6册 瑞吉欧教育儿童的一百种语言 对话瑞吉欧 艾米里亚 除了蚂蚁 什么东西都有影子 我们都是探索者等 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 瑞吉欧教育
• 早期教育
• 儿童发展
• 观察者视角
• 百种语言
• 探索式学习
• 艾米里亚
• 教育理念
• 教学实践
• 游戏化学习

店铺： 大视野图书专营店

出版社： 南京师范大学出版社

ISBN：9787565116223

商品编码：28918209430

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对话瑞吉欧·艾米里亚：倾听，研究与学习

作者:（意）卡拉·瑞纳尔迪著 李薇译出版社:南京师范大学出版社出版时间:2014年12月 

定价￥38.00

儿童的一百种语言（第三版）

作者:（美）卡洛琳·爱德华兹，莱拉·甘第尼，乔治·福尔曼 著，尹坚勤，王坚红，沈尹婧 译出版社:南京师范大学出版社出版时间:2014年03月 

定价￥58.00

 

劳拉日记——瑞吉欧教育日记展评

作者:（美）卡洛琳·爱德华兹，（意）卡利那·里那第 译 粟高燕，任丽欣出版社:南京师范大学出版社出版时间:2016年06月 

定价￥32.00

除了蚂蚁,什么东西都有影子 (意)瑞吉欧儿童国际中心 编著；周菁 译；李薇 丛书主编

作者:(意)瑞吉欧儿童国际中心 编著；周菁 译；李薇 丛书主编出版社:南京师范大学出版社出版时间:2014年12月 

定价￥58.00

瑞吉欧·艾米利亚市属幼儿园和婴幼园指南 (意)瑞吉欧·艾米利亚幼儿园和婴幼园学会 著；沈尹婧,李薇 译；李薇 丛书主编

作者:(意)瑞吉欧·艾米利亚幼儿园和婴幼园学会 著；沈尹婧,李薇 译；李薇 丛书主出版社:南京师范大学出版社出版时间:2014年12月 

定价￥38.00

瑞吉欧幼儿教育精选译丛 我们都是探索者：在城市环境中运用瑞吉欧原则开展教学[We are All Explorers: Learning and Teaching with Reggio Princ

作者:[美] 丹尼尔·沙因费尔德,[美] 凯伦·黑格,[美] 桑德出版社:南京师范大学出版社出版时间:2014年12月 

定价￥49.00

 

《看见孩子，听见未来：瑞吉欧教育的实践与启迪》 在这套精心编纂的丛书中，我们汇聚了瑞吉欧教育的深邃智慧与鲜活实践，旨在带领读者深入理解这一享誉世界的教育哲学。本书并非对瑞吉欧教育进行生硬的理论灌输，而是通过一系列引人入胜的案例、富有洞察力的对话以及儿童创造力的真实展现，让“瑞吉欧”这个名字不再仅仅是一个教育流派的标签，而成为一种触手可及的教育生命力。 卷一：探索孩子内在的光芒——瑞吉欧教育的核心理念 本卷将带领您走进瑞吉欧教育的核心世界。我们相信，每个孩子都是独一无二的学习者，拥有与生俱来的好奇心和探索世界的强大潜能。瑞吉欧教育不是“教”孩子，而是“陪伴”孩子去“发现”。在这里，教室不再是知识的灌输场，而是充满生机的学习社区。环境被视为“第三位老师”，它不仅仅是物理空间的布置，更是一种邀请，激发孩子的感官、思维和情感。我们深入探讨了“一百种语言”的理念，这并非指儿童会说一百种语言，而是象征着儿童可以通过绘画、雕塑、音乐、戏剧、文字、肢体动作等无数种方式来表达自己的想法、感受和对世界的理解。我们将通过生动的图文展示，让您看到孩子们如何运用这些“语言”来构建知识、表达情感、解决问题。本卷将详细阐述项目式学习（Project Approach）的精髓，这种以儿童兴趣为导向，深入探索某个主题的学习方式，如何让学习过程变得真实、有意义且充满挑战。我们也将聚焦于教师的角色转变，从知识的传授者转变为学习的引导者、支持者和共同探索者，以及如何通过观察、记录和反思来理解孩子的学习过程。 卷二：对话的力量——构建有意义的学习社区 “对话”是瑞吉欧教育的灵魂。“对话”不仅仅是成人与成人之间的交流，更是成人与儿童之间，以及儿童与儿童之间持续进行的、富有深度的交流。本卷深入挖掘了“对话”在瑞吉欧教育中的多重维度。我们将呈现教师之间如何通过集体备课、案例分析和专业研讨，不断提升自身的教育智慧和专业能力。更重要的是，我们将聚焦于成人与儿童之间的对话。这是一种尊重的、倾听的、鼓励思考的对话，它帮助孩子清晰地表达自己的想法，也帮助成人更好地理解孩子的内心世界。您将看到，当教师真正倾听孩子的声音时，会发现多少令人惊喜的洞察和创造。此外，本卷还将探讨儿童之间的对话。在瑞吉欧的教育环境中，孩子们学会如何分享观点、合作解决问题、相互学习和尊重差异。他们通过合作完成项目，在相互碰撞中激发新的灵感，在共同的探索中建立深厚的友谊。我们将通过真实课堂的对话片段，让您感受到这种“对话”所带来的能量和智慧。 卷三：看见隐秘的世界——“除了蚂蚁，什么东西都有影子”的教育哲学 这句充满诗意的引语，正是瑞吉欧教育深刻洞察力的写照。它告诉我们，教育的目光不应仅停留在显而易见的事物上，更要关注那些隐藏在表象之下的、不易被察觉的细节和意义。本卷将以此为切入点，深入探讨瑞吉欧教育如何引导儿童去“看见”那些“看不见”的东西。我们将展示教师如何通过细致入微的观察，捕捉孩子每一个微小的学习瞬间，并将其转化为教育的契机。这包括对孩子情绪的感知，对孩子思维过程的理解，对孩子潜在能力的发现，以及对孩子人际交往模式的洞察。您将看到，当教师真正“看见”孩子时，他们会发现一个充满惊喜和无限可能的内在世界。同时，本卷也将探讨如何引导孩子去“看见”他们周围的世界。这不仅仅是认识事物，更是去理解事物的本质、相互联系以及背后的原理。例如，我们如何引导孩子去关注环境的变化，去思考自然界的规律，去理解社会现象的产生原因。通过丰富的案例，您将理解“除了蚂蚁，什么东西都有影子”这句话背后所蕴含的，是对生命、对学习、对世界的深沉关怀和敏锐觉察。 卷四：踏上未知之旅——“我们都是探索者”的学习精神 “我们都是探索者”是瑞吉欧教育最鼓舞人心的口号之一。它点燃了对未知的好奇，鼓励了勇于尝试的精神，并且强调了学习是一个持续不断的、充满惊喜的过程。本卷将聚焦于如何培养儿童的探索精神和解决问题的能力。我们将展示孩子们如何在教师的引导下，主动地去提出问题、设计实验、搜集信息、验证想法，并在这个过程中不断调整和优化自己的方案。这不仅仅是知识的学习，更是思维方式的养成。您将看到，当孩子们成为真正的探索者时，他们会主动地去挑战困难，去克服障碍，去从失败中学习，并最终获得成长的喜悦。本卷还将深入探讨如何创设适宜的环境，激发孩子的内在驱动力，让探索成为一种生活方式。从对微小事物的细致观察，到对宏大问题的深入思考，瑞吉欧教育鼓励孩子用好奇的眼睛去审视世界，用勇敢的心去拥抱未知，用勤奋的手去创造未来。 卷五：创造的熔炉——环境、材料与艺术在学习中的角色 瑞吉欧教育视环境为“第三位老师”。本卷将详细阐述如何设计和营造一个充满启发性、包容性和创造性的学习环境。我们将展示教室空间如何被巧妙地布置，以鼓励孩子的自由活动、合作交流和独立探索。色彩的运用、光线的调节、家具的摆设，甚至是每一个角落都经过精心考量，旨在激发孩子的感官，促进他们的思考。同时，本卷也将深入探讨“材料”在瑞吉欧教育中的重要性。我们不仅仅提供常规的绘画、手工材料，更会搜集各种自然材料、废旧物品以及经过巧妙处理的材料，鼓励孩子去发现材料的特性，去尝试不同的组合和运用，从而拓展他们的创造力。艺术在瑞吉欧教育中扮演着核心角色，它不仅仅是课程的一部分，更是孩子表达和理解世界的重要途径。本卷将通过大量的图片和案例，展示孩子们如何运用绘画、雕塑、拼贴、戏剧、音乐等艺术形式，来表达他们的想法、记录他们的发现、解决他们遇到的问题。您将惊叹于孩子们在艺术创作中所展现出的惊人想象力和独特的视角。 卷六：教育的未来回响——反思、实践与展望 在收官之卷，我们将带领读者进行一次深入的“回响”。本卷将聚焦于瑞吉欧教育的持续发展和在地化实践。我们将回顾前面各卷所探讨的核心理念和实践方法，并在此基础上，探讨如何将瑞吉欧教育的精髓融入不同的文化背景和教育体系。我们将分享来自世界各地的教育者如何将瑞吉欧的理念与当地的文化、儿童的特点相结合，创造出既有共性又有个性的教育模式。本卷还将探讨评估在瑞吉欧教育中的独特视角。我们不以标准化考试来衡量孩子的成就，而是通过持续的观察、记录和作品分析，来理解孩子的学习过程、发展轨迹以及所取得的独特成就。最终，本卷将展望瑞吉欧教育的未来。在快速变化的现代社会，儿童面临着新的挑战和机遇。瑞吉欧教育所倡导的批判性思维、创造力、合作能力和终身学习的精神，对于培养面向未来的公民至关重要。我们将邀请教育专家、学者以及一线教师，共同探讨如何让瑞吉欧教育的光芒照亮更多孩子的成长之路，为教育的未来注入新的活力和希望。 这套丛书，不仅是关于瑞吉欧教育的介绍，更是关于如何真正看见孩子、听见孩子的声音，并激发他们内在潜能的实践指南。我们希望通过这些内容，能为您带来教育的启发，点亮您与孩子共同成长的道路。

评分☆☆☆☆☆

拿到这套书的时候，我第一眼就被《对话瑞吉欧》这个标题吸引住了。它没有落入窠臼，而是直接切入瑞吉欧教育最核心的“对话”层面。我一直觉得，教育不是单方面的灌输，而是双方的交流与碰撞。瑞吉欧教育理念中强调的“倾听”、“观察”和“回应”，在“对话”这个词里得到了最好的体现。我非常期待在这本书中能看到更多关于如何与孩子进行有效对话的实例，比如，当孩子提出一个看似幼稚的问题时，教育者应该如何引导，如何激发他们的深度思考；当孩子在创作中遇到困难时，教育者又该如何介入，既不剥夺他们的自主性，又能给予恰当的支持。书名中的“艾米里亚除了蚂蚁什么东西都有影子”也同样让我着迷。这是一种多么富有想象力的表达！它似乎在告诉我们，在瑞吉欧的教育环境中，每一个细微之处都可能隐藏着教育的火花，每一个看似寻常的事物，都可能成为孩子探索世界的窗口。我猜这本书会带领我们去发现那些被我们忽略的细节，比如光影的变化、声音的律动，以及孩子们如何用他们独特的方式去解读和表达这些感受。这让我联想到，我们成人常常会以自己的视角去评判事物的价值，而忽略了孩子眼中世界的丰富多彩。

评分☆☆☆☆☆

当读到“艾米里亚除了蚂蚁什么东西都有影子”这个名字时，我的思绪仿佛一下子就被带到了一个充满奇幻色彩的世界。这不仅仅是一个书名，更是一种看待世界的方式。它隐喻着，即使是最平凡的事物，在特定的视角下，也能显现出隐藏的意义和深层的美感。我猜想，这本书会通过大量生动有趣的案例，展示孩子们是如何通过观察、想象和创造，去发现并解读“影子”这个概念的。也许是光影投射在墙壁上的游戏，也许是孩子们对自身影子变化的观察，亦或是通过绘画、雕塑等形式来表达他们对影子的理解。这让我联想到，在日常生活中，我们成人常常过于关注事物的“本质”和“功能”，而忽略了那些转瞬即逝的美丽和充满想象力的联想。而瑞吉欧教育恰恰能够帮助我们重新拾起这份好奇心和感知力，去发现教育的“诗意”。《对话瑞吉欧》和《我们都是探索者》这两个名字，则与“影子”的概念形成了一种互补。前者强调了在探索和感知过程中，与他人的交流互动的重要性；后者则明确了儿童作为学习主体的“探索者”身份。我相信，这套书将为我打开一扇通往更深层次教育理解的大门。

评分☆☆☆☆☆

这套《瑞吉欧教育儿童的一百种语言》的系列图书，我真的非常期待。因为我一直对瑞吉欧的教育理念很感兴趣，但苦于国内相关深入解读的书籍不多，很多时候只是概念性的介绍。这次看到有《对话瑞吉欧》、《艾米里亚除了蚂蚁什么东西都有影子》和《我们都是探索者》这样的书名，感觉一下子就抓住了核心。《对话瑞吉欧》听名字就知道，应该会有很多来自实践的案例和理论探讨，能够帮助我理解瑞吉欧教育者们是如何与孩子们进行深入沟通和互动的，这对我启发式的教学方式非常有帮助。《艾米里亚除了蚂蚁什么东西都有影子》这个名字则充满了诗意和象征，我猜想它会以非常艺术化、观察性的方式，揭示出环境中蕴含的教育契机，以及孩子们如何通过各种感官去探索和理解世界，特别是“影子”这个意象，很能引发我对儿童认知发展过程的联想。而《我们都是探索者》则直击了瑞吉欧“以儿童为中心”的本质，强调了学习的主动性和探索性，这正是我希望在孩子身上培养的能力。这套书的出版，让我看到了一个更全面、更系统地认识瑞吉欧教育的机会，相信它会为我带来许多宝贵的实践指导和理论启示，帮助我更好地支持孩子的成长。

评分☆☆☆☆☆

《我们都是探索者》这个书名，用最简单直接的方式，道出了我一直以来对教育的理解和追求。我坚信，学习本身就是一种探索的过程，而孩子们天生就具备强大的好奇心和探索欲。瑞吉欧教育之所以能引起如此广泛的共鸣，很大程度上就是因为它尊重并激发了这种内在驱动力。我非常好奇，在这本书中，作者会如何具体阐述“探索者”的角色，以及我们作为教育者，应该扮演什么样的支持者和引导者的角色。是提供丰富的环境和材料，还是给予孩子们充分的自主权去尝试和犯错？书名中的“对话瑞吉欧”和“艾米里亚除了蚂蚁什么东西都有影子”这两本书，我则将其视为对“探索者”这一理念的实践性补充。前者强调了在探索过程中，人与人之间的交流互助的重要性，而后者则将视角聚焦于环境中隐藏的无限可能性，鼓励我们以更敏锐的目光去发现和利用这些资源。我期待这套书能为我提供一套完整而富有启发性的教育理念和实践方法，帮助我更好地理解和支持孩子们的每一次探索，让他们在充满乐趣和挑战的学习旅程中，成为真正自主、自信的“探索者”。

评分☆☆☆☆☆

我一直对“一百种语言”这个概念非常着迷，因为我认为它代表了儿童丰富的表达方式和无限的创造力。这套书的名称中就包含了“瑞吉欧教育儿童的一百种语言”，这让我对它充满了期待。我希望通过阅读这本书，能够更深入地理解瑞吉欧教育是如何尊重并鼓励儿童以各种各样的方式来表达自己的思想、情感和认知。这不仅仅是语言的表达，也包括绘画、音乐、舞蹈、肢体动作、建构等等。而“对话瑞吉欧”和“艾米里亚除了蚂蚁什么东西都有影子”这两个副标题，则仿佛是为“一百种语言”提供了具体的实践场景和思考角度。“对话瑞吉欧”暗示着在表达的过程中，儿童与环境、与同伴、与教师之间的互动交流是多么重要；“艾米里亚除了蚂蚁什么东西都有影子”则用一种极具象征意义的方式，提示我们，环境中的每一个细微之处，都可以成为儿童表达和探索的起点，也暗示了事物之间相互联系、相互映照的本质。总而言之，这套书让我看到了一个能够真正解放儿童创造力，并且提供丰富教育支持的全新视角，这对于我教育孩子的理念有着重要的指导意义。