教与学的变革9787501954674 中国轻工业出版社 (英)麦吉克里斯(MacGilc pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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英麦吉克里斯MacGilchrist，B.，英巴斯 著

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• 学科教学
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出版社： 中国轻工业出版社

ISBN：9787501954674

商品编码：29533081298

包装：平装

出版时间：2006-09-01

图书基本信息
图书名称	教与学的变革
作者	(英)麦吉克里斯(MacGilchrist,B.),(英)巴斯
定价	26.00元
出版社	中国轻工业出版社
ISBN	9787501954674
出版日期	2006-09-01
字数
页码
版次	1
装帧	平装
开本
商品重量	0.341Kg

内容简介

本书针对中小学教师的工作，指出了促进教学与学和谐发展的诸多要素，如设置合理的环境、注重开始与持续发展、支持教师作为学习者与研究者、提高学习中的领导力、评价教学，以及从学生的视角看学习等。 本书篇幅适合，语言简明，引用了大量实际案例，具有很强的指导性和借鉴意义。

作者简介

（英）麦吉克里斯（MacGilchrist,B.）教授是伦敦大学教育学院的副院长和学校效能与改革国际中心的副主任。他身兼教师、校长、地方教育局督导和总督导数职，并且在专业发展计划和学校改进计划方面有着丰富的经验。他出版了专著《小学教育中的管理评估和权利》（Managing A

目录

章 背景介绍 “学会学习”项目 在项目初期地方教育局的状况 试点学校简介 指导我们的信条——“如果……我们就能……” 第二章 准备开发 了解彼此关达成一致观点 澄清项目目的（我们的学习目标） 学会如何互相学习 发动教工力量 收集基本数据 荣辱与共，相互支持 结语 第三章 提高教学能力，促进学生学习 掌握和运用思维与学习技巧 在课堂上形成“学习的语言” 激发大脑学习 开发学生的情绪智力 结语 第四章 支持教师的学习和研究 让教师做学习者 培训管理者领导学习的技巧 为新聘职工和新任教师开展入职培训 为所有的人投资高质量的培训 深入支持和发展学校的改进计划 结语 第五章 做学习和 校长完全起到表率作用 领导权力自上而下得到分配 副校长成为学校改进工作中“杠杆” 中层管理者及其团队成为 学习的和学习型领导 锻炼其他教工的领导能力 学生成为学习的 结语 第六章 促进学生的学习 注意有益的提高 反思和回顾进步 保持和促进广泛而平衡课程的全纳教育 创设不同的情境进行全纳教育 结语 第七章 保持学生的学习 确认能够影响学生学习进步记录过程的问题 确保定量数据的宏观和微观管理 运用一系列定性记录手段 追踪目标学生群体 结语 第八章 评估“学会学习”项目的影响 通过分析测验数据评价学校的增值情况 考察客观的外部认可度 …… 第九章 成长中的学生——学生对学习的看法 第十章 教与学的变革——经验与关键原则 术语表 作者简介

编辑推荐

文摘

序言

探寻教育的未来：一场关于智慧与成长的深度对话 在快速变化的时代洪流中，我们对教育的理解与实践正经历着前所未有的深刻变革。曾经固若金汤的课堂模式，在科技的浪潮和对个体差异的日益重视中，逐渐显露出其局限性。我们迫切需要一种新的视角，去审视教学的本质，去点燃学习的热情，去塑造面向未来的公民。本书并非旨在提供一套放之四海而皆准的“秘籍”，而是一次关于教育本质的深度探索，一次关于智慧传递与个体成长的真诚对话。 超越传授，聚焦启迪：重塑教师的角色 传统教育模式下，教师往往被视为知识的唯一传递者，其核心任务是将既定的知识灌输给学生。然而，当我们放眼广阔的知识海洋，当信息获取的途径变得如此便捷，教师的角色便不得不发生根本性的转变。本书将深入剖析，在信息爆炸的时代，教师不再仅仅是知识的搬主，而是学习的引导者、启迪者和陪伴者。 从“讲台上的权威”到“旅途中的向导”： 我们将探讨教师如何从单一的知识传授者，转变为学生探索未知世界的向导。这意味着教师需要具备更强的引导能力，能够设计引人入胜的学习情境，激发学生的好奇心，鼓励他们主动提问、独立思考，而非被动接受。教师的角色从“告诉我答案”，转向“教会你如何寻找答案”。 拥抱多元，因材施教的艺术： 每个学生都是独一无二的，拥有不同的学习风格、兴趣爱好和发展潜力。本书将强调，理解并尊重这种个体差异是实现有效教学的关键。教师需要掌握诊断学生学习需求、设计个性化学习路径的技能，运用多样化的教学策略，让每一个孩子都能在最适合自己的土壤中生根发芽。这不仅仅是教学方法的调整，更是教育理念的升华，从“千人一面”到“一人千面”。 情感的连接与价值观的塑造： 教育并非冰冷的知识传递，更重要的是情感的交流和价值观的塑造。教师作为学生成长道路上的重要引路人，其言传身教对学生品格的形成有着深远影响。本书将探讨教师如何在课堂内外，通过情感的连接，建立信任，营造积极的学习氛围，引导学生形成正确的价值观、社会责任感和健全的人格。这是一种润物细无声的力量，也是教育最深沉的意义所在。 终身学习者的典范： 在知识日新月异的今天，教师自身也必须成为终身学习者。本书将鼓励教师保持开放的心态，持续更新知识体系，掌握新的教学技术和理念，不断提升自身的专业素养。只有这样，教师才能真正跟上时代的步伐，为学生提供最前沿、最有效的教育。 激活内在，激发潜能：赋能学生的学习主体性 长久以来，学习在很多时候是被动完成的任务，学生如同海绵般吸收知识，却缺乏对学习过程的掌控感和内在驱动力。本书将旗帜鲜明地倡导，将学习的主体性还给学生，从“要我学”转变为“我要学”。 唤醒内在驱动力，点燃学习热情： 学习的最高境界源于内心的渴望，而非外部的压力。本书将深入探讨如何通过创设情境、设置挑战、给予选择等方式，激发学生的内在驱动力。当学生对学习内容产生兴趣，当他们感受到学习带来的成就感，学习便不再是枯燥的负担，而是一场充满乐趣的探索。 培养批判性思维与解决问题的能力： 在信息泛滥的时代，辨别真伪、独立思考、分析问题、解决问题的能力比单纯记忆知识更为重要。本书将倡导教学设计应侧重于培养学生的批判性思维，鼓励他们质疑、分析、评估信息，并运用所学知识解决实际问题。这涉及到项目式学习、探究式学习等多种教学模式的实践。 自主学习能力的塑造： 赋予学生自主学习的能力，是为他们应对未来不确定性提供最宝贵的财富。本书将阐述如何通过指导学生制定学习计划、选择学习资源、评估学习成果等方式，帮助他们掌握自主学习的技巧，成为终身学习者。这是一种“授人以渔”的教育智慧。 合作与沟通的价值： 学习并非孤军奋战，而是一个社会化的过程。本书将强调合作学习的重要性，通过小组讨论、项目协作等方式，让学生学会与他人有效沟通、分工合作、共同解决问题，从而提升团队协作能力和人际交往能力。 重塑课堂，创新环境：打造激发活力的学习空间 课堂，作为学习发生的主要场所，其形态和功能也在不断演变。本书将跳出传统教室的物理束缚，探索如何通过环境的创新，为学习注入新的活力。 从“教室”到“学习空间”： 物理空间的重塑是重要的，但更重要的是学习空间的“精神”重塑。本书将探讨如何设计灵活多变的学习区域，鼓励互动、协作与独立思考并存。这可能意味着打破固定座位，引入可移动家具，创造便于小组讨论的角落，甚至利用虚拟现实等技术拓展学习空间的边界。 技术赋能，但不被技术绑架： 科技的进步为教育带来了前所未有的机遇，但技术应服务于教育目标，而非成为教育的目的。本书将探讨如何智慧地运用技术，如在线学习平台、互动白板、教育APP等，来丰富教学手段、拓展学习资源、实现个性化学习。同时，也将警示过度依赖技术可能带来的弊端，强调技术与人文关怀的平衡。 评估方式的革新： 传统的标准化考试往往难以全面反映学生的真实能力和成长过程。本书将倡导多元化的评估方式，如过程性评估、项目评估、表现性评估等，以更全面、更真实地捕捉学生的学习进展和能力发展。这有助于减轻学生应试压力，引导他们更关注能力的提升而非分数。 家校社协同，构建学习共同体： 学习的发生并非仅限于学校，家庭和社区也扮演着至关重要的角色。本书将强调构建一个紧密的学习共同体，促进家校社之间的有效沟通与协作，形成教育合力，为学生的全面发展提供更有力的支持。 面向未来，迎接挑战：培养能够引领变革的下一代 我们生活的世界正以前所未有的速度变化，未来的社会对人才的需求将更加多元和动态。本书的最终落脚点，在于如何通过教育的变革，培养出能够适应未来、引领变革的下一代。 培养解决复杂问题的能力： 未来的挑战将更加复杂和系统化，单一学科的知识难以应对。本书将强调培养学生整合跨学科知识，运用创新思维解决复杂问题的能力。 塑造适应性与韧性： 变化是常态，成功者需要具备强大的适应能力和心理韧性，能够在压力和不确定性中保持积极，并从中学习成长。 激发创新精神与企业家精神： 创新是驱动社会进步的根本动力。本书将探讨如何通过教育，点燃学生的创新火花，培养他们的冒险精神、创造力和将想法付诸实践的能力。 培养全球视野与跨文化理解： 在日益全球化的世界中，理解不同文化、尊重多元观点、具备全球视野是必不可少的素养。 本书并非一份枯燥的理论陈述，而是一份充满激情与思考的倡议。它邀请每一位教育工作者、家长、学生，乃至每一个关心教育的社会成员，共同加入这场关于教育未来、关于智慧传承、关于个体成长的深度对话。让我们携手，以开放的心态，创新的精神，去迎接教育变革的浪潮，去点亮每一个孩子心中的学习之光，去塑造一个更加美好、更加充满可能性的未来。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计简直是一场视觉的盛宴，那种沉稳又不失活力的色彩搭配，一下子就抓住了我的眼球。我拿起它的时候，就能感觉到纸张的质感非常考究，印刷的油墨散发着一种淡淡的书卷气，让人忍不住想立刻翻开去探寻其中的奥秘。装帧的工艺也看得出是下足了功夫，那种细致到连书脊的粘合都处理得近乎完美，显示出出版方对知识的尊重。翻开扉页，字体排版清晰、疏朗有致，即便是长篇的论述，阅读起来也不会感到压抑或疲惫。这种对细节的极致追求，无疑为后续的阅读体验奠定了坚实的基础，让人在还未接触到核心内容之前，就已经对这本书的内涵产生了极高的期待值。它不像一些快餐式的读物那样粗制滥造，而是散发着一种沉淀下来的、值得反复品味的厚重感，那种精心打磨过的气息，让人觉得这是一本可以珍藏的良品。

评分☆☆☆☆☆

这本书的篇幅看起来不薄，但真正投入阅读后，我惊讶地发现时间过得飞快，常常一不留神就读到了深夜。这完全归功于其中大量采用的案例分析和实证研究材料，它们为纯理论的探讨注入了强大的生命力。作者似乎深谙“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理，没有停留在空泛的理论说教上，而是不断地将抽象的原则落地到具体的、可验证的场景之中。每一次案例的展开都极其详尽，从背景设定到数据分析，再到最终的结论提炼，都处理得一丝不苟，让人信服力十足。这种扎实的证据链支撑，使得书中的观点具有了极强的说服力和可操作性，让读者不仅知道“是什么”，更明白了“为什么是这样”以及“如何去实践”。这种兼具深度与广度的论证方式，极大地提升了阅读的满足感。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格非常鲜明，它不像某些学术著作那样高冷晦涩，充满了故作深奥的术语堆砌，而是以一种近乎对谈的方式，娓娓道来。作者的叙事口吻显得十分亲切和真诚，仿佛他正坐在我对面，用他丰富的阅历和深刻的洞察力，与我分享他多年来对某一领域的观察和心得。这种“润物细无声”的表达方式，使得那些原本可能枯燥乏味的理论，也变得生动起来，充满了人情味。我尤其喜欢作者在阐述关键观点时，偶尔会插入一些极富画面感的比喻或者贴近生活的例子，这些“小插曲”不仅成功地打破了文本的沉闷感，更重要的是，它们如同钥匙一般，精准地开启了我对抽象概念的理解之门。读起来，一点也不觉得累，反而有一种被深度理解和尊重的愉悦感。

评分☆☆☆☆☆

这本书的章节结构安排得极富逻辑性，仿佛一位经验老到的导游，牵引着读者从宏观的理论框架一步步深入到具体的实践层面。初读之下，就能明显感觉到作者在构建知识体系时的匠心独运，每一章的过渡都衔接得天衣无缝，没有那种生硬的跳跃感，让我的思维可以顺畅地跟随着作者的思路前进。尤其是一些复杂概念的引入，作者采用了层层递进的方式，先给出一个易于理解的框架，再逐步填充细节和深度，这种“搭脚手架”式的教学方法，极大地降低了理解门槛。我特别欣赏其中穿插的那些看似微小却至关重要的过渡句，它们像是指路的灯塔，总能在读者思维略有松动时，及时给予明确的方向指引，确保阅读的连贯性和吸收的效率。这种精心的编排，使得阅读过程不再是简单的信息接收，而更像是一场精心设计的知识探险之旅。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我印象深刻的，是它所蕴含的那种超越时间限制的洞察力。尽管我们身处的时代背景和社会环境不断变化，但书中探讨的核心议题和原则，却展现出惊人的恒久价值。它没有追逐一时的热点，而是聚焦于那些深植于人类经验和认知本质的规律。这种“以不变应万变”的智慧，使得这本书具备了一种跨越代际的潜力，我敢肯定，即使十年后再翻阅，其中的精髓依然能够给我带来新的启发。它不仅仅是一本关于特定时期的工具书，更像是一份关于人类思维和行为模式的深度指南。这种穿越时空的洞察，让我对作者的学术功底和前瞻性视野产生了由衷的敬佩。它教会我的，不仅仅是某个领域的知识，更是一种思考问题、面对挑战的底层逻辑。