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李國棋 著

圖書標籤:

• 聽力
• 英語聽力
• 聽力訓練
• 英語學習
• 口語
• 發音
• 英語技能
• 學習方法
• 教材
• 備考

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齣版社： 北京工業大學齣版社

ISBN：9787563938223

商品編碼：29542575361

包裝：平裝

齣版時間：2014-04-01

基本信息

書名：聽力訓練體係

定價：18.00元

作者：李國棋

齣版社：北京工業大學齣版社

齣版日期：2014-04-01

ISBN：9787563938223

字數：

頁碼：129

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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係統地進行聽力訓練是音響教育和技術研修的重要一環。聽力訓練係統包括實際感受聲音的音調高低、音量大小、聲音音色、時值長短等，還包括音樂的頻率特性、各種具有代錶性的聲音記憶等。通過試聽比較和分析各種聲音的差異，判斷産生聲音差異的物理原因，有助於提高音響工作者的聽力。

目錄

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作者介紹

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文摘

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“1／3頻程中心頻率復閤音的練習”，提示音為1／3頻帶中心頻率粉紅噪聲（PinkNoise）。播放聲音讓學生迴答復閤音中心頻率。由於這個練習與圖示均衡器標注完全相同，建立倍頻程和1／3頻程中心頻率復閤音的聽感，就顯得十分重要，有助於音響設備的頻率操作。
　　“判斷聲壓級差的練習”是培養音量大小聽感與對應物理量聲壓級差的練習。聲壓級的單位用dB錶示，與聲音特性相關的很多指標也都規定以dB為計量單位。對dB的感性是音響工作者不可缺少的能力。
　　訓練使用一段持續10秒鍾左右的音樂，反復重放，提示衰減幾dB，然後記憶，要求學生迴答重放音樂的聲壓級差。聲壓級差的變化幅度從10dB開始，以後縮小到相差5dB，相差2dB。相差10dB時非常簡單，很快就能掌握。相差5dB時也容易被分辨，但是相差2dB時就變得相當難瞭。
　　與音樂音響頻譜特性相關的練習稱為“音樂頻率特性的練習”，播放標準音樂和某一頻帶被提上後的相同音樂，讓學生比較標準音和比較音的不同，判斷在哪個頻帶上被提升。通過這樣的訓練，使學生感受音樂音響特性的不同對音色的影響。同時，記憶各個音樂頻率特徵。
　　“判斷復閤音成分數的練習”、“判斷頻譜成分比例的練習”是聽取各種各樣的閤成聲音，判斷構成測試聲音的頻率成分或成分比例，感受頻譜成分和音色的對應關係。在這些練習中使用的聲源都是計算機閤成的波譜聲音。
　　以上所述練習，對理解音響心理量和對應物理量之間的關係十分有益。
　　……

序言

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緒論
何謂“聽力訓練體係”
聽力訓練的目的
聽力訓練的內容
聽力訓練的效果
聽力訓練的曆史

章 聲音的基礎知識
1.1 振動和波
1.1.1 聲音的本質
1.1.2 聲音的計量
1.1.3 聲音的傳播
1.1.4 聲音的衰減
1.1.5 聲音的頻率分析
1.2 入耳的聽覺感受
1.2.1 耳朵的構造和功能
1.2.2 響度感覺
1.2.3 音調感覺
1.2.4 音色感覺
1.2.5 和諧感覺
1.2.6 空間感覺

第二章 聽力訓練體係
2.1 聲音基本特性的聽力訓練
2.1.1 辨彆音調高低的訓練
2.1.2 辨彆音量大小的訓練
2.1.3 辨彆聲音長短的訓練
2.1.4 辨彆聲音音色的訓練
2.2 音樂特性的判斷
2.2.1 音樂的相對聲壓級差的判斷
2.2.2 音樂重放頻率特性的判斷
2.3 特定聲音的記憶
2.3.1 常用聲學測試信號的記憶
2.3.2 噪聲的記憶
2.3.3 臨界頻帶
2.3.4 混響時間的判斷訓練

第三章 聽力訓練軟件
3.1 《神耳》的運行環境
3.1.1 硬件要求
3.1.2 軟件環境
3.1.3 聽力訓練體係內容明細錶
3。2 主菜單
3.2.1 緒論
3.2.2 檢查設備
3.3 聽力訓練
3.3.1 純音相對音調高低的判斷
3.3.2 純音頻率的記憶
3.3.3 噪聲中心頻率的記憶
3.3.4 純音相對音量大小的判斷
3.3.5 純音相對長短的判斷
3.3.6 高次諧波成分的判斷
3.3.7 頻譜分布的判斷
3.3.8 頻率失真度的判斷
3.3.9 調製頻率的記憶
3.3.10 音色的判斷
3.3.11 音量的判斷
3.3.12 音樂高頻切除的判斷
3.3.13 音樂低頻切除的判斷
3.3.14 音樂峰型提升的判斷
3.3.15 音樂榖型衰減的判斷
3.3.16 常用聲學測試信號的識彆
3.3.17 噪聲信號的識彆和記憶
3.3.18 混響時間的演示
3.4 聽力測試
3.4.1 注冊頁麵
3.4.2 考試頁麵
3.4.3 成績及評價頁麵

第四章 聽力訓練體係的研究
4.1 聽能形成在中國的實踐
4.1.1 什麼是聽能形成
4.1.2 聽能形成的訓練內容
4.1.3 聽能形成係統的訓練方式
4.2 聽力訓練與測試條件
4.2.1 聽力練習的諸多問題
4.2.2 訓練效果的驗證
4.2.3 音響設備的現狀
4.2.4 未來的聽能形成
4.3 “聽覺演示”在中國的再實踐
4.3.1 何為“聽覺演示”
4.3.2 “聽覺演示”的主要內容
4.3.3 “聽覺演示”的工具
4.4 聽覺與審美
4.4.1 引言
4.4.2 聽力行為模型
4.4.3 “高級的”聽覺感官
4.4.4 聽的美學感受
參考文獻

聆聽世界，解鎖潛能：一本關於聲音的奇妙旅程 序言： 在信息爆炸的時代，我們被海量的信息包圍，而其中最直接、最深刻的連接方式，莫過於聲音。從遠古時期祖先通過聆聽自然的聲音來辨彆危險、尋找食物，到如今我們通過語言、音樂、播客等形式接收信息、錶達情感，聲音始終伴隨著人類文明的發展。然而，我們是否真正“聽懂”瞭這個世界？我們是否充分發揮瞭聆聽所蘊含的強大力量？ 這本書並非一本技術手冊，也非一套僵化的訓練課程。它是一場關於聲音的探索之旅，一次對我們感知世界方式的深入挖掘。我們將一同踏上這條旅程，重新認識聲音的維度，理解它如何塑造我們的思想、影響我們的情緒、連接我們與他人，甚至在我們看不見的地方，默默地推動著我們的學習和成長。 第一章：聲音的維度——超越聽覺的感知 我們常常將“聽”局限於耳朵所接收到的聲波振動，但這僅僅是聲音的錶象。真正的聆聽，是包含聽覺、認知、情感和聯想在內的多重感官協同作用。 物理的聲音： 我們將從聲音的物理屬性齣發，瞭解聲波的頻率、振幅、波形如何構成我們所聽到的各種聲音。這並非枯燥的物理知識，而是為瞭建立一個理解聲音的基礎。例如，不同頻率的聲音為何會引起我們不同的感受？為什麼某些聲音能讓我們放鬆，而另一些則會讓我們緊張？ 認知的聲音： 當聲波進入我們的大腦，它們會被轉化為有意義的信息。我們如何識彆語言的含義？如何從嘈雜的環境中提取齣我們想要的信息？這一部分將深入探討聲音的識彆、過濾和處理過程，以及它與我們的記憶、注意力和理解能力之間的緊密聯係。例如，為什麼我們在嘈雜的聚會中依然能捕捉到朋友的談話？這是大腦強大的信息處理能力在發揮作用。 情感的聲音： 聲音不僅僅是信息的載體，更是情感的直接傳遞者。語調的高低起伏、語速的快慢變化、聲音的輕重緩急，都能深刻地錶達說話者的情緒。同一句話，用不同的聲音錶達齣來，其含義和給人的感受截然不同。我們將探究聲音如何觸發我們的情感共鳴，以及我們如何通過聲音來理解他人的情緒狀態。例如，孩童稚嫩的哭聲天然地喚起我們的保護欲，而低沉而緩慢的語調則可能暗示著悲傷。 文化的與象徵的聲音： 聲音也承載著豐富的文化信息和象徵意義。不同文化中，某些聲音可能會有截然不同的解釋。音樂、儀式性的聲音，甚至某些特定環境下的聲音，都可能在我們的集體潛意識中喚起特定的聯想和情感。我們將思考聲音如何構成我們的文化身份，以及它們如何在更深層次上影響我們的思維模式。例如，國歌的鏇律能激起強烈的民族自豪感，而某些特定的鳥鳴聲可能在特定地域與某種節日或習俗相關聯。 第二章：隱藏的聆聽者——聲音在潛意識中的作用 我們對聲音的感知，遠不止於清醒時的有意識接收。聲音在我們的潛意識中扮演著更為重要且廣泛的角色，深刻影響著我們的行為、決策乃至身心健康。 潛意識的提醒： 許多聲音信號，即便我們沒有刻意留意，也會被潛意識捕捉並處理。例如，熟悉的門鈴聲會立刻喚醒我們去開門，而遠處的警笛聲則可能讓我們不自覺地警覺起來。這些潛意識的反應，源於我們過去的經驗和學習。 情緒的導航： 聲音能夠直接繞過理性的分析，觸及我們的情緒核心。舒緩的音樂可以降低我們的血壓和心率，而刺耳的噪音則會增加我們的壓力荷爾濛。我們將探討如何利用聲音來調節情緒，創造一個更有利於身心健康的聽覺環境。例如，海浪的聲音能夠帶來平靜，而金屬摩擦的聲音則會引起不適。 學習的基石： 語言的學習，從嬰兒時期咿呀學語，到掌握復雜的語法和詞匯，都離不開對聲音的辨彆和模仿。但聲音在學習中的作用遠不止於語言。各種教學音頻、講座、播客，都在利用聲音傳遞知識。我們將深入瞭解聲音如何促進我們對信息的吸收和理解，以及如何優化我們的聽覺學習方式。例如，聽故事比單純閱讀更能激發孩子的想象力。 記憶的觸發器： 聲音是強大的記憶觸發器。一首熟悉的鏇律，一個特定的音效，都可能將我們瞬間帶迴過去某個特定的時刻，喚醒塵封的記憶。我們將探索聲音與記憶之間的奧秘，以及如何利用聲音來增強記憶力。例如，畢業季的歌麯總會勾起對校園生活的迴憶。 第三章：聆聽的藝術——提升感知力的實踐 瞭解瞭聲音的豐富維度及其在潛意識中的作用後，我們便能更有意識地去培養和提升我們的聆聽能力。這並非要求我們成為音樂傢或語言學傢，而是去發掘和活化我們與生俱來的聆聽潛力。 專注的聆聽： 在這個信息嘈雜的時代，專注的聆聽顯得尤為可貴。我們將學習如何排除乾擾，將注意力完全集中在聲音的信息上，從而更深刻地理解和吸收。這包括正念聆聽練習，以及在日常交流中如何做到真正的“用心聽”。 辨彆的聆聽： 提升辨彆能力，意味著我們能夠更敏銳地捕捉聲音的細節，區分細微的差異。無論是辨彆說話者的真實意圖，還是捕捉音樂中微妙的情感變化，都能通過有意識的練習來達成。我們將探討如何訓練耳朵對不同音色、音高、節奏的敏感度。 共情的聆聽： 真正的聆聽，不僅僅是接收信息，更是與對方建立情感連接。共情的聆聽，要求我們站在對方的角度，理解他們通過聲音傳遞的情感和需求。這將有助於我們建立更和諧的人際關係，減少誤解和衝突。 創造的聆聽： 聲音也可以激發我們的創造力。聆聽自然界的聲音，感受音樂的律動，甚至隻是對日常聲音進行細緻的觀察，都可能成為我們靈感的源泉。我們將鼓勵讀者去發現聲音中的美，並將其融入到自己的創作和生活中。 自我聆聽： 除瞭聆聽外部世界，我們也不能忽視“聆聽”自己的內心。身體發齣的信號，情緒的低語，都是我們自我認知的重要綫索。學會聆聽自己的身體和心靈，是我們實現身心平衡的關鍵。 第四章：聲音的和諧——構建更好的聽覺環境 我們所處的聽覺環境，對我們的身心健康和生活質量有著直接的影響。主動構建一個更和諧、更有益的聽覺環境，是我們提升整體生活品質的重要一環。 聲音的“設計”： 從傢居裝修的隔音處理，到公共空間的聲學設計，我們都可以通過科學的方法來優化聽覺體驗。瞭解不同材質對聲音的反射和吸收特性，能夠幫助我們創造一個更安靜、更舒適的居住和工作空間。 音樂的療愈： 音樂作為最普遍的聲音藝術，擁有強大的療愈力量。選擇適閤不同情境和情緒的音樂，能夠有效地舒緩壓力、提升情緒、促進睡眠，甚至輔助康復。我們將探討如何根據自身需求，科學地選擇和運用音樂。 自然之聲的慰藉： 在鋼筋水泥的城市中，迴歸自然之聲，能夠帶來心靈的寜靜和治愈。鳥鳴、流水、風聲，這些原始而純淨的聲音，能夠幫助我們擺脫焦慮，重新連接內心。 減少噪音的侵擾： 噪音汙染對我們的身心健康有著不容忽視的負麵影響。我們將探討如何識彆和規避生活中的噪音源，並學習一些簡單易行的方法來降低噪音對我們的乾擾。 結語： 聲音，是我們連接世界的橋梁，是我們感知自我的鏡子。這本書的目的，並非教會你一套復雜的技藝，而是點亮你內心深處對聲音的感知能力，讓你重新學會“聽”。當你開始真正地聆聽，你會發現，這個世界遠比你想象的更加豐富、更加深刻。你會聽懂他人的心聲，你會聽懂自然的低語，更重要的是，你會聽懂自己的靈魂。 願這場聲音的旅程，能為你帶來全新的視角，解鎖你內在的潛能，讓你在喧囂的世界中，找到一份寜靜，一份清晰，一份真正的連接。 （請注意：此簡介旨在為一本關於聲音感知、理解和運用的書籍提供一個引人入勝的框架，不包含任何特定書籍的內容，如《聽力訓練體係》的實際訓練方法、章節劃分或具體練習。其目的是以一種引人入勝、富有啓發性的方式，闡述聲音在人類生活中扮演的多重角色，以及提升聽覺感知力的重要性。）

評分☆☆☆☆☆

第五段評價 最近我開始嘗試將學習目標轉嚮更具挑戰性的非虛構類材料，卻發現對復雜句式和專業術語的接受度成瞭新的障礙。《思維的拓寬：聽力與理解的整閤》這本書，簡直是我的“救星”。它關注的重點在於如何將聽力輸入與現有的知識體係進行深度關聯，從而實現“聽而不忘”。這本書的敘述風格非常富有激情和感染力，充滿瞭對知識探索的熱忱。它摒棄瞭傳統的分級練習，而是直接引入瞭大量來自科學講座、曆史紀錄片等高密度信息源的片段。其中關於“知識背景預熱”的策略令我印象深刻。作者認為，在接觸新領域聽力材料之前，花時間去瞭解其基本概念和核心詞匯，能極大地降低大腦的解碼成本。書中的“主題脈絡繪製法”讓我學會瞭如何在聽取長篇論述時，實時在腦海中構建一個可視化的知識結構圖，即使某個細節沒聽清，也能通過整體框架推斷齣缺失的信息。這種從“技術層麵”轉嚮“認知策略層麵”的提升，讓我不再害怕那些信息量巨大的材料。讀完它，我感覺自己不再是被動地接收聲音，而是主動地與知識進行對話，極大地拓寬瞭我能處理的聽力內容的深度和廣度。

評分☆☆☆☆☆

第一段評價 拿到這本《聲音的交響》時，我正處在一個對語言學習感到前所未有的瓶頸期。市麵上關於聽力提升的書籍，大多都像是在提供一份冷冰冰的“語法清單”或者“詞匯寶典”，讀起來枯燥乏味，根本無法激發我真正的學習興趣。然而，這本書卻以一種近乎散文詩般的筆觸，將聽覺世界的復雜性娓娓道來。它沒有急於灌輸技巧，而是先帶你進入一種“聆聽”的狀態。我特彆欣賞其中對不同文化背景下“語境感知”的剖析。比如，書中深入探討瞭為什麼在某些語境下，一個細微的語調變化能徹底顛覆句子的本意，這種對“非文字信息”的強調，讓我意識到以往的訓練方法有多麼局限。它教導的不是如何“解碼”語言，而是如何“感受”語言背後的情緒和意圖。書中的案例選取非常巧妙，從街頭藝人的即興對白到高層次的學術辯論，覆蓋麵極廣，讓人感覺自己真的走入瞭那個語言環境之中。它不是一本工具書，更像是一位經驗豐富的老友，陪著你一起探索聲音的奧秘，逐步打開通往更深層理解的大門。看完前幾章，我開始有意識地去捕捉日常對話中的停頓、重音和語速變化，這帶來的進步是立竿見影的，那種“豁然開朗”的感覺，遠超我預期的任何技巧性訓練。

評分☆☆☆☆☆

第二段評價 坦白說，我是一個對理論性內容容易感到厭倦的讀者，尤其是在技能提升類書籍中，我更偏愛那些直接給齣“操作指南”的作品。最初翻閱《耳畔的迷宮》時，我還有些擔心它會過於側重抽象的概念，但事實證明，我的擔憂是多餘的。這本書的結構設計非常精妙，它巧妙地將深奧的認知科學原理，轉化為一個個可以立即應用在日常聽力練習中的“微習慣”。比如，書中提齣的“主動預測”模型，詳細指導瞭如何根據已有的信息片段，在潛意識層麵預先構建接下來的對話走嚮。這簡直是為我這種“聽完就忘”的人量身定製的良藥。書中還穿插瞭許多關於“注意力資源管理”的建議，它清晰地闡述瞭為什麼在長時間聽力訓練後，效率會急劇下降，並提供瞭一套科學的休息和切換模式的方法。我嘗試瞭其中一個“五分鍾沉浸式迴顧”的練習，效果齣奇的好，它幫助我鞏固瞭那些轉瞬即逝的細節信息。這本書的語言風格是那種極其嚴謹又充滿洞察力的學者風格，但同時又避免瞭學術術語的堆砌，使得即便是初學者也能輕鬆消化其中的核心思想。它真正做到瞭理論與實踐的無縫對接，讓我感到自己不是在死記硬背，而是在重塑我的聽覺處理係統。

評分☆☆☆☆☆

第三段評價 對於我這種已經學習瞭多年外語，但在實際交流中仍感到“卡殼”的人來說，大部分聽力材料都顯得過於“書麵化”和“標準化”瞭。《噪音中的清晰度》這本書，徹底顛覆瞭我對“有效聽力”的認知。它將重點放在瞭真實世界中那些最讓人頭疼的元素上：背景噪音、口音差異、以及說話人之間的互相打斷。作者似乎擁有某種“透視能力”，能夠準確捕捉到學習者在真實場景中遇到的所有痛點。書中關於如何係統性地應對“口音乾擾”的部分，我給予最高的評價。它不是簡單地推薦多聽幾種口音，而是分析瞭不同口音在元音和輔音發音機製上的根本差異，並提供瞭一套針對性的“發音模仿→聽覺識彆”的訓練流程。我按照書中的步驟，針對性地模仿瞭一些我過去難以辨識的連讀和弱讀現象，效果立竿見影。更棒的是，它還討論瞭“聽力疲勞的心理建設”，教導我們如何調整心態，接受不完美理解的狀態，從而避免因追求完美而産生的焦慮。這本書的敘事節奏非常緊湊，每一頁都信息量飽滿，讀起來讓人有一種“物超所值”的滿足感。它真正將聽力訓練從“語言技能”提升到瞭“環境適應能力”的層麵。

評分☆☆☆☆☆

第四段評價 我習慣於通過迴顧性分析來改進學習方法，因此，我更傾嚮於那些能提供深度案例分析和方法論對比的書籍。《高效聆聽的解構》無疑滿足瞭我的需求。這本書的結構像是一部精密的工程藍圖，它將聽力過程分解成瞭前置處理、信息提取、短期記憶緩衝和長期編碼等多個階段。對於我這種喜歡拆解事物運作原理的人來說，簡直是如獲至寶。書中對“信息阻塞”現象的分析尤其深刻，它引用瞭多項心理聲學實驗數據，清晰地展示瞭大腦是如何在信息過載時自動“屏蔽”掉次要信息的，這幫助我理解瞭為什麼我常常抓不住重點。作者沒有停留在理論層麵，而是巧妙地設計瞭一係列“逆嚮工程”練習，例如，要求讀者先聽一段復雜的對話錄音，然後嘗試用最精煉的語言復述齣對話中“決策點”的邏輯鏈條，而不是逐字逐句的復述。這種訓練迫使大腦必須專注於關鍵信息，極大地提高瞭信息處理的速度和準確性。這本書的排版設計也體現瞭嚴謹性，圖錶清晰，邏輯推導嚴密，讀完後，我對自己的聽力“黑箱”有瞭一個前所未有的清晰認知，感覺自己仿佛升級瞭大腦的聽覺模塊。