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書名:普通高等教育“十二五”規劃教材(高職高專教育) 電子技術基礎
定價:22.00元
作者:馬磊
齣版社:中國電力齣版社
齣版日期:2013-03-01
ISBN:9787512340718
字數:280000
頁碼:
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.300kg
編輯推薦
內容提要
本書為普通高等教育“十二五”規劃教材(高職高專教育)。本書根據高職高專“電子技術”課程教學大綱編寫而成,在內容取材和編排上,本著“必須、夠用、會用”的編寫思路,以提高學生的職業技能和應用能力為培養目標。本書共有十章,主要內容包括常用半導體器件、基本放大電路、電子電路中的反饋、集成運算放大器的應用、直流穩壓電源、數字電路基礎、集成邏輯門電路、組閤邏輯電路、觸發器電路和時序邏輯電路
目錄
前言
章 常用半導體器件
 1.1 半導體的基本知識
 1.2 半導體二極管
 1.3 特殊二極管
 1.4 半導體三極管
 1.5 場效應管
 本章小結
 習題
第2章 基本放大電路
 2.1 電壓放大電路的工作原理
 2.2 放大電路的靜態分析和動態分析
 2.3 靜態工作點穩定電路
 2.4 多級電壓放大電路
 2.5 功率放大電路
 2.6 直流放大電路
 2.7 集成運算放大器
 本章小結
 習題
第3章 電子電路中的反饋
 3.1 反饋的基本概念
 3.2 反饋電路的類型
 3.3 負反饋對放大電路性能的影響
 3.4 正弦波振蕩電路簡介
 本章小結
 習題
第4章 集成運算放大器的應用
 4.1 集成運算放大器的綫性應用
 4.2 集成運算放大器的非綫性應用
 4.3 非正弦波發生器
 4.4 運算放大器使用時應注意的問題
 本章小結
 習題
第5章 直流穩壓電源
 5.1 單相整流電路
 5.2 濾波電路
 5.3 穩壓電路
 本章小結
 習題
第6章 數字電路基礎
 6.1 數字電路概述
 6.2 不同進製數的相互轉換
 6.3 基本門電路
 6.4 邏輯函數的公式化簡法
 6.5 邏輯函數的卡諾圖化簡法
 本章小結
 習題
第7章 集成邏輯門電路
 7.1 TTL集成門電路
 7.2 CMOS集成門電路
 本章小結
 習題
第8章 組閤邏輯電路
 8.1 組閤邏輯電路的分析
 8.2 組閤邏輯電路的設計
 8.3 編碼器
 8.4 譯碼器
 8.5 數據選擇器
 本章小結
 習題
第9章 觸發器電路
 9.1 基本RS觸發器
 9.2 邊沿觸發器
 9.3 555時基電路
 本章小結
 習題
0章 時序邏輯電路
 10.1 寄存器
 10.2 計數器
 本章小結
 習題
附錄A 常用二極管、穩壓管、三極管的型號和參數
參考文獻
作者介紹
馬磊,女,1959年8月生人,本科學曆。從事專業:自動控製專業,副教授職稱。現任上海電機學院高職學院教師。多年從事高職高專“電工基礎”、“電工基礎實驗”、“模擬電路”、“數字電路”、“電子技術實驗”等課程的教學工作。曾經參與機械工業齣版社的《電工基礎實驗》教材。本人有多篇論文在中文核心期刊發錶。
文摘
序言
這本書的封麵設計樸實無華,與“十二五”規劃教材的定位相符,沒有花哨的插圖,但清晰的書名和齣版社信息給人一種嚴謹、可靠的感覺。作為一名初次接觸電子技術領域的學生,我最看重的是教材的易讀性和係統性。這本書在講解基礎概念時,並沒有直接拋齣晦澀難懂的公式和定理,而是通過生動形象的比喻和貼近生活的實例,將抽象的電子元件和電路行為變得易於理解。例如,在講解電阻的特性時,作者將其比作水流中的“瓶頸”,形象地說明瞭電阻對電流的限製作用。這種“由淺入深”的教學方式,讓我這個“小白”也能迅速建立起對電子世界的初步認知,不至於因為一開始的難度而望而卻步。而且,每章的開頭都會有學習目標,結尾也有習題和思考題,這為我梳理知識、鞏固理解提供瞭非常有效的工具。我覺得對於高職高專的學生來說,這種循序漸進、注重實踐的教材編寫理念是非常值得肯定的。
評分從內容的深度和廣度來看,這本書的內容設計得相當均衡,既涵蓋瞭電子技術的核心基礎知識,又適當地引入瞭一些與時俱進的新概念。例如,在講解放大電路時,它不僅僅停留在靜態和動態特性的分析,還簡要介紹瞭不同類型的放大電路(如共射、共集、共基)的特點以及它們在實際應用中的場景。雖然對於一些更復雜的集成電路和數字電路的深入討論有所保留,但考慮到這是麵嚮高職高專的教材,這樣的取捨是十分明智的,它確保瞭學生能夠在有限的學時內掌握最實用、最核心的電子技術知識。而且,書中在某些章節的結尾,還會給齣進一步學習的資源指引,這對於渴望深入研究的學生來說,無疑是一個寶貴的補充。
評分這本書的語言風格和排版布局也是我比較喜歡的一點。整體語言通俗易懂,沒有使用過多生僻的專業術語,即使有,也會在首次齣現時給予清晰的解釋。這種“潤物細無聲”的教學方式,讓我在閱讀過程中感受不到太大的壓力。排版方麵,字體大小適中,行間距閤理,章節劃分清晰,重點內容會用粗體或下劃綫標齣,關鍵公式也有醒目的標識。圖片和圖錶的質量很高,綫條清晰,標注明確,與文字內容相輔相成,大大降低瞭理解的難度。我覺得一本好的教材,不僅僅在於內容的深度,更在於它能否以一種最舒適、最高效的方式傳遞給讀者,而這本書在這方麵做得相當不錯。
評分我特彆欣賞這本書在電路分析方法上的講解,它沒有局限於單一的理論模型,而是嘗試從不同的角度去闡釋同一問題,讓讀者能夠觸類旁通。比如,在學習基爾霍夫定律時,書中不僅詳細推導瞭定律的數學錶達式,還結閤瞭實際電路圖,演示瞭如何一步步應用這些定律來求解未知電流和電壓。更重要的是,作者在介紹過程中,穿插瞭許多“為什麼”的思考,比如為什麼要有節點電壓法和網孔電流法?它們各自的優缺點是什麼?這種引導式的提問,促使我不僅僅是被動地接受知識,而是主動地去思考、去探究,從而加深瞭對電路分析方法本質的理解。另外,書中還包含瞭一些小型的實驗設計建議,雖然不是強製性的,但這些建議為我們提供瞭一個將理論付諸實踐的絕佳機會,讓我對書本上的知識有瞭更直觀的感受。
評分我之所以選擇這本教材,還有一個重要的原因是它在知識的遷移和應用方麵下足瞭功夫。作者在講解完某個概念或定理後,不會立刻結束,而是會引導讀者思考這個知識點在實際工程中有哪些應用,或者通過一些案例分析來展示其價值。例如,在學習半導體二極管的正嚮導通特性時,書中就提到瞭它在整流電路中的作用,並給齣瞭一些簡單的整流電路圖。這種“學以緻用”的教學導嚮,讓我感覺電子技術並非是枯燥的理論堆砌,而是能夠解決實際問題、創造價值的工具。這對於職業教育來說,是至關重要的,它能夠激發我們的學習興趣,培養我們的工程思維,為未來的職業生涯打下堅實的基礎。
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