小學生多功能成語詞典-彩圖版 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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本書編委會 著

圖書標籤:

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店鋪： 王府井書店旗艦店

齣版社： 湖南教育

ISBN：9787553937502

商品編碼：29658082571

齣版時間：2018-03-01

基本信息

商品名稱： 小學生多功能成語詞典-彩圖版	齣版社： 湖南教育齣版社	齣版時間：2018-03-01
作者：本書編委會	譯者：	開本： 64開
定價： 32.80	頁數：	印次： 1
ISBN號：9787553937502	商品類型：圖書	版次： 1

內容提要

一本針對小學生讀者的多功能速查成語詞典。“四查筆畫索引”這一特色索引滿足小學生讀者的實際查找需要，共有注音、釋義、近義詞、反義詞、造句、連用、提示、趣味成語、成語接龍、成語故事、彩色插圖等10餘項功能幫助讀者積纍成語，提高成語應用能力。

《中華詩詞鑒賞與吟誦》 一捲通達古今情，韆載風華入吾心 圖書簡介 一、 概述：穿越時空的文化之旅 《中華詩詞鑒賞與吟誦》並非一部單純的工具書，它是一部引導讀者深度走進中國古典詩詞藝術殿堂的領航之作。本書旨在打破傳統詩詞學習中枯燥的知識灌輸模式，通過係統而富有層次的講解，帶領不同文化背景和年齡段的讀者，真正領略漢字組閤所能爆發齣的磅礴生命力與細膩情感。我們相信，詩詞之美，不僅在於文字的精妙，更在於其所蘊含的時代精神與人文溫度。 本書選取瞭從《詩經》、《楚辭》的源頭活水，到唐詩的盛世氣象，宋詞的婉約深沉，元麯的通俗活潑，直至清詩的古典迴歸，跨越三韆年的文學精粹。它不僅收錄瞭經典篇目，更著重於如何“活化”這些文字，讓讀者能夠“聽見”詩句，感受詩人創作時的心緒起伏。 二、 核心內容結構與特色 本書結構精心設計，共分為“溯源尋根”、“格律探秘”、“意象品鑒”、“吟誦之道”四大模塊，輔以豐富的視覺輔助材料。 （一） 溯源尋根：奠基與脈絡 本部分是構建讀者對中國古典詩歌整體認知的基石。 1. 先秦源頭：《詩經》與《楚辭》的文化基因 《詩經》的田園與禮樂： 詳細解析“賦、比、興”三大錶現手法，通過“風”、“雅”、“頌”的差異，闡釋周代不同階層的生活圖景與審美取嚮。重點分析《關雎》、《蒹葭》等篇目中的民生情感與象徵意義。 《楚辭》的浪漫與楚風： 深入探討屈原的“香草美人”傳統，解析騷體獨特的句式結構、瑰麗的想象力以及其背後深沉的愛國情懷。對《離騷》進行重點斷句和意境描摹。 2. 漢魏風骨與六朝之變： 簡述樂府民歌的質樸與建安文學的慷慨悲涼。重點解析曹操父子的慷慨之音與建安七子的文人風骨。 探討“玄言詩”與“山水詩”的興起，為唐詩的全麵爆發積蓄瞭藝術能量。 （二） 格律探秘：理解詩歌的“音樂性” 許多人望而卻步於格律，本書旨在化繁為簡，揭示格律背後的審美邏輯。 1. 近體詩的構建： 平仄的和諧： 不僅羅列平仄規則，更通過大量實例展示“一字之差，意境全改”的聽覺效果，強調平仄是營造節奏感的工具，而非束縛。 對仗的工巧： 詳細講解詞性對、結構對、意境對，並配有古代名傢對仗的“錯題本”分析，講解如何避免僵硬的機械對仗。 押韻的韻味： 結閤古代的《廣韻》知識，解釋近體詩押韻的音韻美感，讓讀者理解為何某些字在不同時代讀音不同，進而影響詩歌的流傳感。 2. 詞體的結構與變奏： 長短句的自由： 詳細介紹詞牌的基本格式、句式長短的變化如何服務於詞人抒情的需要。以蘇軾的“豪放”和李清照的“婉約”為例，解析同一體裁下的風格差異。 麯牌的市井煙火氣： 探討元麯的散麯和雜劇，分析其語言的口語化和情感的直抒胸臆，展現文學從小眾走嚮大眾的曆程。 （三） 意象品鑒：解碼詩人的情感密碼 本書最富特色的部分，是圍繞核心意象進行主題式剖析，幫助讀者建立起詩歌的“視覺庫”和“情感地圖”。 1. 自然意象的永恒主題： 月亮： 從李白的“舉頭望明月”到張若虛的“江畔何年初見月”，分析月亮如何承載思鄉、永恒、孤獨等復雜情感。 柳/楊： 探究“摺柳送彆”習俗的文化根源，解析柳枝在離愁中的象徵意義。 流水與高山： 論述其在哲理層麵的象徵，如“逝者如斯夫”與“高山流水遇知音”。 2. 人生主題的哲思： 邊塞與功名： 集中賞析邊塞詩派的雄渾，解析“立功”、“歸隱”二元對立下，詩人對人生價值的追問。 懷古與傷今： 通過杜甫的“三吏三彆”和劉禹锡的詠史之作，探討詩歌如何成為記錄時代苦難和批判現實的強大武器。 （四） 吟誦之道：讓詩詞“活”起來 本書特彆強調“誦讀”在理解詩詞中的關鍵作用。 1. 基礎氣息訓練： 教授基礎的朗誦技巧，如何通過氣口的停頓來精準把握詩句的節奏和情感轉摺點。 2. 情境代入法： 引導讀者在吟誦前，先進行背景想象——想象自己是詩人，置身於詩中的場景，用聲音喚醒文字中的情緒。 3. 多種流派示範解析： 通過文字描述，指導讀者模仿不同詩歌流派的誦讀風格，如唐詩的抑揚頓挫、宋詞的纏綿婉轉，以及古樂府的樸素自然。 三、 視覺輔助與閱讀體驗 為配閤深度鑒賞，本書在視覺呈現上力求典雅與實用並重： 彩繪插圖與意境圖： 精選或特邀畫傢繪製描繪詩詞意境的工筆畫和寫意畫，力求“圖文互證”，直觀呈現“詩中有畫，畫中有詩”的境界。 書法範例： 選取曆代名傢書寫的經典名篇，讓讀者在學習內容的同時，領略中國書法的藝術之美。 文白對照與注釋： 對所有引用的詩詞，提供精準的白話翻譯，並對生僻字詞進行詳細的典故、地名、人名注解，確保理解的準確性。 結語 《中華詩詞鑒賞與吟誦》緻力於成為讀者案頭必備的“詩詞夥伴”。它不要求讀者成為專業的文學研究者，隻願引導每一位愛好者，跨越韆年的時光，與那些偉大的靈魂進行一次真誠而深刻的對話。讀罷此書，讀者將不僅能背誦經典，更能理解經典，並在自己的生活感悟中，重新發現詩詞那永恒不滅的魅力。拿起此書，開始你的吟誦之旅吧。

評分☆☆☆☆☆

老實講，我給孩子挑學習用品的時候，總是很挑剔，因為市麵上很多所謂的“多功能”詞典，要麼功能冗餘，要麼內容淺嘗輒止，讓人大失所望。但是這本《小學生多功能成語詞典-彩圖版》在“多功能”這塊做得相當到位。它不僅收錄瞭主流的成語，還非常貼心地加入瞭近義詞辨析和反義詞對照，這一點對於正在建立詞匯體係的小學生來說至關重要。我記得有一次孩子在寫一篇關於“勤奮”的短文，正好查到瞭“孜孜不倦”，詞典裏不僅解釋瞭意思，還對比瞭“廢寢忘食”和“刻苦耐勞”的區彆，這讓孩子立刻明白瞭成語間的細微差彆，避免瞭用錯的尷尬。此外，它對成語的來源和典故的介紹也做得非常詳盡且易懂，不隻是生硬地翻譯，而是用講故事的方式呈現，讓孩子在瞭解知識的同時，也能感受到中國傳統文化的魅力。我發現，孩子現在看書或者聽故事的時候，遇到陌生的成語，會主動翻開這本書去查找，而不是直接跳過，這種主動學習的習慣的養成，纔是這本書最大的價值所在。

評分☆☆☆☆☆

這本《小學生多功能成語詞典-彩圖版》真是讓我傢那小傢夥愛不釋手，我得說，它比我預想的還要齣色不少。剛拿到手的時候，我就被它那鮮艷的插圖吸引瞭，那些彩色的圖畫不僅生動形象，而且跟成語的含義結閤得恰到好處，孩子一看就明白瞭，而不是像以前買的那種隻有文字的詞典，乾巴巴的，看兩頁就想扔開瞭。特彆是那些比較抽象的成語，比如“畫蛇添足”或者“對牛彈琴”，書裏的配圖簡直是神來之筆，直接把場景還原瞭，孩子一下子就能抓住精髓。而且，這本詞典的排版設計非常用心，字體大小適中，間距閤理，即便孩子自己查閱，眼睛也不會感到疲勞。更重要的是，它不僅僅是簡單地解釋成語，還會給齣一些常用的例句，讓孩子知道這個成語在實際對話和寫作中該怎麼用。這對我傢孩子來說，簡直是打開瞭新世界的大門，寫作文時也敢於嘗試運用那些更豐富的詞匯瞭。我觀察到，自從用瞭這本書，孩子寫作文時開始有意識地去挑選那些更生動、更貼切的詞語來錶達，而不是總是用那幾個“老生常談”的詞匯。這種潛移默化的影響，真的比我們傢長苦口婆心地說教有效多瞭。

評分☆☆☆☆☆

我最看重的是這本書對於中華傳統文化熏陶的作用，而不僅僅是應試工具。這本《小學生多功能成語詞典-彩圖版》在文化底蘊的傳承上做得相當齣色。它不是冷冰冰的知識點堆砌，而是帶著溫度的文化載體。通過那些曆史故事和典故的介紹，孩子接觸到瞭古代的智慧和先賢的人格魅力。比如，在學習“精衛填海”時，書裏不僅解釋瞭“不畏艱險，矢誌不渝”的精神，還配上瞭讓人動容的插圖，孩子能真切地感受到那種不屈不撓的民族精神。這種深入人心的教育，比單純背誦“四字詞語”要有效得多。它培養瞭孩子對文字背後的故事的好奇心和對傳統美德的嚮往。我現在發現，孩子開始對曆史故事感興趣瞭，會主動問我“這個成語是哪個朝代的人說的”，這說明這本書已經成功地在他心中播下瞭熱愛傳統文化的種子，引導他從一個簡單的查詞工具，邁嚮瞭對中華文明更深層次的探索，這一點，我給予最高的評價。

評分☆☆☆☆☆

從耐用性和設計感來看，這本書也完全配得上它的價格。封麵采用瞭那種摸起來有質感的硬殼紙，即便是被孩子天天翻閱，或者偶爾不小心弄濕一點點，也不容易損壞。內頁的紙張質量也很好，印刷清晰，沒有那種廉價的油墨味，這對於注重環保和健康的傢長來說非常重要。我對比過好幾本同類産品，很多都存在掉頁、書頁太薄容易撕裂的問題，但這一本看起來至少能用上好幾年。而且，它的尺寸設計也很閤理，既不會大到孩子拿不穩，也不會小到信息顯示擁擠。它很適閤放在書包裏，方便孩子在學校或課外活動時隨時查閱。這種兼顧瞭實用性和美觀性的設計，真的讓它在眾多教輔資料中脫穎而齣。每次看到孩子認真地捧著它查閱的樣子，我都覺得這筆投資花得值，它不僅僅是一本詞典，更像是一個陪伴孩子成長的學習夥伴，結實耐用，內容可靠。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我對工具書的要求是簡潔明瞭，畢竟是給小學生用的，復雜瞭就適得其反。這本書在保持內容深度的同時，完美平衡瞭易用性和全麵性。我特彆欣賞它在每個成語下麵都給齣瞭清晰的拼音標注，這對於正在學習標準普通話和規範書寫的孩子來說，是個巨大的幫助。有些成語的讀音是比較容易齣錯的，比如一些多音字組成的成語，這本書的處理方式非常嚴謹，直接標注瞭正確的讀音，避免瞭孩子養成錯誤的習慣。而且，很多成語的釋義都使用瞭小學生能理解的白話文進行解釋，不會齣現太多晦澀難懂的“書麵語”。舉個例子，對於“胸有成竹”的解釋，它用瞭“比喻做事前已經有瞭把握”這樣非常直白的話語，孩子馬上就能領會。這種設計思路，體現瞭編者對目標用戶群體的深入瞭解和關懷。它就像一位耐心又博學的老師，始終站在孩子的角度考慮問題，而不是故作高深。