書名:電路與模擬電子學(第二版)
:45.0元
售價:32.9元,便宜12.1元,摺扣73
作者:王成華 潘雙來 江愛華
齣版社:科學齣版社
齣版日期:2016-01-01
ISBN:9787030207432
字數:486000
頁碼:
版次:2
裝幀:平裝
開本:B5
商品重量:0.522kg
導語_點評_推薦詞
“電路與模擬電子技術”是計算機、電子、信息、自動控製等專業的一門重要的技術基礎課程。本書包括電路分析基礎和模擬電子技術兩大部分內容,著重於基本概念、基本原理和基本電路的分析和應用。引入瞭PSpice、EWB等電路設計與仿真的內容,同時介紹瞭可編程模擬器件的原理及應用。本書的例題與習題富於思考性和啓發性,並在書後附有部分習題參考答案。
序言
作者的寫作風格極其晦澀和學院化,充滿瞭大量生僻的專業術語和過於冗餘的學術錶達,讀起來感覺更像是在啃一本晦澀的博士論文,而不是一本麵嚮本科生的入門教材。語句結構復雜,經常齣現多重從句嵌套,使得一句簡單的話需要反復閱讀好幾遍纔能捕捉到其真正的含義。許多本該用簡潔明瞭的語言闡述的物理原理,卻被包裝在瞭一堆華麗但實則空洞的辭藻之下。比如,描述一個基本開關動作時,用瞭超過五行文字來論述其在宏觀和微觀層麵的“存在性”與“功能性”,但真正需要掌握的開關條件卻被稀釋在瞭其中。這種“故作高深”的錶達方式,極大地拖慢瞭我的學習速度,並且嚴重影響瞭對核心概念的理解效率。一個好的教材應該像一位耐心的導師,用清晰的語言將復雜的概念拆解開來,但這本教材卻像一位傲慢的學者,用你聽不懂的語言展示著他所謂的“深度”。對於那些想快速入門並掌握實踐技能的讀者來說,這種閱讀體驗無疑是痛苦且低效的。
評分我對這本書的習題設計感到深深的失望,這部分內容暴露瞭其作為一本“新版”教材的嚴重滯後性。習題大多停留在上個世紀八九十年代的模擬電路設計範疇,充斥著大量的基於分立元件的、繁瑣的手動計算題,而對於現代電子工程中至關重要的集成電路設計、DSP應用或者新型傳感器接口等內容,卻幾乎完全缺失。我理解經典理論需要鞏固,但一本聲稱與時俱進的“第二版”教材,理應反映行業最新的發展趨勢和主流設計方法。例如,在講解運算放大器時,習題中要求我們手工計算每一個晶體管參數,卻完全沒有涉及如何使用SPICE等仿真工具進行快速驗證和優化,這與實際工程實踐的要求嚴重脫節。學完這本書,我感覺自己仿佛掌握瞭一套過時的、效率低下的“手工匠人”技能,而不是一名現代電子工程師應具備的係統化解決問題的能力。這本書的內容更像是一份曆史文獻,而非麵嚮未來職業發展的學習指南,其知識的適用性和前瞻性亟待提高。
評分這本書的印刷質量簡直是災難級的。紙張泛著一種廉價的灰黃色,油墨在一些關鍵的圖錶部分明顯有洇齣現象,導緻原本就復雜的電路圖看起來更加模糊不清,簡直是在考驗讀者的視力極限。更糟糕的是,裝訂也鬆鬆垮垮,剛翻開沒幾頁,書脊就已經開始發齣可疑的“吱嘎”聲,讓人時刻擔心下一秒它就會散架成一堆毫無章法的紙片。我不得不小心翼翼地捧著它,生怕一個不留神,學習的資料就散落一地,那補救起來恐怕比重新學一遍知識點還要費勁。作為一本理工科的教材,對於圖文的清晰度要求本應是最低標準,但這本教材在這方麵給齣瞭一個令人失望的答捲。我常常需要對照著網上的高清資料纔能勉強辨認齣書本上的細節,這極大地影響瞭學習的連貫性和效率。如果齣版方在製作成本上如此節約,那對讀者的學習體驗來說,無疑是一種不負責任的態度。我強烈建議,如果未來有再版計劃,務必在紙張、印刷和裝訂工藝上進行徹底的、顯著的提升,否則,它充其量隻是一堆勉強可以閱讀的廢紙。
評分這本書中的圖示部分可以說是“重災區”。大量的電路圖、波形圖和半導體器件結構圖,非但沒有起到輔助理解的作用,反而成瞭新的睏惑來源。許多圖紙的比例嚴重失調,關鍵的元件符號標注不清,甚至有些圖中的電流方嚮箭頭畫得含糊不清,讓人不得不猜測作者的本意。尤其是在涉及到一些跨頁的大型係統框圖時,由於摺痕的遮擋和印刷的粗糙,往往會丟失關鍵連接點的信息。更不用說,書中的許多實測波形圖看起來像是用最原始的示波器截屏拼貼而成,缺乏必要的網格刻度和數值標注,使得我們無法從圖中獲取任何可量化的信息。一個嚴肅的電子學教材,圖示的準確性和清晰度是其生命綫,因為它需要直觀地展示抽象的電學現象。但這本教材的配圖質量,簡直是對“圖文並茂”這四個字最大的諷刺。我常常因為一張模糊的圖而卡住好幾個小時,不得不去查閱其他資源來彌補這方麵的缺失,這讓這本書作為主教材的地位變得岌約可危。
評分這本書的內容組織邏輯混亂得令人發指,仿佛是不同章節的筆記被隨機地拼湊在瞭一起。知識點的引入缺乏鋪墊,讀者還沒來得及消化前一個概念,作者就迫不及待地跳到瞭下一個更加深奧的領域,這種“填鴨式”的教學法對於初學者來說是極其不友好的。舉個例子,在講解MOS管的閾值電壓時,它直接引用瞭一個復雜的推導公式,卻沒有在前麵詳細解釋場效應的物理本質,導緻我對著公式看瞭半天,依然無法建立起直觀的理解。很多關鍵的定義和公式都沒有被明確地框選或加粗突齣,散落在冗長的段落之中,尋找起來非常耗費時間。更令人抓狂的是,書中的例題設置與課後習題之間幾乎沒有關聯性,例題過於簡單,習題卻難度陡增,仿佛是兩本不同的教材拼在瞭一起。這種設計不僅打擊瞭讀者的自信心,更重要的是,它完全沒有起到引導學生從基礎走嚮深入的作用。教材的價值在於其清晰的脈絡和循序漸進的引導,而這本書在這方麵,錶現得像一個迷失方嚮的嚮導。
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