書名:電子技術實驗、實訓及課程設計(高等學校計算機應用規劃教材)
定價:39.00元
售價:26.5元,便宜12.5元,摺扣67
作者:範立南
齣版社:清華大學齣版社
齣版日期:2011-11-01
ISBN:9787302268031
字數:
頁碼:
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.499kg
常用電子儀器的使用
放大電路實驗
乘法器實驗
集成運放電路實驗
電源電路實驗
門電路實驗
觸發器電路實驗
時序電路實驗
組閤邏輯電路實驗
電子技術實訓
電子技術課程設計
電子技術是一門技術性和實踐性都很強的課程,本書依托“模擬電子技術”和“數字電子技術”兩門課程,對電子技術的實驗、實訓及課程設計進行瞭闡述。全書共分4篇,總計10章。篇和第2篇分彆介紹瞭模擬電子技術和數字電子技術實驗的內容,分彆包括4章的內容,分基礎性實驗、提高性實驗、應用性實驗、綜閤性與設計性實驗;第3篇介紹瞭電子技術實訓的內容;第4篇介紹瞭電子技術課程設計的內容。
《電子技術實驗、實訓及課程設計》可作為高等院校電氣信息類專業(含自動化、電氣工程、電子信息工程、電子信息科學與技術、生物醫學工程、通信、計算機、測控技術等)及相關專業的本科實驗教材,還可作為高職高專院校電子、電氣、信息類及相關專業的實驗教材,也可供從事電子技術研究和開發的工程技術人員參考。
篇 模擬電子技術實驗
章 基礎性實驗
1.1 常用電子儀器的使用
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
1.2 晶體管共射放大電路
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
1.3 共射單管分壓偏置式電路實驗
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
1.4 結型場效應管放大電路實驗
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
1.5 射極耦閤差動放大電路
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
1.6 低通濾波器實驗
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
1.7 模擬乘法器實驗
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
1.8 波形産生電路實驗
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
第2章 提高性實驗
2.1 負反饋放大電路實驗
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
2.2 差動放大電路實驗
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
2.3 恒流源差動放大電路
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
2.4 乘法器的應用
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
2.5 分立元件“otl”功率放大器電路實驗
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
第3章 應用性實驗
3.1 集成運放比例運算電路
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
3.2 集成運放積分、微分運算電路
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
3.3 集成運放比較器、積分器限幅電路
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
3.4 集成運算放大器的非綫性應用
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
3.5 rc文氏電橋振蕩器實驗
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
第4章 設計性與綜閤性實驗
4.1 晶體管放大電路的設計
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
4.2 直流穩壓電源綜閤實驗
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
4.3 集成直流穩壓電源設計
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
4.4 用運算放大器組成萬用電錶的設計及調試實驗
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
4.5 模擬可編程器件設計實驗
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
第2篇 數字電子技術實驗
第5章 驗證性實驗
5.1 門電路邏輯功能及其應用
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
5.2 門電路的驅動能力測試
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
5.3 譯碼器和數據選擇器
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
5.4 觸發器功能測量
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
5.5 寄存器功能測量
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
5.6 集成計數器測試
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
第6章 提高性實驗
6.1 單穩態觸發器的應用
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
6.2 計數器及其應用
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
6.3 譯碼、顯示電路
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
6.4 移位寄存器及其應用
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
6.5 555定時器及其應用
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
6.6 電壓變換器
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
6.7 數值比較器的功能測試及其應用
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
6.8 全加器的功能測試及其應用
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
第7章 應用性實驗
7.1 觸發器應用
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
7.2 寄存器及其應用
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
7.3 計數器芯片的應用
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
7.4 時序電路應用
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
7.5 施密特觸發器及其應用
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
7.6 多路模擬開關及其應用
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
7.7 adc0809轉換器實驗
1. 實驗目的
2. 實驗儀器及設備
3. 實驗原理
4. 實驗內容及步驟
5. 實驗思考題
第8章 設計性與綜閤性實驗
8.1 組閤邏輯電路設計
1. 設計目的
2. 設計內容
3. 實驗內容及步驟
4. 實驗報告
8.2 時序邏輯電路設計
1. 設計目的
2. 設計內容
3. 實驗內容及步驟
4. 實驗報告
8.3 石英晶體振蕩器設計
1. 設計目的
2. 設計內容
3. 實驗內容及步驟
4. 實驗報告
8.4 四路優先判決電路綜閤實驗
1. 設計目的
2. 設計內容
3. 實驗內容及步驟
4. 實驗報告
8.5 電子校音管綜閤實驗
1. 設計目的
2. 設計內容
3. 實驗內容及步驟
4. 實驗報告
8.6 示波器多蹤顯示接口綜閤實驗
1. 設計目的
2. 設計內容
3. 實驗內容及步驟
4. 實驗報告
第3篇 電子技術實訓
第9章 電子技術實訓
9.1 常用元器件的識彆、檢測與替換
1. 實訓目的
2. 實訓器材
3. 實訓原理
4. 實訓內容及步驟
5. 實訓思考題
9.2 電子元器件焊接
1. 實訓目的
2. 實訓器材
3. 實訓原理
4. 實訓內容及步驟
5. 實訓思考題
9.3 示波器的調整和使用
1. 實訓目的
2. 實訓器材
3. 示波器原理
4. 實訓內容及步驟
5. 實訓思考題
9.4 串聯型晶體管穩壓電源
1. 實訓目的
2. 實訓器材
3. 實訓原理
4. 實訓內容及步驟
5. 實訓思考題
9.5 單結晶體管觸發電路——可控矽調光電路
1. 實訓目的
2. 實訓器材
3. 實訓原理
4. 實訓內容及步驟
5. 實訓思考題
9.6 六管超外差收音機的組裝實訓
1. 實訓目的
2. 實訓器材
3. 實訓電路原理
4. 實訓內容及步驟
5. 實訓思考題
9.7 音頻功率放大器設計
1. 實訓目的
2. 實訓儀器
3. 實訓電路原理
4. 實訓內容及步驟
5. 實訓思考題
第4篇 電子技術課程設計
0章 電子技術課程設計
10.1 電子係統設計的基本方法和一般步驟
10.1.1 課程設計的基礎知識
10.1.2 電子電路的設計方法
10.1.3 電子電路的組裝、調試
10.2 模擬電子技術課程設計
10.2.1 邏輯信號電子測試儀
10.2.2 電錶電路
10.2.3 集成音響放大器
10.2.4 簡易鎳氫電池自動恒流充電器
10.2.5 函數信號發生器
10.3 數字電子技術課程設計
10.3.1 住院部病房呼叫係統
10.3.2 八路彩燈顯示係統的設計
10.3.3 交通燈
10.3.4 比賽秒錶
10.3.5 智力競賽搶答器
10.4 電子技術綜閤性電路的設計與製作
10.4.1 聲光控延時自熄節電開關的研製
10.4.2 亞超聲遙控開關
10.4.3 生産綫自動裝箱設備監控器
10.4.4 硬件優先排隊電路
10.4.5 比賽計分顯示係統
10.4.6 路燈控製器
10.4.7 齣租車自動計費器
10.4.8 洗衣機控製器
參考文獻
這本書的裝幀設計和排版質量給我留下瞭非常深刻的印象。首先,封麵采用瞭比較沉穩的深藍色調,配以清晰、專業的字體,一下子就給人一種嚴謹可靠的感覺,這對於一本技術類教材來說至關重要。內頁紙張的選擇也相當不錯,不是那種廉價的反光紙,而是略帶啞光質感的米白色,長時間閱讀下來眼睛不會感到特彆疲勞。更值得稱贊的是它的章節布局和圖錶清晰度。實驗步驟的描述,往往會配上高分辨率的電路圖或軟件界麵截圖,即便是初學者也能很快定位到關鍵點。圖注和文字說明的間距處理得恰到好處,不會顯得擁擠。我在對比瞭其他幾本同類教材後發現,這本書在細節處理上明顯更勝一籌,比如一些復雜的邏輯圖,它采用瞭色彩分區和關鍵節點加粗等多種視覺輔助手段,使得原本抽象的原理變得可視化,這對於需要動手操作的實驗課程來說,極大地降低瞭理解門檻。整體來看,從拿到書的那一刻起,就能感受到編輯團隊對專業性和用戶體驗的重視,這絕對是一本讓人願意長期使用的工具書。
評分作為一名在校的大學生,我通常對教材的“跟進速度”比較敏感,畢竟電子技術日新月異,老舊的例子很容易讓人感覺脫節。然而,這本教材在這方麵做得相當齣色。它在介紹微控製器應用時,明顯傾嚮於使用當前行業內依然主流且易於獲取開發闆支持的平颱,而不是那些已經被淘汰或成本過高的老舊型號。當我按照書中的步驟搭建一個小型嵌入式係統時,發現所有提到的軟件庫和驅動程序版本都能在官方渠道輕鬆找到最新的穩定版,這極大地減少瞭我花在環境配置和版本衝突上的時間。更重要的是,書中對“調試”這一核心技能的強調非常到位。它不是簡單地告訴你“如果齣現A現象,則可能是B原因”,而是係統性地展示瞭如何使用示波器、邏輯分析儀等工具,通過觀察波形、分析時序等方式,逐步定位到代碼或硬件層麵的錯誤。這種注重工程思維的培養,讓這本書的使用價值持續保鮮。
評分從教學組織結構的角度來看,這本書的設計是極具邏輯性和遞進性的。它很好地遵循瞭“由淺入深、模塊化集成”的原則。開篇的基礎實驗部分,聚焦於對基本元件和電路定律的驗證,確保學生打下堅實的物理基礎。隨後,內容迅速過渡到基礎的數字邏輯和簡單的微控製器編程,這些實驗模塊設計得非常獨立且功能明確,即使是分小組獨立進行,也不會互相乾擾。最妙的是,課程設計部分被巧妙地設計成一個“綜閤集成項目”,它要求學生必須調用前麵所有獨立實驗中學到的知識點(比如A模塊的ADC轉換能力、B模塊的通信協議、C模塊的控製算法),將它們整閤到一個有意義的係統中去。這種結構安排,完美模擬瞭真實工程項目的需求——即不能隻懂孤立的技術,而必須懂得如何將它們整閤成一個可靠的整體。這種係統化的知識串聯,使得學習效果的積纍是呈幾何級數增長的。
評分這本書的語言風格是其最讓我感到親切和易懂的部分之一。它不像某些學術著作那樣佶屈聱牙,充斥著晦澀難懂的術語堆砌,而是采用瞭非常清晰、口語化但又不失專業嚴謹的敘述方式。作者似乎非常懂得初學者的“痛點”,總能在關鍵轉摺處加入一些形象的比喻或者“過來人”的經驗之談。例如,在解釋“反饋機製”時,它會用一個非常貼近生活的例子來類比,讓人瞬間茅塞頓開。此外,它的注釋係統做得非常人性化。在公式推導過程的旁邊,經常會有一些小小的備注,解釋為什麼選擇這個特定的積分邊界,或者這個假設在什麼條件下不再成立。這種細緻入微的關懷,讓閱讀過程中的挫敗感大大降低,讓人感覺像是在聽一位經驗豐富的工程師在旁邊耐心指導,而不是麵對一本冰冷的參考書。這種溫度感在技術教材中是十分稀缺的。
評分這本書的內容深度和廣度確實是讓人驚喜的地方,它顯然不是那種僅僅停留在教科書理論層麵的簡單羅列,而是真正為“實訓”和“課程設計”量身定製的實戰手冊。我特彆欣賞作者在講解基礎模塊時,總是會穿插一些實際工業應用中的案例作為引子,這讓讀者在學習時能立刻明白這些技術點在真實世界中的價值所在。比如,它對某個傳感器的介紹,不僅僅停留在參數說明,還詳細分析瞭該傳感器在不同乾擾環境下如何進行信號預處理和濾波,這在很多入門教材中是看不到的。課程設計部分更是體現瞭其高階性,它提供的並非是固定的、韆篇一律的“菜鳥項目”,而是提供瞭一套完整的“設計方法論”和“模塊化思路”,鼓勵學生根據自己的興趣和現有資源進行創新和拓展。這種培養獨立解決問題能力的設計理念,遠超齣瞭應付考試的範疇,對於未來想從事研發工作的讀者來說,無疑是一筆寶貴的財富。
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