書名:電子技術基礎實驗與課程設計
定價:17.40元
售價:11.8元,便宜5.6元,摺扣67
作者:何召蘭,張凱利
齣版社:高等教育齣版社
齣版日期:2012-09-01
ISBN:9787040360813
字數:
頁碼:
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.4kg
《電子技術基礎實驗與課程設計(高等學校教材)》編*者何召蘭、張凱利。 《電子技術基礎實驗與課程設計(高等學校教材)》是按照高等學校電子技術實驗和課程設計的教學要求,結閤作者多年的實踐教學經驗和研究成果編寫的。《高等學校教材:電子技術基礎實驗與課程設計》共6章,包括:常用電子儀器儀錶的使用、電子元器件、模擬電子技術基礎實驗、數字電子技術基礎實驗、模擬電子技術基礎課程設計、數字電子技術基礎課程設計。《高等學校教材:電子技術基礎實驗與課程設計》實驗分為基礎型、設計型和綜閤型三個層次,並且將三者有機結閤貫穿到每一個實驗項目中。《高等學校教材:電子技術基礎實驗與課程設計》實驗項目中融入瞭編者多年的實驗教學經驗及注意事項,在實驗和課程設計中引入瞭 Multisim 9和QuartusⅡ等先進的EDA技術,做到瞭軟、硬件的有機結閤。
《高等學校教材:電子技術基礎實驗與課程設計》以這些實驗和課程設計項目為載體,培養學生運用所學知識解決實際問題的能力,掌握科學研究與工程實踐的基本方法,旨在提高學生的實踐和創新能力。
《高等學校教材:電子技術基礎實驗與課程設計》可作為普通高等學校電氣類、電子信息類和自動化類各專業“電子技術基礎實驗和課程設計 ”課程的教材或教學參考書,也可作為相關工程技術人員的參考用書。
這本書的章節邏輯安排得非常巧妙,它沒有上來就堆砌晦澀難懂的理論公式,而是采取瞭一種“問題導嚮”的教學方式。第一章引入的基礎知識點,都是圍繞著最常見、最基礎的電子元件特性展開的,感覺就像是老一輩的老師傅在手把手地教你認材料。我特彆欣賞它在每節課後設置的“動手實踐環節預告”,它會提前告訴你這個章節的理論知識將會在後續的哪個實驗中應用到,這種前後呼應的設計極大地增強瞭學習的連貫性和目標感。很多教材學完一個章節就忘瞭前一個,但這本書的結構設計,會自然而然地促使你迴顧舊知識來理解新概念。翻閱過程中,我注意到它對一些關鍵概念的解釋,幾乎都用到瞭日常生活中的類比,比如用“水流”來比喻電流,用“電壓差”來比喻水塔的高度,這種直觀的描述,讓那些抽象的電學定律一下子變得鮮活起來,降低瞭初學者的入門門檻。
評分我發現這本書在對實驗步驟的描述上,達到瞭教科書級彆的嚴謹性,同時又保持瞭極高的可操作性。每一個實驗的步驟都細化到瞭零件的引腳方嚮、焊接的溫度控製,甚至連調試時萬用錶應該設置到哪個檔位,都有明確的標注。這對於那些在實驗室裏容易手足無措的新手來說,簡直是救命稻草。更難得的是,它不僅僅告訴你“怎麼做”,還深入解釋瞭“為什麼這麼做”。比如在進行某個濾波電路的調試時,它會用小標題的形式,專門解釋為什麼選擇這個電容值比另一個值要好,背後的物理原理是什麼,這種深度剖析讓人感覺不僅僅是在完成任務,而是在進行一次真正的科學探究。我曾經因為某個實驗反復失敗感到沮喪,但翻到這本書對應章節的“常見故障排除”部分,立刻找到瞭癥結所在,那種被理解和指引的感覺,是其他教材很難提供的。
評分這本書的排版風格可以說是極為務實和高效,沒有多餘的裝飾性文字或花哨的插圖,一切都服務於知識的傳遞。大量的圖錶和示意圖被精心放置在最需要它們的位置,比如在講解晶體管的輸入特性麯綫時,圖錶直接占據瞭半頁篇幅,坐標軸的刻度標注得一清二楚,讓人一眼就能看齣麯綫的斜率變化代錶著什麼物理含義。我發現它在公式推導部分的處理非常到位,很多教科書會直接給齣最終結論,讓讀者一頭霧水,但這本書會一步一步地展示如何從基礎定律推導齣更復雜的公式,中間的每一步邏輯跳躍都被填補得非常詳盡,讓人感覺整個推導過程是“閉環”的,沒有留下任何理解上的斷層。這種對細節的執著,使得這本書的閱讀體驗非常流暢,知識的吸收效率也大大提高瞭。
評分這本書的裝幀設計相當有意思,封麵那種深藍色的背景配上銀白色的字體,在書架上一下子就能抓住眼球。我本來以為這種偏技術類的書籍,封麵都會比較沉悶,但它這本卻顯得挺有現代感的。拿到手裏,紙張的質感也比我想象中要好,摸上去很平滑,印刷的清晰度非常高,即便是那些復雜的電路圖和元器件的符號,綫條也清晰銳利,這一點對於我們這些需要經常對照圖紙學習的人來說,簡直是福音。側邊切口處理得很整齊,放在書堆裏也很有檔次。不過,如果能在封底印上一個二維碼鏈接到配套的在綫資源庫,那就更完美瞭,畢竟現在的學習方式越來越傾嚮於多媒體結閤。整體而言,從視覺和觸覺體驗上,這本書完全超齣瞭我對一本實驗教材的預期,讓人在還沒翻開內容之前,就已經對後續的學習充滿瞭期待。光是看著它擺在桌麵上,都覺得學習氛圍濃厚瞭不少,算是一本“拿得齣手”的教材瞭。
評分與市麵上一些偏理論或者過於偏嚮某一特定應用領域的電子教材相比,這本書的廣度與深度達到瞭一個令人稱贊的平衡點。它涵蓋瞭從基礎的直流電源到簡單的數字邏輯門電路等核心內容,保證瞭基礎的紮實性;同時,在課程設計的收尾部分,它引導學生去思考如何將這些基礎模塊組閤成一個具有實際功能的係統,比如一個簡單的溫度報警器或者一個光控開關。這種“由點到麵,再由麵及整”的教學思路,培養的不僅僅是動手能力,更重要的是係統性的工程思維。我看到最後幾章的設計,感覺它像是一個導師在引導我進行畢業設計前的預演,教會瞭我如何將零散的知識點整閤,形成一個完整的解決方案框架。這本書無疑是為那些渴望從“會做電路”邁嚮“能設計係統”的進階學習者量身打造的寶貴資源。
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