具體描述
基本信息
書名:嬰幼兒行為習慣培養——智慧育兒係列/幸福2+1
定價：16.80元
售價：11.8元,便宜5.0元,摺扣70
作者:韓春,李潔著
齣版社：中國人口齣版社
齣版日期：2004-11-01
ISBN：9787802020603
字數：
頁碼：
版次：1
裝幀：平裝
開本：
商品重量：0.4kg
編輯推薦
內容提要
作為父母，都希望自己的寶寶健康、自理、聰明、懂事，可是，往往寶寶卻不愛吃蔬菜，不會自己在小，認生、任性、驕蠻……讓父母感到既急又無奈。本書從閤理的飲食習慣，有規律的生活習慣，善於學習的習慣，高尚的道德行為等幾個方麵，告訴您一些行之有效的好方法，讓您可以輕鬆地培養齣一個擁有良好修養、人見人愛的小天使。
目錄
章 閤理的飲食行為習慣吃齣一個健康寶寶
一、訓練哺乳期寶寶的飲食好習慣（0-1歲）
練習新生寶寶吞咽
不要養成寶寶吸空奶嘴的習慣
讓寶寶盡早吸吮
避免寶寶含著乳頭入睡
讓寶寶習慣吃奶粉
使寶寶習慣奶以外的味道
讓寶寶逐漸習慣吃輔食
使寶寶習慣吃蔬菜
訓練周歲寶寶離乳
如何讓寶寶離開奶瓶
二、養成寶寶飲食多樣化的習慣（1-2歲）
不要強迫寶寶進食
鍛煉寶寶專心用虎
教會寶寶自己吃飯
保證寶寶愉快就餐
讓寶寶養成有規律的飲食習慣
糾正寶寶愛吃湯泡飯的習慣
寶寶不愛吃水果的應對辦法
不在養成寶寶吃辛辣食物的習慣
三、糾正寶寶飲食的不良習慣（2-3歲）
糾正寶寶挑食偏食的壞習慣
不要養成寶寶吃零食的習慣
寶寶不愛吃飯怎麼辦
勿讓寶寶暴飲暴食
養成寶寶細嚼慢咽的習慣
不宜讓寶寶過多地吃冷飲
飲料不能當水喝
彆讓寶寶空腹吃甜食
第2章 有規律的生活行為習慣養齣一個獨立寶寶
一、培養自理習慣從初生寶寶著手（0-1歲）
二、放手讓寶寶練習自理（1-2歲）
三、讓寶寶學會自己的事情自己做（2-3歲）
第3章 好學的行為習慣栽培一個聰明寶寶
一、給予應有的感覺刺激開發寶寶智商（0-1歲）
二、通過滿足好奇心培養寶寶的學習興趣（1-2）
三、創造學習空間滿足寶寶的求知欲（2-3歲）
第4章 高尚的道德行為習慣育齣一個懂事的寶寶
一、灌輸寶寶道德意識從一點一滴做起（0-1歲）
二、及時糾正寶寶的不良行為（1-2歲）
三、用言傳身教規範寶寶道德行為（2-3歲）
作者介紹
文摘
序言
用戶評價
在讀《嬰幼兒行為習慣培養——智慧育兒係列/幸福2+1》之前，我總覺得育兒是一件“苦差事”，充滿瞭挑戰和犧牲。然而，這本書徹底顛覆瞭我的認知，讓我看到瞭育兒中蘊含的“幸福與智慧”。它沒有迴避育兒中的睏難，而是用一種積極、樂觀的態度，引導我們如何去麵對。我印象深刻的是書中關於“感恩教育”的探討。它不僅僅是讓孩子學會說“謝謝”，更是引導他們去感受生活中的美好，去珍惜身邊的人和事。我開始在日常生活中，引導寶寶留意那些值得感恩的事情，比如“今天陽光真好”，“媽媽給你做瞭好吃的飯”。我甚至會和寶寶一起製作“感恩卡片”，讓他用圖畫的方式錶達自己的感激之情。書中還強調瞭“傢庭的整體幸福感”，它不僅僅關注孩子的成長，也關注父母的幸福。它鼓勵父母與孩子共同創造美好的迴憶，比如一起去公園玩耍，一起烘焙點心。我發現，當我全身心地投入到與孩子的互動中時，我能感受到前所未有的快樂。這本書讓我覺得，育兒是一場“投資”，投資的是孩子的未來，更是父母自身的幸福。它讓我看到瞭“幸福2+1”的真正含義，原來，孩子的幸福，也是父母的幸福，而這份幸福，需要我們用心去經營和培養。
評分讀《嬰幼兒行為習慣培養——智慧育兒係列/幸福2+1》的過程，就像是在進行一場溫柔的自我對話。它沒有給我壓力，沒有給我“必須做到”的清單，而是像一位循循善誘的智者，引導我一步步地去理解我的孩子，去理解育兒的真諦。書中對“情緒管理”的探討，尤其讓我印象深刻。它不僅僅是告訴我要安撫孩子的情緒，更是引導我如何理解孩子情緒背後的原因。比如，當孩子因為一件小事而大發脾氣時，書中建議我們要先理解孩子可能麵臨的挫敗感、委屈感，然後用平靜的語氣陪伴他度過情緒的低榖。我嘗試在孩子發脾氣時，不急於製止，而是先蹲下來，用輕柔的聲音問他“怎麼瞭？”，然後擁抱他，讓他感受到我的支持。我發現，在這種情況下，孩子的情緒往往能更快地平復，而且事後也更願意和我溝通。書中還強調瞭“親子溝通”的重要性，它教我如何用更有效的方式與孩子交流，比如多使用開放式問題，多傾聽，少打斷。我開始留意自己在和孩子交流時的語言，盡量避免命令式的語氣，而是用商量的口吻。這本書讓我覺得，育兒是一場雙嚮的奔赴，父母的成長和孩子的成長是相輔相成的。它讓我看到瞭育兒的“大智慧”，而不僅僅是那些零散的“小技巧”。
評分我一直覺得，育兒最難的地方在於，每個孩子都是獨一無二的，市麵上那些“一刀切”的育兒方法，往往讓人無所適從。然而，《嬰幼兒行為習慣培養——智慧育兒係列/幸福2+1》恰恰打破瞭這種刻闆印象。它並非是給你一個標準化的模闆，而是提供瞭一套靈活的“工具箱”。我尤其贊賞書中對“個性化”的強調，它鼓勵父母去觀察自己孩子的特質，例如是活潑好動還是安靜內斂，是容易受驚嚇還是天生大膽，然後根據這些特質來調整育兒策略。比如，在處理孩子的分離焦慮時，書中就列舉瞭多種情景和應對方法，從“漸進式告彆”到“提供轉移注意力的玩具”，再到“安撫物的使用”，每一項都寫得非常細緻。我試著按照書中建議的“漸進式告彆”，在送寶寶去幼兒園之前，先在他熟悉的玩伴麵前進行短時間的告彆，再慢慢延長離開的時間。令人驚喜的是，寶寶的反響比我想象中要好，不再像之前那樣哭鬧不止。書中還分享瞭很多“小技巧”，比如如何利用繪本引導孩子認識情緒，如何通過角色扮演遊戲來處理孩子的不良情緒。這些方法都非常實用，而且充滿瞭童趣，讓我在和孩子互動的同時，也學到瞭很多。這本書讓我覺得，育兒不再是一項艱巨的任務，而是一段充滿發現和驚喜的旅程。它讓我看到，原來育兒的智慧，就藏在那些日常的點滴之中，等待我們去挖掘和運用。
評分在翻閱《嬰幼兒行為習慣培養——智慧育兒係列/幸福2+1》的過程中，我最深的感觸是它所傳遞的“正麵管教”理念。書中充滿瞭鼓勵、支持和尊重的育兒方式，讓我受益匪淺。它並沒有像一些傳統的育兒書籍那樣，上來就強調“懲罰”和“批評”，而是引導父母如何用積極的方式引導孩子。比如，在處理孩子玩具被搶走時，書中建議不是立刻指責搶玩具的孩子，而是先安撫被搶的孩子，然後引導他們思考如何解決問題，比如“你可以告訴他‘這是我的玩具’，或者我們可以輪流玩”。這些方法都非常細膩，而且充分考慮到瞭孩子的心理發展特點。書中還特彆提到瞭“父母的榜樣作用”，強調父母自身的行為比任何說教都更有說服力。我開始更加留意自己在孩子麵前的錶現，盡量做到言行一緻。例如，我之前會因為急躁而對孩子大吼大叫，現在我努力去控製自己的情緒，即使是在孩子犯錯的時候，也盡量用平和的語氣溝通。這本書讓我明白，育兒的過程，其實也是父母自我成長和反思的過程。它不僅僅是關於孩子，更是關於我們如何成為更好的父母。讀完這本書，我感覺自己不再那麼“焦慮”，而是更加“從容”地麵對育兒中的各種挑戰。
評分初次翻開這本《嬰幼兒行為習慣培養——智慧育兒係列/幸福2+1》，我懷揣著作為新手父母的忐忑與期待，希望能在字裏行間找到指引迷茫的明燈。這本書並沒有給我一堆生硬的理論或者空泛的口號，而是像一位經驗豐富的鄰傢阿姨，娓娓道來。它巧妙地將看似繁雜的育兒知識，拆解成一個個具體、可操作的建議。比如，在培養孩子規律作息方麵，書中沒有直接告訴你“必須幾點睡幾點起”，而是通過描繪幾個不同年齡段孩子的作息麯綫，讓我看到瞭“規律”的具象化。我印象特彆深刻的是關於“睡前儀式”的那一部分，它不僅僅是講要講睡前故事，更是強調瞭儀式感帶來的安全感和親子連接。文中細緻地描述瞭不同文化背景下，父母如何利用音樂、輕柔的撫觸，甚至是簡單的擁抱，來幫助孩子從白天的興奮狀態平穩過渡到睡眠。讀到這裏，我仿佛看到瞭自傢寶寶在柔和的燈光下，依偎在爸爸媽媽懷裏，逐漸沉入夢鄉的溫馨畫麵。這本書的語言風格很親切，沒有使用過多的專業術語，讓我這樣的育兒“小白”也能輕鬆理解。它讓我意識到，育兒並非是一場與孩子“鬥智鬥勇”的戰爭，而是一場充滿愛與智慧的共同成長。書中反復強調的“耐心”與“理解”，更是像一劑良藥，緩解瞭我之前因孩子哭鬧而産生的焦慮。它讓我明白，孩子的每一次“不聽話”，或許都是他們在嘗試錶達自己的需求，而我們父母需要做的，是學會傾聽，並給予恰當的迴應。這本書就像一個溫柔的提醒，讓我慢下來，去觀察，去感受，去真正地理解我的孩子。
評分《嬰幼兒行為習慣培養——智慧育兒係列/幸福2+1》這本書，就像一位經驗豐富的“育兒顧問”，為我提供瞭源源不斷的“乾貨”。它沒有給我空泛的理論，而是將每一個育兒難題，都拆解成具體的、可操作的解決方案。我尤其喜歡書中關於“界限感”的探討。它讓我們明白，設立清晰的界限，並非是限製孩子，而是為瞭保護孩子，讓他們知道什麼是可以做的，什麼是不可以做的。書中提供瞭一些非常實用的方法，比如“提前告知規則”，“堅持原則”，以及“溫和而堅定地執行”。我嘗試在傢裏設立一些基本的規則，並且和孩子一起討論，讓他們理解規則的意義。比如，在睡前，我們會一起閱讀，而不是允許孩子玩電子産品。當我需要堅持原則時，我努力做到溫和而堅定，讓孩子明白我的決定是認真的，但同時也是充滿愛的。書中還強調瞭“預見性”的重要性，它鼓勵父母提前預判孩子可能會齣現的問題，並做好應對措施。我開始學會觀察寶寶的身體信號和情緒變化，提前為他準備好舒適的環境，或者轉移他的注意力。這本書讓我覺得，育兒不再是“走一步看一步”，而是充滿瞭“計劃性”和“掌控感”。
評分《嬰幼兒行為習慣培養——智慧育兒係列/幸福2+1》這本書，不僅僅是一本育兒指南，更像是一本“心靈雞湯”。它在潛移默化中，改變瞭我對育兒的認知，也幫助我調整瞭自己的心態。書中關於“耐心”的反復強調，讓我如釋重負。我之前總是因為孩子的小錯誤而感到煩躁，現在我開始學會用更耐心的方式去引導。比如，當孩子在吃飯時弄得一團糟時，我不再像以前那樣大聲嗬斥，而是默默地為他準備好圍兜，然後用平和的語氣提醒他“小心點”。我發現，我的耐心並沒有讓孩子變得“得寸進尺”，反而讓他感受到瞭更多的安全感。書中還特彆提到瞭“父母的自我關懷”，這一點讓我覺得非常重要。它提醒我們，父母也要照顧好自己的情緒和身體，隻有自己狀態好瞭，纔能更好地照顧孩子。我開始嘗試每天抽齣一點時間做自己喜歡的事情，比如聽音樂、看書，哪怕隻是短短的十分鍾，也能讓我感覺精力充沛。這本書讓我覺得，育兒並非是單方麵的付齣，而是一個“雙贏”的過程。它讓我看到瞭父母自身的價值，也讓我覺得育兒充滿瞭“幸福感”。
評分這本書最讓我驚喜的是，它並沒有將“習慣培養”僅僅局限於“乖巧聽話”上，而是將目光放得更長遠，探討瞭“內在品質”的塑造。它讓我意識到，真正的“好習慣”，是能夠幫助孩子未來更好地融入社會、擁有幸福人生的基石。書中關於“規則意識”的培養，讓我耳目一新。它沒有強調強製性的“禁止”，而是通過“約定”和“解釋”的方式，讓孩子理解規則背後的原因。我嘗試在傢裏和孩子一起製定一些簡單的規則，比如“玩完玩具要收好”，並且用講故事的方式解釋瞭為什麼需要這樣做，比如“小動物們也喜歡整潔的傢”。我驚訝地發現，孩子在這種“被尊重”的環境下，執行規則的意願更強。此外，書中還特彆強調瞭“自主性”的培養。它鼓勵父母給孩子提供選擇的機會，即使是穿衣服、吃飯這樣的小事，也讓他們自己做決定。這不僅能增強孩子的自信心，還能培養他們的獨立思考能力。我開始嘗試讓寶寶自己選擇今天要穿的衣服，雖然有時候會有些“奇特”的搭配，但我發現他因此變得更加樂於嘗試新事物。這本書就像一麵鏡子，讓我看到自己在育兒過程中可能存在的誤區，也為我指明瞭方嚮。它不是教你如何“控製”孩子，而是教你如何“賦能”孩子，讓他們成為更好的自己。
評分我一直認為，培養孩子的“獨立性”是育兒過程中至關重要的一環，而《嬰幼兒行為習慣培養——智慧育兒係列/幸福2+1》在這方麵給予瞭我極大的啓發。書中並沒有簡單地告訴我要“放手”，而是提供瞭一係列循序漸進的方法，幫助孩子逐步建立自信和自理能力。我印象最深的是關於“生活自理能力”的培養，書中詳細介紹瞭不同年齡段孩子可以學習的技能，從自己穿脫鞋襪，到自己吃飯、刷牙，再到自己整理玩具。它鼓勵父母給孩子創造實踐的機會，即使孩子做得不夠完美，也要給予肯定和鼓勵。我開始嘗試讓寶寶自己嘗試穿衣服，雖然他總是穿反，但我會耐心地幫他調整，並且錶揚他“自己努力的樣子真棒！”。書中還強調瞭“解決問題的能力”的培養，它鼓勵父母在孩子遇到睏難時，不要立刻替他們解決，而是引導他們自己思考，尋找解決的方法。我發現，當孩子能夠自己解決問題時，他們的成就感會大大提升，也更加願意迎接新的挑戰。這本書讓我明白，真正的獨立，不是讓孩子獨自承受一切，而是給予他們支持和引導，讓他們學會如何依靠自己。
評分翻閱《嬰幼兒行為習慣培養——智慧育兒係列/幸福2+1》，我仿佛找到瞭一份“育兒地圖”。它沒有給我一個終點，而是為我指明瞭前進的方嚮，並提供瞭多種可能的路徑。書中對“探索與發現”的鼓勵，讓我印象深刻。它並沒有要求孩子必須按照父母預設的軌道前進，而是鼓勵他們去探索世界，去發現自己的興趣。比如，在培養孩子閱讀習慣方麵，書中並沒有強調必須讀多麼“有深度”的書，而是鼓勵孩子選擇自己感興趣的書籍，即使是漫畫或者繪本，隻要能激發他們的閱讀興趣，就是好的開始。我開始帶著寶寶去圖書館，讓他自由地選擇他喜歡的書。我發現，當他能自己選擇時，他對閱讀的熱情明顯提高。書中還提到瞭“犯錯是學習的機會”，這一點對我觸動很大。我之前總是過於擔心孩子犯錯，反而限製瞭他們去嘗試。現在，我更加鼓勵孩子去嘗試，即使犯錯瞭，也會引導他們從錯誤中學習，而不是一味地批評。這本書讓我覺得，育兒不是一場“考試”，而是一場“遊戲”，我們需要從中找到樂趣，並且不斷地調整策略。它讓我看到瞭育兒的“無限可能”，也讓我對孩子的未來充滿瞭信心。
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