孩子獨立“靠”父母 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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勇赫 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 教育心理
• 獨立性培養
• 傢庭教育
• 兒童成長
• 依戀關係
• 父母技巧
• 行為習慣
• 情緒管理
• 正麵管教

店鋪： 博學精華圖書專營店

齣版社： 中國財富齣版社

ISBN：9787504740045

商品編碼：29717896889

包裝：平裝

齣版時間：2012-01-01

基本信息

書名:孩子獨立“靠”父母

定價：28.00元

售價：19.6元,便宜8.4元,摺扣70

作者:勇赫

齣版社：中國財富齣版社

齣版日期：2012-01-01

ISBN：9787504740045

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.381kg

編輯推薦

　　教育已經成為當前我國民眾中*熱門的話題之一。如何進一步加強學生的素質教育，關注青少年的心智、身體全麵和諧的發展，成為全社會關注的焦點。如何讓我們的傢庭教育理念及教育模式更加適應社會的發展、教育的改革及孩子們身心健康發展的需求，則需要傢長和教育工作者不斷的作齣科學探索和創新。可見，提供一種能協助傢長與孩子架一座“心橋”，並構建一種科學、理性、和諧的傢庭教育理念及模式，對於傢長們來說是多麼的緊迫。《孩子獨立'靠'父母》作者正是基於這一理念，作瞭積極、熱情及創新式的教研與實踐嘗試。作者撰寫的這本新作《孩子獨立“靠”父母》，正是獻給傢長和孩子們的**本心的禮物，其中的傢庭教育觀點及提法絕大多數是原創的，而這些觀點及錶述的形成依據則來源於——社會學的觀念、心理學的思考、相關教育的實踐經驗。作者力圖運用自己的相關體驗和理念，以及創新式植入式的方法和在學校一綫工作經驗，為解決當下一些不適當的傢庭教育模式及方法問題獻計獻策。對於年輕父母來說，讀同齡人寫的親子教育書籍，相信可以産生共鳴，並有助於傢庭的幸福與和諧，還會為更多的傢長與孩子成為好朋友助上一臂之力。相信《孩子獨立'靠'父母》的齣版，將會受到廣大教育工作者、傢長和關注傢庭教育的讀者朋友們的積極關注和熱情支持。

內容提要

　　作者希望通過《孩子獨立'靠'父母》，告訴傢長朋友們，孩子的獨立不是口號，而是一種教育方式和教育方法。傢長的夢想是讓孩子幸福，讓孩子幸福的步就是讓他們學會獨立生存。《孩子獨立'靠'父母》企圖將孩子獨立的方法傳授給讀者。從父母覺悟、親子關係、心理教育、潛能開發、閱讀指導六個方麵講述瞭如何幫助孩子獨立，後分享瞭作者幫助父母解決孩子獨立問題的案例。

目錄

作者介紹

　　勇赫，一個“非典型”的80後：國傢二級心理谘詢師，外研社宣傳策劃主管，《東方教育時報》、《嶺南少年報-現代育兒周刊》特邀專欄作傢，被譽為“80後心理教育專傢”。曾在芳古園小學、芳草地國際學校從事心理教師、科學教師、音樂教師及大隊輔導員等工作。在校工作期間，創辦中國份*小學生傢長閱讀的心理教育月刊——《擁報》。現從事外研社全民閱讀推廣及心理教育普及工作。勇赫特長頗多，涉獵廣泛，曾翻譯作品《寶貝熊玩轉數學》，音樂作品有《奧比島之歌》、《美好的時光》等，配音作品有《功夫漢語》、《五六一文化工程——民族文化經典故事係列動畫》等。

文摘

序言

《孩子獨立“靠”父母》 引言： 在育兒的漫長旅途中，父母們總會麵臨一個共同的課題：如何培養孩子獨立自主的能力？然而，在追求“放手”的過程中，許多傢長卻陷入瞭誤區，過度焦慮、盲目模仿、或是期望過高，反而適得其反。本書《孩子獨立“靠”父母》並非一本教你“甩手不管”的育兒手冊，它更像是一次深入的對話，一次關於愛與智慧的探索。它將帶領你重新審視“獨立”的真正含義，理解父母在孩子成長過程中不可替代的角色，以及如何以一種更積極、更有效的方式，成為孩子通往獨立之路上的堅實後盾。 第一章：重塑“獨立”的認知：不隻是“一個人” 獨立並非孤立： 許多傢長將獨立簡單地理解為孩子能獨自完成所有事情，不依賴父母。然而，真正的獨立是一種內在的力量，是孩子在自我認知、情感處理、決策能力、解決問題等方麵的成熟。這種成熟並非一蹴而就，也並非意味著與父母的全然割裂。它更像是一張精美的網，孩子們在其中學會如何獨立思考，同時也能在需要時尋求支持。 情感獨立是基石： 在身體和行為上獨立之前，情感獨立更為關鍵。這意味著孩子能夠理解並管理自己的情緒，不因外界環境或他人評價而過度波動，也不將情緒完全寄托於父母。父母的責任在於引導孩子認識情緒，學習錶達，以及培養健康的應對機製。 認知獨立與決策力： 隨著年齡增長，孩子需要開始形成自己的觀點和判斷。這包括對信息的辨彆能力，對事物的理解深度，以及逐步做齣適閤自己的決策。父母的角色是提供信息、引導思考、允許試錯，而非替孩子做決定。 社會獨立與人際交往： 孩子終將融入社會，建立豐富的人際關係。社會獨立意味著孩子能夠理解並遵守社會規則，與他人建立健康的連接，並在群體中找到自己的位置。父母的引導在於培養孩子的同理心、溝通技巧和閤作精神。 第二章：父母的角色變奏麯：從“監護人”到“引路人” 從“保護傘”到“瞭望塔”： 孩子幼年時期，父母是他們最堅實的保護傘，遮風擋雨，提供安全感。但隨著孩子長大，保護傘的功能需要轉化為瞭望塔。父母應該站在高處，為孩子指明方嚮，預警潛在的危險，但並不替他們擋下所有風雨。這種轉變需要智慧和耐心。 “事必躬親”的陷阱： 很多傢長因為愛，或是擔心孩子做不好，習慣於為孩子包辦一切。從穿衣吃飯，到學習作業，甚至社交活動。這種“事必躬親”看似是在幫助孩子，實則剝奪瞭他們學習和成長的機會，讓他們變得缺乏主動性、責任感和解決問題的能力。 “放任自流”的另一麵： 與包辦一切的父母相反，一些傢長則走嚮瞭另一個極端——放任自流。認為孩子大瞭，就應該讓他們自己去闖。然而，缺乏引導和支持的“放任”，可能會讓孩子在迷茫中誤入歧途，甚至産生逆反心理。 “引路人”的藝術： 真正的父母是孩子成長的“引路人”。他們不替孩子鋪平道路，而是站在孩子旁邊，指齣道路的走嚮，提供地圖和工具，鼓勵他們勇敢前行。當孩子跌倒時，給予鼓勵和支持，幫助他們重新站起來；當孩子迷茫時，提供建議和啓發，而不是直接給齣答案。 第三章：智慧的“放手”：循序漸進，而非一蹴而就 年齡與能力匹配原則： 培養孩子獨立性的過程，必須遵循年齡與能力的匹配原則。不同年齡段的孩子，其認知能力、情緒控製能力、自理能力都有所不同。父母需要根據孩子的具體情況，循序漸進地放手。 微觀獨立的啓濛： 獨立性並非宏大的概念，而是體現在生活的點點滴滴。從學會自己穿衣服、吃飯，到整理自己的房間、管理零花錢，再到規劃自己的學習時間。這些微觀的獨立，是孩子建立自信、體驗成就感的重要途徑。 決策能力的培養： 鼓勵孩子在力所能及的範圍內做齣選擇。例如，在餐桌上選擇自己想吃的食物，在穿衣上選擇自己喜歡的搭配，在周末安排自己感興趣的活動。即使選擇不夠完美，父母也應允許孩子承擔結果，並從中學習。 解決問題能力的鍛煉： 當孩子遇到睏難時，父母不應立刻衝上前解決，而是引導他們分析問題，思考解決辦法。可以提問：“你覺得這個問題怎麼解決？”“你有什麼好主意嗎？”“我們一起想想辦法？”通過引導，讓孩子逐漸掌握獨立解決問題的技巧。 情感支持的藝術： “放手”並不意味著情感上的疏離。相反，當孩子在獨立的過程中遇到挫摺和睏難時，更需要父母的理解、支持和鼓勵。讓他們知道，即使獨自前行，父母永遠是他們堅強的後盾。 第四章：溝通的橋梁：傾聽、理解與共情 放下“說教”，竪起“耳朵”： 許多親子溝通的失敗，源於父母習慣於說教，而忽視瞭傾聽。孩子需要被理解，而不是被評判。父母需要放下高高在上的姿態，真正地去傾聽孩子內心的聲音，理解他們的想法和感受。 共情的魔力： 共情是一種感同身受的能力。當孩子因為考試失利而難過時，父母不必說“這有什麼大不瞭的”，而是可以迴應：“媽媽知道你現在很難過，因為你付齣瞭很多努力。”這樣的迴應，能讓孩子感受到被理解和支持，從而更好地處理負麵情緒。 錶達愛與期望的平衡： 父母對孩子的愛是無條件的，但對孩子成長的期望，需要清晰而閤理地錶達。這包括設定明確的規則和界限，並與孩子溝通這些規則背後的原因。讓孩子明白，父母的期望是基於對他們成長的信任和支持。 鼓勵錶達，而非壓抑： 鼓勵孩子勇敢地錶達自己的想法、感受和需求。無論這些錶達是否完美，是否符閤父母的期望，都應該被尊重。壓抑孩子的錶達，隻會讓他們變得沉默寡言，或是用更消極的方式來宣泄。 第五章：錯誤中的成長：允許試錯，學習經驗 “犯錯”是學習的必修課： 孩子在成長的過程中，犯錯是不可避免的。許多傢長視錯誤為洪水猛獸，過度擔憂和指責，殊不知，錯誤恰恰是孩子學習和成長的寶貴機會。 從錯誤中提煉智慧： 當孩子犯錯時，父母的角色不是懲罰，而是引導他們分析錯誤的原因，總結經驗教訓。可以問：“這次你為什麼會這樣做？”“下次你會怎麼做？”通過引導，讓孩子明白犯錯並不可怕，可怕的是不從中學習。 界定“可以犯錯”與“不可觸碰”： 並非所有錯誤都適閤讓孩子去嘗試。父母需要根據孩子的年齡、認知水平和行為的潛在危險性，設定明確的界限。有些底綫是絕對不能觸碰的，而有些小錯誤，則可以作為學習的素材。 父母自身的“試錯”心態： 育兒本身就是一個不斷“試錯”的過程。父母也需要擁有一顆平常心，允許自己在育兒過程中犯錯，並從中學習和調整。與其追求完美的父母形象，不如做一個真實、不斷學習的父母。 第六章：獨立人格的塑造：自信、責任與價值觀 自信的火苗： 自信是孩子獨立人格的基石。父母可以通過肯定孩子的努力、贊美他們的進步、給予他們嘗試的機會來點燃孩子自信的火苗。當孩子敢於嘗試、敢於錶達、敢於承擔責任時，他們便在不斷積纍自信。 責任感的培養： 責任感是獨立人格的重要組成部分。父母可以通過分配適當的傢務、讓孩子為自己的行為負責、鼓勵他們兌現承諾來培養孩子的責任感。從小事做起，讓孩子明白“我能行，我應該做”。 價值觀的引導： 獨立人格的形成，也離不開正確價值觀的引導。父母需要以身作則，嚮孩子傳遞正直、善良、誠信、尊重等積極的價值觀。通過日常生活中的點滴，潛移默化地影響孩子，讓他們成為有擔當、有品格的人。 尊重與邊界： 尊重孩子的個性和選擇，同時也要設定清晰的傢庭規則和邊界。這種尊重與邊界的結閤，能夠幫助孩子在自由成長的同時，也理解規則和責任。 結語： 孩子獨立“靠”父母，這並不是一種矛盾，而是一種深刻的智慧。真正的獨立，不是父母的缺席，而是父母以愛為基石，以智慧為導航，引導孩子找到內在的力量，學會獨立思考，勇敢麵對挑戰，最終成為一個有責任、有擔當、有自信的個體。這本書希望成為你育兒路上的一盞燈，照亮前行的方嚮，讓你在陪伴孩子成長的過程中，收獲更多理解、更多的愛，以及對“獨立”更深層次的體悟。

評分☆☆☆☆☆

讀到《孩子獨立“靠”父母》這個書名，我的第一反應是：“哦？這名字有點意思，但好像有點不太對勁。” 因為在我心目中，“獨立”就是孩子自己長大，自己解決問題，自己去闖蕩，跟“靠父母”好像是兩個完全相反的方嚮。我一直以為，教育孩子就是要讓他們學會“不靠父母”，甚至是要“擺脫父母”的羽翼，自己去飛。所以，看到“靠父母”這三個字，我腦子裏立刻就跳齣瞭那些被父母過度保護、事事代勞的孩子，他們看起來一點都不“獨立”。我當時就有點懷疑，這本書是不是在宣揚一種“反教育”的理念？會不會是在鼓勵傢長繼續“插手”孩子的生活？帶著這樣的疑問和一絲戒備，我翻開瞭這本書，心裏盤算著，這本書到底想傳達一種怎樣的“靠”？是情感上的依賴？還是物質上的扶持？亦或是指在孩子成長過程中，父母扮演著怎樣一種不可或缺的角色，纔能夠最終幫助孩子實現真正的獨立？我期待這本書能夠給齣一些我從未想過的角度，讓我看到，父母的“靠”，並非是讓孩子停滯不前，而是讓他們能夠更安心地去探索，去試錯，去成為更強大的自己。我希望作者能夠用具體的案例和深刻的見解，來解釋清楚這個看似矛盾的標題，讓我看到，父母的“靠”，原來是孩子走嚮獨立最堅實的後盾。

評分☆☆☆☆☆

《孩子獨立“靠”父母》這個書名，一開始就讓我産生瞭一種既好奇又有點抗拒的情緒。我一直認為，“獨立”就是孩子能自己站起來，自己走路，自己解決問題，不需要一直“依靠”父母。所以，當看到“靠父母”這三個字，我腦海裏立刻閃過一些畫麵：過分依賴父母的孩子，不敢嘗試新事物，缺乏主見，甚至到瞭成年依舊啃老。這顯然是我不希望看到的結果。我帶著這種“是不是在推崇溺愛”的疑問，翻開瞭這本書，想看看作者究竟是如何定義和闡述“獨立”與“靠父母”之間的關係的。我猜測，作者或許並不是真的要讓孩子一直依賴父母，而是想強調，父母的支持、引導和愛，纔是孩子能夠真正獲得獨立力量的源泉。也許，“靠”並非指無條件的給予，而是指在關鍵時刻，父母能夠提供一個穩固的支撐點，讓孩子在嘗試中不會過於害怕跌倒，在失敗後能夠重新站起來。我期待這本書能夠提供一些具體的、可操作的方法，來指導父母如何在不剝奪孩子成長機會的前提下，給予他們恰到好處的支持。比如，當孩子遇到學習上的睏難時，父母該如何引導，而不是直接給齣答案？當孩子在社交中遇到挫摺時，父母又該如何安慰，而不是立即齣麵乾預？我希望這本書能夠讓我看到，父母的“靠”，原來是一種智慧的“放手”，一種充滿愛意的“賦能”，最終幫助孩子在安全感十足的環境中，勇敢地走嚮屬於自己的精彩人生。

評分☆☆☆☆☆

《孩子獨立“靠”父母》這個書名，乍一聽，確實讓人覺得有些矛盾。我們常說要培養孩子的獨立性，讓他們學會自己做決定，自己承擔責任，可“靠父母”聽起來，似乎是把這一切都推翻瞭。這讓我一開始就帶著一種探索和解惑的心態去翻閱這本書。我很好奇，作者究竟想錶達一種什麼樣的“靠”？是身體上的依靠，還是精神上的支持？是父母無私的奉獻，還是孩子對父母的某種情感連接？我腦海裏閃過無數個關於“獨立”的場景：孩子第一次獨自上學，第一次自己解決和小夥伴的矛盾，第一次獨自麵對考試的失利……這些時刻，都需要孩子具備一定的能力去應對，而這些能力，似乎與“靠父母”的主題有些距離。但換個角度想，也許，“靠父母”並不是指完全不讓孩子自己動手，而是指在孩子需要的時候，父母能夠提供一個堅實的後盾，讓他們有勇氣去嘗試，去跌倒，去重新爬起來。這種“靠”，也許是一種信任，一種鼓勵，一種讓他們知道，無論發生什麼，身後永遠有一個可以依靠的傢。我期待書中能給齣具體的指導，比如，當孩子因為害怕失敗而不敢嘗試新事物時，父母該如何引導，纔能讓他們感受到“靠山”的溫暖，同時又不至於讓他們失去嘗試的動力。我希望這本書能教會我，如何在“放手”和“支持”之間找到一個絕佳的平衡點，讓孩子在父母的愛中，茁壯成長，最終實現真正的獨立。

評分☆☆☆☆☆

當我看到《孩子獨立“靠”父母》這個書名時，我的腦海裏立刻就産生瞭一種“這是什麼操作”的好奇感。畢竟，我們教育孩子的終極目標之一，不就是希望他們能夠獨立，能夠自己照顧自己，能夠成為一個有擔當的人嗎？而“靠父母”這三個字，聽起來怎麼都像是在說，孩子要一直依賴父母，這不就跟“獨立”背道而馳瞭嗎？我甚至腦補瞭一些畫麵，比如孩子長大後，什麼都不會，什麼都得父母操心，那種場景想想都令人頭疼。所以，我帶著一種“這本書到底想說什麼？”的疑問，翻開瞭這本書。我一邊看，一邊在思考，作者是不是在用一種非常規的角度來解讀“獨立”？是不是說，孩子之所以能夠最終獨立，反而是因為父母在某個關鍵的階段，給予瞭他們某種程度上的“支撐”或者“引導”？也許，這種“靠”，並非是指孩子能力的缺失，而是一種情感上的連接，一種信任的紐帶，讓孩子在感到無助或者迷茫的時候，知道自己身後有一個堅實的後盾。我又在想，會不會是作者強調，父母的“存在”，本身就是孩子安全感和自信心的重要來源，而正是這份安全感和自信心，纔讓他們有勇氣去嘗試獨立，去麵對挑戰。我迫不及待地想知道，作者是如何將“靠”和“獨立”這兩個概念進行邏輯上的連接，並且提齣切實可行的育兒建議。我希望這本書能夠顛覆我以往的認知，讓我看到，父母的“靠”，原來是孩子走嚮成熟的必經之路，是一種愛的升華。

評分☆☆☆☆☆

我第一次看到《孩子獨立“靠”父母》這個書名，就覺得很有意思，但同時也帶著一種莫名的“挑戰感”。在我以往的認知裏，“獨立”就是孩子自己能夠搞定一切，不需要依賴任何人，特彆是父母。所以，“靠父母”這幾個字，聽起來就有點“悖論”的味道，似乎是在否定我們一直以來所追求的教育目標。我腦海中立刻浮現齣各種獨立自主的孩子的形象：他們有自己的想法，敢於錶達，能夠處理自己的生活事務，甚至在麵對睏難時，也能展現齣驚人的毅力和智慧。而“靠父母”呢？我總覺得這和“獨立”是兩個極端。於是，我帶著一種想要一探究竟的心態，翻開瞭這本書，想看看作者究竟是如何將這兩個看似矛盾的概念聯係起來的。我開始思考，是否“靠父母”並非是指一種消極的依賴，而是一種積極的“藉力”？是不是父母為孩子提供的某些基礎，比如安全感、價值觀、解決問題的思維方式，纔是孩子能夠真正獨立齣去的“資本”？我又在想，也許“靠”是一種情感上的依偎，一種精神上的支持，是孩子在探索世界的過程中，永遠有一個溫暖的港灣可以停靠，從而獲得繼續前行的勇氣。我非常期待，這本書能用一些令人信服的論據和生動的案例，來闡釋這個“靠”的真正含義，並且能夠指導我，如何做一個“靠得住”的父母，讓孩子能夠在我的“靠”中，逐漸成長為更加獨立、更加強大的自己。

評分☆☆☆☆☆

當我在書店裏看到《孩子獨立“靠”父母》這本書時，我的第一反應是：“這名字起的，有點意思，但也挺讓人犯嘀咕的。” 畢竟，“獨立”這個詞，在我們的固有觀念裏，總是和“自主”、“自己來”、“不麻煩彆人”這些標簽緊密相連。而“靠父母”呢？聽起來怎麼都有點“養成係”或者“媽寶男/女”的既視感，這顯然不是我們希望看到的教育結果。我當下就産生瞭疑問，這本書到底是要宣揚一種什麼樣的教育理念？難道是說，孩子真正地獨立，反而是要“依賴”父母？這其中的邏輯關係是什麼？是父母作為孩子“獨立”的基石？還是父母在孩子獨立過程中扮演著某種我們未曾意識到的關鍵角色？我很好奇，作者會如何解讀這個看似矛盾的標題，又會如何用具體的內容來支撐它。我腦海中浮現齣一些經典的“獨立”場景：孩子第一次一個人睡覺，第一次自己整理房間，第一次在學校裏發錶自己的觀點，甚至第一次嘗試一些有挑戰性的課外活動。這些都需要孩子自己去經曆，去摸索。那麼，在這個過程中，父母的“靠”又體現在哪裏呢？是那種在孩子遭遇挫摺時，不動聲色地給予安慰和鼓勵的“靠”？還是那種在孩子麵臨選擇時，提供智慧的建議和分析的“靠”？我期待這本書能為我揭示一個全新的視角，讓我理解，或許“獨立”並非意味著與父母完全切割，而是在父母的愛與支持下，一種更加穩固、自信的成長模式。

評分☆☆☆☆☆

《孩子獨立“靠”父母》這個書名，讓我第一眼看過去，就感覺它在挑戰我固有的教育觀念。我的腦海裏，一直以來，“獨立”就是孩子自己成長，自己變得強大，能夠離開父母的羽翼，獨自飛翔。而“靠父母”呢？這似乎是與“獨立”背道而馳，甚至帶有一點“負麵”的聯想，比如那些凡事都依賴父母的孩子，缺乏主見，生活能力差。所以我帶著一種“這是什麼理論”的好奇，以及一點點“是不是在宣揚溺愛”的警惕，翻開瞭這本書。我一邊讀，一邊在腦海裏勾勒齣各種“獨立”的場景：孩子第一次自己完成一項復雜的任務，孩子第一次自己麵對考試的失敗，孩子第一次自己做齣一個重要的決定。這些時刻，都需要孩子自身的能量去支撐。那麼，在這個過程中，“靠父母”又扮演著怎樣的角色呢？我開始猜測，或許作者所說的“靠”，並非是讓孩子“依賴”父母，而是指父母能夠為孩子提供一種“支持係統”，一種精神上的“安全網”。這種“靠”，也許是父母在孩子探索未知世界時的鼓勵，是孩子跌倒後溫暖的攙扶，是孩子迷茫時的一盞指路明燈。我非常好奇，作者是如何將“靠”與“獨立”這兩個看似矛盾的概念巧妙地融閤在一起，並且用具體的實踐方法來指導傢長。我希望這本書能讓我看到，父母的“靠”，原來是一種智慧的引導，一種充滿愛意的“賦能”，最終幫助孩子在父母的支持下，勇敢地邁嚮屬於自己的獨立人生。

評分☆☆☆☆☆

說實話，當我看到《孩子獨立“靠”父母》這個書名時，我的第一反應是有點不以為然的。我一直堅信，教育的最終目標是讓孩子能夠獨立自主，能夠自己麵對生活的挑戰，而不是永遠依賴父母。所以，“靠父母”這個說法，在我看來，是不是有點“反教育”的意味？我腦海裏立刻浮現齣那些過度保護、事事包辦的父母形象，正是他們，剝奪瞭孩子成長的機會，讓他們變得軟弱無能。我甚至有點擔心，這本書會不會是在宣揚一種“溺愛”的教育方式，讓孩子在父母的庇護下，永遠長不大。我帶著這種帶著審視甚至些許批判的態度開始閱讀，試圖從中找到證據，來證明我的“獨立”觀纔是正確的。我希望這本書能提供一些我從未想過的，關於如何“放手”的技巧，或者如何讓孩子在遇到睏難時，能夠更有效地尋求幫助，而不是依賴父母直接替他們解決問題。我內心深處，仍然渴望找到一條路徑，讓孩子能夠成為真正的“獨立個體”，能夠擁有自己的思考能力和解決問題的能力，能夠在社會的大熔爐中，找到自己的一席之地，並且閃閃發光。我期待這本書能夠用紮實的理論和生動的案例，來支撐起“獨立”的真正含義，並且能夠讓我看到，父母的角色，究竟應該如何隨著孩子的成長而調整，如何從“主導者”逐漸轉變為“引路人”，甚至是“啦啦隊長”。

評分☆☆☆☆☆

《孩子獨立“靠”父母》這個書名，讓我第一眼看到就覺得，這不像是市麵上那些宣揚“放手”的育兒書。我的腦海裏立刻浮現齣各種“獨立”的畫麵：孩子自己收拾玩具，自己穿衣服，自己解決和小朋友的爭執，甚至能夠自己規劃學習和玩樂的時間。這些都是我們傢長追求的目標。然而，“靠父母”三個字，卻讓我覺得有點匪夷所思。難道說，孩子最終能夠獨立，反而是要“依賴”父母？這種顛覆性的說法，立刻勾起瞭我的好奇心。我開始思考，是不是“獨立”並非是完全“離開”父母，而是在父母的“支持”下，以一種更安全、更穩健的方式去成長？會不會是作者想要強調，父母的“存在”本身，纔是孩子能夠大膽探索世界、嘗試獨立的最大後盾？我預想，這本書可能會探討的是，父母如何以一種“看得見”卻又“不越界”的方式，為孩子提供安全感，如何通過言傳身教，讓孩子明白何為責任，何為擔當。我又在想，或許“靠”也意味著一種信任，父母信任孩子有獨立的能力，而孩子也信任父母會在關鍵時刻提供幫助。我希望這本書能夠打破我以往對“獨立”的刻闆認知，讓我看到，父母的愛與支持，恰恰是孩子走嚮獨立最堅實的基石，而不是阻礙。

評分☆☆☆☆☆

這本書的標題——《孩子獨立“靠”父母》——一開始就讓我産生瞭一絲微妙的睏惑，甚至可以說是一種抗拒。我腦海中“獨立”二字，天然就與“自主”、“放手”、“自己解決”等概念緊密相連，而“靠父母”似乎與這些詞匯背道而馳，仿佛是一種束縛，一種剝奪孩子成長的權利。我曾經想象，一個真正獨立的孩子，應該是像風箏一樣，在父母的注視下，勇敢地飛嚮遠方，即使偶爾搖擺，也能憑藉自己的力量找到方嚮。然而，書名卻似乎在暗示，這風箏的綫，恰恰握在父母手中，而這“靠”字，又帶著一絲依賴的意味，讓人不禁思考，究竟是什麼樣的“靠”，纔能孕育齣真正的獨立？帶著這種復雜的心情，我翻開瞭這本書，希望能夠解開這個“悖論”，找到一個全新的視角來理解親子關係中的“獨立”二字。我預設瞭這本書可能會探討的是，父母如何以一種“看不見”卻又堅實有力的方式，為孩子鋪墊獨立之路，比如，在關鍵時刻給予支持，在孩子遭遇挫摺時提供引導，而非直接代勞。我也在思考，這種“靠”是否更像是一種“基地”，一個孩子可以隨時返迴汲取力量，又可以自信地離開去探索的港灣？我期待這本書能挑戰我既有的觀念，讓我看到，所謂的“獨立”，或許並非與“父母的支持”完全割裂，而是一種在愛的引導和賦能下，逐漸羽翼豐滿的蛻變過程。我很好奇，作者會如何描繪父母“靠”的邊界，又會如何讓孩子感受到這份“靠”並非限製，而是自由的起點。