具体描述
| 商品基本信息，请以下列介绍为准 | |
| 商品名称： | 每个孩子都是艺术家——成就孩子从画画开始 |
| 作者： | 武志 |
| 定价： | 49.8 |
| 出版社： | 中国妇女出版社 |
| 出版日期： | 2018-04-01 |
| ISBN： | 9787512715851 |
| 印次： | |
| 版次： | 1 |
| 装帧： | 平装-胶订 |
| 开本： | 16开 |
| 内容简介 | |
本书深入探讨了如何保护孩子的天性、尊重孩子的个性发展，如何通过正确地引导，培养孩子的想象力和创造力。 发现孩子的兴趣点与各自的优长，启发他的创作灵感，让孩子的情感和想法都在画画中自然而然地出来，让画画*终成为一件快乐而持久的事情。通过美德教育，让孩子成为一个美好的人，让他发现美、欣赏美、表现美，成就他未来精彩的人生。 |
| 编辑 | |
画出想象力和创造力! 保护孩子的天性，尊重孩子的个性发展! 用艺术表达自我，成就多彩未来! |
| 媒体评论 | |
一个人若没有从小接受审美教育的话，他将来不会是一个完整的人。审美影响到人的一生，决定你一生是否快乐。一个民族如果懂得审美，这个民族一定是一个伟大的民族。 ——中国人民大学徐悲鸿艺术研究院院长 徐庆平 ——中国美术家协会美术教育委员会委员 黄华三 ——中国美术家协会美术教育委员会副主任委员 孔新苗 |
用户评价
我一直认为，每个孩子都是独一无二的，都拥有自己独特的艺术天赋。《每个孩子都是艺术家——成就孩子从画画开始》这本书，恰恰印证了我的想法，并且给了我非常实用的方法去发掘和培养。在这本书之前，我对儿童绘画的理解，还停留在“画得像不像”的层面，总觉得孩子需要学习大量的技巧才能算“会画画”。但这本书，彻底颠覆了我的认知。它告诉我，绘画不仅仅是模仿，更是表达、是创造、是与世界沟通的方式。书中关于“培养孩子的观察力和想象力”的部分，让我受益匪浅。它不仅仅是鼓励孩子去“看”，而是引导我们家长如何去“教”孩子“看”。比如，书中提到了观察天空的云朵、观察路边的植物、观察不同材质的物体表面的纹理。我开始有意识地带着孩子去进行这样的观察，并且鼓励他用绘画来记录下来。一开始，孩子画的可能只是模糊的形状，但当我根据书中的提示，引导他去注意云朵的形状变化，去感受叶子的脉络，去触摸不同物体的质感时，他开始变得更加专注，也更能捕捉到细节。这种由“看”到“画”，再由“画”到“思考”的过程，让孩子的观察力、想象力和创造力得到了极大的提升。我发现，当孩子能够用画笔捕捉到他所观察到的事物时，他会获得一种巨大的成就感，也会对绘画产生更浓厚的兴趣。这本书，让我看到了孩子身上蕴藏的无限潜能，也让我明白了，如何去呵护和培养这份天赋。
评分读完《每个孩子都是艺术家——成就孩子从画画开始》，我最大的感受就是，原来艺术教育可以如此轻松有趣，如此贴近生活。《每个孩子都是艺术家——成就孩子从画画开始》这本书，颠覆了我之前对儿童绘画的很多刻板印象。我一直以为，教孩子画画需要专业的知识和技巧，需要家长具备一定的艺术功底。但这本书却让我明白，真正的艺术教育，在于激发孩子内在的创造力和想象力，而不是简单地复制模仿。书中关于“形状和线条的自由运用”的章节，让我受益匪浅。我曾经很在意孩子画的人物比例是否协调，线条是否流畅。但这本书告诉我，孩子在早期阶段，更重要的是通过各种形状和线条来表达他们的感受和想法。比如，一个简单的圆圈，在孩子眼中可以是太阳、脸庞、或者一个藏着秘密的洞。一本方块，可以是房子、书本，或者一个坚实的保护壳。我开始鼓励孩子大胆地使用各种形状，将它们组合起来，创造出属于他们自己的独特图形。我不再去纠结“这是什么”，而是去问“它让你想起了什么？”这种开放式的提问，让绘画变成了一种充满惊喜的探索。我还特别喜欢书中关于“讲故事”的章节。它鼓励家长和孩子一起，把画作变成一个故事。孩子画完一幅画，我们就可以一起编织一个围绕这幅画展开的奇妙故事。这个过程，不仅锻炼了孩子的语言表达能力和逻辑思维，也让绘画变得更加生动有趣，充满了生命力。我发现，当绘画和故事结合在一起时，孩子的参与度和热情会大大提升，他们也更能从画画中获得成就感和快乐。这本书，让我看到了孩子身上无限的可能性，也给了我信心去陪伴他们一起发掘这份天赋。
评分读完《每个孩子都是艺术家——成就孩子从画画开始》这本书，我最大的感受就是，原来艺术教育可以如此轻松有趣，如此贴近生活。《每个孩子都是艺术家——成就孩子从画画开始》这本书，颠覆了我之前对儿童绘画的很多刻板印象。我一直以为，教孩子画画需要专业的知识和技巧，需要家长具备一定的艺术功底。但这本书却让我明白，真正的艺术教育，在于激发孩子内在的创造力和想象力，而不是简单地复制模仿。书中关于“形状和线条的自由运用”的章节，让我受益匪浅。我曾经很在意孩子画的人物比例是否协调，线条是否流畅。但这本书告诉我，孩子在早期阶段，更重要的是通过各种形状和线条来表达他们的感受和想法。比如，一个简单的圆圈，在孩子眼中可以是太阳、脸庞、或者一个藏着秘密的洞。一本方块，可以是房子、书本，或者一个坚实的保护壳。我开始鼓励孩子大胆地使用各种形状，将它们组合起来，创造出属于他们自己的独特图形。我不再去纠结“这是什么”，而是去问“它让你想起了什么？”这种开放式的提问，让绘画变成了一种充满惊喜的探索。我还特别喜欢书中关于“讲故事”的章节。它鼓励家长和孩子一起，把画作变成一个故事。孩子画完一幅画，我们就可以一起编织一个围绕这幅画展开的奇妙故事。这个过程，不仅锻炼了孩子的语言表达能力和逻辑思维，也让绘画变得更加生动有趣，充满了生命力。我发现，当绘画和故事结合在一起时，孩子的参与度和热情会大大提升，他们也更能从画画中获得成就感和快乐。这本书，让我看到了孩子身上无限的可能性，也给了我信心去陪伴他们一起发掘这份天赋。
评分终于读完了这本《每个孩子都是艺术家——成就孩子从画画开始》，感觉像是打开了一扇新世界的大门。作为家长，我一直很想引导孩子接触艺术，但总觉得心有余而力不足，不知道从何下手，生怕自己的“指导”反而扼杀了孩子的想象力。这本书的出现，简直就像及时雨。它没有那种高高在上、理论性极强的说教，而是用非常接地气的方式，分享了大量触手可及的实践经验。我最喜欢它在“观察力培养”那部分的内容。书中不仅仅是说“要让孩子多观察”，而是给出了非常具体的练习方法，比如引导孩子去观察一片叶子的纹理、一朵花的形状、或者街边一只流浪猫的姿态，然后用绘画的形式记录下来。我试着带着我家宝贝做了几次，孩子一开始可能只是漫无目的地涂鸦，但当我根据书里的提示，引导他去注意线条的变化、色彩的微妙之处，并且鼓励他大胆地用自己的方式去表现时，我看到了他眼中闪烁的光芒。他不再是机械地复制，而是开始思考“为什么这片叶子是这样的形状？”“为什么这朵花的颜色是这样变化的？”这种由观察到表达的过程，让绘画不仅仅是“画东西”，而是变成了一种与世界对话的方式。书中的例子也让我印象深刻，很多普通的孩子，在父母的引导下，通过绘画展现出了惊人的创造力和独特视角。它让我明白，艺术教育并非高不可攀，而是可以融入日常生活的点滴之中，关键在于如何激发孩子的内在动力，让他们真正地爱上表达，爱上创造。这本书真的让我对“孩子天生是艺术家”这句话有了更深的理解，也给了我勇气和信心去陪伴孩子在这条探索之路上前行。
评分《每个孩子都是艺术家——成就孩子从画画开始》这本书，对我而言，不仅仅是一本指导孩子绘画的书，更是一本让我重新认识“孩子”这本书的宝典。它以一种温和而深刻的方式，引导我放下成年人的条条框框，去真正地看见孩子内在的创造力。我特别欣赏书中对于“鼓励孩子发展个人风格”的强调。我以前总会不自觉地拿孩子的画和别人家的孩子比较，或者试图让孩子画出“标准”的样子。这本书让我明白，每个孩子都是独一无二的，他们有自己独特的观察世界的方式和表达情感的节奏。我的任务不是去“塑造”他，而是去“发现”他。我开始尝试着去鼓励孩子大胆地尝试，用他自己喜欢的颜色，画他自己想要画的东西，即使这在我们看来是“不合逻辑”的。例如，他有时候会用紫色画太阳，用绿色画天空，我不再纠结于“真实性”，而是会问：“为什么你觉得太阳是紫色的呢？它在想什么呀？”这种提问，不仅让孩子感受到被尊重，也激发了他更深层次的思考和表达。书中关于“如何激发孩子的创作灵感”的分享，也给了我很多启发。它不再局限于绘画本身，而是延伸到了生活中方方面面。比如，带孩子去大自然中观察，去博物馆里感受艺术的魅力，甚至是在日常生活中寻找有趣的细节。我发现，当我对生活保持好奇和探索的态度时，孩子也会受到感染，他们的创作灵感也源源不断。这本书，让我明白了，真正的艺术教育，不是在画室里进行的，而是在生活中，在与孩子的每一次互动中，悄然发生的。它让我看到了孩子身上隐藏的无限潜力，也让我更加坚信，每个孩子，都可以成为自己心中的艺术家。
评分坦白说，在拿起《每个孩子都是艺术家——成就孩子从画画开始》之前，我对市面上大多数的儿童绘画指导类书籍都持保留态度。很多书要么过于强调技巧，让孩子变成“小大人”，失去了童真；要么就过于宽泛，空泛地谈理论，对于家长来说指导意义不大。然而，这本书完全打破了我的固有印象。它以一种极其温柔而坚定的姿态，告诉我们如何去“看见”孩子眼中的世界，并用画笔去捕捉它。我特别赞赏书中关于“过程重于结果”的理念。很多时候，我们家长会不自觉地拿孩子的画和“标准答案”去比较，或者急于纠正所谓的“错误”。这本书却让我反思，我们真正应该关注的是孩子在创作过程中投入的情感、思考的痕迹，以及他们通过绘画所表达的独特想法。书中分享了很多案例，孩子们画出的“不像”但充满生命力的作品，反而比那些刻板模仿的作品更打动人心。它教会我如何去欣赏孩子的“歪歪扭扭”，如何去解读他们画作背后隐藏的故事，而不是仅仅评价“画得像不像”。这种由“评价”到“理解”的转变，让我和孩子的关系也变得更加融洽。我们不再是为了“画好画”而画，而是为了“分享感受”而画。有时候，孩子会突然画一幅我们看不懂的画，我不再急着去问“这是什么？”，而是会温柔地问：“宝贝，你画的时候是什么感觉呀？”这样的交流，让绘画成为了一种情感的连接，一种心灵的沟通。这本书的价值，远远超越了绘画本身，它教会了我如何做一个真正理解和支持孩子成长的家长。
评分这本书，用一种非常治愈人心的方式，重新定义了我对儿童绘画教育的认知。《每个孩子都是艺术家——成就孩子从画画开始》就像是一盏明灯，照亮了我作为家长在引导孩子艺术之路上的迷茫。我一直觉得，艺术是孩子表达情感、理解世界的重要途径，但苦于自身缺乏艺术细胞，又担心拔苗助长，所以总是在犹豫和观望。这本书的出现，彻底打消了我的顾虑。它并非要求家长成为艺术大师，而是提供了一种全新的视角——去“看见”孩子，去尊重他们内心的创造力和想象力。书中“鼓励孩子自由表达”的章节，让我印象尤为深刻。我曾经因为孩子画得“不合规矩”而感到焦虑，比如把太阳画成绿色，或者把人物画得奇形怪状。但这本书告诉我们，这些恰恰是孩子独特创造力的体现。它鼓励我们不要用成人的逻辑去束缚孩子，而是要允许他们用自己的方式去理解和表现世界。我尝试着去改变我的沟通方式，不再直接说“太阳应该是黄色的”，而是会问：“哇，你画了一个绿色的太阳，一定很特别！它在想什么呢？”这样的提问，不仅激发了孩子的表达欲，也让我看到了他们脑海中那个天马行空的世界。书中还提到了很多关于“色彩运用”的巧妙建议，不是教孩子调出“正确”的颜色，而是引导他们去感受不同颜色带来的情绪和氛围。我开始留意到，孩子在高兴的时候会偏爱明亮的色彩，在沮丧的时候则会选择沉静的色调。这种对色彩的直觉感知，通过绘画得以显现，也让我更加了解孩子的内心世界。这本书，不仅仅是一本绘画指导书，更是一本关于如何与孩子建立深刻连接，理解他们独特个性的育儿宝典。
评分《每个孩子都是艺术家——成就孩子从画画开始》这本书，让我对“艺术启蒙”有了全新的认识。我一直觉得，让孩子接触艺术，需要有意识地去“教”一些绘画技巧，比如素描、色彩搭配等等。但这本书却让我明白，真正的艺术启蒙，在于保护和激发孩子天生的创造力，让他们享受表达的过程。书中关于“鼓励孩子大胆尝试，不怕犯错”的理念，让我印象尤为深刻。我以前总是会不自觉地去“纠正”孩子画得“不像”的地方，或者用我的审美标准去要求他。但这本书告诉我，孩子眼中的世界和我们成人是不同的，他们的“不像”，恰恰是他们独特想象力的体现。我开始学会放下自己的执念，去欣赏孩子作品中的“童真”和“稚趣”。我鼓励孩子大胆地使用各种颜色，即使是“不搭”的颜色，因为我知道，孩子在用颜色表达他们的情绪和感受。我不再纠结于画作的“正确性”，而是更关注孩子在绘画过程中的投入和快乐。书中还提到了很多关于“游戏化”的绘画练习，比如用手指画、用海绵画、用拓印画等等。这些方法非常有趣，而且容易操作，让孩子在玩乐中就学会了运用不同的绘画工具和技巧。我尝试着和孩子一起玩这些游戏，发现他对此非常着迷。他不再是“被动”地接受我的“指导”，而是主动地去探索和尝试。这种由“被动”到“主动”的转变，是我最希望看到的。这本书，让我看到了孩子身上无限的可能性，也让我明白了，如何去呵护和培养这份天赋。
评分《每个孩子都是艺术家——成就孩子从画画开始》这本书，给我最大的触动，在于它让我从一个“教导者”的角色，转变为一个“陪伴者”的角色。在此之前，我总是习惯性地认为，教育就是要把知识和技能传递给孩子，包括绘画。但这本书，让我意识到，对于艺术来说，最重要的不是“教”，而是“引导”和“发现”。书中关于“发展孩子的观察力”的部分，给我留下了深刻的印象。它不仅仅是鼓励孩子去“看”，而是引导我们家长如何去“教”孩子“看”。比如，书中提到了观察天空的云朵、观察路边的植物、观察不同材质的物体表面的纹理。我开始有意识地带着孩子去进行这样的观察，并且鼓励他用绘画来记录下来。一开始，孩子画的可能只是模糊的形状，但当我根据书中的提示，引导他去注意云朵的形状变化，去感受叶子的脉络，去触摸不同物体的质感时，他开始变得更加专注，也更能捕捉到细节。这种由“看”到“画”，再由“画”到“思考”的过程，让孩子的观察力、想象力和创造力得到了极大的提升。我发现，当孩子能够用画笔捕捉到他所观察到的事物时，他会获得一种巨大的成就感，也会对绘画产生更浓厚的兴趣。书中还有很多关于“情绪与色彩”的探讨，让我了解到，孩子在不同情绪状态下，会偏爱使用不同的颜色。这不仅仅是绘画技巧，更是对孩子内心世界的一种解读。我学会了不再轻易评价孩子的画作，而是尝试去理解画作背后的情感。例如，当孩子画了一幅“黑暗”的画时，我不再强迫他去画“明亮”的颜色，而是会温柔地问：“你画了这样一幅画，是不是有什么不开心的事呀？”这种沟通方式，让孩子感受到被理解和被接纳，也让他们更愿意通过绘画来表达内心的情感。这本书，真的让我看到了孩子身上蕴藏的无限潜能，也让我明白了，如何去呵护和培养这份天赋。
评分《每个孩子都是艺术家——成就孩子从画画开始》这本书，给我最大的感受是，它不仅仅是一本绘画指导书，更是一本关于如何与孩子建立深度连接，理解他们内心世界的育儿宝典。我曾经以为，要培养孩子的艺术天赋，需要专业的指导和严格的训练。但这本书，却让我看到了另一种可能性——那就是尊重孩子的天性，引导他们自由地表达。书中关于“鼓励孩子自由想象，大胆创作”的章节，让我印象尤为深刻。我曾经因为孩子画得“不像”而感到焦虑，比如把人物画得奇形怪状，或者把物体画得比例失调。但这本书告诉我，这些恰恰是孩子独特创造力的体现。它鼓励我们不要用成人的逻辑去束缚孩子，而是要允许他们用自己的方式去理解和表现世界。我尝试着去改变我的沟通方式，不再直接说“太阳应该是黄色的”，而是会问：“哇，你画了一个绿色的太阳，一定很特别！它在想什么呢？”这样的提问，不仅激发了孩子的表达欲，也让我看到了他们脑海中那个天马行空的世界。书中还提到了很多关于“色彩的感受力”的培养，让我了解到，孩子在不同情绪状态下，会偏爱使用不同的颜色。这不仅仅是绘画技巧，更是对孩子内心世界的一种解读。我学会了不再轻易评价孩子的画作，而是尝试去理解画作背后的情感。例如，当孩子画了一幅“黑暗”的画时，我不再强迫他去画“明亮”的颜色，而是会温柔地问：“你画了这样一幅画，是不是有什么不开心的事呀？”这种沟通方式，让孩子感受到被理解和被接纳，也让他们更愿意通过绘画来表达内心的情感。这本书，真的让我看到了孩子身上蕴藏的无限潜能，也让我明白了，如何去呵护和培养这份天赋。
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