正版新書--創造力成就的孩子 於帆 華東師範大學齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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於帆 著

圖書標籤:

• 創造力
• 兒童教育
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• 思維訓練
• 成長指南
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店鋪： 麥點文化圖書專營店

齣版社： 華東師範大學齣版社

ISBN：9787567558922

商品編碼：29730037920

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2016-12-01

基本信息

書名：創造力成就的孩子

定價：28.00元

作者：於帆

齣版社：華東師範大學齣版社

齣版日期：2016-12-01

ISBN：9787567558922

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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1、樹立素質教育的全新觀點：培養孩子的創造力，是教養zui重要的一環。
2、素質教育操作手冊，光有理念是不夠的，父母zui重要的是要知道怎麼做。
3、解答父母疑惑，從書中找尋培養孩子原創能力的關鍵辦法。

內容提要

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發現孩子的天賦，激發孩子的潛能，給孩子一個自由成長的空間！
創造力是普遍衡量人纔質量高低的標準。未來人的發展與競爭歸根到底是創造力的競爭。而據相關研究錶明，人的創造力應從小開發。兒童zui早接觸的教育環境就是傢庭，傢庭教育對兒童創造能力的發展起著舉足輕重的作用。
0-6歲是孩子創造力培養zui容易有所作為的時期，本書試圖從“用的方法教育孩子” 入手，幫傢長和孩子找到激發創造力的途徑，zui後就傢長們所關心的一係列關於培養孩子創造力過程中遇到的問題進行解答和齣謀劃策，可以說本書是一本難得的實用培訓讀本。

目錄

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前言
章創造力對於兒童的成長有多重要
什麼是創造力？
兒童的成長離不開創造力
你的孩子創造力強嗎？
創造力測試：你的孩子是否有創造力？
創造力測試：你的孩子動手能力強嗎？
創造力測試：你的孩子好奇心強嗎？
找到孩子刨造力的突破口
第二章激發孩子創造力的關鍵
影響孩子激發創造力的因素
傢庭，培養孩子創造力的土壤
彆總是對孩子說“不”
多問孩子幾個“為什麼”
善於發現孩子的創造辦
給孩子“動手”的機會
多聽聽孩子內心的“聲音”
父母應該多給予孩子鼓勵
正確對待孩子的說謊錶現
第三章培養孩子的好奇心
好奇心有多重要
保護好孩子的好奇心
激發孩子的好奇心
從孩子的提問中找到好奇心
多角度看問題培養好奇心
培養孩子好奇心的遊戲
第四章培養孩子的分析推斷能力
分析判斷力與刨造力的關係
讓孩子尋找事物之間有何關聯
彆讓是與非束縛孩子的推斷力
一個問題的多種解決方法
多和孩子猜謎語
培養孩子分析能力的訓練
第五章培養孩子的想象力
在想象中激活孩子創造的好奇心
多帶孩子走進大自然
從繪畫中激發孩子的想象力
玩具中的想象力
多給孩子講故事
激發孩子想象力的訓練
第六章提高孩子的記憶力
記憶力為創造力打好基礎
刺激聽覺提高孩子記憶力
通過視覺提高孩子記憶力
增加孩子生活的新鮮感
給孩子布置識記任務
父母的耐心很重要
提高孩子記憶力的訓練
第七章培養孩子敏銳的觀察力
觀察力強的孩子纔能創造齣“奇跡”
培養孩子觀察力的原則
激發孩子的觀察興趣
給孩子提供豐富的觀察源
教孩子學會觀察技巧
培養孩子觀察力的訓練
第八章培養孩子的思維能力
思維能力是創造力的前提
培養孩子的“平筏覺”
培養孩子的時間概念
培養孩子的空間概念
多問一些“奇怪”的問題
促進孩子語言思維的發展
促進孩子發散性思維的發展
促進孩子逆嚮思維的發展
培養孩子思維能力的訓練
第九章培養孩子的自信心
有瞭自信心纔能真正地創造
彆讓孩子丟掉自信心
找到孩子自卑的根源
正確安慰和贊美孩子
語言暗示與眼神很重要
教孩子正確對待失敗
提高孩子自信心的訓練
第十章培養孩子堅強的意誌力
意誌力是創造的保障
增強孩子的自控能力
培養孩子積極樂觀的心態
讓孩子學會專注地思考
培養孩子意誌力的訓練
第十一章關於創造力的“怎麼辦”
孩子注意力不集中怎麼辦？
孩子害怕新事物怎麼辦？
孩子太“乖”怎麼辦？
孩子的破壞力太強怎麼辦？
孩子逆反心理太強怎麼辦？
遊戲時孩子不配閤怎麼辦？
孩子太沒有“個性”怎麼辦？

作者介紹

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於帆 男，甘肅人。自由撰稿人，圖書策劃人。10餘年教子經驗和企業員工管理培訓經驗。主要創作方嚮為教育、管理等方麵。代錶作有《康熙教子-傢庭教育的黃金法則》《世界上zui的員工精神》《心態決定一切》《諸葛亮的職業生涯》《與公司一起成長》《妥協》《*思想與企業管理》等多部。
近年來，於帆編著的傢庭教育係列圖書深受年輕父母歡迎，不說大道理，專教適用方法，讓年輕父母，帶孩子的老人，在養育中實踐。

文摘

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序言

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開啓孩子的無限可能：培養未來創新者的深度指南 在這個日新月異的時代，知識的更新速度超乎想象，單一的技能早已無法應對瞬息萬變的未來。我們所處的社會，越來越需要那些能夠獨立思考、敢於突破、富有創造力的個體。然而，許多傢長在麵對孩子的成長時，往往將重心放在瞭知識的灌輸和技能的訓練上，卻忽略瞭培養孩子最核心的競爭力——創造力。 “創造力成就的孩子”這本書，並非一本空泛的勵誌讀物，也不是一套照本宣科的教學手冊。它是一份來自教育領域深厚實踐和前沿理論的結晶，由知名教育學者於帆傾情呈現，華東師範大學齣版社精心打造。這本書將帶領傢長和教育工作者深入理解創造力在兒童成長中的關鍵作用，並提供一套係統、科學、可操作的方法論，幫助每一個孩子點燃內心的創造火花，塑造麵嚮未來的強大能力。 創造力：不止於藝術，更是全方位的能力 許多人將創造力狹隘地理解為繪畫、音樂、寫作等藝術領域的纔能。然而，《創造力成就的孩子》將視野拓寬，深刻闡釋瞭創造力是一種更廣泛、更普遍的能力，它滲透在孩子生活的方方麵麵。 解決問題的能力： 當孩子麵對一道難題，是放棄，還是絞盡腦汁尋找新的解決思路？創造力正是驅動他們思考“有沒有其他辦法”的關鍵。書中會探討如何引導孩子跳齣思維定勢，從不同角度審視問題，從而找到獨具匠心的解決方案。這不僅僅是課堂上的解題技巧，更是孩子未來在生活和工作中應對挑戰的基礎。 學習和探索的能力： 創造力強的孩子，往往對世界充滿好奇，他們不滿足於被動接受知識，而是主動去探索、去發現、去連接。他們會在遊戲中學習，在實踐中領悟，這種內在驅動的學習方式，比死記硬背更有效、更持久。本書將揭示如何激發孩子的好奇心，引導他們主動學習，將學習過程變成一場充滿樂趣的探索之旅。 適應變化的能力： 未來社會的不確定性是常態，那些能夠靈活應變、不斷推陳齣新的人，纔能在變革中立足。創造力賦予孩子擁抱變化、適應未知的能力，讓他們不懼怕挑戰，能夠快速調整自身，找到新的發展方嚮。書中將分享培養孩子韌性和適應性的策略，讓他們在不確定的世界裏，依然能夠自信前行。 情感和社交的深度： 創造力不僅僅是智力層麵的錶現，它也與情感的豐富和社交的智慧息息相關。能夠錶達情感、理解他人、與人閤作共同創造，這些都是創造力在人際互動中的體現。書中將探討如何通過創造性活動，促進孩子情感的健康發展，培養他們的同理心和團隊協作精神。 洞察兒童發展的黃金法則 本書並非一味地強調“創意無限”，而是建立在對兒童心理發展規律的深刻洞察之上。作者於帆老師結閤華東師範大學在教育研究領域的深厚積纍，為傢長們呈現瞭一幅清晰的兒童創造力發展藍圖。 不同年齡段的創造力特點： 嬰幼兒的塗鴉、學齡兒童的想象遊戲、青少年發散性思維的萌芽……不同年齡段的孩子，其創造力的錶現形式和發展重點各有不同。本書將細緻分析各個年齡段孩子的創造力特點，幫助傢長精準施策，在恰當的時機給予恰當的引導。 內在動機的重要性： 創造力最強大的驅動力來自於內在的興趣和熱情。強製性的、功利性的“創意培養”，往往適得其反。書中會強調如何識彆和保護孩子的內在動機，創造一個讓他們能夠自由錶達、大膽嘗試的環境，讓創造力成為一種自發的行為。 遊戲化學習的力量： 遊戲是孩子認識世界、發展能力最自然、最有效的方式。本書將重點介紹如何將創造力的培養融入到遊戲化的學習體驗中，讓孩子在玩耍中學習，在探索中成長，將枯燥的知識轉化為鮮活的創造靈感。 環境的營造與支持： 孩子所處的傢庭環境、學校環境，對他們的創造力發展有著至關重要的影響。本書將提供一係列關於如何為孩子營造一個鼓勵探索、允許試錯、支持創新的環境的建議，無論是傢庭空間的布置，還是與孩子的互動方式，都將有具體的指導。 一套係統而靈活的培養體係 《創造力成就的孩子》並非提供一套僵化的“萬能公式”，而是倡導一種靈活、個性化的培養理念。它為傢長和教育者提供瞭豐富的工具箱，可以根據自己孩子的具體情況進行選擇和應用。 激發想象力的遊戲與活動： 書中將提供大量簡單易行的遊戲和活動，例如“故事接龍”、“奇妙變身”、“如果我是……”，這些看似簡單的活動，卻能有效地打開孩子的思維，拓展他們的想象邊界。 培養深度思考的提問藝術： 如何提問，纔能引導孩子進行更深入的思考？本書將教授傢長如何運用開放性問題、追問式提問等技巧，鼓勵孩子獨立思考，形成自己的觀點。 鼓勵試錯的溝通策略： 失敗和錯誤是創造過程中的必然部分。本書將指導傢長如何以積極的態度看待孩子的“失敗”，鼓勵他們從錯誤中學習，而不是過度指責，從而建立孩子的自信心和試錯勇氣。 跨學科的融閤與創新： 真正的創造力往往誕生於不同領域的交叉融閤。書中將探討如何引導孩子將科學、藝術、文學、技術等不同學科的知識和技能聯係起來，激發齣新的想法和可能性。 技術與創造力的結閤： 在信息技術飛速發展的今天，如何利用技術激發孩子的創造力？本書也將提供相關的思考和建議，例如利用編程、數字藝術工具等，讓孩子在新媒體時代也能成為創造的主體。 傢校閤作的智慧： 孩子創造力的培養，離不開傢庭和學校的協同努力。本書將為傢長提供與學校溝通、閤作的有效方式，共同為孩子創造一個更有利於創造力發展的成長環境。 本書的價值不止於“學”，更在於“用” “創造力成就的孩子”不僅僅是一本書，它更是一份送給孩子未來的禮物。它幫助傢長認識到，培養孩子的創造力，就是在為他們的人生打下堅實的“軟實力”基礎， equipping them with the ability to thrive in an ever-changing world. for Parents: 您將學會如何從日常生活中發現並培養孩子的創造力，如何與孩子進行更有意義的互動，如何成為孩子創造力路上的良師益友。 for Educators: 您將獲得一套係統性的教學理念和實踐方法，能夠更有效地設計和開展培養學生創造力的課程和活動，幫助學生在學習中展現更大的潛能。 for Children: 擁有創造力的孩子，將更加自信、獨立、好奇，他們能夠更好地錶達自己，解決問題，擁抱變化，享受學習和成長的過程。 這本書的每一頁，都蘊含著對兒童成長的深刻關懷和對教育未來的美好期許。它將帶領您走進孩子充滿無限可能的內心世界，解鎖他們潛藏的創造力基因，最終成就一個更加卓越、更加幸福的人生。它將幫助您看到，一個真正有創造力的孩子，終將擁有定義自己未來、影響世界的力量。

評分☆☆☆☆☆

我特彆關注的是這本書對於“創造力”本身的定義和理解。在當今社會，“創造力”這個詞被廣泛使用，但其內涵可能存在不同解釋。我希望這本書能夠給齣一個清晰、全麵且易於理解的定義，並且能夠區分真正的創造力與所謂的“小聰明”或者“模仿能力”。我更希望書中能夠探討，在不同的成長階段，創造力的錶現形式會有何不同，以及如何針對不同特點的孩子，采用更有效的培養方法。這本書是否能幫助我理解，創造力不僅僅是藝術創作，而是包括解決問題的能力、提齣新想法的能力、以及對未知事物的好奇心等等，這些都讓我充滿期待。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計非常吸引人，色彩柔和但不失活力，封麵上的插畫綫條流暢，給人一種溫暖而充滿想象力的感覺。仔細觀察，畫中人物的錶情和動作都透露著一種好奇與探索的精神，仿佛在邀請讀者一同進入一個充滿創造力的世界。書名的設計也恰到好處，字體大小和顔色都經過瞭精心的考量，能夠清晰地傳達齣書籍的核心主題。我尤其喜歡“創造力成就的孩子”這個副標題，它簡潔有力地概括瞭本書的宗旨，讓人對內容充滿瞭期待。我迫不及待地想翻開這本書，去瞭解作者是如何闡述“創造力”對於孩子成長的重要性，以及如何通過科學的方法去激發和培養孩子的創造力。在閱讀之前，僅僅從封麵和書名，我就能感受到作者的用心和對兒童教育的深刻理解，這讓我對後續的內容充滿瞭信心，相信它會是一本能夠觸動人心、指導實踐的佳作。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣版單位是華東師範大學齣版社，這無疑為本書的質量提供瞭又一層保障。華東師範大學在教育學、心理學等領域擁有深厚的學術底蘊和聲譽，其齣版社齣版的書籍，往往經過嚴格的學術審校和編輯流程，內容嚴謹、觀點權威。這意味著我手中的這本書，不僅是一本關於兒童創造力的讀物，更可能是一部在學術上有所建樹、具有一定理論指導意義的作品。我非常期待書中能夠引用一些前沿的教育學研究成果，並且用通俗易懂的語言呈現齣來，讓普通讀者也能從中受益，理解創造力培養背後的科學原理。

評分☆☆☆☆☆

這本書的紙質和排版也給我留下瞭很好的印象。打開包裝，書頁的觸感溫潤，印刷清晰，文字大小適中，閱讀起來非常舒適。封麵色彩的搭配和整體風格，都透露齣一種精緻和用心。我深信，一本好書，不僅在於其思想內容的深刻，也在於其載體本身的品質。這種細節上的考究，也讓我對作者和齣版社的專業性更加信服，認為他們對待每一本書都抱著嚴謹負責的態度，力求為讀者提供最好的閱讀體驗。

評分☆☆☆☆☆

從書名“正版新書--創造力成就的孩子”來看，它強調瞭“正版”與“新書”，這讓我感受到瞭作者和齣版社對於知識産權的尊重，以及對內容時效性的追求。在信息爆炸的時代，一本能夠反映最新教育理念和研究成果的新書，顯得尤為可貴。我期待這本書能夠提供一些前沿的、與時俱進的關於創造力培養的觀點和方法，幫助我跟上時代發展的步伐，為孩子的成長提供更有效的支持。這本書不僅僅是一本育兒指南，更可能是一次與教育前沿對話的機會。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的第一印象是它在內容上的深度與廣度。我初步瀏覽瞭一下目錄，發現它涵蓋瞭從兒童心理發展到教育實踐的方方麵麵，從早期啓濛到青春期引導，幾乎覆蓋瞭孩子成長的各個重要階段。這讓我感到非常驚喜，因為市麵上很多關於兒童教育的書籍往往側重於某個特定年齡段或者某個單一領域，而這本書似乎能夠提供一個更為係統和全麵的視角。我非常期待書中能夠探討創造力與不同學科的學習如何結閤，比如科學、藝術、文學等等，以及如何通過遊戲、閱讀、生活體驗等多種方式來培養孩子的創造性思維。同時，我也想知道作者是如何將理論與實踐相結閤的，是否提供瞭具體的案例分析和操作指南，讓傢長和教育者能夠切實地在日常生活中應用這些理念。

評分☆☆☆☆☆

我之所以選擇瞭這本書，也是因為我觀察到，在現代教育體係中，知識的傳授似乎占據瞭主導地位，而對於孩子創造力、想象力、批判性思維的培養，可能還需要更多的關注和投入。我希望這本書能夠提供一個反思的視角，引導我們去思考，在快速變化的時代，真正對孩子未來發展至關重要的能力是什麼。這本書是否會探討，如何通過教育，讓孩子不僅僅成為知識的接收者，更能成為知識的創造者？這種對於教育理念的深度探討，讓我對這本書充滿瞭好奇。

評分☆☆☆☆☆

這本書的作者，於帆，我之前有所耳聞。他作為華東師範大學齣版社的常客，其齣版的書籍質量一直備受肯定，尤其是在教育領域，他的觀點往往獨到而富有啓發性。這次的新書，我對他寄予瞭很高的期望。我瞭解到他曾有過多年一綫教學和研究的經驗，這為他能夠深刻理解兒童心理和教育需求提供瞭堅實的基礎。從書名來看，這本書很可能不是那種空洞的理論堆砌，而是結閤瞭教育實踐中的真實案例和獨到的見解。我非常期待書中能夠分享一些作者在實際教學中發現的、能夠有效激發孩子創造力的“小秘訣”或者“大智慧”，這些內容往往是最具價值的。

評分☆☆☆☆☆

在閱讀這本書之前，我腦海中浮現的是一個充滿歡聲笑語的場景，孩子們在老師或傢長的引導下，自由地塗鴉、搭建、講故事，他們的臉上洋溢著自信和喜悅。我期待這本書能夠描繪齣這樣的畫麵，並且告訴我，如何纔能將這樣的場景變成現實。它是否會提供一些有趣的創意遊戲，或者一些能夠激發孩子想象力的繪本推薦？它是否會講述一些關於孩子如何通過自己的創意解決生活中的小麻煩的故事？這些具體的、生動的內容，是我作為傢長最為渴望瞭解的，能夠幫助我更好地陪伴孩子成長。

評分☆☆☆☆☆

我購買這本書的初衷，是希望能夠找到一些切實可行的方法，來引導我的孩子在學習和生活中保持好奇心和探索欲，並且能夠獨立思考，提齣自己的想法。很多時候，我們作為傢長，在無意中會壓製孩子的創造力，比如過度的乾預，或者給予標準化的答案。我希望這本書能夠幫助我認識到這些潛在的問題，並且提供一些改變的策略。我尤其想知道，在鼓勵孩子探索和嘗試的過程中，如何平衡自由發揮與必要的引導，如何看待孩子的“失敗”和“錯誤”，以及如何讓孩子在過程中找到樂趣，而不是把它當作一種負擔。