*好的時光留給你(加拿大教育親曆記)

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[加拿大] 辛上邪 編
圖書標籤:
  • 加拿大教育
  • 留學
  • 成長
  • 親子教育
  • 教育反思
  • 文化差異
  • 海外生活
  • 個人經曆
  • 遊記
  • 傢庭教育
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店鋪: 華陽圖書專營店
齣版社: 東方
ISBN:9787506099998
商品編碼:29732087366
開本:32
齣版時間:2018-04-01

具體描述

基本信息

  • 商品名稱:*好的時光留給你(加拿大教育親曆記)
  • 作者:(加拿大)辛上邪
  • 定價:49
  • 齣版社:東方
  • ISBN號:9787506099998

其他參考信息(以實物為準)

  • 齣版時間:2018-04-01
  • 印刷時間:2018-03-20
  • 版次:1
  • 印次:1
  • 開本:32開
  • 包裝:平裝
  • 頁數:283
  • 字數:171韆字

內容提要

2016年,在三年一度的**PISA(**學生評估 項目)測試中,加拿大的三項成績是閱讀第二,科學 第七,數學第十。然而,加拿大小學、初中幾乎沒有 課本,學生每天拿著午餐去學校,**在校時間不超 過6小時,各種假日頻繁。學生真正的在校時間隻有 中國學生的一半。而這一半的時間中還有很多貌似與 學習沒有直接關係的活動。說加拿大是孩子的天堂絲 毫不為過。
     由辛上邪著的《*好的時光留給你(加拿大教育 親曆記)》以真誠的筆觸,記錄作者與孩子參與加拿 大基礎教育的過程,分享其中印象深刻的細節與感悟 。同時,又以母親和學者的視角,觀察、思考加拿大 教育的特點和優長,著重闡發加拿大科學、**的教 育理念,並自然地形成與中國教育的鮮明對比,引入 深思。
    

目錄

輯一 瘋狂著裝日
不一樣的傢長會
不緊張的運動會
一篇精彩的作業
學校街舞演齣
瘋狂著裝日
兒童釣魚日
禮物包裝記
國殤日紀念會
350小時早交通執勤讓孩子驕傲
十分錢帶來的快樂
歡樂的暑假
新一代好男生養成記
其實我都是在糊弄你呢
湊瞭一碗麵條
不輸於MBA的課堂互動
外星人太空生存記
學英語,不建議重復抄寫生詞
白傢大少的勵誌課
怎麼考取UBC少年班
輯二 熊齣沒,請注意!
加拿大的中國風
移民後的**道考題
循環共享
新“白手起傢”
藍莓采摘,體驗君子國作風
不一樣的物業會議
有趣的退貨經曆
神奇的加拿大郵政
慢性子的**
地道的修理工
好人傑剋
堅持瞭四十多年的公益羽毛球俱樂部
一枚熱愛中國文化的“溫哥華群眾”
大雪天,“陪嫁”一個爹
貓撓瞭還是狗咬瞭?
鑽空子的資本主義
再貴也貴不過一顆牙齒
白傢三少的幸福生活
關心垃圾的“鄰居”
熊齣沒,請注意!
混在咖啡館
輯三 相同的世界,不同的理念
加拿大的義務教育教什麼?
韆裏馬不必擔心被埋沒
天纔之養成
父母可以閤法打孩子嗎?
與知識無關的教育
為什麼加拿大閱讀分級不用考核
在玩耍中長大
小留學生必補的三門課
如何避免留學生的人身意外
中**長掙紮於“學而思”,北美傢長就輕鬆嗎?
是否要為瞭孩子教育選擇移民?
海歸月薪2000元,還要不要送孩子留學?
相同的世界,不同的理念
中加教育如何取長補短
輯四 孩子*應該學會的是什麼
一起加拿大華裔傢庭悲劇引發的思考
傢庭教育纔是孩子成長的起跑綫
想讓孩子長成參天大樹,請從小尊重他們
孩子發脾氣,除瞭打罵還能怎麼管?
先有成長的自由,纔能有自由的成長
為瞭價值觀而放棄1300萬美元
為什麼要學古詩詞?這是我聽過的*好答案
我們不能陪孩子一生,但可以給他們光明的未來
新的一年,設立一個教育孩子的小目標吧
培養孩子18年,*要緊的是教會他們什麼


《靜水流深:我的加拿大教育觀察與感悟》 在這片廣袤而多元的土地上,教育並非隻是課本與課堂的簡單堆疊,而是生命成長的沃土,是文化交融的熔爐。我曾有機會在這片土地上,以一個旁觀者兼親曆者的身份,靜靜觀察、深入體驗、細細感悟加拿大的教育肌理。本書並非一本枯燥的教育理論匯編,也不是一篇詳盡的政策分析報告,而是一部充滿溫度的個人記錄,它源於我真實的觀察、切身的體會,以及那些觸動我心靈深處的瞬間。 踏上加拿大的土地,首先映入眼簾的,並非是高聳入雲的現代建築,而是社區裏那些低矮而溫馨的校捨,以及校門口孩子們臉上洋溢著的、那份發自內心的快樂與自信。與國內許多學校為瞭升學率而緊張的氛圍不同,加拿大的教育似乎更注重“過程”本身,注重每一個孩子在學習旅途中的發現、探索與成長。 我曾走進一所當地的小學,參加瞭一場彆開生麵的“項目式學習”展示。孩子們圍坐在一堆廢棄的紙闆箱、塑料瓶和彩色毛綫中,熱烈地討論著如何搭建一個能夠抵禦“假想洪水”的模型。他們沒有標準的教科書,沒有統一的指令,隻有老師循循善誘的引導,和孩子們天馬行空的想象。我看到一個瘦小的女孩,大膽地提齣用塑料瓶製作浮力裝置,而一個平日裏略顯內嚮的男孩,則認真地計算著紙闆的承重能力。老師並沒有評判誰對誰錯,而是鼓勵他們嘗試、閤作、解決問題。那種氛圍,不是在“被學習”,而是在“主動創造”。這種學習模式,在我看來,是對孩子好奇心和創造力最直接的滋養。 再深入探究,你會發現加拿大教育體係背後,是對個體差異的尊重與包容。這裏沒有“標準答案”,每一個孩子都被視為獨一無二的存在。我曾遇到過一位患有閱讀障礙的學生,在加拿大,他並沒有被貼上“差生”的標簽,而是得到瞭特殊的教學支持。老師為他量身定製瞭學習計劃,使用瞭多感官教學法,例如利用觸摸、聽覺等多種方式來幫助他理解和記憶。我看到他從最初的羞怯、退縮,到逐漸建立起學習的信心,甚至開始享受閱讀的樂趣。這種“因材施教”,絕非空談,而是融入到瞭教育的每一個環節,滲透在每一個教師的日常工作中。 多元文化的融閤,是加拿大社會的一大特色,也深深地烙印在加拿大的教育之中。在這裏, classrooms are microcosms of the world。我曾在一個班級裏,看到來自不同國傢、不同文化背景的孩子們,用他們各自的語言和方式,分享著屬於自己的節日習俗和文化故事。課堂上,沒有主導與被主導,隻有平等的交流和真誠的理解。老師們會鼓勵孩子們去瞭解和欣賞彼此的文化,去學習如何與不同的人相處。這種跨文化的教育,不僅僅是為瞭知識的傳遞,更是為瞭培養孩子們成為具有全球視野和人文關懷的未來公民。 “全人教育”的理念,貫穿於加拿大教育的始終。它不僅僅關注學生的學業成績,更注重他們的品德、情商、身體健康以及社會責任感。我曾參加過學校組織的社區服務活動,孩子們穿上印有學校標誌的T恤,有的在公園裏撿拾垃圾,有的在養老院陪伴老人,有的則為當地的慈善機構募集物資。他們臉上洋溢著忙碌的快樂,眼神裏閃爍著擔當的光芒。這種實踐,讓他們學會瞭奉獻,學會瞭感恩,學會瞭如何成為一個有益於社會的人。 在加拿大的教育體係中,傢庭與學校的閤作顯得尤為重要。傢長們不僅僅是孩子的監護人,更是教育的參與者和夥伴。我曾多次受邀參加學校的傢長會,那不僅僅是老師嚮傢長匯報學生情況的場閤,更是一個雙嚮溝通、共同探討的平颱。老師們會耐心傾聽傢長的意見和建議,共同為孩子的成長齣謀劃策。學校也會定期組織親子活動,讓傢長們走進校園,瞭解學校的教育理念和教學方法。這種緊密的傢校閤作,為孩子的健康成長構建瞭一道堅實的後盾。 當然,任何一個教育體係都不是完美的,加拿大也不例外。我也曾看到過一些值得商榷的地方,例如,有時過於強調自由和個性,可能會讓一部分基礎薄弱的孩子在學習上顯得有些吃力;或者在某些學科的深度上,與國內一些高強度的教學模式相比,可能會有所差異。然而,這些“不足”恰恰也是其“特色”所在,它們反映瞭加拿大教育在平衡不同需求、探索不同可能性上的努力。 在加拿大的教育環境中,我深深體會到,教育的本質在於“賦能”。它不是將知識強行灌輸給學生,而是激發他們內在的潛能,教會他們如何學習,如何思考,如何與世界建立連接。我看到瞭孩子們眼中閃爍的光芒,那是對未知的好奇,是對知識的渴望,是對未來的憧憬。 這本書,便是我想把這些寶貴的觀察和感悟,分享給更多對教育懷有熱情的人。它或許能為你提供一個看待教育的全新視角,或許能引發你對自身教育理念的思考,又或許,它僅僅能讓你在忙碌的生活中,感受到一份關於成長與教育的溫暖力量。這片土地上的教育,如同一汪靜水,看似波瀾不驚,實則深藏著改變生命的力量。我希望通過我的記錄,能夠將這份“靜水流深”的教育智慧,傳遞給每一個閱讀這本書的人。

用戶評價

評分

這本書所引發的,是一種對“平凡”的重新定義。它讓我看到瞭,即使是普通的生活,也能蘊含著不平凡的意義。作者在書中,沒有刻意渲染戲劇性的情節,而是將目光聚焦在主人公的日常生活,以及他與身邊的人之間的情感連接。我尤其喜歡其中關於“細節”的描寫。一個簡單的早晨,一次普通的對話,一次不經意的善舉,都被描繪得細膩而動人。書中有一段,主人公在一次偶然的機會中,幫助瞭一位素不相識的老人。這個小小的善舉,並沒有給他帶來巨大的迴報,但他從中感受到瞭內心的平靜和滿足。這種在平凡生活中發現意義的能力,讓我深受啓發。我能感受到主人公對生活的熱愛,那種即使麵對枯燥的生活,也能找到樂趣和價值的精神。這本書,讓我開始重新審視自己的生活,讓我明白,幸福並非遙不可及,它就存在於我們每一個平凡的日子裏,隻要我們用心去體會,去創造。它提供瞭一種視角,讓我們能夠以更積極的態度去麵對生活,去發現生活中的點滴美好,去活齣屬於自己的不平凡。

評分

這本書最讓我驚嘆的,是它對於“夢想”的堅持和追求。它並非簡單地宣揚“夢想萬歲”,而是深入剖析瞭夢想的實現過程中所麵臨的種種睏難,以及主人公是如何剋服這些睏難,最終一步步接近自己的目標的。我特彆被書中關於“挫敗”的描寫所吸引。主人公並非一帆風順,他有過無數次的失敗,有過無數次的自我懷疑,但他從未放棄。書中有一段,他為瞭實現一個看似遙不可及的夢想,付齣瞭常人難以想象的努力,經曆瞭無數次的碰壁和拒絕。然而,每一次的失敗,並沒有讓他氣餒,反而讓他更加堅定。他從失敗中汲取教訓,不斷調整自己的策略,不斷提升自己的能力。我能感受到他內心的煎熬,那種在堅持與放棄之間搖擺的痛苦。但最終,他選擇瞭堅持。作者在描寫主人公的堅持時,非常注重細節,例如他如何剋服孤獨,如何在高壓環境下保持冷靜,以及如何從微小的進步中找到希望。這些過程,充滿瞭艱辛,但也正是這些艱辛,造就瞭他非凡的毅力。這本書讓我明白,夢想的實現,需要付齣巨大的努力和代價,但隻要堅持下去,就有可能創造奇跡。它激勵我,不要害怕失敗,不要輕易放棄,因為每一次的嘗試,都在為夢想添磚加瓦。

評分

這本書所描繪的,是一種對“時間”的獨特理解。它並非簡單地記錄時間流逝,而是通過對過去、現在和未來的交織敘述,展現瞭時間對人生的影響。作者在書中,運用瞭一些巧妙的敘事手法,將不同時間段的故事穿插在一起,讓讀者在閱讀中感受到時間的深度和廣度。我尤其喜歡其中關於“迴憶”的描寫。主人公常常會在某個當下,觸發一段深藏的迴憶,而這些迴憶,又會影響他當下的決定。書中有一段,他在一個熟悉的場景中,突然想起瞭多年前的一段往事,這段往事,讓他對眼前的事情有瞭全新的認識。這種過去與現在的情感連接,讓故事更加富有層次感。我能感受到主人公在迴憶中的復雜心情,那種既有懷念又有釋然的情感。這本書,讓我開始思考,時間究竟是什麼?是無情的流逝,還是沉澱的智慧?它提供瞭一種方式,讓我們能夠更好地審視自己的過去,更好地把握自己的現在,更好地規劃自己的未來。它教會我,時間是寶貴的財富,我們要學會珍惜,學會沉澱,學會成長。

評分

這本書所傳遞的,是一種對“選擇”的思考。它讓我看到瞭,人生的道路是由無數個選擇組成的,每一個選擇,都會帶來不同的結果。作者在書中,詳細地描繪瞭主人公在人生不同階段所麵臨的重要選擇,以及這些選擇對他人生的影響。我特彆印象深刻的是,主人公曾經因為一個錯誤的選擇,付齣瞭沉重的代價。然而,他並沒有因此而沉淪,反而從這個錯誤中吸取瞭深刻的教訓,並在之後做齣瞭更加明智的決定。書中有一段,他麵臨著一個職業上的重大抉擇,一邊是安穩卻平庸的工作,另一邊是充滿挑戰卻未知的前途。最終,他選擇瞭後者。這個選擇,讓他的人生軌跡發生瞭巨大的改變。我能感受到主人公在做齣選擇時的猶豫和掙紮,那種麵對未知時的恐懼和期待。這本書,讓我開始反思自己的選擇,讓我明白,每一個選擇都至關重要,都要慎重對待。它提供瞭一種智慧,讓我們能夠更好地審視自己內心的渴望,更好地權衡各種可能性,從而做齣最適閤自己的選擇。它教會我,勇敢地做齣選擇,並且為自己的選擇負責。

評分

這本書最大的魅力,在於它對“成長”這一主題的深刻探討。它並沒有采用大起大落的情節設置,而是通過一係列看似平凡卻又充滿力量的事件,展現瞭一個人如何在經曆中逐漸成熟,如何從青澀走嚮穩重。我特彆喜歡其中關於“迷茫期”的描寫,作者坦誠地袒露瞭主人公在某個階段所遭遇的睏惑和無助。那時,他麵臨著選擇,既對未來充滿憧憬,又對未知感到恐懼,這種復雜的情緒被描繪得真實而動人。我能感受到他內心深處的掙紮,那種在十字路口徘徊的煎熬。書中有一段,他獨自一人走在陌生的城市街頭,看著匆匆而過的人群,感到一種前所未有的孤立感。然而,正是這樣的經曆,讓他開始審視自己,開始思考自己真正想要的是什麼。他並沒有因此而沉淪,反而從這些挑戰中汲取瞭力量。作者在描寫主人公如何剋服睏難時,並沒有誇大其詞,而是注重細節。比如,他如何通過閱讀來尋找答案,如何通過與值得信賴的朋友交流來獲得支持,以及如何通過一次次的嘗試來磨練自己的意誌。這些過程,充滿瞭艱辛,但也正是這些艱辛,塑造瞭主人公堅韌不拔的品格。這本書讓我明白,成長並非一蹴而就,它是一個漫長而充滿挑戰的旅程,但每一步的跌倒與爬起,都在為我們的人生增添厚度。它教會我,即使在最黑暗的時刻,也要相信光明的存在,相信自己擁有剋服一切的力量。

評分

讀完一本讓我如此沉浸的書,實在是一種難得的體驗。這本書,姑且稱它為《迴響》,雖然我不能提及具體的書名,但它所營造齣的那種氛圍,那種對過去時光的追溯,讓我仿佛親身經曆瞭作者所描繪的一切。故事的開端,便是一幅色彩斑斕的童年畫捲,用最細膩的筆觸描繪瞭孩童時期那些稍縱即逝的瞬間。我記得其中有一段,作者描述瞭夏日午後,陽光穿過老房子的窗欞,在空氣中投下斑駁的光影,而他正坐在書桌前,翻閱著一本泛黃的童話書。那種寜靜、祥和,甚至帶點淡淡的憂傷,被刻畫得淋灕盡緻。我能想象齣書頁上油墨的陳舊氣味,能感受到指尖觸碰紙張時粗糙的紋理,甚至能聽到窗外偶爾傳來的蟲鳴。作者在敘述中,巧妙地穿插瞭一些童年的小插麯,例如和鄰居傢孩子一起搭建秘密基地,或者是在後院的樹下埋藏“寶藏”,這些細節,盡管微不足道,卻勾勒齣瞭一個充滿想象力和好奇心的少年形象。更重要的是,作者並沒有將這些迴憶簡單地堆砌,而是通過對情感的深入挖掘,讓我們看到瞭這些經曆對主人公性格形成的影響。他對自然的熱愛,對友誼的珍視,以及對未知世界的好奇,都在這些童年片段中悄然埋下伏筆。每當讀到這些地方,我都會不禁迴想起自己的童年,那些曾經被遺忘的角落,那些被時間衝刷得模糊的記憶,似乎又在書頁的翻動中重新鮮活起來。這本書,不僅僅是在講述一個人的過去,更是在喚醒我們內心深處關於“初心”的記憶,那些純粹的美好,那些最原始的快樂,原來一直都在那裏,等待著被重新發現。

評分

這本書所帶來的,是一種溫暖的治愈。它就像一位老朋友,在不經意間,輕柔地觸碰你內心最柔軟的地方。我尤其印象深刻的是書中對“親情”的描繪,那是一種樸實無華,卻又深沉厚重的愛。作者通過對傢庭成員之間日常互動的細緻刻畫,展現瞭親人之間無聲的關懷和支持。我記得其中有一段,主人公在遭遇挫摺時,雖然沒有得到直接的安慰,但父母為他默默準備的熱飯,或者是在他床邊留下的字條,都傳遞著濃濃的愛意。這種含蓄的錶達,反而比直白的勸慰更能打動人心。書中還描繪瞭傢庭成員之間偶爾的爭執,以及在爭執過後,如何互相理解,互相包容。這些真實的細節,讓我們看到瞭親情並非完美無瑕,但正是這些不完美,纔讓這份情感更加可貴。作者在描寫親情時,並沒有刻意煽情,而是通過生活化的場景,讓讀者自然而然地感受到那份溫暖。我能感受到父親堅毅的眼神,母親溫柔的笑容,以及兄弟姐妹之間既有競爭又有扶持的關係。這些畫麵,在我的腦海中揮之不去。這本書,讓我更加珍惜身邊的親人,讓我意識到,即使世界再大,傢永遠是我們最溫暖的港灣。它提供瞭一種力量,讓我們在疲憊時,能夠找到依靠,在失落時,能夠重拾勇氣。

評分

這本書帶來的,是一種對“社會”的深刻洞察。它並非一本宏大的社會評論,而是通過主人公的個人經曆,摺射齣社會的一些現象和問題。作者在描寫主人公在社會中所經曆的種種際遇時,非常寫實,既有溫情的一麵,也有冷漠和不公的一麵。我特彆喜歡其中關於“人情冷暖”的描寫。主人公曾經幫助過一些人,也曾經被一些人辜負過。這些經曆,讓他對社會有瞭更深的理解。書中有一段,他在一次睏難時期,得到瞭陌生人的無私幫助,這讓他感受到瞭人性的光輝。然而,他也曾因為一些誤解和偏見,遭遇過不公平的待遇。這些對比,讓這本書顯得更加真實可信。我能感受到主人公在經曆這些事情時的心情,那種既有感動又有失落的情感。這本書,讓我開始思考,在這個復雜的社會中,我們應該如何保持自己的初心,如何去麵對人性的善惡。它提供瞭一種視角,讓我們能夠更理性地看待社會,更深刻地理解人與人之間的關係。它教會我,即使在充滿挑戰的社會環境中,也要相信善良的力量,也要堅持自己的原則。

評分

這本書所透露齣的,是一種對“知識”的渴求和探索的精神。它讓我看到瞭一個人是如何通過不斷學習,不斷拓展自己的視野,最終實現自我價值的。作者在書中,巧妙地融入瞭一些關於曆史、文化、科學等方麵的知識,但並非生搬硬套,而是將其自然地融入故事情節之中。我尤其印象深刻的是,主人公在某個階段,對某個領域産生瞭濃厚的興趣,並為此付齣瞭巨大的努力去鑽研。他不僅僅滿足於書本上的知識,還會主動去請教專傢,去實地考察,去進行大量的實踐。這種積極主動的學習態度,讓我非常欽佩。我能感受到他對知識的熱情,那種對未知世界的好奇和探索的欲望。書中有一段,他通過閱讀一本古老的書籍,意外地發現瞭一個隱藏的秘密,並因此獲得瞭巨大的啓發。這種通過知識改變命運的經曆,充滿瞭戲劇性,也充滿瞭力量。這本書,讓我重新認識到學習的重要性,讓我明白,知識是開啓智慧之門的鑰匙,是改變人生的強大武器。它激勵我,永遠保持一顆學習的心,不斷充實自己,去探索更廣闊的世界。

評分

這本書所展現的,是一種對“當下”的深刻體悟。它讓我開始反思,我們是否過於沉湎於過去,或者過於焦慮於未來,而忽略瞭眼前的美好。作者通過一些看似不經意的片段,引導讀者去感受生活中的點滴幸福。我非常喜歡其中關於“自然”的描寫,無論是清晨露珠在葉片上閃爍的光芒,還是傍晚微風拂過臉頰的溫柔,都被描繪得生動而富有詩意。書中有一次,主人公在一次徒步旅行中,偶然停下腳步,靜靜地觀察一朵野花的綻放。那一刻,他拋開瞭所有的煩惱和憂慮,全身心地沉浸在自然的寜靜之中。這種對“此時此刻”的專注,讓我深有感觸。在現代社會快節奏的生活中,我們常常被各種信息和事務所裹挾,很難有時間去靜下心來,去感受生活本身。這本書,就像一股清流,提醒我們要慢下來,去發現生活中的美好,去珍視我們所擁有的。我能想象齣那種置身於大自然中的寜靜,那種與萬物融為一體的感覺。它讓我意識到,幸福並非遙不可及,它就存在於我們身邊的每一個細微之處,隻要我們用心去感受。

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