佳教有方丛书--叛逆来源于成长 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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陆士桢，宣飞霞 著

图书标签:

• 青春期
• 家庭教育
• 亲子关系
• 叛逆心理
• 成长
• 教育方法
• 心理学
• 沟通技巧
• 青少年
• 行为矫正

店铺： 博学精华图书专营店

出版社： 中国少年儿童出版社

ISBN：9787514815993

商品编码：29761637944

包装：平装

出版时间：2014-05-01

基本信息

书名:佳教有方丛书--叛逆来源于成长

：12.00元

售价：8.2元,便宜3.8元,折扣68

作者:陆士桢,宣飞霞

出版社：中国少年儿童出版社

出版日期：2014-05-01

ISBN：9787514815993

字数：140000

页码：146

版次：1

装帧：平装

开本：32开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

青少年是祖国的未来，也是社会主义国家未来的继承者，更是中华民族复兴中国梦的实践者。本套丛书根据青少年的不同年龄发展特征，针对学龄前、小学和中学三个阶段集中出现的成长问题，为当今家庭教育提供了科学、准确的理论指导。

内容提要

孩子升入小学，父母的事情就更多了，早晚要接送，放学要给孩子默写、检查作业，节假日要陪着孩子上各种辅导班，动不动老师还要找家长……可让父母焦虑的是孩子的考试成绩和在班里的排名，如果不幸遇到了一个一开始就没得过好成绩的孩子，父母的着急、不安、愤怒、失望和痛苦就更是没有了边际。看到跟在孩子后面，为孩子拎着书包，匆匆走在晨曦中的妈妈，谁都会不由得发出感叹：可怜天下父母心！ 需要学习和思考了：今日我们怎样做父母？

目录

作者介绍

陆士桢，教授，硕士生导师，国务院特殊贡献专家津贴获得者，在青少年研究/家庭教育和社会工作领域享有一定学术声誉,曾任中国青年政治学院党委书记、常务副院长。

文摘

序言

《心桥：理解孩子的叛逆，点亮成长的火花》 作者： [此处可填写作者真实姓名或笔名] 出版社： [此处可填写出版社名称] 定价： [此处可填写书籍定价] 内容简介： 在这本深度剖析亲子关系的著作《心桥：理解孩子的叛逆，点亮成长的火花》中，作者以细腻的笔触和丰富的实践经验，为广大家长提供了一套行之有效的沟通与教育指南。本书并非简单地罗列叛逆行为的“症状”与“对策”，而是深入探究孩子叛逆行为背后错综复杂的心理动机与成长需求，旨在帮助家长建立一座通往孩子内心的桥梁，从而化解冲突，促进和谐，最终点燃孩子内在的成长潜能。 第一部分：拨开迷雾，看见真实的“叛逆” 许多家长在面对孩子的“不听话”、“顶嘴”或“离经叛道”时，往往会陷入焦虑与困惑，将之简单归结为“叛逆期”或“孩子大了不好管”。然而，《心桥》一书将引导读者跳出这一惯性思维，去审视“叛逆”这个概念的真正含义。 “叛逆”是信号，而非罪状： 作者指出，孩子的所谓“叛逆”行为，很多时候是他们表达独立性、探索自我、寻求自主权的重要信号。它并非针对父母的恶意攻击，而是成长过程中一种必然的尝试与表达。本书将详细分析，孩子在不同年龄段可能出现的典型“叛逆”表现，例如： 幼儿期（2-3岁）： “terrible twos”的固执、坚持己见、拒绝指令，这是孩子开始建立自我意识，渴望掌控的萌芽。 学龄前期（4-6岁）： 挑战规则、故意做相反的事情、在社交中表现出“争夺”行为，这是孩子在尝试理解和测试界限，学习社会规则。 小学期（7-12岁）： 对权威产生质疑、开始有自己的主见，不愿意事事依赖父母，在同伴群体中寻求认同。 青春期（13-18岁）： 强烈的独立意识、情绪波动、对父母的看法持否定态度、渴望隐私，这是生理与心理剧烈变化的阶段，自我同一性探索是核心。 看见孩子内在的需求： 作者强调，每一个“叛逆”行为背后，都可能隐藏着孩子未被满足的需求，例如：被理解、被尊重、被认可、归属感、安全感，或是对自由的渴望、对公平的追求。本书将通过大量的案例分析，带领家长识别这些深层需求，而不是仅仅停留在表面行为的批评与纠正。例如，孩子固执地不吃某种食物，可能是因为他在尝试自主选择；孩子不愿意参加父母安排的活动，可能是因为他更渴望与朋友相处，或是对活动本身不感兴趣。 误读与误解的根源： 本书还将探讨家长在理解孩子叛逆行为时常见的误读和误解，例如：将孩子的独立尝试视为挑战权威，将孩子的个人空间需求理解为疏远父母，将孩子的情绪表达视为无理取闹。这些误读往往加剧了亲子之间的矛盾，阻碍了有效的沟通。 第二部分：搭建“心桥”，重塑亲子沟通 有效的沟通是化解亲子冲突、连接心灵的关键。在这一部分，作者将提供一套系统性的沟通策略，帮助家长学会如何倾听、理解并有效回应孩子的“叛逆”信号。 倾听的艺术： 真正的倾听远不止于“听见”。本书将教授家长如何进行“积极倾听”和“共情倾听”，即放下评判，专注于理解孩子的情绪和观点，并用恰当的方式回应，让孩子感受到被看见、被理解。这包括： 非语言沟通的解读： 注意孩子的语气、表情、肢体语言，它们往往比语言更能表达真实感受。 提问的智慧： 如何提开放式问题，鼓励孩子表达，而非封闭式问题引导孩子说“是”或“否”。 复述与确认： 用自己的话复述孩子的话，确认自己是否理解正确，让孩子知道你在认真听。 表达的技巧： 如何在表达自己的观点和感受时，既能坚守原则，又不伤害亲子关系。本书将重点介绍“我信息”的表达方式，即关注自己的感受和需求，而非指责和评判孩子。例如，与其说“你为什么又把房间弄得这么乱？”，不如说“看到房间很乱，我感到有些担心，因为我想有个整洁的学习环境。” 情绪管理与安抚： 面对孩子的情绪爆发，家长自身的冷静与管理至关重要。本书将提供实用的情绪管理技巧，帮助家长在孩子情绪激动时，能够保持镇定，用温和而坚定的方式安抚孩子，引导他们学会识别和表达情绪。 “对话”而非“说教”： 许多家长习惯于单方面的说教，而忽略了与孩子建立双向的对话。本书将鼓励家长放下身段，以平等的姿态与孩子交流，共同探讨问题，寻找解决方案，让孩子感受到被尊重和被赋权。 界限的艺术： 在理解和接纳孩子的同时，建立清晰而合理的界限同样重要。本书将帮助家长如何以爱与尊重为基础，设定必要的规则和期望，并让孩子理解这些界限的意义，培养他们的责任感和自我约束能力。 第三部分：点亮成长，激发内在驱动力 当亲子关系中的误解与冲突逐渐消弭，沟通变得顺畅，家长就能更有效地帮助孩子认识自我、发展潜能，点燃他们内在的成长火花。 尊重孩子的独立性： 随着孩子年龄的增长，他们对自主权的需求会越来越强烈。本书将指导家长如何适度放手，给予孩子尝试和犯错的空间，鼓励他们自己做决定，承担后果，从而培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。 鼓励探索与试错： 成长是一个不断探索和试错的过程。作者鼓励家长为孩子创造一个安全的环境，让他们可以大胆尝试自己感兴趣的事物，不怕失败，从错误中学习和成长。 发掘与肯定孩子的优点： 每个孩子都有其独特的闪光点。本书将引导家长学会发现孩子的优点和长处，并及时给予肯定和鼓励，增强孩子的自信心和内在动力。 培养孩子的责任感： 通过分配适当的家务、参与家庭决策等方式，让孩子从小承担起力所能及的责任，培养他们的担当精神。 共同成长的模式： 本书的核心理念之一是，亲子关系是双方共同成长的过程。家长在引导孩子成长的同时，也要不断反思和调整自己的教育方式，与孩子一起学习，一起进步。 面对挑战的韧性： 在现代社会，孩子会面临各种挑战。本书将探讨如何帮助孩子培养面对困难和挫折的韧性，让他们学会积极应对，从中汲取力量，继续前行。 《心桥：理解孩子的叛逆，点亮成长的火花》 是一本充满智慧与爱的指南。它并非提供一套僵化的“解决方案”，而是邀请家长走进孩子内心世界，理解他们的成长逻辑，重塑有效的沟通模式，最终实现和谐的亲子关系，点亮孩子通往美好未来的成长之路。这是一本送给每一位渴望与孩子建立深度连接、共同成长的父母的礼物。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我带来的不仅仅是理论上的启发，更多的是情感上的共鸣。作者在描写孩子成长过程中的挣扎时，用了非常细腻的笔触，让我仿佛看到了自家孩子的影子。那些青春期的孩子，内心深处常常充满着迷茫、不安和渴望被看见。他们用叛逆的方式来表达这些复杂的情感，而我们作为大人，却常常因为不懂而误解，甚至加剧了他们的痛苦。书中强调了“看见”的重要性，不仅是看见孩子的行为，更是看见行为背后的情感和需求。当我开始尝试去“看见”我的学生们，去理解他们偶尔表现出的“挑战性”行为，其实是他们某种诉求的表达时，我发现整个教育场景都发生了微妙的变化。我不再觉得他们是“难缠”的学生，而是正在努力成长的个体，他们需要的是理解、支持和适度的引导，而不是一味的批评和指责。

评分☆☆☆☆☆

《佳教有方丛书--叛逆来源于成长》这本书，仿佛是一位经验丰富的长者，在耳边娓娓道来，却句句戳中要害。它让我明白，所谓的“叛逆”并非洪水猛兽，而是成长过程中一种必然的“破茧成蝶”的阵痛。书中对于“独立性”的培养，有着独到的见解。它不仅仅是指孩子生活上的自理能力，更重要的是心理上的独立，是敢于拥有自己的想法，并为之负责。作者通过分析不同年龄段孩子的成长特点，细致地阐述了如何在不同阶段，适时放手，给予孩子尝试和犯错的空间。我特别欣赏书中关于“合作而非对抗”的教育理念。它提倡与孩子建立一种平等的伙伴关系，共同面对成长中的挑战，而不是家长单方面地发号施令。这种观念的转变，对于习惯了“权威”角色的家长和老师来说，是一个巨大的挑战，但也正是这本书的价值所在。

评分☆☆☆☆☆

这本书最大的价值在于，它将“叛逆”与“成长”紧密地联系起来，让家长和教育者能够以一种更积极、更富有建设性的心态去面对孩子的成长挑战。它让我明白，所谓的“叛逆”，很多时候是孩子在探索自我、确立独立个性的过程中的一种表现。书中对于“自主性”培养的论述，尤为精彩。作者强调，给予孩子选择的权利，尊重他们的决定，即使这些决定并不完美，也是他们学习和成长的宝贵机会。我开始反思自己在过去教育孩子过程中，是否过度地替他们做决定，剥夺了他们自主探索的机会。这本书引导我，如何适时地放手，相信孩子的潜力，让他们在试错中学习，在挑战中成长。

评分☆☆☆☆☆

最近读完《佳教有方丛书--叛逆来源于成长》，着实让我思考良多。作为一名身处教育一线多年的老教师，我一直以为自己对孩子的成长规律和教育方法已经有了比较深刻的理解，但这本书却像一股清流，让我重新审视了“叛逆”这个词。以往，我们可能会将叛逆简单地视为“不听话”、“挑战权威”，甚至会与“问题少年”划等号。但这本书却剥开了这层表面的标签，深入探究了叛逆行为背后所蕴含的成长的信号。它不仅仅是罗列一些案例，而是试图从心理学、社会学等多个维度去解释，为什么孩子会表现出叛逆。书中反复强调，叛逆并非全然的负面，很多时候是孩子独立意识觉醒、自我探索的必经之路。它就像种子破土而出前的挣扎，虽然看似破坏，实则是生命力蓬勃的体现。作者用一种非常细腻且充满同理心的方式，描绘了孩子在成长过程中，如何从依赖走向独立，如何试图摆脱父母的束缚，建立自己的身份认同。这种描绘，让我感同身受，甚至回想起自己孩子小时候的一些“叛逆”行为，当时我可能觉得头疼，但现在回看，那恰恰是他们独立思考的萌芽。

评分☆☆☆☆☆

阅读《佳教有方丛书--叛逆来源于成长》，让我对“叛逆”的理解，从一个简单的负面标签，转变为一个复杂的、多层面的成长信号。书中关于“界限”的讨论，让我深刻反思了自己在家庭教育和教学过程中的一些不当之处。过去，我可能过于强调“管教”，而忽略了“引导”。孩子之所以会“叛逆”，很大程度上是因为他们感受到了不被尊重，或者自己的需求没有得到满足。这本书提供了一个全新的视角，它鼓励我们去倾听孩子内心的声音，去理解他们行为背后的动机。它教会我们，如何用一种更成熟、更智慧的方式来回应孩子的挑战，如何与孩子一起成长，而不是仅仅将他们视为需要被“塑造”的对象。这种“陪伴式成长”的理念，在书中得到了很好的体现，让我受益匪浅。

评分☆☆☆☆☆

《佳教有方丛书--叛逆来源于成长》这本书，为我打开了一扇新的大门，让我得以从一个更宽广、更包容的视角去审视孩子的成长。它告诉我，孩子的“叛逆”并非是对权威的漠视，而是一种渴望被理解、渴望被看见的呐喊。书中关于“情绪管理”的章节，对于家长和教育者来说，具有极高的实践价值。它详细地分析了孩子在叛逆期常常出现的负面情绪，并提供了有效的疏导方法。我曾经因为孩子的冲动行为而感到沮丧，但读完这本书，我学会了如何保持冷静，如何理解孩子情绪背后的原因，并尝试用更具建设性的方式来回应。这种从“被动应对”到“主动引导”的转变，是我在阅读过程中最大的改变。

评分☆☆☆☆☆

《佳教有方丛书--叛逆来源于成长》这本书，给我最大的启发是，真正的教育，不是控制，而是赋能。它教会我，与其试图“纠正”孩子的叛逆，不如去理解和引导。书中关于“关系”的探讨，让我认识到，良好的亲子关系是解决一切教育问题的基础。当孩子感受到被爱、被信任时，他们会更愿意与家长沟通，也更容易接受家长的建议。我尝试将书中的理念运用到实际生活中，发现孩子们不再像以前那样充满了对抗，而是更愿意分享他们的想法和感受。这种从“对抗”到“合作”的转变，让我深刻体会到了这本书的价值。它不仅仅是一本教育指导书，更是一本关于如何建立健康、和谐亲子关系的教科书。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我印象深刻的是，它并没有给出一个标准化的“治愈叛逆”的药方，而是提供了一套思维框架，让家长和教育者能够更辩证地看待孩子的叛逆。它教会我们，与其一味地压制，不如去理解；与其强硬对抗，不如去引导。书中关于“沟通的艺术”的章节，更是让我茅塞顿开。它详细地剖析了许多无效沟通的模式，比如武断的否定、居高临下的说教，以及如何通过积极倾听、同理心回应来建立与孩子的有效连接。我尝试将书中的一些沟通技巧运用到实际工作中，发现效果确实不一样。当孩子感到被理解、被尊重时，他们反而更愿意敞开心扉，也更容易接受建议。这种从“控制”到“影响”的转变，是我在阅读过程中最大的收获。同时，书中也强调了理解孩子“叛逆”的根源，有时候并不是孩子故意惹人烦，而是他们不知道如何表达内心的需求，或者正在经历一个充满困惑和挑战的时期。这种视角，让我在面对孩子的挑战时，能够少一些焦虑，多一些耐心和智慧。

评分☆☆☆☆☆

《佳教有方丛书--叛逆来源于成长》这本书，以一种非常温和却极具力量的方式，挑战了我过去对“叛逆”的刻板印象。它让我意识到，那些看似令人头疼的行为，其实是孩子在努力寻找自我、区分自我与他人的重要信号。书中对于“边界感”的探讨，尤其令我豁然开朗。很多时候，我们家长在无意中模糊了自己和孩子的边界，过度干涉，或者期望过高，反而激起了孩子的反抗。作者通过生动的例子，阐述了如何尊重孩子的个人空间，如何设定合理且灵活的界限，让孩子在安全感和自由度之间找到平衡。我特别喜欢书中的一个观点，即“叛逆是孩子自我价值探索的尝试”。当孩子开始质疑父母的权威，或者对既定的规则提出疑问时，他们其实是在进行一种“自我定义”的尝试，试图弄清楚自己是谁，自己想要什么。这是一种非常健康的心理发展过程，而我们的任务，恰恰是支持他们完成这个过程，而不是阻碍。

评分☆☆☆☆☆

这本书让我重新认识了“叛逆”这个词的真正含义。它不再是我过去理解的那种单纯的“不听话”，而是孩子自我意识萌芽、独立人格形成的必然过程。《佳教有方丛书--叛逆来源于成长》通过大量鲜活的案例和深刻的心理分析，向我们展示了孩子在成长过程中，如何一步步从依赖走向独立。书中对于“个体化”的探讨，尤其让我印象深刻。它阐述了孩子如何通过质疑、反抗来确立自己的边界，区分自己与父母、与他人之间的差异。这种探索，虽然可能带来一些冲突，但却是孩子走向成熟的必经之路。作者并没有简单地给出现成的解决方案，而是提供了一种思考模式，引导我们去理解孩子行为背后的逻辑，去与孩子建立更深层次的连接。