适读人群 :中学生,中小学教师,大学中文系学生,社会中等文化水平读者
北京大学蒋绍愚教授主持修订
中学生、语文教师、大学中文系学生工具书
迄今发行量超过千万册
本次修订内容主要包括:
1. 增加了一些常用的义项。
2. 完善了释义,释义更精准、易于理解。
3. 更新了部分例句,例句更典型,更能帮助读者理解释义。
4. 修改了引书体例。
5. 根据《通用规范汉字表》全面调整了字头和释义用字。
《古汉语常用字字典》由语言学家王力、岑麒祥、林焘、戴澧、唐作藩、蒋绍愚等十余位专家学者编写,是学习古汉语的工具书。本字典自1979年出版以来,深受广大读者欢迎。第5版延续了第4版的特色:专家学者主持、参与修订;释义quan威,审音准确,例句精当,难懂例句附有注解和串讲;专设“注意”“辨析”内容,对疑难字词加以提示和辨析;附录实用,《中国历代纪元表》《古代汉语语法简介》《怎样学习古代汉语》等附录,可供读者学习参考。本次修订在常用义项的增补、释义的完善、字音的审订、例句的更新和体例的完备方面做了很多工作,可谓在第4版的基础上精益求精,质量更上一层楼。
主要修订:
(一)增加字的义项。如“小”字在义项①“小。与‘大’相对”下增加了“又小人,卑鄙的人”义项(《诗经·邶风·柏舟》:“忧心悄悄,愠于群~。”)。又如“幸”字在义项④“君主到某处去”下增加了“又君主宠幸妇女”义项(《史记·项羽本纪》:“今入关财物无所取,妇女无所~。”)。再如“暧”字叠用时,在原有义项“昏暗不明的样子”的基础上,增加了“隐隐约约的样子”(陶潜《归田园居》诗:“~~远人村,依依墟里烟。”)和“温暖的样子”(王维《赠裴十迪》诗:“~~日暖闺,田家来致词。”)两个义项。
(二)完善释义。如“哇”字义项②“靡曼之音”,第5版改为“淫邪的音乐”,更通俗易懂。又如“晞”字义项②“天明”,第5版改为“天色微明”,释义更精准。再如“携”字义项②“分离”,第5版改为“分离,离间”,释义更准确。
(三)调整字音。如“岭2”字义项①[岭巆(hōng)]“山深的样子”,第5版把“巆”的注音改为“yínɡ”,这是因为:“巆”《集韵》有两读:“巆,岭巆,山深貌。呼宏切。”“嵤,岭嵤,山深貌。或从营。玄扃切。”《王力古汉语字典》取前一音,亦可;但这里“岭巆”是叠韵联绵字,则当取后一音。
(四)更新例句。如“璆”字义项①“同‘球’。美玉”的例句原为“《国语·晋语四》:‘籧篨蒙~。’”改为“刘琨《重赠卢谌》诗:‘握中有悬璧,本自荆山~。’”,改后的例句能更好地帮助读者理解释义。又如“讼”字义项⑤“通‘颂’。歌颂,颂扬”的例句原为“《韩非子·人主》:‘背左右之~。’”,改为“《汉书·王莽传上》:‘深~莽功德。’”,这个例句里的“颂”做谓语,是它作为动词的主要语法功能,比原来的例句更典型。再如“毋”字的义项②“无,没有”的例句原为“《韩非子·显学》:‘儒侠~军劳。’”改为“《管子·度地》:‘山之沟,一有水,一~水者,命曰谷水。’原例句在不清楚上下文的情况下不好理解,改后的例句则“毋水”和“有水”对举,意思非常清楚。
(五)修改引书体例。如《史记》按原书篇名标写,合传、类传用全称,不分标举(例如《史记·西门豹传》改为《史记·滑稽列传》)。又如《盐铁论》《潜夫论》《世说新语》《颜氏家训》等统删作者。再举一个例子,“噏”字义项②和“歙”字义项②的书证都是《老子》:“将欲~之,必固张之”,第4版在“噏”字下注明“河上公本”,第5版在“歙”字下增加了“王弼本”,这样读者就很清楚这两处用字的不同是版本的区别。
(六)根据《通用规范汉字表》对字头及正文用字做了全面的调整,表外字不做类推简化。
原编者王力、岑麒祥、林焘、戴澧、唐作藩、蒋绍愚等都是我国语言学家,蒋绍愚教授同时也是本次修订的负责人。王力著有《汉语史稿》《汉语音韵学》《诗经韵读》《楚辞韵读》等。岑麒祥著有《语言地理学的理论和实践》《语音学概论》《普通语言学》《语言学史概要》《汉语外来词词典》等。林焘著有《经典释文异文之分析》(与陆志韦合作)、《关于汉语规范化问题》、《语音探索集稿》等。戴澧著有《中国文字学》等。唐作藩编著有《上古音手册》《音韵学教程》《汉语语音史教程》等。蒋绍愚著有《古汉语词汇纲要》《近代汉语研究概况》《唐诗语言研究》《汉语历史词汇学概要》等。
凡例
汉语拼音音节索引
部首检字表
(一)部首目录
(二)检字表
字典正文
附录
(一)中国历代纪元表
(二)古代汉语语法简介
(三)怎样学习古代汉语
使用这本书进行自学,最大的感受是它极大地降低了学习古汉语的“挫败感”。很多初学者往往在最初的热情消退后,就被那些拗口的解释和晦涩的例证劝退了。这本书的编排逻辑非常贴合学习者的认知路径。它采用了“词条优先,义项分层”的结构,当你查一个常用字时,首先看到的是它在现代汉语中最核心的含义,然后才逐步深入到文言文中的特殊用法。这种由浅入深的设计,能够持续地给予学习者正向反馈,让他们感觉到自己每翻开一页都在进步。此外,它还贴心地设置了一些“辨析”专栏,专门用来区分那些形态相近但意义迥异的字,比如“亟”和“急”,“故”和“故事”在古代的不同用法等。这些对比性的讲解,比死记硬背的列表要有效得多,它们构建了一种知识网络,帮助学习者建立起更牢固的记忆结构,让学习过程充满了发现和豁然开朗的乐趣。
评分我过去尝试过好几本古汉语学习资料,但大多要么是内容过于学术化,术语堆砌,让初学者望而却步;要么就是过于简化,虽然容易入门,但深度和广度明显不够,很快就遇到了瓶颈。这本工具书恰好找到了一个完美的平衡点。它的收词量相当可观,涵盖了从先秦到清末常用的经典词汇,而且对于那些在现代汉语中已不常用,但在阅读文言文原著时频繁出现的“拦路虎”型词语,都有非常详尽的辨析。比如对于“庶”、“俾”、“盍”这类一词多义且在不同语境下含义差异较大的字词,作者不仅列出了所有可能的释义,还附带了多个来自不同典籍的例句,这些例句的选择非常精妙,往往能一语道破其在特定语境下的确切含义。这种细致入微的处理,让我在阅读《左传》或《史记》时,面对那些看似熟悉却又充满歧义的词汇时,能够迅速找到准确的理解入口,极大地提升了阅读的流畅性和准确性。它更像一位耐心且知识渊博的私人教师,时刻准备着为你解惑。
评分从一个普通读者的角度来看,这本书的实用价值和便携性是相辅相成的。虽然它的内容深度已经达到了专业工具书的水平,但它在设计上并没有盲目追求“大而全”,而是做到了在有限的篇幅内实现信息密度的最大化。我经常需要带着它去图书馆或者在课余时间进行快速查阅,它的大小和重量都非常适中,可以轻松放入背包而不会成为负担。更重要的是,它不仅仅是为中文系的高端用户准备的,对于那些希望提升自己国学素养的中学教师和爱好者来说,它也是一本理想的“通关宝典”。它提供的知识体系是完整且自洽的,不需要依赖大量的辅助读物就能独立完成大部分的古文阅读理解。这本书的出版,无疑是为当代人架起了一座通往古典文学殿堂的坚实桥梁,它让原本看似遥不可及的古代智慧,以一种清晰、可靠且富有魅力的形式呈现在我们面前,是值得反复珍藏和使用的宝贵资源。
评分这本书的排版和装帧设计真是让人眼前一亮,商务印书馆的出品果然是质量的保证。纸张的质感摸起来很舒服,不是那种廉价的、一翻就皱起来的纸张,而是带有一定厚度和韧性的,长期翻阅也不会轻易损坏。字体方面,选择的是非常经典的宋体,清晰易读,字号大小适中,即便是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。尤其值得称赞的是,很多难字的解释部分,不仅标注了音、形、义,还配有清晰的甲骨文、金文、小篆等演变图示,这对于深入理解汉字的造字理据和演变脉络非常有帮助。插图和图表的运用也恰到好处,比如在解释一些古代器物或服饰的词语时,配上的插图清晰明了,极大地增强了学习的直观性。装订方面,采用了锁线胶装,书脊平整,可以完全摊开平放,这对于学习者来说是一个巨大的便利,无论是做笔记还是查找资料时,都不需要费力地去按压书页。整体来看,这本书的设计不仅仅是为了好看,更是处处体现了对使用者体验的深度考量,这使得学习过程本身变成了一种享受,而不是负担。
评分作为一名中文系的学生,我们对工具书的严谨性要求是极高的,任何一个看似微小的考据错误都可能影响我们对文本的整体理解。这本字典在考据和引文方面展现出了令人信服的专业水准。它不仅仅停留在给出“标准答案”,更进一步地追溯了词义的源头。例如,对于一些存在争议的词义,它会引用不同的古代注疏家的观点进行对比,并给出编纂者倾向性的解释,这种开放和审慎的态度,非常符合学术研究的基本规范。我特别留意了它对一些特定历史时期用词变化的收录,比如魏晋南北朝时期一些佛教或玄学用词的引入及其语义的流变,这些细微之处的把握,足见编者团队的深厚功底和长时间的田野式研究。对我而言,它不再仅仅是一本查字工具,更是一部微型的古代汉语发展史的侧映,为我撰写论文时进行词源分析提供了坚实的文献支撑,其参考价值远远超出了同类产品。
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