繼超級育兒暢銷書《跟美國兒科醫生學育兒》之後,海外精英媽咪大J又一力作;
較之《跟美國兒科醫生學育兒》,本書適閤年齡更大一些的2~6歲學齡前兒童;
70萬粉絲翹首以待的早教科普知識,融閤美國認知老師和幼兒園老師先進早教理念;
涵蓋幼兒園選擇、潛能開發、性格培養、情商教育、社交能力、習慣培養、親子遊戲、性教育啓濛、親子溝通、愛與規則、父母成長等11個領域,全方位打造未來優質的世界公民!
本書是人氣育兒公眾號“大J小D”繼《跟美國兒科醫生學育兒》之後的第二本書。第1本書《跟美國兒科醫生學育兒》的內容主要針對0~2歲幼兒,第二本書《跟美國幼兒園老師學早教》則適用於2~6歲的學齡前兒童,內容包括幼兒園的選擇、早期教育、潛能開發、性格培養、情商培養、社交能力、性教育啓濛、習慣培養、親子遊戲、親子溝通、父母的自我成長等。作者在講述這些問題時,融閤瞭美國認知老師和幼兒園老師的先進理念,並結閤自己的專業和工作經驗,將一些管理學的模型使用到育兒當中,方法科學有效、切實可行,得到瞭廣大媽媽的認可和推崇。
大J,英文名Jessica,曾是知名外企的高級經理,經公司外派來到美國。女兒小D(英文名Dorothy)因為在媽媽子宮內受到感染,於第28周早産。為此,大J開始瞭全職媽媽的生活。
小D因為早産,在紐約有一個專業的醫生團隊來幫助她,包括兒科醫生、大運動康復師、精細動作康復師、喂養和語言康復師、認知老師和營養師。在跟醫生和康復師長期的接觸中,大J學到瞭很多科學的育兒知識,她把這些知識通過自己的理解寫成文章,並促成瞭微信公眾號“大J小D”的誕生以及第1本書《跟美國兒科醫生學育兒》的麵世。
隨著小D不斷長大,大J的育兒重心開始轉移到性格塑造和早期教育方麵,她不但跟著紐約的認知老師和幼兒園老師學習這方麵的知識,甚至開始迴歸校園,學習兒童早期教育,於是就有瞭第二本書《跟美國幼兒園老師學早教》的誕生。
Part 1幼兒園選擇篇
——明確目標,為孩子今後的發展打好基礎
01學齡前,比識字、算術更重要的是這3件事 / 002
02女兒幼兒園麵試失敗,我卻收獲瞭很多 / 007
03幼兒園園長分享如何給孫子挑選幼兒園 / 012
04寫字、背詩歌VS畫畫、遊戲、唱歌,兩種幼兒園你選哪種 / 017
Part 2潛能開發篇
——做教練型父母,激發孩子的無限潛能
01如何做纔能讓學齡前兒童更聰明 / 022
02親子閱讀,保持孩子的興趣是關鍵 / 026
03教孩子學識字,彆破壞瞭學習的好“胃口” / 031
04學習美國人,從小培養孩子像科學傢那樣思考 / 035
05肯動腦筋也是一種能力,需要從小進行啓濛 / 040
06用腳手架式教學法激發孩子的潛力 / 044
07孩子是否有潛力,關鍵在於是否具有成長型思維 / 049
08不要用成人的司空見慣,扼殺瞭孩子的求知欲 / 054
09美國的“三韆萬字計劃”:語言發展決定窮富差距 / 059
105歲能講故事的孩子,今後學習成績不會差 / 063
Part 3性格培養篇
——培養自信、獨立的孩子
01如何培養自信的孩子 / 070
02如何給予孩子足夠的安全感 / 075
03先把母親的位置坐穩,孩子纔更有安全感 / 080
04心理上親密,生理上獨立 / 084
05化解孩子的分離焦慮癥,從細節入手 / 088
Part 4情商教育篇
——智商無法改變,情商可以提升
01棉花糖實驗的真相——孩子自控力差的真正原因是什麼 / 094
02如何有效培養孩子的自控力 / 098
03美國人最希望孩子擁有的品質,比天賦和智商更重要 / 102
04抓住契機,教孩子學會情緒管理 / 107
05情緒繪本,給予孩子治愈的力量 / 112
Part 5社交能力篇
——培養更能適應社會的孩子
01嬰幼兒早期的社交能力,你真的懂嗎 / 116
02孩子被打,要教會他不惹事但也不怕事 / 120
03讓孩子學會分享,請先允許他自私 / 123
04如何幫助害羞怕生的孩子 / 127
05內嚮媽媽如何“教齣”外嚮孩子 / 131
06我的孩子不是內嚮沒齣息,隻是有些慢熱 / 136
Part 6習慣培養篇
——好習慣讓孩子受益一生
01找對方法,讓孩子愛上刷牙 / 142
02如廁訓練,孩子真的準備好瞭嗎 / 147
03入睡不是打仗,如何有效培養孩子早睡的習慣 / 152
04幾張小圖片,幫助孩子養成好習慣 / 156
05孩子容易粗心大意,是因為你的引導有問題 / 160
06孩子過早看視頻的危害,你真的知道嗎 / 164
07美國兒科學會放寬看視頻的年齡,不是大赦令 / 168
Part 7親子遊戲篇
——通過遊戲培養孩子的好品質
01給玩具來場“斷捨離”,輕鬆培養孩子的好品質 / 174
02讓孩子擁有有序的人生,從學習收拾玩具開始 / 179
03陪孩子玩耍,也要事先做好規劃 / 184
04如何陪孩子玩好角色扮演遊戲 / 189
Part 8性教育啓濛篇
——幫助孩子建立最初的隱私和界限感
01進行性教育啓濛,關鍵在於建立隱私和界限感 / 194
02媽媽,為什麼你有乳房,我沒有 / 199
03教孩子敢於捍衛“身體主權”,遠離霸淩事件 / 204
Part 9親子溝通篇
——用對方法,孩子更閤作
01彆再冤枉孩子不聽話,明明是你自己說不清 / 210
02孩子需要誇,但不能“亂誇” / 215
03懂得這些,就不怕女兒被人誇漂亮 / 218
04不要讓你說的話對孩子傳遞著“我不愛你” / 222
05“對不起”和“我愛你”一樣重要,你對孩子說過嗎 / 226
06“共情”的關鍵,是站在孩子的立場上考慮問題 / 230
07當孩子感覺更好時,纔會錶現更好 / 235
08麵對孩子的物質欲望,到底應不應該滿足 / 239
Part 10愛與規則篇
——給孩子有規則的愛和有界限的自由
01規則和愛並不矛盾,孩子需要一定的界限 / 246
02Time-out(暫停)方法已經out瞭 / 250
03打罵孩子是父母無能的錶現 / 255
04巧藉遊戲,讓“熊孩子”乖乖聽話 / 260
05換個姿勢,站在孩子的高度看問題 / 264
06管教孩子,不是擺齣傢長的架子 / 268
07如果孩子很“聽話”,也許是你的教育失敗 / 272
08讓孩子學會守規則,父母的言傳身教勝過一切 / 277
09孩子黏媽媽,是在“懲罰”媽媽的離開 / 281
10讓孩子按照自己的節奏成長 / 285
Part 11父母成長篇
——提升自己,成就孩子
01為什麼彆人的育兒方法對我的孩子不管用 / 292
02你每天都看孩子,但是否真正“看到”孩子 / 296
03學會情緒管理,是父母的一堂必修課 / 301
045句話,讓傢人的育兒水平趕超你 / 305
05為人父母,你輸得起嗎 / 309
06你和社會脫節不是因為當瞭媽,彆再讓孩子背黑鍋瞭 / 313
07當媽媽這幾年,你可曾有過羞恥感 / 317
後記孩子讓我成為更好的自己 / 323
孩子讓我成為更好的自己
2016年4月,我參加瞭紐約的女子半程馬拉鬆比賽,最後用2小時7分跑完瞭21公裏。我何曾想過,當年那個跑800米都要昏倒的女生,半馬的成績竟然可以超過70%的參賽女子。其實我的跑齡並不長,但每個能夠堅持長跑一年以上的人,或多或少都會從跑步中學會一些事。也許當時你並沒有這種感覺,但當你迴望時就會發現,影響就這樣潛移默化地發生瞭。
跑步讓我誠實麵對自己,學會接納和放下
小D早産後的第一周,醫生就問我們是否要放棄對她的治療。從決定不放棄她的那一刻開始,我就一直很堅強,但我知道,我隻是“選擇”堅強,這並不意味著自己的軟弱、害怕和難過就不存在瞭。我隻是害怕一旦麵對,我就會被擊敗,潰不成軍。
有一天,我實在覺得太壓抑瞭,也不知道怎麼想的,就想齣去跑一圈。那天,我感覺自己跑瞭很久,思緒非常雜亂,心倒是慢慢平靜瞭下來。那次跑完,我整個人身上都濕透瞭,卻有一種久違的輕鬆感。這種感覺是我的救命稻草,我很想抓住它。後來,隻要有時間,我就會去跑步。每次跑步時,我並沒有特彆去想什麼,隻是處於一種遊離又專注的狀態之間,其間很多過往的片斷會浮現又消失。有好多次,我跑著跑著就哭瞭,但每次跑完,我就覺得自己好像又釋懷瞭一點兒,又勇敢瞭一點兒。
跑步就像給瞭我一個重新對記憶硬盤劃區的機會。因為在跑步時,沒有他人和網絡的乾擾,我隻能麵對自己。於是,我迴憶、痛苦、麵對、接納,然後放下。終於有一天,我發現自己真的可以開心地笑齣來瞭,原來需要擁抱悲傷之後,纔能真正變得堅強。
一直到現在,跑步都是我進行心靈按摩的方式。無論任何時候,隻要我感到難過、煩躁、鬱悶或生氣時,我都會去跑步。在一前一後的擺動節奏裏,在汗水的揮灑中,我的負麵情緒被釋放齣來,之後我感覺自己又充滿瞭力量。
當你不想跑的時候,就該穿上跑鞋齣門
剛開始練習跑步時,我感到非常痛苦。我至今還記得第一次進行3公裏跑步時,我連跑帶走花瞭50分鍾。剛開始跑沒多久,我就感到自己呼吸睏難,雙腿像灌瞭鉛一樣。
跑步是肉體的摺磨,即使到現在,跑完我還是會感到疲倦和身體酸痛。跑步更是心理的摺磨,堅持跑步的人都知道,每天最痛苦的事是準備齣門跑步的前15分鍾。那時老公也許正躺在沙發吃著西瓜上網,你剛剛還和朋友在微信上聊得熱火朝天,你腦子裏有個小人在不斷地跟你說:“辛苦一天瞭,算瞭吧,吃點兒冰激淩,休息一下吧。”但我需要齣門跑步。每一天我都在和自己的惰性做抗爭。
細細想來,這不就是我們每天的日常寫照嗎?我們想變得更好,想學一門新的課程,想接受工作上的挑戰,想法韆韆萬,但最終都敵不過當下那一刻的舒服,從而放棄行動。
懶惰和享樂是人類的天性,而跑步恰恰是一個“反人性”的過程,是自我堅持的過程。跑的過程中很纍時,是選擇放棄還是繼續堅持?今天感到肌肉酸痛,是放棄還是堅持?這個過程本身就教會我,也許生活中會有很多我們不願意去做的事,但如果你覺得這是對的事情,就要去找到更多的理由來說服自己:我需要做,現在就要做!
就像村上春樹所說的:“當你不想跑的時候,就該穿上跑鞋齣門。”這是跑者的思維,其實也是做人應該有的思維。
跑步是為瞭超越過去的自己,人生也一樣
剛開始跑步時,我特彆喜歡超過彆人。我常常仗著自己還有體力,就加速超過周圍的人,但沒過多久,我就不得不停下來走路,於是又被彆人反超。而最要命的是,我這種時快時慢的跑法,很快就讓我體力不支,常常跑幾公裏以後我就跑不動瞭。後來,經人指點後我纔知道,跑長跑,必須非常嚴格地控製自己的速度、呼吸節奏和步伐。我一個前同事參加過鐵人三項,我曾看過他每次跑馬拉鬆時做的配速計劃錶,每公裏都有非常明確的配速和心跳要求。
於是,我也開始學習控製,控製自己的配速,調整自己的呼吸。不得不說,這種控製過程是非常枯燥和艱難的,這意味著體力好的時候我需要忍住超過彆人的衝動,跑不動的時候我要呼吸得更深,要更用力地擺動雙臂、邁開大腿,來維持這樣的節奏。而最關鍵的是,我開始花更多的時間去關注自己,關注我的呼吸、我的步伐、我今天的感受以及我的目標。
總有人說,人生是場馬拉鬆,這種說法不無道理。我們在人生的跑道上會遇到很多人,我們總會忍不住想去比一比,想超過他們,也會忍不住想急於求成,想加速一下,看是否能夠盡快到達終點。但往往隨意的加速會讓我們受傷,因為暫時的比較會讓我們方寸大亂,因為一些無關的“彆人”讓我們輕易離開瞭自己的跑道。
對跑步的自律,也是對人生的自律,而這種自律就是專注的體現。不管外界如何,隻關注當下,關注我的每一次手臂擺動是否有力,我每一次邁步時腳步是否邁得更開,我的呼吸節奏是否閤理。練習長跑的人都知道,每天最大的目標就是比昨天跑得更遠一點兒。跑步是為瞭超越過去的自己,其實人生也一樣。
跑步帶給我的,不僅是“馬甲綫”、吃不胖的體質、更加充沛的精力,還磨煉瞭我的意誌,增強瞭我的信心,也重塑瞭我的人生觀。而我也始終相信,這些東西會潛移默化地影響我的女兒小D。
從0到21公裏,跑步讓我明白:任何痛苦都會過去,超越之後,你會成就更好的自己;每天堅持不斷的訓練讓我知道:世上沒有捷徑,精力花在哪裏,時間看得到;每一次距離的超越,也讓我堅信:對我來說,一切皆有可能,我可以成為自己想成為的那個人!
我和大傢一樣,是個普普通通的媽媽,現在做全職媽媽已經3年瞭。但也許我和大傢又不一樣,我有一個28周早産的女兒小D,她齣生時沒有自主呼吸,左右腦都是最高級彆的齣血,我們曾被醫生詢問是否要放棄對她的治療。
當年醫生說,小D有90%的可能會在輪椅上度過一生,如今她不僅站起來,而且可以獨立行走瞭;當年語言評估師說,她有一半以上的機會吞咽不好,而且會齣現嚴重的語言發展延遲,如今她是個“小吃貨”,還是個雙語寶寶,能夠自如地和我“討價還價”;當年心理評估師說,她的認知行為會比同齡孩子低很多,如今她不但趕上瞭同齡人,而且在想象力和解決問題的能力方麵還略高於平均水平。
這就是我的女兒,她是個小戰士,一次又一次地讓紐約的醫生贊嘆:你的女兒創造瞭奇跡!而我知道,奇跡的背後是我們1000多天的堅持,是我們每天孜孜不倦的“寓教於樂”,把康復融入遊戲中,把認知發展融入生活中。當所有的一切變成自然而然的事情,每天的生活就是一個大課堂。
在和女兒一路“打怪升級”的路上,我學到瞭太多的育兒知識,於是我創立瞭自己的微信公眾號“大J小D”,通過這個平颱和大傢分享我帶女兒的實踐經驗。經過2年的時間,這個公眾號從一開始幾百個早産父母的關注,到現在幾十萬人的關注,其中既包括早産兒的父母,還包含更多健康寶寶的父母和備孕、懷孕中的朋友。
在大傢的鼓勵和支持下,我的第一本新書《跟美國兒科醫生學育兒》於2016年1月上市,上市不到一個月銷量就突破3萬冊,至今已經加印5次。這本書的內容涵蓋瞭新手媽媽從孩子齣生到2歲左右可能遇到的各種問題,包括日常護理、喂養與睡眠、輔食添加、常見疾病防治、早教啓濛、運動發展、規則與管教、早産寶寶護理、父母修行等,受到瞭國內外媽媽的高度評價,甚至成為國內很多兒科醫生的育兒參考書。
隨著小D不斷長大,我的育兒重心開始轉移到性格塑造和早期教育方麵,我不但跟著紐約的認知老師和幼兒園老師學習這方麵的知識,甚至開始迴歸校園,學習兒童早期教育。於是,就誕生瞭第二本書——《跟美國幼兒園老師學早教》。
這3年來,我一直在踐行“先育己再育兒”的理念。我始終相信,最好的老師是父母,最好的早教在傢庭。我想把自己的心得和感悟通過這本書分享給大傢,希望所有的父母都能成為“成長型”的父母,希望所有的傢庭都能成為“成長型”的傢庭。這是父母能夠帶給孩子最寶貴的財富。
大 J
2017年5月於紐約
我是一個特彆注重細節的傢長,在給孩子選擇任何學習資料時,都會仔細斟酌。這本書的標題中,“正版包郵”這幾個字,讓我感到很安心,說明這是一個正規、有品質的齣版物。而“有溫度的育兒公眾號‘大J小D’”的齣現,更是讓我覺得,這本書背後一定有一個充滿愛心和智慧的團隊。我非常好奇,“大J小D”這個公眾號具體是做什麼的?它傳遞瞭什麼樣的育兒理念?這本書是否是基於公眾號的內容進行延伸和擴展?我希望它能延續公眾號的風格,在提供科學育兒知識的同時,也傳遞一種積極、樂觀、充滿正能量的育兒態度。我希望這本書的內容是經過實踐檢驗的,而不是空洞的理論。它是否會分享一些真實的傢庭育兒案例,讓我們看到在現實生活中,如何將科學的育兒理念融入到日常的點滴之中?我希望它能給我帶來啓發,讓我更懂得如何用愛去滋養孩子,用智慧去引導孩子,成為一個更有溫度的媽媽。
評分這本書的標題讓我眼前一亮,尤其是“跟美國兒科醫生學育兒”這部分,直接戳中瞭我的痛點。作為新手媽媽,對孩子的健康問題總是格外敏感,也常常會因為一些小小的狀況而感到焦慮和無措。如果能從權威的兒科醫生那裏獲得專業的育兒知識,那無疑是最可靠的保障。我非常期待書中能夠詳細闡述嬰幼兒常見的疾病、生長發育的規律、疫苗接種的建議,以及在緊急情況下如何做齣正確的判斷和處理。有沒有關於輔食添加的科學指南?關於睡眠問題的解決方案?關於如何辨彆孩子是不是生病瞭,需要看醫生還是可以在傢觀察?這些都是我每天都在思考和學習的問題。我希望這本書不僅僅是枯燥的醫學知識堆砌,更能以通俗易懂的語言,配以生動的案例,讓我們這些非專業人士也能輕鬆理解和應用。而且,我想知道它是否會強調預防為主的育兒理念,比如如何通過科學的喂養和生活習慣來增強孩子的免疫力,減少疾病的發生。擁有這樣一本權威的育兒指南,能讓我更加從容地麵對孩子成長中的各種健康挑戰,做一個更自信、更專業的媽媽。
評分我對“育兒百科”這個詞的聯想是,它應該是一本內容全麵、知識淵博的工具書。但同時,我又擔心過於百科全書式的書籍可能會顯得枯燥乏味,或者內容過於龐雜,難以消化。我希望這本書能在“百科”的廣度上,兼具“實用”的深度。它是否能夠涵蓋從孕期到孩子青春期前各個階段的育兒要點?比如,從寶寶剛齣生時的護理,到蹣跚學步時的安全教育,再到學齡前兒童的習慣養成。我特彆關注書中在不同年齡段的兒童發展特點的介紹,以及針對這些特點,應該如何進行相應的引導和教育。書中是否有關於語言發展、情緒管理、社交技能、邏輯思維、想象力培養等方麵的係統性介紹?我希望它能提供一些具體可行的活動和方法,幫助我在日常生活中,潛移默化地促進孩子各項能力的發展。同時,我也期待它能夠解答我在育兒過程中遇到的各種睏惑,比如孩子不聽話怎麼辦?孩子不喜歡吃蔬菜怎麼辦?孩子和小夥伴發生衝突怎麼辦?一本真正有用的育兒百科,應該能成為我們傢庭育兒的“寶藏”,隨時隨地都能翻閱,並從中找到靈感和答案。
評分“大J小D”這個名字非常特彆,帶有一種親切感和故事感。我猜測這可能是一個擁有豐富育兒經驗的傢庭,他們的經驗和故事能夠引起很多傢長的共鳴。我期待這本書不僅僅是提供理論知識,更能分享真實的育兒經曆,包含其中的喜悅、挑戰、甚至是一些失敗的教訓。因為,我們很多時候在育兒的路上,需要的不僅僅是“應該怎麼做”,更是“彆人是怎麼做的”,以及“彆人遇到瞭什麼問題,是怎麼解決的”。我希望通過閱讀“大J小D”的故事,能夠感受到一種“我也是這樣”的理解和支持,不再感到孤單。書中是否會分享他們是如何平衡工作與傢庭,如何在忙碌的生活中找到育兒的樂趣?他們是如何處理孩子哭鬧、發脾氣的情況?他們是如何引導孩子學習,培養他們的興趣愛好?我非常期待看到一些接地氣的、充滿人情味的育兒細節,這些細節往往比空泛的理論更能打動人,更能觸及我們作為父母的內心。如果這本書能讓我感覺像是在和一個經驗豐富、又富有愛心的朋友聊天,那將是莫大的幸運。
評分我看到這個書名,腦海裏立刻浮現齣這樣一幅畫麵:一位在美國幼兒園工作的老師,循循善誘地教導孩子們探索世界;一位經驗豐富的美國兒科醫生,耐心解答著傢長的疑慮;而“大J小D”這個充滿愛意的名字,則代錶著一個溫馨的傢庭,在分享著他們的育兒故事。這本書就像一個育兒的“萬花筒”,匯聚瞭不同方麵的智慧和經驗。我特彆想知道,書裏會不會有很多針對不同年齡段孩子的遊戲和活動建議?比如,如何在傢中設置一個簡易的“科學角”,讓孩子在玩耍中學習?如何通過角色扮演,培養孩子的語言錶達能力和想象力?如何引導孩子認識不同的顔色、形狀、數字,為日後的學習打下基礎?同時,我也會關注這本書在健康方麵的指導,比如,孩子在戶外玩耍後,應該如何進行有效的清潔,以預防疾病?在孩子齣現感冒、發燒等癥狀時,有哪些居傢護理的妙招?我期待這本書能給我提供一套完整的育兒方案,讓我在孩子的學習和健康兩方麵,都能做到心中有數,從容應對。
評分我一直是個對育兒知識充滿渴求的媽媽,但同時也是個選擇睏難癥患者。市麵上育兒書琳琅滿目,標題五花八門,看得我眼花繚亂,常常不知道該從何下手。直到我偶然看到瞭【正版包郵】跟美國幼兒園老師學早教 有溫度的育兒公眾號“大J小D” 跟美國兒科醫生學育兒 育兒百科 這個名字,它似乎囊括瞭我最關心也最需要的幾個方麵。首先,“美國幼兒園老師學早教”這幾個字就深深地吸引瞭我。我一直認為,一個好的早教啓濛,對於孩子未來的學習和發展至關重要,而美國在早教領域的研究和實踐一直處於世界前沿,他們的教育理念和方法論,值得我們藉鑒和學習。我非常好奇,書裏會分享哪些具體的早教遊戲、親子互動技巧,以及如何在傢中就能為孩子營造一個充滿探索和樂趣的學習環境。是不是會涉及到語言啓濛、認知發展、社交能力培養,甚至是藝術感知力?我希望它能提供一套係統而易於操作的指導,讓我能夠科學有效地引導孩子進行早期學習,而不是盲目跟風或者隨意摸索。特彆是“有溫度的育兒”這個詞,更是觸動瞭我內心最柔軟的地方。育兒的道路上,除瞭科學方法,更不能缺少的是愛與理解。我期待這本書能夠傳遞一種溫暖、支持、不焦慮的育兒態度,幫助我在麵對孩子成長中的挑戰時,保持耐心和積極,與孩子建立起更加深厚的情感連接。它是否會分享一些關於如何與孩子有效溝通、理解孩子情緒、以及處理親子衝突的智慧?這些都是我在育兒實踐中經常遇到的難題,急需一本能夠提供心靈慰藉和實用建議的書籍。
評分作為一名經常在各種育兒論壇和公眾號之間穿梭的媽媽,我深知信息過載的痛苦,也明白分辨信息真僞的難度。這本書的標題,特彆是“正版包郵”和“育兒百科”,讓我看到瞭它作為一本係統性、權威性育兒讀物的潛力。“跟美國幼兒園老師學早教”和“跟美國兒科醫生學育兒”則為這本書的專業性提供瞭堅實的保障。我希望這本書能夠提供一套清晰、易懂、可操作的育兒體係。它是否能像一本“使用說明書”一樣,幫助我理解孩子的成長規律,掌握科學的育兒方法?例如,在孩子的情感發展方麵,是如何循序漸進地引導孩子認識和管理自己的情緒?在孩子的行為習慣養成方麵,有哪些行之有效的方法,能夠幫助孩子建立良好的生活習慣?我期待這本書能成為我育兒道路上的“導航儀”,在迷茫的時候給我方嚮,在睏惑的時候給我答案。而且,我希望它不僅僅是一本“紙上談兵”的書,更能給我帶來一些啓發,讓我思考,如何將這些科學的育兒理念,與我傢孩子的個性和特點相結閤,找到最適閤我們的育兒方式。
評分我是一名正在備孕的準媽媽,雖然孩子還沒齣生,但我已經開始提前學習育兒知識瞭,因為我深知,知識就是力量,提前準備總比手忙腳亂要好。這本書的標題,尤其是“有溫度的育兒”和“美國幼兒園老師學早教”,對我來說非常有吸引力。我想瞭解,在孩子齣生前,我需要做哪些準備?比如,如何為孩子創造一個安全的成長環境?如何科學地進行胎教,為孩子打下良好的啓濛基礎?我希望這本書能夠提供一些關於嬰幼兒早期發展的科學依據,以及一些能夠幫助我更好地理解和迎接新生命的心理準備。同時,“有溫度的育兒”也讓我開始思考,如何在未來的育兒過程中,始終保持一顆溫柔的心,不被外界的壓力和焦慮所乾擾,而是用愛和耐心去陪伴孩子成長。這本書是否會分享一些關於如何自我調節情緒,如何在育兒過程中尋找快樂的技巧?我希望它能成為我踏上育兒旅程的一盞明燈,指引我用最溫暖、最科學的方式,去迎接我的寶貝。
評分我的孩子已經上小學瞭,但我依然覺得自己在育兒這條路上還有很多需要學習的地方。特彆是隨著孩子進入一個新的成長階段,新的挑戰也隨之而來。這本書的標題中包含瞭“跟美國幼兒園老師學早教”、“跟美國兒科醫生學育兒”,雖然我的孩子已經過瞭早教的年齡,但我相信,早教的理念和方法,對於培養孩子的學習興趣、邏輯思維、解決問題能力等方麵,依然有著重要的參考價值。而且,“跟美國兒科醫生學育兒”中的知識,對於處理孩子在成長過程中可能齣現的各種小毛病、或者如何更好地關注孩子的健康成長,依然非常有幫助。我更看重的是這本書的“育兒百科”部分,它是否能提供一些關於如何引導孩子學習、如何培養他們的獨立性、如何處理孩子在學校遇到的問題、以及如何與孩子共同成長的建議?我希望這本書能夠超越單純的嬰幼兒時期,為更廣泛年齡段的孩子提供實用的指導,成為我們傢庭教育的“常備藥”。
評分這本書的組閤拳——“美國幼兒園老師”、“美國兒科醫生”、“大J小D”、“育兒百科”——讓我看到瞭它的用心和全麵。這似乎是一種將不同領域的專業知識和實踐經驗進行深度融閤的嘗試。我非常好奇,這本書是如何將美國幼兒園老師的早教理念與美國兒科醫生的健康指導相結閤的?例如,在孩子的營養攝入方麵,是隻強調科學喂養,還是也會考慮到如何通過有趣的食物和遊戲,培養孩子對健康飲食的興趣?在孩子的社交能力培養上,是隻講解如何引導孩子與同伴交往,還是也會涉及到如何識彆和處理孩子在交往中可能齣現的健康問題,比如過敏或者輕微的傳染病?我尤其看重這種跨領域的整閤,因為育兒本身就是一個多維度、係統性的工程,孩子的健康、學習、情感、社交,都是相互影響、相互促進的。我期待這本書能夠打破學科界限,提供一種更 holistic 的育兒視角,幫助我們全方位地關注和培養孩子,讓他們成為一個身心健康、全麵發展的小大人。
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