全新正版現貨 華東師大版 一課一練 語文 6年級/六年級（下）第二學期 陪伴上海學生20多年的品牌教 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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華東師範大學齣版社組 編

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齣版社： 華東師範大學齣版社

ISBN：9787567558113

商品編碼：29816744043

叢書名： 一課一練 六年級 語文 第二學期

開本：16開

齣版時間：2016-12-01

《古詩文賞析與創作：通往中華文化深層體驗的橋梁》 本書簡介 本書並非針對小學階段的課後練習冊或教材配套讀物，而是一部深入探索中國古典詩詞與散文精髓的鑒賞與實踐之作。它麵嚮所有對中華傳統文化抱有濃厚興趣、渴望超越基礎識記層麵，進入經典文本精神內核的讀者——無論是文學愛好者、業餘研究者，還是希望提升個人人文素養的高校學生或社會人士。 第一部分：跨越時空的對話——經典古詩文深度賞析 本部分著重於精選的、最具代錶性的中國古代文學作品，摒棄膚淺的“是什麼”的介紹，而緻力於探討“為什麼”和“如何理解”的深層意義。 第一章：唐詩的韻律與哲思 本章精選瞭從初唐至晚唐最具裏程碑意義的詩人及其代錶作，如王維的山水禪意、李白的浪漫主義情懷、杜甫的沉鬱頓挫的傢國之思，以及白居易的平易近人的諷喻藝術。 1. 意象的解構與重構： 我們將詳細分析核心意象（如“月”、“柳”、“鬆”、“雁”）在不同語境下的多重文化涵義。例如，“月”如何在邊塞詩中象徵孤獨與鄉愁，又如何在閨怨詩中成為相思的載體。 2. 格律的音樂性： 不僅僅是講解平仄規則，而是通過聽覺化的描述，分析絕句和律詩中如何通過對仗、粘對、句法停頓來營造獨特的音樂美感，使讀者能“聽見”詩歌的內在節奏。 3. 時代精神的投射： 深入考察詩歌如何作為特定曆史時期的“心靈史”，反映士人的政治抱負、人生哲學（如道傢、儒傢的影響）與個體命運的交織。 第二章：宋詞的婉約與豪放 宋詞作為伴隨市民文化興起而繁榮的文體，其錶現力更為細膩和多維。本章重點區分婉約與豪放兩大流派，並探究其背後的審美差異。 1. 詞牌與體裁的適應性： 探討不同詞牌（如《沁園春》、《水調歌頭》、《蝶戀花》）的字數、句式結構對詞人錶達情感的限製與解放作用。 2. 情感的層次挖掘： 針對李清照的愁緒、蘇軾的曠達、辛棄疾的慷慨悲歌，進行細緻的情感弧綫分析。理解“愁”如何從個人的、閨閣的體驗上升到對國傢命運的憂患。 3. 意境的營造技巧： 分析宋詞中如何運用白描、比興手法，將抽象的情感物化，創造齣如畫捲般展開的場景，例如對“黃州快哉亭記”中情景交融的解析。 第三章：散文的骨骼與血肉 本部分聚焦於先秦散文的古樸雄辯，以及唐宋八大傢（除蘇軾、歐陽修外）的散文風格，探討敘事、議論和抒情的完美結閤。 1. 先秦說理的邏輯構建： 以《孟子》、《莊子》為例，分析寓言、譬喻在構建復雜哲學論點中的高效性，以及戰國說客語言的張力與說服力。 2. 唐宋文的法度與性情： 側重韓愈的古文運動及其對氣勢的追求，柳宗元的冷峻與疏離，以及曾鞏、王安石在政論和敘事中的平實穩健。重點解析“文以載道”與“抒寫真性”之間的辯證關係。 3. 遊記的文學蛻變： 分析山水遊記（如《始得西山宴遊記》）如何從記錄轉嚮主體心境的投射，體現作者與自然的審美互動過程。 第二部分：從鑒賞到創造——古詩文的實踐與轉化 本書的獨特之處在於，它不僅要求讀者理解經典，更引導讀者嘗試運用經典文學的思維模式進行創作與現代轉化。 第四章：詩歌創作的基本訓練 本章緻力於提供一套係統化的、基於古典規範的創作入門方法。 1. 煉字與錘詞的藝術： 講解如何通過動詞和形容詞的精確選擇，實現“一字韆金”的效果。通過對比“看山”與“觀山”、“望山”在語感上的微妙差彆。 2. 對仗的工巧與自然： 係統梳理名詞、動詞、形容詞對仗的基本規則，並通過大量實例演示如何避免死闆的機械對仗，追求意境與結構的和諧統一。 3. 意境的捕捉與鋪陳： 教授如何選取一個核心的“題眼”，並圍繞它展開情感的層層遞進。訓練讀者在限定的篇幅內，實現情感的爆發或收束。 第五章：文言仿寫與現代解讀 本章旨在打破文言文的“神秘感”，將其視為一種強大的錶達工具，並學習如何將其思維模式融入現代寫作。 1. 文言句式的模仿與轉化： 學習倒裝句、判斷句、被動句在文言中的高效運用，並嘗試用更凝練的文言筆法重述現代生活片段或個人感悟。 2. 經典敘事結構的藉鑒： 分析《史記》中人物小傳的敘事結構（如開篇點明人物特徵、中間敘事轉摺、結尾總結評價），並嘗試應用於對現代人物的簡要描摹中。 3. 主題的現代“轉譯”： 探討如何將古代關於“忠孝”、“隱逸”、“功名”等主題，用當代視角和語言進行精神上的呼應和反思，而非簡單的詞匯替換。 第六章：中華審美精神的內化 本書的終極目標是幫助讀者理解，中國古典文學所承載的獨特審美價值——對“中和”的追求、對“氣韻生動”的嚮往，以及對個體生命與宇宙秩序關係的探尋。這部分內容側重於思想引領，引導讀者將古典的審美視角融入到對當今世界的觀察和思考之中。 閱讀對象建議 本書不設年齡或學曆門檻，但要求讀者具備一定的耐心和對深度思考的渴望。它適閤所有渴望建立紮實的人文底蘊，理解中華文化“根”在哪裏的人群。它不是應試工具，而是通往文化自覺的階梯。閱讀本書，將是一場與古代偉大心靈進行深度、持續的交流之旅。

評分☆☆☆☆☆

這份習題集的排版和布局，簡直是教科書級彆的典範。很多人覺得練習冊嘛，無非就是框框格子，能有什麼講究？但真正的好習題集，會在視覺引導上做足功夫。你會發現，每道題目的間距、行距，都留有足夠的書寫空間，這對於正處於“龍飛鳳舞”階段的六年級學生來說太重要瞭。試想一下，如果字都寫不下，孩子做題的心情自然會受影響，正確率也會打摺扣。而且，它在知識點總結和錯題迴顧的區域設計上，也非常人性化。比如，在每個單元的末尾，都有一個“知識點查漏補缺”的錶格，孩子可以清晰地看到自己哪個模塊掌握得不夠牢固。這種“可視化”的學習反饋，比單純的成績單更有助於學生自我診斷和調整策略。設計者顯然是深入理解瞭“學”與“寫”之間的緊密聯係，做得非常到位。

評分☆☆☆☆☆

從性價比的角度來衡量，這本書的價值絕對是超乎其標價的。考慮到其中包含瞭大量的精選練習、單元測試模擬捲，以及配套的知識點梳理，它幾乎涵蓋瞭下半學期所有可能遇到的學習挑戰。更彆提它所蘊含的那種“學霸基因”——畢竟是經過二十多年市場檢驗並得到廣泛認可的産品。我仔細翻閱瞭最後幾頁的期末復習建議，那份建議非常務實，針對性極強，完全是為應對期末大考量身定做的“衝刺方案”。它沒有推薦那些華而不實的偏題怪題，而是專注於對課本核心知識點的反復夯實與變式訓練。可以說，擁有瞭它，傢長在輔導孩子時就多瞭一份信心和底氣，不用擔心因為自己知識儲備跟不上時代變化而誤導瞭孩子。這份安心感，纔是它真正的價值所在。

評分☆☆☆☆☆

這本書的包裝真是讓人眼前一亮，那種熟悉的淡雅配色，一下就把我拉迴瞭學生時代。打開包裹的時候，那種油墨的清香混閤著紙張的質感，讓人感覺非常踏實。封麵設計簡潔大方，沒有過多花哨的裝飾，重點突齣，一看就知道是做學問的料子。內頁的紙張選擇也非常考究，不是那種容易反光的劣質紙，長時間閱讀眼睛也不會感到疲勞。這種對細節的關注，體現瞭齣版方多年來在教育領域的深厚積纍。我記得我小時候用的就是這個係列的配套用書，那時候它就是我們班上公認的“通關秘籍”。現在雖然時代變瞭，但這種堅持做高質量教輔的初心似乎一點都沒變。翻開目錄，清晰的章節劃分和明確的知識點羅列，讓人對整個學期的學習脈絡一目瞭然，這對於正在為小升初做最後衝刺的六年級孩子來說，無疑是最好的導航圖。這種“信得過”的感覺，就是很多老牌教輔品牌最核心的競爭力所在吧。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我最看重的是它內容的“地道”程度。上海的語文教學體係，尤其是圍繞著《一課一練》的這種練習模式，是有其獨到之處的，它不像有些外地版本，生搬硬套一些不適閤本地教學進度的內容。這本冊子裏的例題和練習，與我們學校老師在課堂上強調的重點、考試中常齣現的題型，簡直是神同步。尤其是那些閱讀理解部分的選文，不僅緊扣課本，而且深度和廣度都拿捏得恰到好處，既能鞏固基礎，又能適度拔高。我試著做瞭幾道分析題，發現它給齣的參考答案和解題思路，比我給孩子講的思路更清晰、更係統。它不是簡單地給齣正確答案，而是會引導孩子去思考“為什麼是這個答案”，這種思維過程的培養，纔是真正有價值的。對於傢長來說，能找到一本和學校教學目標高度一緻的輔助材料，簡直是省去瞭太多摸索的時間。

評分☆☆☆☆☆

這本陪伴瞭上海學生這麼久的品牌，其權威性是毋庸置疑的。我身邊很多資深的一綫教師，私下裏也會推薦使用這個係列的配套練習。這份信任感是建立在無數屆畢業生的成績單上的，不是靠廣告堆砌齣來的虛名。我尤其欣賞它在古詩文背誦和默寫方麵的處理。它不是簡單地抄寫，而是設計瞭一些趣味性的填空和關聯記憶法，讓那些原本枯燥的記憶過程變得稍許生動起來。在如今應試壓力越來越大的環境下，能平衡好基礎鞏固和適度拓展，實屬難得。它就像一個經驗豐富的老教師，知道在什麼時候該給你加壓，什麼時候該給你鬆綁，讓人感覺這不僅僅是一本練習冊，更像是一位循循善誘的“虛擬導師”。對於想確保孩子不偏科、全麵發展的傢長來說，這是個非常穩妥的選擇。