跟我学 英语 四年级(N版 学期) 品牌助学读物 与上海二期课改教材同步配套 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 英语
• 四年级
• N版
• 学期
• 同步配套
• 上海二期课改
• 品牌助学读物
• 教材
• 学习
• 教育
• 小学

店铺： 暗香盈袖图书专营店

出版社： 安徽人民出版社

ISBN：9787212080969

商品编码：29818321031

丛书名： 跟我学 英语(N版 第一学期)

《跟我学 英语 四年级 (N版 学期) 品牌助学读物 与上海二期课改教材同步配套》图书简介 这是一本专为小学四年级学生设计的英语学习辅助读物，旨在紧密跟进上海市教育科学研究院组织编写的《小学英语（第一册/第二册）》教材（即“N版教材”）的教学进度与核心内容，为学生的英语学习提供全面、系统、生动的课外支持。 本书严格遵循“N版教材”的单元结构和知识点分布，确保学习内容的衔接性和互补性。全书内容设计充分考虑到四年级学生的认知特点和学习需求，力求在巩固课堂所学的基础上，有效提升学生的语言应用能力和学习兴趣。 一、 编写指导思想与特色 本书的编写核心理念是“同步、巩固、拓展、应用”。我们深知，教材是课堂教学的主线，而优质的助学读物应当是这条主线上的有力支撑，而非简单的重复。 1. 紧密同步，无缝衔接： 全书内容严格按照上海二期课改教材的课时顺序和单元主题进行划分，确保学生在学习完某一课时后，能立即通过本书进行有效的复习和强化。我们不包含教材中已有的课文、对话或核心练习，而是提供针对性的、不同形式的练习和拓展材料。 2. 强调应用，突出实践： 四年级是英语学习从“输入”向“初步输出”过渡的关键阶段。因此，本书侧重于将所学词汇和句型转化为实际的交流能力。大量的语境化练习取代了孤立的单词记忆。 3. 设计新颖，激发兴趣： 我们摒弃了传统教辅的枯燥模式，引入了大量的图画、小故事、角色扮演情景和趣味游戏，使学习过程充满乐趣。这有助于培养学生持续的学习动力，将“要我学”转变为“我要学”。 二、 内容结构详解 全书内容围绕“N版教材”的各个单元展开，每个单元的结构经过精心设计，旨在实现知识点的多维度巩固。 1. 词汇强化模块 (Vocabulary Reinforcement) 本模块针对教材中出现的生词和短语，提供教材以外的、更具趣味性的巩固练习。 看图连词/连句： 针对教材中的主题词汇（如颜色、数字、动物、家庭成员、日常用品等），设计高清彩图，要求学生准确匹配词汇或构成简单的短语。 词义辨析游戏： 针对容易混淆的词汇（如介词in/on/under，或近义形容词），设计情景小测试，帮助学生理解词汇在不同语境下的细微差别。 词汇拼写挑战： 结合听力或图像提示，进行拼写练习，提升准确率。这部分练习的难度会略高于教材的直接抄写要求。 （本模块内容绝不直接照搬教材的词汇表，而是通过游戏和情境来巩固这些词汇。） 2. 语法结构应用区 (Grammar Application Zone) 四年级开始接触较为系统的基础语法概念，如Be动词的运用、一般现在时、基础问句结构等。本模块旨在让学生在“用”中学。 情景填空： 提供一段与教材主题相关的微型对话或短文，要求学生根据语境选择或填入正确的动词形式、代词或介词。 句子重组： 打乱特定句型的单词顺序，要求学生恢复正确的句子结构，强调语法的规范性。例如，针对“What is your name?”或“How old are you?”等句型的变体练习。 句型转换练习： 将陈述句转换为疑问句，或将肯定句转换为否定句，训练学生对基础句型转换的熟练度。 （本模块侧重于“如何运用这些语法点进行表达”，而非枯燥的语法规则讲解，所有练习都建立在教材已教授的知识点之上。） 3. 听力理解进阶 (Advanced Listening Comprehension) 针对教材中已有的听力材料，本书提供更具挑战性和真实感的听力训练，帮助学生适应不同语速和语境。 短篇指令听力： 模拟真实生活场景（如在教室里、在商店里），学生需要听取指令并作出相应的标记或选择。 信息捕捉练习： 播放一段比教材略长、信息量稍大的对话或独白，要求学生听完后，准确回答特定的“W”开头的提问（Who, What, Where, When）。 跟读模仿与语调辨识： 针对教材中的关键对话，提供发音指导提示，要求学生模仿录音的语调和节奏，增强口语的流利度和自然度。 （本书的听力材料是全新录制的，内容与教材主题相关，但对话或情境描述不同于教材原文。） 4. 阅读拓展与文化渗透 (Reading Extension & Culture Insight) 阅读是扩大词汇量和理解力的重要途径。本模块提供符合四年级阅读水平的拓展阅读材料。 主题短文： 每单元围绕教材主题（如我的家人、我的学校、我的爱好等），提供一篇2-4段的简短故事或介绍性文章。文章用词难度控制在N版教材已学词汇的90%以上，其余10%为关键生词，并配有词义注释。 阅读理解问答： 基于短文内容设计判断题、选择题和简答题，要求学生理解文章大意和细节。 中西方文化小贴士： 穿插关于英美国家与主题相关的风俗习惯、节日或日常礼仪的小知识，拓宽学生的国际视野。例如，在学习“食物”单元时，会简要介绍一个简单的西方餐桌礼仪。 （所有阅读材料均为原创或改编的适合学情的内容，绝不直接摘录教材课文。） 5. 综合运用与趣味活动 (Integrated Skills & Fun Activities) 这是全书最具创新性的部分，旨在将听说读写融为一体。 我的英语角 (My English Corner)： 提供可供学生剪贴、涂色或完成的小制作，如制作一张“我的家庭”海报，或设计一张“我的房间”图画并标注物品名称。 角色扮演剧本片段： 针对教材中的对话情境，提供一个稍加扩展的版本，让学生可以分组进行角色扮演练习，鼓励他们尝试替换其中的名词或形容词，进行简单的创新对话。 写作小手稿： 每单元提供一个具体的写作任务，如“介绍一个好朋友”或“描述我最喜欢的玩具”。对写作步骤进行分解指导，提供范例句，但要求学生完成个性化的写作内容。 三、 本书的价值定位 《跟我学 英语 四年级 (N版 学期) 品牌助学读物》 并非教材的替代品，而是经过专业教研人员精心打磨的“学习加速器”和“兴趣助燃剂”。 通过本书，学生可以： 1. 有效查漏补缺： 发现并及时巩固课堂上可能遗漏的知识点和易错题型。 2. 实现差异化学习： 优秀学生可以通过拓展阅读和综合活动获得更高阶的挑战；基础薄弱的学生可以通过大量的趣味巩固练习打牢基础。 3. 培养自主学习习惯： 全书清晰的结构和丰富的活动设计，使学生能够在家中或课后独立使用，逐步建立起自主学习的路径。 本书旨在用生动有趣的方式，将上海二期课改“重应用、重实践”的教学理念延伸至课外，帮助四年级的小学生真正做到“学得会、用得出”！

评分☆☆☆☆☆

我关注到这本书在练习设计的精细度上，远远超出了我的预期。它不是那种简单地重复填空或选择题的教辅，而是真正做到了多维度、全方位的技能训练。例如，在词汇部分，它不仅有基础的拼写练习，还设计了“词汇连连看”和“找出不同类别的单词”等趣味活动，确保孩子们不仅能“认识”这个词，还能“运用”这个词。听力部分的设置也颇具匠心，初期是简单的句子判断对错，后期则升级为需要根据听到的对话内容来完成小任务，比如“请在图上圈出小狗的位置”，这种将听力理解与实际操作结合的方式，极大地考察了孩子的综合理解能力。更让我惊喜的是口语练习部分。虽然是纸质书，但它巧妙地设计了“角色扮演卡片”，让家长可以和孩子扮演不同的角色进行对话练习，极大地模拟了真实交流的场景。而且，对于每一个单元的知识点，它都会设置一个“小测验”和一个“大闯关”，后者往往需要综合运用本单元学到的所有知识点，这种循序渐进的巩固和检验机制，让知识的吸收非常扎实，几乎没有“学了就忘”的风险。

评分☆☆☆☆☆

这本书在同步性方面的表现，简直是为我们这些紧跟学校进度的家长量身定做的。我特意对照了我们学校使用的教材，发现无论是词汇的引入顺序，还是语法点的讲解侧重，这本书的编排思路都与学校的教学进度高度吻合，真正做到了“无缝衔接”。例如，当学校刚刚讲完基础的“be动词的用法”时，这本书立刻就提供了大量相关的、形式多样的练习，帮助孩子及时巩固，避免了在学校学完后回家找不到有效练习材料的尴尬。这种精准的同步性，使得它成为了一个完美的“课后小老师”。它没有过多地超前或者滞后，而是精准地卡在学生“吃得下”和“需要复习”的时间节点上。此外，对于那些在课堂上可能因为注意力不集中而漏掉的知识点，这本书的讲解部分通常会用更加简洁明了的方式重新梳理一遍，用不同的视角来阐述同一个概念，这对于那些“慢热型”的孩子来说，简直是雪中送炭。它有效填补了课堂教学的碎片化时间，让学习过程更加连贯和平稳，减轻了家长“查漏补缺”的巨大压力。

评分☆☆☆☆☆

我必须提及这本书在文化渗透和拓展视野方面所做的努力，这往往是很多纯粹应试教辅所忽略的价值点。在一些主题单元中，比如“我的国家”或者“节日习俗”，它不仅仅是教我们如何用英语说“春节快乐”或“圣诞节”，而是巧妙地融入了中西方文化的对比和介绍。例如，在学习关于“动物”的单元时，它会用英文介绍国内常见的动物，同时也会穿插一些关于英国或美国孩子喜爱的宠物知识，这种跨文化的引入，极大地拓宽了孩子的国际视野。这种设计，让英语学习不再仅仅是语言符号的堆砌，而成为了了解世界的窗口。此外，书中还穿插了一些非常简短的英文小故事或小诗歌，这些读物在保持语言难度的适中的同时，又蕴含了积极向上的价值观，比如友谊、勇敢、诚实等。孩子在学习语言的同时，也潜移默化地接受了良好的品德教育，这种寓教于乐的深度和广度，使得这本书的价值远远超越了一个普通的练习册，更像是一本陪伴孩子成长的“小小百科全书”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计得非常吸引人，色彩明快，插图生动活泼，一看就知道是为小学阶段的孩子们量身打造的学习良伴。我注意到封面上印有“名师推荐”的字样，这无疑给家长们吃了一颗定心丸，毕竟在海量的教辅材料中，有专业人士的背书总是更让人信赖一些。装帧质量也相当不错，纸张厚实，印刷清晰，即便是孩子经常翻阅，也不易损坏。我特意翻阅了目录，结构安排得井井有条，从基础的字母歌、自然拼读规则，到日常对话场景的模拟，再到稍复杂的句型练习，层层递进，逻辑性很强。特别是它对每一个单元的学习目标都做了明确的界定，让孩子和家长都能清晰地知道这一阶段需要掌握哪些核心知识点。这种清晰的导航性，极大地减轻了家长在辅导过程中的摸索时间，可以直接对接课本的进度，实现高效的课外巩固。此外，我还留意到书的后半部分似乎还附赠了一些互动小游戏或者贴纸，这些设计细节，无疑大大提升了孩子学习的主动性和乐趣，变“要我学”为“我要学”，这一点对于低年级的英语启蒙阶段来说，是至关重要的成功要素。整体而言，从第一印象到内容结构布局，这本书都展现出一种专业且充满关怀的设计理念。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格简直是教科书级的典范，它没有使用那些高深莫测、脱离学生日常生活的“假大空”词汇，而是大量采用了地道的、小学生在校园和家庭环境中真正会使用到的短语和句型。我尤其欣赏它在情景对话设计上的巧妙之处。比如，学习“My Family”这一课时，它不仅仅是简单地罗列“father, mother, brother”，而是构建了一个全家一起做早餐、周末去公园游玩的完整场景，让孩子们在听、读、模仿的过程中，自然而然地学会如何自然地使用这些词汇来描述自己的生活。听力材料的语速把握得恰到好处，清晰、标准，但又不像某些纯粹的应试材料那样死板缓慢，它保留了一定的活力，能有效地训练孩子对真实语速的适应能力。更值得称赞的是，它在引入新词汇时，总是会配合色彩鲜明、形象逼真的插图进行注释，这对视觉学习型的小朋友来说，简直是打开了新世界的大门，比起单纯的文字记忆，效率高出不止一个档次。这种“图文并茂，场景先行”的教学策略，无疑极大地降低了英语学习的畏难情绪，让四年级的孩子也能感到轻松愉快。