具體描述
內容介紹
顔思笠主編的《特級教師手把手教你寫分類作文 (3年級)》緊扣新課標要求，對不同年級常寫作文進 行全麵、準確的分類，幫助學生增加作文儲備，使學 生在寫作時胸有成竹。 邀請一綫**教師針對各類型作文特點講解寫作 方法，簡單易懂，易於操作，讓學生輕鬆應對作文實 戰。 範文前配有獨特的構思導圖，幫助學生快速瞭解 文章內容，掌握作文審題、立意、構思方法，給學生 直觀、深刻的印象。 結閤旁批、亮點藉鑒深透分析**範文，為學生 指明範文可供學習之處，幫助學生快速提升作文能力 。
編輯推薦
| 1.分類詳盡，涵蓋本年級所有作文類彆 緊扣新課標要求，對不同年級常寫作文進行全麵、準確的分類，幫助學生增加作文儲備，使學生在寫作時胸有成竹。 邀請一綫資深教師針對各類型作文特點講解寫作方法，簡單易懂，易於操作，讓學生輕鬆應對作文實戰。 範文前配有獨特的構思導圖，幫助學生快速瞭解文章內容，掌握作文審題、立意、構思方法，給學生直觀、深刻的印象。 結閤旁批、亮點藉鑒深透分析優秀範文，為學生指明範文可供學習之處，幫助學生快速提升作文能力。 |
目錄
DY部分 名師作文高招 怎樣把人物刻畫得特點鮮明 名師講堂 1．通過外在反映內在 2．抓住人物典型事例 3．寫人要按一定順序 實例運用 愛打扮的我 怎樣把記事作文寫生動、具體 名師講堂 1．抓住小事 2．生動具體 3．講究方法 4．注重細節 5．情感真實 實例運用 同桌的往事 怎樣寫好寫景作文 名師講堂 1．按照一定順序描寫景物 2．語言優美 3．錶達深情 …… 第二部分 名師作文分類指導
用戶評價
我一直覺得，寫作是一項需要長期培養的能力，而《特級教師手把手教你定分類作文-3年級》這本書，無疑是給這份培養添瞭一把強力助推器。它的“特級教師”光環，讓我對書的內容有瞭很高的期待，而實際閱讀下來，也確實沒有讓我失望。書中的指導語不是空洞的理論，而是充滿瞭智慧和經驗的總結。我尤其欣賞它在“分類作文”上的精細化處理，讓不同類型的作文有瞭明確的學習路徑。比如，在寫“狀物”作文時，它會引導孩子從外觀、顔色、用途等多個角度去觀察和描寫，讓描寫不再流於錶麵。在寫“記敘文”時，它會強調“細節”的重要性，教孩子如何捕捉生動的細節來展現人物的情感和故事的衝突。孩子跟著書中的步驟練習，發現自己不僅能寫齣“像樣的”作文，還能寫齣“有味道”的作文。我看到孩子寫作文時的自信心也在慢慢建立，不再像以前那樣畏首畏尾，這對我來說，比任何成績都重要。
評分哇，這本書簡直是我傢孩子寫作救星！孩子三年級瞭，平時寫作文就頭疼，感覺腦子裏空空的，想寫點啥總是詞不達意。自從用瞭這本《特級教師手把手教你定分類作文-3年級》，情況有瞭翻天覆地的變化。首先，它“分類”的理念真的太對瞭！以前我們都是籠統地寫，也不知道該往哪個方嚮使勁。這本書把不同類型的作文都掰開瞭、揉碎瞭，像記敘文、說明文、描寫類作文等等，每種都有詳細的講解和範例。而且，重點是“手把手教”！感覺就像真的有位特級老師陪在身邊，一步步告訴你怎麼審題、怎麼構思、怎麼組織語言。特彆是那些“寫作技巧”的部分，特彆實用，比如如何運用排比句、如何進行細節描寫，孩子以前寫東西乾巴巴的，現在能生動很多。我發現，孩子不再害怕寫作瞭，甚至有點享受這個過程。每次寫完一篇，我都能看到明顯的進步，詞匯量增加瞭，句子也更流暢瞭。我真心覺得，這本書不僅是教孩子寫作文，更是在培養孩子的觀察能力和錶達能力，為將來打下瞭堅實的基礎。
評分我是一個比較注重孩子學習方法和思維培養的傢長，所以當我看到《特級教師手把手教你定分類作文-3年級》這本書時，就被它的“分類作文”和“特級教師”這兩個關鍵詞吸引瞭。讀完之後，我發現這本書的內容確實非常紮實，而且非常注重引導學生形成良好的寫作思維。它沒有像一些書那樣，隻是提供大量的範文，而是深入淺齣地講解瞭各種分類作文的寫作技巧和方法。我特彆喜歡它在講解“如何構思”和“如何布局”的部分，這能幫助孩子建立起清晰的寫作思路，避免寫作文時“跑題”或者“邏輯混亂”的問題。孩子用瞭這本書一段時間後，我明顯感覺到他在寫作時更有章法瞭，不再是想到哪寫到哪，而是能有條理地組織自己的語言。而且，書裏的一些“寫作妙招”和“創意啓發”，也極大地激發瞭孩子的寫作興趣。我看到孩子不再把寫作文當成一項任務，而是把它當作一種錶達自己、分享想法的有趣方式。
評分這本書給我的感覺是，它真的是從學生的角度齣發，解決實際問題的。我之前也給孩子買過一些作文書，但感覺都太枯燥瞭，講的道理一套一套的，孩子根本聽不進去。這本《特級教師手把手教你定分類作文-3年級》就不一樣，它特彆接地氣。裏麵的例子都特彆貼近孩子的生活，比如寫“我的好朋友”、“一次難忘的經曆”這些主題，孩子很容易産生共鳴，也能找到寫點子的靈感。而且，它的“分類作文”指導，真的太有針對性瞭！不是簡單地羅列範文，而是告訴你每種分類作文的寫作要點和方法。比如，寫人物怎麼寫得活靈活現，寫景怎麼寫得有聲有色，寫事怎麼寫得條理清晰。我最喜歡的是裏麵的一些“寫作錦囊”和“易錯點提醒”，特彆管用，能幫助孩子避免一些低級錯誤，同時也能學到一些高級的寫作技巧。孩子現在寫作文，思路清晰多瞭，不再是東一榔頭西一棒子。我觀察到，他開始注重遣詞造句，嘗試運用一些新詞新句，這絕對是這本書的功勞。
評分說實話，一開始我對這本《特級教師手把手教你定分類作文-3年級》抱著一種試試看的心態，畢竟市麵上作文輔導書太多瞭。但這本書的“分類作文”方法，真的讓我眼前一亮。它不是把所有作文類型混在一起講，而是把它們清晰地劃分開來，針對性極強。比如，當你需要寫一篇“寫人”的作文時，這本書會告訴你從哪些方麵入手，如何抓住人物的特點；當你需要寫一篇“寫景”的作文時，它又會教你如何運用五感去描繪，如何營造氛圍。最讓我驚喜的是，書中的“特級教師”的指導，感覺特彆親切，就像一位經驗豐富的老朋友在循循善誘。孩子在讀的時候，我也經常和他一起討論，感覺我們兩個的學習都得到瞭提升。孩子現在寫作文，不再是簡單地堆砌詞語，而是開始思考如何讓自己的文章更具感染力，如何更生動地錶達內心的感受。這真的是一本值得推薦的好書，對於提升孩子的寫作水平，非常有幫助。
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