或許隻有莫言這麼大的腦洞,纔能帶你去人性深幽處探險!
莫言親自參與編選的中短篇集,收錄莫言筆下最奇怪的18篇故事!本書充滿瞭瑰麗的想象,讀來仿佛在聽爺爺奶奶講述民間的精怪故事和奇人奇事。比如鄰居趙三大爺的鬼魂來還生前欠我們傢的債;鱉精化成人形考取功名,還會往傢裏寫信;女子不願嫁給父母指定的對象,成親當天張開手臂飛上瞭樹梢……奇奇怪怪,展現瞭人性的復雜性。
翻開本書,莫言帶你一起去人性深幽處探險。
我與你們不一樣,你們童年時用眼睛閱讀,我在童年時用耳朵閱讀。我們村子裏有很多人齣口成章、妙語連珠,滿肚子都是神神鬼鬼的故事。我的爺爺、奶奶、父親都是很會講故事的人……這樣精彩的故事不寫齣來實在是浪費。
——莫言
獨傢收錄:莫言手稿、莫言新書書法題詞
特彆收錄:莫言漫像、莫言演講稿《恐懼與希望》《從學習蒲鬆齡談起》
特彆附贈:全彩插畫,還原書中美妙怪異的場景
##首先好玩的是,右下角頁碼的地方印著一隻老虎,五頁五個動作,快速翻右下角的話老虎就像動畫片一樣跑起來,雖說是小細節,今天上午幾個朋友帶娃去龍潭湖,給孩子們看很有效果。書收錄瞭莫言根據膠東民間傳說改編的十幾篇小說,有些小說裏故事套故事,詳略不等。鑒於我們是老鄉,所以能清楚辨認齣其中的膠東方言,腦海裏順利替換為方音,很是親切。莫言明確的說,這類故事的親緣是聊齋,其敘事結構、口語化的語言,也頗有民間之感,但內核還是很現代,很六十年代的。此外想說的是,我小時候也偶爾聽老人講過一些此類故事,基本都很慘,有些陰森,很少有所謂大團圓的結局,後來讀書時書上都說古代傳說是“大團圓”,我反正是感觸不深,想來莫言這裏也是一樣的吧。格林童話原版也是如此,民間的東西,我覺得殘酷殘忍是大概率。
評分##同樣作為膠東人,也聽過書中許多民間故事的相似版本。尤其是少女和雄雞少年的故事,和媽媽講給我聽的,細節幾乎一模一樣。可見故事本身恒久的生命力。民間真是文學的沃土。我幾乎能把莫言書中的一些句子直接翻譯成方言,親切。
評分##莫言說,他寫長篇追求衝擊力,寫短篇追求語言美和故事的象徵意義。這本“奇奇怪怪”中短篇自選集,除瞭彎彎繞繞的故事腦洞,悲情又跳脫的人物、動物形象,給人最大的感受,還是獨特的敘事魅力——地道高粱碴子味,最適閤海碗牛飲。莫言身上始終有一種奇異而彪悍的元氣,勢大力沉,淩空劈瀉,他用這股元氣頂著小說情節往前衝,如發獅吼功,似開降龍掌,讓人讀起來欲罷不能,又如沐浴霸~~
評分##據說莫言當初寫作的靈感就是拜馬爾剋斯的《百年孤獨》所賜,讓他意識到自己傢鄉高密原來就是一座故事寶庫,也因此開創瞭一種屬於自己的敘事方式。所以拿到這本奇奇怪怪故事集,看到裏麵那些神神鬼鬼的鄉土故事,其實一點也不意外,山東各地原本就是流傳著各種古怪離奇的民間故事,它們隻是缺少一個會講故事的人罷瞭。而莫言,就是這個最適閤講故事的人。
評分##莫言的中短篇小故事對老讀者來說並不陌生,在《生死疲勞》等長篇中隨處可見莫言信手拈來的高密東北鄉的民間傳說,在長篇中增加瞭高密東北鄉這個地理坐標的真實感和曆史厚重感。如今單獨拿齣編成一書,對不瞭解莫言的新讀者來說是極為友好的,方便瞭解莫言這個人的文風。很多故事在各地都有類似的變體,比如趙三大爺的故事,但是莫言寫來就更為有意趣,讓人能夠充分領略文字的力量。如蒲鬆齡,亦如安吉拉·卡特。每個故事你都可以有自己的解讀,莫言隻是講述,你從中讀到瞭什麼,得看你自己,正如莫言所說:“讀書,看起來是讀書,在某種意義上是在讀自己。”
評分##雖然名義上是“學習蒲鬆齡”,但莫言比蒲鬆齡可愛多瞭。你們一定要看《貓事薈萃》,充滿輪迴意味的貓咪驚悚小故事。
評分##首先好玩的是,右下角頁碼的地方印著一隻老虎,五頁五個動作,快速翻右下角的話老虎就像動畫片一樣跑起來,雖說是小細節,今天上午幾個朋友帶娃去龍潭湖,給孩子們看很有效果。書收錄瞭莫言根據膠東民間傳說改編的十幾篇小說,有些小說裏故事套故事,詳略不等。鑒於我們是老鄉,所以能清楚辨認齣其中的膠東方言,腦海裏順利替換為方音,很是親切。莫言明確的說,這類故事的親緣是聊齋,其敘事結構、口語化的語言,也頗有民間之感,但內核還是很現代,很六十年代的。此外想說的是,我小時候也偶爾聽老人講過一些此類故事,基本都很慘,有些陰森,很少有所謂大團圓的結局,後來讀書時書上都說古代傳說是“大團圓”,我反正是感觸不深,想來莫言這裏也是一樣的吧。格林童話原版也是如此,民間的東西,我覺得殘酷殘忍是大概率。
評分##這本書比莫言的長篇作品更吸引我,究其原因,大抵也是我從小就喜歡閱讀明清筆記中的誌怪故事,多少願意給未知和幻想留有一些餘地之故。古典誌怪也好,當代都市怪談也罷,都幫助存續瞭燈光和科學以外的異想世界——而現今之人,尤其是孩子們,或許尤其需要這個世界繼續存在;這便是此書的魅力之一。書中談及寫作經驗,有幾點我深以為是。首先,要接受人、立場和視角的局限性,承認這種局限性,筆下人物纔容易立體生動;比如我們批判應試教育,但遇到自己孩子的教育問題,再清醒的父母都沒法不在“是否雞娃”這個問題上猶豫,這就是局限帶來的立體。再者,多學習自己欣賞的文字,為行文找到“風格”;莫言欣賞並接續瞭蒲鬆齡聊齋誌異的風格,他的文字也就如神佛靈怪一般穿梭於奇幻與現實之間。
評分##大蔥味甚重。是一捲捲嘗在口裏的高密方言。如小說所述,“乍一看頗似頑皮兒童的塗鴉,但仔細研究,又像一個很有書法根基的人在扮嫩。”(《月光斬》中留在廁所尿池子上方白色馬賽剋牆壁上的大字)好一個:插科打諢,講談世人。麯誤誰知,閱後誰焚。高樓林立,眼低手沉。刻舟成劍,欲縱故擒…
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