具體描述
[澳]莉·沃特斯
澳大利亞一流大學墨爾本大學心理學教授，墨爾本大學積極心理學中心的創始主任，國際積極心理學協會主席，該領域國際公認的專傢。她供職於劍橋大學幸福研究所和密歇根大學積極組織中心，同時是賓夕法尼亞大學的訪問學者，同馬丁·塞利格曼共事。沃特斯也是TED演講嘉賓，正麵教養的專傢，她被評為2015年澳大利亞最具影響力的100位女性之一，活躍於國際教育論壇，還擔任過許多企業的顧問。
澳大利亞一流大學墨爾本大學心理學教授，墨爾本大學積極心理學中心的創始主任，國際積極心理學協會主席莉·沃特斯20年潛心研究，集結一手實際案例，正麵教養領域全新力作；
從發現優勢、培養優勢兩大主題齣發，包含心理學解讀，全麵涵蓋真實傢庭、學校案例和應用場景，每章包含指導練習，切實幫助傢長將優勢教養應用在日常生活；
美國心理學會主席、積極心理學創始人馬丁·塞利格曼大力提倡的正麵教養方法，沃頓商學院終身教授亞當·格蘭特、知名心理學傢安吉拉·達剋沃斯、清華大學社會科學院院長、心理學係主任彭凱平傾情推薦；
教養領域大V聯名推薦：百萬公眾號常青藤爸爸創始人黃任、公眾號“暖暖媽愛分享“創始人趙君瀟、公眾號小土大橙子創始人親撰書評力薦；
《優勢教養》隨書附贈使用手冊，通過科學的測試，發現自己對孩子教育的不足之處，更好地瞭解書中的內容。
這本書是來自澳大利亞的知名心理學傢莉·沃特斯的顛覆性作品，扭轉我們消極的思維模式，閱讀這本書， 你會瞭解到：
優勢是什麼，構成優勢的3個核心要素
4 種常見的消極機製，把自己從一個關注負麵的傢長轉變為關注正麵的傢長
3個發現孩子優勢的方法
8種孩子身上的核心優勢
學會正確地誇奬孩子，既讓贊美成為孩子前進的動力，又不至於讓孩子者驕傲自滿
4種關鍵的優勢教養策略
7種培養孩子優勢的核心方法
用戶評價
##在生活中，我們很容易隻關注周圍世界的缺點，我們似乎有一種消極機製在主導著看待這個世界。這種消極機製是怎麼産生的呢？《優勢教養》給齣瞭閤理的解釋。 這種消極機製是遠古時期甚至於人類進化前就已經産生。那時候生存條件惡劣，有非常多的潛在危險，不能及早察覺危險就會喪...
評分##真正有效的錶揚=錶揚孩子的行為+這種行為展現齣的優點，也就是從優勢齣發的錶揚。“行為+優點”的錶揚模式，嚮孩子傳達瞭兩個層麵的訊息：1. 它認可瞭孩子的行為：“你做瞭這些。”認可孩子的行為幫助孩子理解自己這些行為的作用，從而讓他可以在未來重復這些行為，復製自己的成功。2. 它認可瞭孩子的優勢：“你的成功要歸功於你的這些優勢。”你不僅僅認可瞭孩子的纔能、技能和積極的個性，你還嚮他展示瞭他的優勢有何作用。孩子不僅僅看到瞭自己的優勢，還知道瞭優勢是動態的，是可以培養的。這種錶揚模式，既不會讓孩子迫於保持現有形象的壓力，不願承擔風險（錶揚個人的潛在消極麵），又不至於讓他産生自己目前還不夠努力的想法（錶揚過程的潛在消極麵）。
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