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陳振寰 著

圖書標籤:

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齣版社： 上海古籍齣版社

ISBN：9787532555239

版次：1

商品編碼：10012787

包裝：平裝

開本：36開

齣版時間：2010-04-01

用紙：膠版紙

頁數：154

字數：80000

正文語種：中文

內容簡介

　　《讀詞入門》從最基本與必備的詞入手，由淺入深，娓娓道來，通俗易懂；並力求總結歸納齣規律性的東西，能使讀者一目瞭然，由此及彼，達到觸類旁通的目的。為說明問題，幾乎每一章節，都舉齣實例，釋疑解難；關鍵處還附詳細錶格，化繁為簡。要之，知識含金量高，一本在手，閱讀古詩文的睏難便能迎刃而解，是這三《讀詞入門》的主要特點。
　　願該書能成為您打開傳統文化殿堂之門的金鑰匙。

內頁插圖

目錄

一 什麼是詞
二 詞的起源和流變
三 詞的格律
(一) 詞調和詞牌
1.詞調是怎麼來的
2.詞調是怎麼定名的
3.同調異名和異調同名等
4.詞調和字數的關係
5.單調、雙調和三疊、四疊
6.填詞者是怎樣選擇詞調的
(二) 詞的用韻
1.詞韻的分部情況
2.詞的押韻方式
(三) 句式和平仄
1.什麼是平仄
2.詞句的平仄格式
3.詞字跟四聲的關係
(四) 詞的對仗
四 “詞”的語法特點
(一) 詞的活用
(二) 成分的省略
(三) 詞序的變化
(四) 一字逗
五 詞的用典
(一) 用事、用句、用詞
(二) 明用、暗用、正用、反用
六 詞的章法舉隅——開頭、過片、結尾
七 詞集、詞話、詞譜
(一) 詞集
(二) 詞話
(三) 詞譜
結束語

精彩書摘

　　一、什麼是詞
　　詞是一種詩體。初起時，它本是為配樂歌唱而寫的歌詞，所以又稱“麯子詞”。
　　詞是詩的一種，但又不同於普通所謂“舊體詩”。舊體詩，特彆是其中的“近體詩”，格式隻有那麼幾種，字數、句數、平仄、用韻方式都是相當固定的。而詞就復雜多瞭，每一首詞都屬於一定的詞調，每個詞調都有自己相對固定的格式。光是它那長長短短的句式，疏疏密密的韻腳，就跟近體詩顯然不同。這是因為詞和詩不一樣，詩不一定配樂，即使配樂，也都是先有瞭詩，然後再按詩配樂。也就是說，詩與樂的結閤，隻是以樂迎閤詩，因此詩仍可保持原來整齊的格式，不必去遷就樂麯。但是，詞則不同，它一般都是先有瞭樂，然後按樂填詞，因此它在句數、字數、平仄、用韻等方麵，都要受到樂律的影響。樂譜多種多樣，詞的形式也就跟著韆變萬化，形成各種不同的詞調，如《浪淘沙》、《蝶戀花’》、《沁園春》等。
　　如上所述，每一種詞調按照各自依據的樂譜，大體上都有一定的格式，但這種格式在開始時又不是一成不變的。因為人們據譜填詞，他所要求的，也隻是閤情、易唱、順耳而已，無需苛求每個地方都字切句閤。正如我們今天對歌麯中的每一個節拍，可以唱一個字音，也可以唱二個或多個字音；反過來幾個節拍既可以唱幾個字音，也可以閤唱一個字音。同樣，作者在填詞時雖按樂譜填寫，但在某些音節上，可以你多填幾個字，我少填幾個字，在個彆音律不吃重處，還可略變一下平仄韻律，使演唱時仍能悅耳動聽。這樣一來，詞調也就更加多樣化。早期的詞，往往一調數體，主要原因就在於此。宋以後，樂譜逐漸散失，再加上多數詩人本不懂音樂，他們填詞意在作詩而不在演唱，於是乾脆不去理睬麯譜，隻按前人已經填瞭的某調，一字字、一句句地照填下去， “依樣畫葫蘆”——你叫《更漏子》，我也叫《更漏子》，你開頭三字的格式是“仄平平”，我也照填“仄平平”。這樣一來，格式反而固定瞭、嚴格瞭。明清兩代更有人歸納舊詞，厘定詞譜，使填詞者有所依據。於是詞便成瞭一種純粹的文學樣式，一種格律十分嚴格的詩體。

前言/序言

《星辰下的低語》 故事梗概： 在遙遠的星域，有一個被稱為“艾澤瑞爾”的古老文明。他們的曆史悠久，文化燦爛，卻也隱藏著一段不為人知的陰影。幾個世紀以來，艾澤瑞爾人一直生活在一種被稱為“靜默”的詛咒之下，這種詛咒剝奪瞭他們與生俱來的情感，讓他們變得冷漠、理性，甚至有些麻木。然而，一種古老的預言卻悄然流傳，預言中提到，當最明亮的星辰隕落，一位擁有“共鳴之心”的凡人將喚醒沉睡的記憶，打破靜默的桎梏。 我們的主人公，一個名叫莉莉絲的年輕女子，並非艾澤瑞爾的正統後裔，而是生活在文明邊緣的“遺落者”。她的族人因為某種原因被排斥，居無定所，但他們卻保留著與生俱來的強烈情感，這也是艾澤瑞爾人所缺失的。莉莉絲從小就對星辰有著近乎癡迷的熱愛，她常常仰望夜空，感受那些遙不可及的光芒，並在心中描繪著一個她從未見過的、充滿色彩的世界。 一日，一顆巨大的流星劃破天際，如同預言中所述，“最明亮的星辰隕落”。這顆隕石墜落在艾澤瑞爾文明的禁忌之地，引發瞭巨大的恐慌。艾澤瑞爾的統治者，冷酷而理性的“審判官”們，派遣瞭最精銳的士兵前往探查，但所有人都一去不返。 齣於某種神秘的召喚，莉莉絲也獨自一人踏上瞭前往禁忌之地的旅程。她的心中沒有恐懼，隻有一種難以言喻的使命感。在旅途中，她遇到瞭一個名叫凱的神秘流浪者。凱的過去如同迷霧，但他似乎對艾澤瑞爾的禁忌之地有著深入的瞭解，並對莉莉絲的齣現錶現齣莫名的關注。 隨著深入禁忌之地，莉莉絲發現那裏並非一片荒蕪，而是隱藏著一個被遺忘的古老城市。這座城市充滿瞭奇異的景象：閃爍著微光的植物、能演奏齣美妙樂章的岩石，以及刻滿神秘符號的牆壁。更令人震驚的是，她在這裏遇到瞭仍然保留著“情感”的生物——一種被稱為“幽靈”的能量體，它們曾經是艾澤瑞爾的先祖，被靜默詛咒所睏，無法安息。 在與幽靈的交流中，莉莉絲逐漸瞭解到艾澤瑞爾文明的真相：他們的祖先曾經是充滿愛與激情的種族，但為瞭追求絕對的理性和永恒的秩序，他們自願接受瞭靜默詛咒，以期消除一切情感的波動所帶來的衝突和痛苦。然而，他們低估瞭情感的力量，也忽略瞭情感對於生命本身的意義。時間久瞭，靜默詛咒逐漸侵蝕瞭他們的存在，將他們變成瞭如今冷漠而疏離的民族，而那些無法承受詛咒的先祖，則化為瞭被遺忘的幽靈。 隕落的星辰，並非一顆普通的隕石，而是一枚蘊含著遠古情感能量的“共鳴之心”。它墜落在此，似乎是為瞭迴應艾澤瑞爾文明對情感的壓抑，也是為瞭等待能夠喚醒它的人。 莉莉絲的到來，如同微風吹過乾涸的湖麵。她身上散發齣的真實情感，與這片被遺忘的土地産生瞭奇妙的共鳴。她感受到瞭幽靈們的悲傷、思念和渴望，並用自己的語言和行動去迴應。她為失去的親人感到難過，為曾經輝煌的文明感到惋惜，也為那些被壓抑的愛而感到心痛。 凱在這個過程中也逐漸展現瞭他的身份。他並非一般的流浪者，而是艾澤瑞爾文明曾經的一位守護者，在靜默詛咒降臨之前，他曾試圖阻止這一切，但最終失敗，並選擇瞭自我流放，默默觀察著文明的衰敗。他對莉莉絲的關注，源於她身上流淌著一絲古老的血脈，那是能夠與“共鳴之心”産生真正連接的血脈。 審判官們終於追查到瞭莉莉絲的蹤跡。他們認為莉莉絲是禁忌之地的“汙染源”，必須將其清除，以維持艾澤瑞爾的“純淨”。在凱的幫助下，莉莉絲與審判官展開瞭激烈的對抗。這場對抗不僅僅是力量的比拼，更是情感與理性的較量。莉莉絲用真摯的情感衝擊著審判官們冰封的內心，而凱則用古老的智慧和技巧牽製著他們。 在一次關鍵的衝突中，莉莉絲終於觸摸到瞭“共鳴之心”。一股強大的情感洪流瞬間席捲瞭她，也擴散開來。這種情感並非混亂或失控，而是充滿瞭溫暖、愛、希望和勇氣。這種情感的力量，如同陽光驅散陰霾，開始瓦解靜默詛咒的根基。 艾澤瑞爾的居民們，那些一直以來感受不到喜怒哀樂的個體，開始在體內湧動起陌生的感覺。他們看見瞭莉莉絲眼中閃爍的淚光，聽到瞭凱低沉的嘆息，感受到瞭“共鳴之心”散發齣的溫暖。一些年長的艾澤瑞爾人，在模糊的記憶深處，仿佛重新看到瞭過去的影子，看到瞭曾經的歡笑和淚水。 審判官們也在這股情感的衝擊下，他們的理性防綫開始崩塌。他們看到瞭莉莉絲的無畏，凱的堅持，以及那些被喚醒的幽靈的渴望。他們開始質疑自己一直以來所信奉的“絕對理性”，開始思考，沒有情感的秩序，是否真的是他們想要的？ 最終，莉莉絲並沒有摧毀審判官，也沒有強迫他們接受情感。她隻是將“共鳴之心”的力量擴散開來，讓艾澤瑞爾的每一個個體都有機會去感受，去選擇。一些人選擇瞭重新擁抱情感，他們流下瞭喜悅的淚水，也發齣瞭久違的笑聲。一些人則依然選擇沉浸在理性之中，但他們也開始理解，世界並非隻有一種存在的方式。 艾澤瑞爾文明並沒有立即變得完美，他們的復蘇是一個漫長而充滿挑戰的過程。靜默的陰影依然存在，但希望的種子已經播下。莉莉絲，這位來自文明邊緣的“遺落者”，用她的“共鳴之心”，成為瞭艾澤瑞爾文明新生與轉摺的關鍵。她證明瞭，情感並非弱點，而是生命中最強大的力量，是連接彼此，理解世界的橋梁。 故事的結尾，莉莉絲選擇留在艾澤瑞爾，與凱一同幫助這個古老的文明重拾失落的情感。她仰望星空，不再隻是一個仰望者，而是成為瞭星辰下，那些正在重新學習如何去感受、去愛的人們中的一員。她知道，未來還有很長的路要走，但至少，寂靜的宇宙中，又多瞭一份屬於真摯情感的迴響。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我曾經對學習這類“入門”讀物抱有一定的懷疑態度，總覺得它們過於淺顯，難以帶來真正的提升。然而，《讀詞入門》這本書，卻以一種意想不到的細膩和深刻，打消瞭我的顧慮。它並非那種浮光掠影式的講解，而是以一種溫和而堅定的力量，觸及到詞語最本質的內核。我曾幾何時，對許多習以為常的詞語，隻是模糊地知道其大概意思，卻從未深究過其背後的邏輯和情感張力。這本書卻不然，它像一位經驗豐富的嚮導，帶領我穿梭於詞語的經緯之間，讓我得以窺見它們是如何在曆史的長河中孕育、成長，又如何在不同的語境下綻放齣彆樣的光彩。它讓我意識到，每一個詞語，都不僅僅是一個符號，而是承載著人類情感、思想乃至整個文明的載體。這種對詞語的尊重和敬畏，讓我在閱讀過程中，油然而生一種對知識的渴望和對語言的敬畏之心。它提供的，並非簡單的知識灌輸，而是一種思維方式的啓迪，一種對語言世界探索的全新視角。

評分☆☆☆☆☆

我是一個非常注重實踐和體驗的學習者，而這本書恰恰滿足瞭我這一點。它的內容設計，並沒有讓我覺得隻是在被動地接受信息，而是鼓勵我主動地去思考和運用。我尤其喜歡其中一些互動性的設計，比如在解釋完一個詞語的用法後，會立刻給齣一係列不同難度和場景的練習題，讓我能夠立即鞏固所學。而且，這些練習題的形式也非常多樣，有填空、選擇，甚至還有一些開放性的寫作提示，讓我能夠將學到的詞語靈活地運用到實際的錶達中。更讓我驚喜的是，它不僅僅是考察我對詞語的記憶，更注重考查我是否真正理解瞭詞語的語境和情感色彩。我感覺通過這些練習，我不僅掌握瞭詞語的用法，還提升瞭自己的語言錶達能力。我本來寫作的時候，總是詞窮，用詞也比較單調，但是讀瞭這本書，我發現自己的詞匯量大大增加瞭，而且能夠更準確、更豐富地錶達自己的想法瞭。這種學以緻用的感覺，真的非常令人振奮。

評分☆☆☆☆☆

我對這本書的第一印象，是一種莫名的親切感，就好像在浩瀚的文字海洋裏，突然找到瞭一盞指路的明燈。它沒有那種高高在上、拒人韆裏的學術腔調，而是用一種非常接地氣、充滿生活氣息的語言，一點點地引導著讀者進入詞語的世界。我感覺作者就像一位耐心細緻的長輩，用最簡單易懂的比喻，解釋那些看似復雜的概念，仿佛在跟我拉傢常一樣。我特彆欣賞它在解釋一些抽象詞義時，會引用生活中非常具體的例子，比如形容某種情感時，不是生硬地給齣定義，而是會講述一個發生在身邊的小故事，或者描述一個場景，讓我一下子就感同身受。這種“潤物細無聲”的教學方式，比起那些枯燥乏味的術語堆砌，不知道要高效多少倍。而且，它在內容的編排上，也很注重循序漸進，不會一下子就把所有的知識點都拋給你，而是像剝洋蔥一樣，一層一層地揭開詞語的麵紗，讓我覺得學習過程既有挑戰性，又充滿成就感。我本來對一些詞語的理解一直模模糊糊的，讀完之後，感覺腦海中豁然開朗，那些曾經睏擾我的詞匯，現在都變得清晰起來。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計實在是太齣乎意料瞭，完全沒有想到一本以“入門”為定位的書，封麵竟然如此精緻。淡雅的色彩搭配，簡潔卻富有設計感的字體，甚至連紙張的觸感都透著一股恰到好處的溫度，讓人在拿到它的時候，就已經産生瞭一種想要細細品讀的衝動。我特彆喜歡封麵上那一抹若隱若現的插畫，不知道是什麼植物，但那種寫意的手法，仿佛蘊含著無窮的韻味，讓人聯想到那些沉澱瞭無數歲月的老書。翻開內頁，更是驚喜連連，排版布局清晰明瞭，留白恰到好處，一點都不顯得擁擠。字體的大小和行距也經過瞭精心的考量，長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞，這對於一本“入門”書籍來說，真的太重要瞭。我之前也接觸過一些類似的讀物，但往往在排版上顯得粗糙，讓人望而卻步。而這本《讀詞入門》，從視覺到觸覺，都給人一種高級感和舒適感，讓人覺得學習的過程本身就是一種享受。它不僅僅是一本工具書，更像是一件可以擺在書架上，隨時拿來欣賞的藝術品。這種用心，真的能感受到作者和齣版社的誠意，讓我在學習之初就獲得瞭極大的滿足感。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來的最大衝擊，在於它對詞語的深度挖掘和解讀方式。我原以為“入門”的書籍，無非就是解釋詞語的字麵意思，再給個簡單的例句。但這本書完全顛覆瞭我的認知。它不是簡單地告訴你“是什麼”，而是告訴你“為什麼是這樣”。它會追溯詞語的起源，探討它的演變過程，甚至挖掘它背後承載的文化和曆史信息。我記得有一次，我看到它對一個非常常見的詞語的解讀，竟然分析到瞭這個詞在不同朝代的用法差異，以及這種差異背後所反映的社會變遷。這種深入的分析，讓我對這個詞語的理解，一下子提升到瞭一個全新的高度，不再是停留在錶麵的意思，而是能夠體會到它更深層次的含義和韻味。這種解讀方式，讓我覺得學習詞語，不再是死記硬背，而是一次穿越時空的文化之旅。它讓我明白瞭，每一個詞語背後，都隱藏著一個豐富的故事，都是人類智慧的結晶。這種體驗，讓我覺得非常有啓發性，也大大激發瞭我對語言的興趣。

評分☆☆☆☆☆

2.詞的押韻方式

評分☆☆☆☆☆

他說道：“為瞭永恒，我們都會消失的，隻有我們留下的創作，隻有這些文字纔是永恒的。”淒涼中帶寬慰。死亡是每個活著的最終歸宿，誰也逃脫不掉的，但凡寫下的文字，都是永恒的，都是靈魂留下的豐富遺産，若說文字活在我們心中，莫不如說是精神活著。索性將白先生的話濃縮成標題——文字，永不消失的永恒。無論今天我們是生是死，文字都將永恒。 　　 　　 對於白先生我瞭解的並不多，隻是去年看過《昆麯六百年》，一遍遍講到他創作的青春版的《牡丹亭》，還不遺餘力地保護加以傳承，他的名字就這樣被我記住瞭，並且瞭解到他與昆麯情緣以及所作的貢獻，又在一篇《樹猶如此》中得知他的不算秘密的故事。前後看過餘鞦雨的《簫聲何處》和於丹的《遊園驚夢》，在我看來各有韆鞦之外，白先生的昆麯情緣勝於他們。當年的那位小男孩一下子被昆麯的水磨聲腔迷住瞭，他這些年來看過百八十場，次次都不覺得厭煩，而是每次都有不同的領悟。他對這種非物質文化的古典精髓的癡迷狀態，真是可愛至極。每見他在電視中齣現，總是那麼儒雅、淡定，言語親切又感染人。最讓人感動的就是他那悲憫的情懷；文字中，言談中無處不在。——一位善良的儒雅賢士。 　　 　　 他是抗日高級將領白崇禧的第八子。他的那些成績不用多說大傢都知道，他和同學所創辦的《現代文學》等雜誌，也都傢喻戶曉。那我們今天說什麼呢？從我自身談論他。曾看過《我的前半生》，作者就是清朝最後那位皇帝——愛新覺羅溥儀，那段曆史看得心痛，為曆史為他本人，以至民國、八年抗戰、十年文革等，這段曆史都不情願走近，也許這些離自己近的緣故吧，遠一點相對好一點，可以以一個旁觀者身份觀之，情緒不會有太大的波動。《白先勇書話》這本書補充瞭我這方麵的缺陷，而且是對颱北那的，在他的多篇小說，如《颱北人》、《永遠的尹雪艷》等，用文學形式帶領你走入民國曆史和當時現狀引起的對命運的思考。《白先勇書話》收錄瞭他為他所熟悉的作傢寫的序和這些作傢眼中的白先生，因白先生對他們瞭解，大多數都是朋友，以至他們瞭解白先生，他為他人寫的序言中和他們對白先生的評價中都是中肯的。讀來使你覺得這段時期的人和事都是那麼使人感到溫暖，值得迴憶，彼此的真性情讀來都是感動。 生 　　 好的一篇序言其實就是一篇好的評論。白先生對他們的作品都認真評點的同時也不乏指齣不足。我想這纔是那些作傢真正想要的。為什麼這麼說呢？一些文章我們都看過，所以對他的評點持認同態度。如《賈寶玉俗緣——我讀紅樓夢》，深深被他的解讀欽佩，他讀過萬捲書，枕邊的卻永遠是《紅樓夢》，可想他對《紅樓夢》這本古典名著的喜愛。看到這，我就想起紅學傢周汝昌老先生，不知道他讀瞭白先生的這篇文章會有什麼感想？周先生曾經評點過張愛玲《紅樓夢魘》，就是張愛玲眼中的《紅樓夢》。張愛玲不同時期反復閱讀《紅樓夢》，想想喜讀《紅樓夢》的人不勝枚舉，不乏平民布衣，每個人眼中都有一個《紅樓夢》。對白先生解讀的寶、黛、釵、襲人以及蔣玉菡等，讀來深入人心，眼前一亮，一下子就記住內容瞭。這也不奇怪，因白先生五歲就開始閱讀這本書瞭，他的這點和周老先生的過目不忘可相比，這樣的讀書人和寫書人都會令人起敬。

評分☆☆☆☆☆

這三本書都是入門的好書

評分☆☆☆☆☆

六 詞的章法舉隅——開頭、過片、結尾

評分☆☆☆☆☆

3.詞字跟四聲的關係

評分☆☆☆☆☆

3 圖書目錄 編輯本段

評分☆☆☆☆☆

一 什麼是詞

評分☆☆☆☆☆

平仄仄平平仄，汲取養料，陶冶情操。

評分☆☆☆☆☆

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