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发表于2024-11-25
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写作文时灵感匮乏的学生们,在得到释放和激活后,都成了写作达人。这到底是怎么做到的?其实并没有什么特殊秘密,只是真切有效地回归写作本源。在《越读馆的创意写作之旅》这本书里,郭初阳和他的小伙伴们探索出了有效的方法:从转换视角,到激活微物,再到翻转经典、主题探索,一步步行到了写作的秘密之泉。
郭初阳(1973- ),杭州人,新生代语文教师。认为语文课堂的目标是培养有独立精神、自由思想,敢于表达的公民。 2007年出版《言说抵抗沉默》,为国内**本从课堂内部开始启蒙之旅的教育学作品;2008年始,以诚实的研究促进小学语文教材的建设;2009年偕同研究小组,掀起一场遍及全国的教材批评风暴,至今未息。所参与的《小学语文教材七人谈》、《救救孩子》于2010年出版。 童蓓蓓,榴屿二姐,从公立学校教师成为教育媒体人,现担纲越读馆小学语文课程,在阅读与写作中翻转世界,用经典和创意建立课堂。 肖贞,湘潇人氏。流连于西湖畔,供职于越读馆。
楔子 也来评说人间碎屑
教师手记:进教室的入场券
给南方**投稿
**幕 儿童视角,看见全然不同的风景
教师手记:微调
给未来的孩子起名字(五年级)
我变小了(五年级)
当世界年纪小(六年级)
游戏入侵(六年级)
第二幕 着眼微物,时光因之而鲜活
教师手记:咀嚼时光纤维
你很特别(五年级)
小学生的流水账(五年级)
细微派(初一)
浓缩(初二)
第三幕 翻转经典,与大师切磋技艺
教师手记:写作如绘画
三只小猪(五年级)
拟古集(初一)
性格素描(初二)
现代诗一束(初二)
沙之书(初中)
第四幕 主题讨论,写作是思考的出口
教师手记:独立思考的起手式
《十诫》影评(初二)
死之默想(初二)
后记 越读馆的秘密课程
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