功能語法導論（第3版） [An Introduction to Functional Grammar] epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

　　《功能語法導論(第3版)》是M.A.K.Halliday介紹功能語法理論的經典學術著作，自1985年一版齣版以來，就成為國內外許多大學講授功能語法的基本教科書。《功能語法導論》是M.A.K.Haliday與Christian Matthiessen對第二版進行廣泛修訂後推齣的第三版，與上一版相比，第三版的更新主要體現在：
　　1.增加瞭係統網絡的內容。語言是係統的係統。作為功能語法的主要支柱，係統語法的內容在第3版獲得凸現。
　　2.從小句描寫走嚮語篇分析。係統功能語法不同於以句子為描寫對象的形式語法或轉換生成語法，它把語篇作為分析目標。
　　3.基於語料庫的論述。韓禮德對語料庫的研究外感興趣，也一直試圖把這個領域的內容用到他的語言研究中。
　　4.理論的修訂與擴展。第3版在章節安排上進行瞭調整，加減少瞭句子成分的內容，為係統網絡和語篇的描寫和分析提供瞭空間。

作者簡介

　　韓禮德（M.A.K.Halliday），當代種種語言學理論分屬兩大思潮，一是以人類學為基本的語言學傳統，一是以哲學為基本的語言學傳統。在前者中影響較大的應數係統功能語言學派，其倡導者為本書作者韓禮德。
　　韓禮德1925年齣生於英格蘭約剋郡利茲。他在倫敦大學主修中國語言文學後，1947-1949年來華深造，在北京大學羅常培先生指導下研究漢語曆史語言學，1949-1950年後專攻現代漢語，導師為廣州嶺南大學的王力先生。韓迴到英國後在劍橋大學的弗斯（Firth）教授等著名語言學傢的指導下，對我國14世紀用北方官話譯述的（《元朝秘史》作語言學分析，1955年獲得博士學位。
　　韓禮德的教學生涯始於劍橋大學和愛丁堡大學，後任倫敦大學學院交際研究中心主任，1965-1970年任倫敦大學語言學教授。自20世紀70年代起，韓禮德在世界各地講學，如曾任美國耶魯大學和布朗大學以及肯尼亞內羅畢大學的客座教授，美國加利福尼亞斯坦福行為科學高級研究中心研究員，美國伊利諾伊州立大學語言學教授。1976年移居澳大利亞籌建悉尼大學語言學係，擔任係主任工作。1987年後為悉尼大學榮休教授，並在新加坡、日本、英國等地從事教學和科研工作。1995年被聘為北京大學客座教授。

內頁插圖

目錄

Prefacaxxxi
PartⅠTheClause

1 Thearchitectureoflanguage
1.1 Textandgrammar
1.2 Phonologyandgrammar
1.3 Basicconceptsforthestudyoflanguage
1.4 Thelocationofgrammarinlanguage；theroleofthecorpus

2 Towardsafunctionalgrammar
2.1 Towardsagrammaticalanalysis
2.2 Thelexico.grammarcline
2.3 Grammaticalization
2.4 Grammarandthecorpus
2.5 Classesandfunctions
2.6 Subject，Actor，Theme
2.7 Threelinesofmeaningintheclause

3 Clauseasmessage
3.1 ThemeandRheme
3.2 GrouporphrasecomplexesasTheme；thematicequatives
3.3 Themeandmood
3.4 Textual，interpersonalandtopicalThemes
3.5 Theinformationunit；Given‘New
3.6 Given+NewandTheme+Rheme
3.7 PredicatedThemes
3.8 Themeinbound，minorandellipticalclauses
3.9 Thematicinterpretationofatext

4 Clauseasexchange
4.1 Thenatureofdialogue
4.2 TheMoodelement
4.3 OtherelementsofMoodstructure
4.4 MOODassystem；furtheroptions
4.5 Polarityandmodality
4.6 Absenceofelementsofthemodalstructure
4.7 ClauseasSubject
4.8 Texts

5 Clauseasrepresentation
5.1 Modellingexperienceofchange
5.2 Materialclauses：processesofdoing—and-happening
5.3 Mentalclauses：processesofsensing
5.4 Relationalclauses：processesofbeingandhaving
5.5 Otherprocesstypes：summaryofprocesstypes
5.6 Circumstantialelements
5.7 Transitivityandvoice：anotherinterpretation
5.8 Textillustrations

PartⅡ Above，BelowandBeyondtheClause
6 Belowtheclause：groupsandphrases
6.1 Groupsandphrases
6.2 Nominalgroup
6.3 Verbalgroup
6.4 Adverbialgroup，conjunctiongroup，prepositiongroup
6.5 Prepositionalphrase
6.6 Wordclassesandgroupfunctions

7 Abovetheclause：theclausecomplex
7.1 Thenotionof‘clausecomplex’
7.2 Trpesofrelationshipbetweenclauses
7.3 TAXIS：parataxisandhypotaxis
7.4 Elaborating，extending，enhancing：threekindsofexpansion
7.5 Repots，ideasandfacts：threekindsofprojection
7.6 Clausecomplexandtone
7.7 Texts

8 Groupandphrasecomplexes
8.1 Overviewofcomplexingatgrouporphraserank
8.2 Parataxis：groupsandphrases
8.3 Hypotaxis：nominalgroup
8.4 Hypotaxis：adverbialgrouporprepositionalphrase
8.5 Hypotaxis：verbalgroup，expansion(1)：general
contents
8．6 Hypotaxis：verbal group， expansion(2)：passives
8．7 Hypotaxis：verbal group ，expansion(3)：causative
8．8 Hypotaxis：verbal group， projection 5 1 5
8．9 Logical organization：complexes at clause and group or phrase rank and groups

9 Around the clause：cohesion and discourse
9．1 The concept of text；logogenetic patterns
9．2 The lexico grammatical resources of COHESl0N
9．3 Conjunction
9．4 Reference
9．5 Ellipsis and substitution
9．6 Lexical cohesion
9．7 The creation of texture

10 Beyond the clause：metaphorical modes of expression
10．1 Lexico grammar and semantics
10．2 Semantic domains
10．3 Modality
l0．4 Interpersonal metaphor：metaphors of mood
10．5 Ideational metaphors
References
Index

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柳園裏

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這是一本不錯的書，值得推薦！

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一般吧，沒什麼優缺點

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柳園裏

評分☆☆☆☆☆

語言教學是語言研究的動力，又是語言理論發揮作用的場所。語言教學分為第一語言教學，第二語言教學和外語教學。第一語言教學，所教的是母語。第二語言教學在雙語社團中進行，既教母語，又教另一種語言。在外語教學中，學生所學的是外國語。翻譯要求把原以某種語言寫成的作品的內容用另一種語言錶達齣來。使用同一民族語言，語音、詞匯、語法格式也因地區而異，因使用者的社會地位而異，還因交際場閤和使用目的而異。研究這些問題的是社會語言學。與社會語言學關係密切的是方言學。研究區域方言的學科稱為方言地理學。語體學近似社會語言學，研究在不同條件下語言使用的語體差異。文體學研究如何造成不同的文章風格。與此近似的傳統學科是修辭學，包括雄辯術和作文法。文體學可以說是現代的修辭學。心理語言學從語言齣發研究心理，摸索語言與感知、注意、記憶、學習等心理作用的關係。神經語言學探索人們學習語言、運用語言的神經學基礎，試圖做齣人腦控製言語和聽覺的模擬。研究伴隨著語言交際而發生的種種現象的學科，叫副語言學，也叫伴隨語言學。人類語言學研究社會製度、宗教信仰、職業、親屬關係等對語言習慣的影響以及語言對這些東西的或多或少的影響。民族語言學隻研究民族類型、民族行為程式與人們的語言之間的關係。數理語言學是研究語言中的數學性質的學科。使用數學方法研究語言，最初是統計音素、語素、詞匯等項目，後來人們運用數量計算學並使用各種模式來處理語言材料。數理語言學目前包括代數語言學、統計語言學和應用數理語言學。計算語言學闡明如何利用電子計算機來進行語言研究，其項目有統計資料，檢索情報，研究詞法、句法，識彆文字，閤成語音，編製機助教學程序，進行機助翻譯等等。

評分☆☆☆☆☆

非常的實用

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功能語言學的經典作，值得反復閱讀！

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發貨很快，書質量不錯，還剛開始看！字跡很清晰！對於語言學學習者值得購買

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