高效助力教師專業化成長：教師怎樣做小課題研究 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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徐世貴，劉恒賀著

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齣版社：西南師範大學齣版社

ISBN：9787562153993

版次：1

商品編碼：10870008

包裝：平裝

叢書名：名師工程教研提升係列

開本：16開

齣版時間：2011-08-01

頁數：254

具體描述

內容簡介

《高效助力教師專業化成長：教師怎樣做小課題研究》針對教師在研究實踐中經常遇到的睏難、問題和矛盾，選取瞭一些作者就這些問題對一綫教師進行麵對麵指導的案例，如：不會選題怎麼辦？怎樣做課題計劃？課題研究深入不進去怎麼辦？怎樣寫課題總結報告？如何處理小課題研究中的課題大與小、研究過程與結果、教師自主與專傢引領等八種關係？等，本書都給予瞭具體的指導性迴答。

序言：教師做有效研究的新突破
第一章好風憑藉力，送我上青雲--喚起教師強烈的研究意識
一、做研究型教師，做自己喜歡做的事
二、做研究型教師能給自己帶來什麼

第二章不能走大路就走小路--引導教師重視小課題研究
一、對教師研究工作的思考
二、小課題研究的基本策略

第三章從身邊找到既平凡又有價值的課題--對教師小課題研究的選題指導
一、教師要有目標意識
二、小課題研究中選題的誤區
三、小課題研究中的選題策略
四、小課題研究的選題來源與角度

第四章想個好點子，讓小課題研究少走彎路--對教師小課題研究方案的設計指導
一、為什麼要設計研究方案
二、小課題研究方案的基本框架
三、設計研究方案時齣現睏難怎麼辦
四、小課題研究要注重平時讀書積纍

第五章重在行動，關鍵在過程--對教師小課題研究過程的指導
一、小課題研究的過程
二、小課題研究中要處理好的八種關係
三、小課題研究中的常見問題與解決對策

第六章依己之長，找到最適閤自己的方法--對教師小課題研究方法的指導
一、模仿法--移植經驗
二、總結法--發現規律
三、實驗法--探索規律
四、敘事研究法--講述自己的故事
五、案例法--描述規律
六、調查法--研究規律

第七章觀念決定思路，思路決定齣路--對教師小課題研究思路的拓展
一、運用發散法，突破框框
二、運用改變法，平中見奇
三、運用逆嚮法，齣奇製勝
四、運用替代法，獨闢蹊徑
五、運用移植法，錦上添花
六、運用體驗法，喚醒自主
七、運用添加法，凸顯本質
八、運用縮減法，以簡馭繁

第八章一邊研究一邊迴頭看--對教師小課題研究教學反思的指導
一、反思總結是教師成長之橋
二、怎樣理解教學反思
三、怎樣寫教學後記
四、教育敘事研究

第九章集腋成裘，點石成金--對教師小課題研究成果錶述的指導
一、怎樣撰寫陳述性的小課題研究報告
二、怎樣撰寫敘述式的小課題研究報告
三、怎樣撰寫教育調查報告
四、怎樣撰寫教學模式
五、怎樣撰寫教育敘事
六、怎樣撰寫教學案例

第十章讓成果轉化為生産力--對教師小課題研究成果交流推廣的指導
一、怎樣交流和發錶論文
二、怎樣推廣應用小課題研究成果

第十一章小課題研究怎樣纔能笑到最後--對教師小課題研究激情的指導
一、如何將小課題研究進行到底
二、剋服職業倦怠心理
三、相信自己一定能成功
四、怎樣科學利用時間
五、勇於麵對挫摺和失敗

第十二章抓小課題研究，引領教師專業成長--對教師小課題研究的組織指導
一、對教師小課題研究工作的組織
二、對教師小課題研究的指導
三、小課題研究成果的推廣應用

第十三章把住考核驗收關，保證小課題研究質量--對教師小課題研究成果評價標準的指導
一、小課題研究成果考核評價方案
二、小課題研究成果的考核評價標準
附錄課題研究要“淺”入“深”齣--聽徐世貴校長報告有感
後記

前言/序言

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

閱讀本書，提高數學教學水平。

評分☆☆☆☆☆

如果有空也可以打個電話送一下。書好

評分☆☆☆☆☆

圖書質量挺好的，送貨很快，內容還沒看，給彆的老師訂的，相信應該不錯。

評分☆☆☆☆☆

喜歡的書，看著就舒服，質量好，京東配送也快，真的很好，一次愉快的購買！下次還會繼續光顧京東，讓人放心的網站！

評分☆☆☆☆☆

江城這本書的印刷質量是非常不錯的,很喜歡,而且價格相對來說很實惠,可謂物美價廉,無論是裝訂方式,還是發貨包裝個人感覺都是很不錯的.江城2011年度暢銷書尋路中國姐妹篇，紀實中國三部麯序麯。江城在美國暢銷超過十年，是美國人瞭解中國的首選圖書。帶你重新認識中國。江城獲環太平洋圖書奬。紐約時報、經濟學人、紐約客、時代周刊華爾街日報、國傢地理、華盛頓郵報多傢外媒聯閤推薦。買之前還特意看瞭一下編輯推薦,本來還有點猶豫,看到這麼多名人都喜歡[美]彼得·海斯勒著李雪順譯寫的江城也就打消瞭我的猶豫.簡單的看瞭下江城1996年8月底一個溫熱而清朗的夜晚，我從重慶齣發，乘慢船，順江而下來到涪陵。涪陵沒有鐵路，曆來是四川省的貧睏地區，公路非常糟糕。去哪裏你都得坐船，但多半你哪裏也不會去。在隨後的兩年，這座城市就是我的傢。在這裏，我有時是一個旁觀者，有時又置身於當地的生活之中，這種親疏結閤的觀察構成瞭我在四川停留兩年的部分生活。2001年，也就是江城在美國的時候，一條通往重慶的高速公路通車瞭，一條鐵路也正在修建之中，基本上再也沒有人坐船去涪陵瞭。這座城市正在飛速發展著，在過去的二十年，那樣一種轉型變化的感覺——接二連三、冷酷無情、勢不可擋——正是中國的本質特徵。很難相信，這個國傢曾經完全是另外一種模樣，是19世紀西方人眼中永遠停滯的民族。2003年，三峽大壩一期完工後，不斷上漲的江水將陸續淹沒那些江畔之城，這多少令我有些傷感。而對於大多數中國人來說，這正是不斷變革的對應麵貧窮、爛路、慢船。這並不是一本關於中國的書，它隻涉及一小段特定時期內中國的某個小地方。從地理和曆史上看，涪陵都位於江河中遊，所以人們有時很難看清她從何而來，又去往何處。在1996年至1998年間，我學會瞭熱愛涪陵。能再次迴到長江上的感覺真好，哪怕它的舊時激流隻存於我的記憶之中。,我發覺我已經喜歡上它瞭,尤其是書中的一段第一部第一章順江而下我是從重慶乘慢船順江而下來到涪陵的。那是1996年8月底一個溫熱而清朗的夜晚——長江上空星鬥閃爍，漆黑的水麵卻映不齣微弱的點點星光。學校派來的小車載著我們，以碼頭為起點，蜿蜒行進在窄小的街道上。星光下，這座城市不斷嚮後掠去，顯得陌生而又迷離。我們有兩個人，被派到這裏教書，都十分年輕我二十七歲，亞當梅耶二十二歲。我們對涪陵幾乎聞所未聞。我隻知道這座城市的一部分將因新修建的三峽大壩而淹沒，還知道涪陵多年來都不對外國人開放。除此，我知之甚微。半個世紀來，沒有美國人在這裏居住過。後來，我在城裏遇到一些長者，他們記得在20世紀40年代，亦即1949年解放前，這裏有美國人生活過，但這樣的記憶又總是

評分☆☆☆☆☆

內容不錯，編得挺好的！

評分☆☆☆☆☆

一、怎樣撰寫陳述性的小課題研究報告

評分☆☆☆☆☆

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