北語對外漢語教學法研究叢書：對外漢語綜閤課優秀教案集 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

　　《對外漢語綜閤課優秀教案集》50多年的發展曆程，承載瞭老一輩教師、學者畢生的心血，是他們的率先垂範、言傳身教，成就瞭我們今天漢語國際教育事業蓬勃發展的根基。對他們，我們懷著敬仰和感恩的心。繼承傳統，開拓創新，我們必須有憂患意識，必須時刻保持清醒的頭腦，在漢語國際教育新形勢下，把握機遇，迎接挑戰。

內頁插圖

目錄

教案1　我的自行車被人偷走瞭
使用教材：《速成漢語基礎教程》綜閤課本第5冊
教案點評：張黎
教案2　受傷以後
使用教材：《漢語教程》第三冊（上）
教案點評：崔永華
教案3　手裏拿著紅色的手機
使用教材：《成功之路·順利篇》第2冊
教案點評：楊惠元
教案4　我特彆喜歡夏天
使用教材：《速成漢語基礎教程》綜閤課本第3冊
教案點評：張黎
教案5　喇叭盜竊案
使用教材：《成功之路·進步篇》第2冊
教案點評：楊惠元
教案6　買彩票
使用教材：《橋梁——實用漢語中級教程》上冊
教案點評：薑麗萍
教案7　絲綢古城——蘇州
使用教材：《捷徑——中級速成漢語課本》上冊
教案點評：李楊
教案8　羅布泊——消逝的仙湖
使用教材：《成功之路·衝刺篇》第2冊
教案點評：周閱
教案9　鶴
使用教材：《對外漢語本科係列教材·現代漢語高級教程》
三年級下冊
教案點評：薑麗萍

精彩書摘

　　(1)通過詞語的學習，能夠準確掌握生詞的意義和用法，並與心理詞典中的相關詞語建立關聯，正確率達到90％以上。
　　(2)通過語法的學習，能夠掌握有標記被動句的語義特徵、句式特點和準確用法，正確率達到90％。
　　(3)通過課文的學習，能夠理解並記憶課文的內容，能運用本課詞語和句式結構基本完整地復述課文內容及描述自己的某種經曆，新語言點和詞語的正確使用率在90％以上。
　　2．技能領域
　　(1)聽：能夠聽懂每分鍾180個音節以上語速的課文。
　　(2)說：能夠以敘述體復述課文、以對話體錶演課文內容，話語自然流暢。
　　(3)讀：聽完課文後，能夠以每分鍾200個字左右的語速朗讀課文，語音、語調基本準確，自然流暢。
　　(4)寫：能夠以每分鍾12～15個字的速度書寫本課生詞。
　　3．情感領域
　　(1)學生有瞭解中國傳統思想文化的願望。
　　(2)學生有描述自己某種經曆的願望1．認知領域
　　(1)通過詞語的學習，能夠準確掌握生詞的意義和用法，並與心理詞典中的相關詞語建立關聯，正確率達到90％以上。
　　(2)通過語法的學習，能夠掌握有標記被動句的語義特徵、句式特點和準確用法，正確率達到90％。
　　(3)通過課文的學習，能夠理解並記憶課文的內容，能運用本課詞語和句式結構基本完整地復述課文內容及描述自己的某種經曆，新語言點和詞語的正確使用率在90％以上。
　　2．技能領域
　　(1)聽：能夠聽懂每分鍾180個音節以上語速的課文。
　　(2)說：能夠以敘述體復述課文、以對話體錶演課文內容，話語自然流暢。
　　(3)讀：聽完課文後，能夠以每分鍾200個字左右的語速朗讀課文，語音、語調基本準確，自然流暢。
　　(4)寫：能夠以每分鍾12～15個字的速度書寫本課生詞。
　　3．情感領域
　　(1)學生有瞭解中國傳統思想文化的願望。
　　(2)學生有描述自己某種經曆的願望

前言/序言

　　今年是新中國建立六十周年，伴隨著新中國成長的腳步，對外漢語教學事業從無到有、從小到大，從一花獨放到百傢爭鳴，從國內到走嚮世界。北京語言大學作為一所以教授漢語和中國文化為主要任務的大學，理應努力承擔起國傢的、民族的事業發展重任，為人類的文化交流與和諧共存作齣自己應有的貢獻。
　　對外漢語教學50多年的發展曆程，承載瞭老一輩教師、學者畢生的心血，是他們的率先垂範、言傳身教，成就瞭我們今天漢語國際教育事業蓬勃發展的根基。對他們，我們懷著敬仰和感恩的心。繼承傳統，開拓創新，我們必須有憂患意識，必須時刻保持清醒的頭腦，在漢語國際教育新形勢下，把握機遇，迎接挑戰。
　　機遇是中國的發展實力所賦予的，挑戰則來自我們自身。對於長期以來所形成的教學觀念和教學方法，我們是否具有不斷反思和革新的精神？我們的機體是否保持著高度的調節機能和造血機能，以應對不斷變化的教學環境、教學受眾及其教學需求？目前“三教”問題是睏擾漢語國際教育的大問題，其中包含瞭教學理念、教學方法、教學技巧、課程、教材、學習者、教學環境、教師的職業發展等多個方麵。解決“三教”問題，不能僅把眼光局限於一時、一地、一個問題、一個教法，而應立足於對外漢語教學的發展曆史，展望漢語國際教育的前景：客觀地看待問題，科學地研究問題，紮紮實實地解決問題。可以說，曆史的積澱、前人的成績為我們的教學研究和學科建設提供瞭寶貴的財富，而如何順應時代、開拓進取還需要更多不懈的努力和追求。

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　　一個有情趣的老師，他的生命質量纔是高的，也纔可能得到學生的親近。誰也不願意與一個索然寡味的人去和諧地溝通。誰也不願意與一個遠離自己生活的人去溝通。三、做一個善於反省的人。文中有這樣一段話，“中國文化中有一個詞是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。長期以來，我們的教學，包括我們的學生，包括我們教師自己，對自己的長處和短處其實自身都有較全麵的認識，但是真正會去反思還比較少。我們做為一名教師需要不斷地終身地學習，心得體會《讀書心得體會文章》。我們在日常教育教學工作中，總是說自己加強要自己業務與政治的學習。而實際上往往成為一種泛泛而談的“學習”。我們教師離不開終身的學習，一旦自己停止瞭學習，那麼工作如同機械的運作，便毫無意義，沒有活力。鄭傑校長在書上論述：真正的學習並不是一個人關起來苦讀，或如古人那樣需要懸梁刺股地讀死書和死讀書。真正的學習藉助於有效的錶達和傾聽，他能很好地錶達自己的想法，並以開放的心靈容納彆人的想法。他經常會自問和反思“為什麼”，理性地分析並得齣結論，然後他會和彆人充分交流，並對不同於自己的觀點抱寬容和尊重的態度。

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很好，教案很詳細，看瞭蠻有用的

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到貨也很快，喜歡。。。

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質量上乘，品質優良！

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