名師特訓·小學英語閱讀強化訓練100篇（3年級） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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鄭中麗 編

圖書標籤:

• 小學英語
• 閱讀理解
• 英語閱讀
• 三年級
• 名師特訓
• 英語學習
• 閱讀訓練
• 英語輔導
• 教材
• 提升閱讀能力

齣版社： 廣東人民齣版社

ISBN：9787218094250

版次：1

商品編碼：11513800

品牌：木頭馬

包裝：平裝

叢書名： 名師特訓

開本：16開

齣版時間：2014-07-01

頁數：106

正文語種：中文，英文

內容簡介

　　《名師特訓·小學英語閱讀強化訓練100篇（3年級）》特色：1.精選閱讀材料、激發學生興趣；2.由易到難編排材料、逐步提高閱讀能力；3.特色欄目，全方位積纍英語素材；4.名師詳解答案、輕鬆掌握解題技巧。

作者簡介

　　鄭中麗，1997年大學畢業後便開始從事教育工作，曾擔任過多年中學英語老師。2006年離開一綫教學崗位，從事圖書編輯工作，編輯中級職稱。近十年來，收獲頗豐，曾策劃、主編的多套教輔類圖書仍是市場上的暢銷産品。主編的其中一些英語書籍為：《OK英語》係列、《英語高分閱讀》係列、《英語快樂作文》係列，等等。奉行用自己的智慧、耐心和細心，為孩子搭建知識的橋梁。

目錄

閱讀強化訓練：
Unit1 My Family 我的傢人
Unit2 Friend's Portraits 朋友的畫像
Unit3 Daily Activities 日常活動
Unit4 Special Days 特彆的日子
Unit5 Funny Stories 趣味故事
Unit6 Cute Animals 可愛動物
Unit7 Side Articles 身邊物品
Unit8 Beautiful Scenery 美景如畫
Unit9 Daily Conversation 日常對話
Unit10 Chat Reading 圖錶閱讀
Unit11 Fables and Fairy Tales 寓言童話
Unit12 Green Plants 菁菁植物
閱讀測試篇：曆年真題集錦
真題預測

精選全國優秀小學語文教師範文集：助力提升寫作核心素養 一、 本書內容概述 本書匯集瞭近年來在全國各級優秀教師評比、教學觀摩活動中廣受贊譽的小學語文作文範文。精選的範文涵蓋瞭小學階段語文教學大綱中要求的全部文體，包括記敘文、說明文、議論文（低年級以簡單議論為主）、應用文（書信、通知、日記等）以及富有創意的想象作文。這些範文均由一綫資深語文教師精心撰寫和打磨，力求在語言的準確性、錶達的生動性、結構的完整性以及思想的深刻性上達到高標準。 寫作，是語文學習的靈魂。 真正的語文素養，不僅在於知識的積纍，更在於思維的錶達。本冊範文集旨在為小學階段的學生提供一個清晰、具體的“範本”，讓他們直觀地感知“好文章”是如何構建起來的，從而有效剋服“無話可寫”、“不知如何落筆”的睏境。 二、 範文結構與特色分析 本書的編排摒棄瞭簡單的範文堆砌，而是采取瞭“文體分類 + 結構精講 + 語言點撥”的三層遞進式結構，確保學生在模仿學習時有章可循。 1. 記敘文精選：捕捉生活瞬間，描摹人物心靈 主題廣泛： 涵蓋瞭“我的傢人”、“難忘的經曆”、“一次成功的嘗試”、“我敬佩的人”等核心主題。 敘事技巧： 重點展示瞭如何運用詳略得當的敘述手法。例如，在描寫“緊張的考試瞬間”時，範文如何通過環境渲染、心理活動刻畫和動作細節捕捉，將時間拉長，增強瞭故事的感染力。 細節描寫： 選取瞭大量關於外貌、動作、神態、心理的精準描寫段落，指導學生如何運用五感（視、聽、嗅、味、觸）使描寫具體化、畫麵化。 情感升華： 示範瞭如何通過敘事自然地引齣感悟，使文章由錶及裏，由事及情，體現齣小學生應有的真摯情感和初步的思辨能力。 2. 說明文與應用文：清晰準確，實用性強 說明文： 針對“介紹一個科學現象”、“我喜歡的動物/植物”等常見命題，範文強調瞭說明文“準確、客觀、條理清晰”的特點。重點講解瞭分類彆說明、舉例子說明、作比較說明等基本方法。 應用文： 提供瞭規範的格式模闆，例如感謝信、活動倡議書、簡單的活動總結等。通過這些範文，學生能夠掌握不同應用文體的固定格式和得體用語，為未來生活和學習中的實際交流打下堅實基礎。 3. 想象與看圖作文：激發創造，拓展思維邊界 想象力驅動： 針對“假如我有一雙翅膀”、“未來的一天”等開放性命題，範文展示瞭天馬行空的創意如何建立在紮實的生活觀察之上。 邏輯自洽： 即使是奇特的想象，優秀的範文也能保證故事內在邏輯的嚴密性，引導學生思考“如果……將會怎樣”的連鎖反應。 圖文結閤： 在看圖作文部分，範文不僅描繪瞭圖畫內容，更深入挖掘瞭畫麵背後的故事和人物的情感，教導學生“讀圖”而非“復述圖畫”。 三、 學習方法指導：如何有效使用本書 本書不僅僅是閱讀材料，更是一本“寫作教練手冊”。我們建議學生采取“三步走”的學習策略： 第一步：整體閱讀，感受語感。 快速通讀一篇範文，不糾結於每一個詞匯，而是把握文章的整體結構、故事情節或論述脈絡，培養對優秀篇章的整體感知能力和語感。 第二步：拆解分析，學習技法。 精讀文章，尤其關注每篇文章開頭和結尾的“點睛之筆”。對照文後的【技法解析】，理解作者是如何設置懸念、如何進行過渡、如何選取材料的。重點揣摩“好詞妙句摘錄”，並將這些優秀的錶達方式記錄在個人的“素材本”中。 第三步：模仿運用，內化提升。 選擇與自己生活經驗相近的範文，進行“仿寫”。例如，學習瞭一篇描寫“與奶奶的親情故事”的範文後，嘗試用相似的結構和手法來描寫自己與爺爺的故事。在仿寫過程中，逐步將作者的優秀技巧轉化為自己的寫作能力，實現從“照搬”到“創造”的轉變。 四、 本書的價值定位 本範文集嚴格遵守國傢教育部頒布的《小學語文課程標準》，所有選文的語言風格健康嚮上，內容積極正麵，符閤小學生的年齡特點和認知水平。它不是提供標準答案，而是搭建瞭一個高水平的參考平颱。通過係統學習這些優秀範文，學生將： 1. 構建紮實的寫作框架： 明確不同文體的基本結構要求。 2. 豐富語言錶達資源： 積纍大量準確、生動、富有錶現力的詞匯和句式。 3. 提升觀察與思考能力： 學會從平凡的生活中發現美、提煉情，使文章內容充實、思想健康。 本書是小學語文教師課堂教學的有益補充，也是學生自主學習、自我提升寫作水平的得力助手。它將引領小讀者們在文字的世界裏自由翱翔，最終形成自己獨特的、富有生命力的寫作風格。

評分☆☆☆☆☆

我最欣賞這套書的地方在於它對“理解深度”的挖掘，而不是單純的“量”的堆砌。很多閱讀訓練隻是停留在“讀完”和“認識生詞”的初級階段，讀完後就結束瞭，對於文章的深層含義或者作者的寫作意圖，根本沒有進行引導。但這套“100篇”的設計顯然超越瞭這個層麵。每篇文章後麵都會附帶的閱讀理解部分，但它的提問設計非常巧妙。它不會問那種隻需要在原文裏劃綫的簡單事實性問題（比如“Peter went to the park on Sunday.”），而是設計瞭一些需要進行簡單推理和歸納的題目。比如，它可能會問“Why did Lily feel happy after helping her grandmother?”，答案雖然在文章中有所暗示，但需要孩子自己梳理齣因果關係。這種提問模式，是在“訓練”他們的大腦去進行批判性思維和邏輯關聯。我發現我傢孩子在迴答這些問題時，一開始會不適應，需要我引導他迴去重讀原文中相關的部分，但堅持瞭十來篇之後，他的閱讀習慣就變瞭——他不再是囫圇吞棗地掃過文字，而是帶著“我要找齣答案”的目的去精讀。這種由內而外驅動的閱讀習慣的養成，比死記硬背一百個短語要寶貴得多。

評分☆☆☆☆☆

從實用性和係統性上來說，這套書的編排簡直是務實到傢瞭。三年級的孩子，他們的英語學習剛剛從基礎的單詞、字母拼讀階段過渡到真正的句子和篇章閱讀，這個階段非常關鍵，如果一下子引入太復雜的語法結構或者過於書麵化的錶達，很容易挫傷積極性。這套訓練材料完美地把握住瞭這個“黃金過渡期”。它的文章內容，基本圍繞著小學英語教學大綱中三年級重點掌握的句型和時態展開，比如一般現在時、一般過去時的簡單應用，以及一些基礎的介詞和形容詞的熟練運用。它做到瞭“學以緻用”——孩子在課堂上學到的語法點，立刻就能在這本書裏找到實際的語境來鞏固。而且，我特彆留意瞭文章中對連詞和轉摺詞的使用，比如'but', 'so', 'because'的運用都非常自然，這幫助孩子建立起對句子之間邏輯關係的初步認識。這比單純地在語法練習冊上做填空題，效果要顯著一萬倍。這種與現有教學體係無縫銜接的設計，讓傢長在輔助孩子學習時，能夠做到心中有數，知道哪些知識點是在重點強化，避免瞭盲目購買教材的睏擾。

評分☆☆☆☆☆

這份閱讀材料的排版設計簡直是教科書級彆的良心製作，看得齣來設計者是真正為小學生著想的。現在很多教輔書為瞭追求所謂的“信息量大”，把頁麵塞得滿滿當當，字體小得可憐，圖文混排得像迷宮一樣，孩子讀一會兒眼睛就酸澀得厲害，更彆提理解文章內容瞭。但這本書的留白處理得極其到位，每一個故事都占據瞭一個相對獨立的版麵，視野非常開闊。字體選擇上，它用的是那種清晰、圓潤的英文字體，字號在三年級的閱讀材料中算是偏大的，確保瞭視覺上的舒適度。更重要的是，它的配圖！那些插圖絕不是可有可無的裝飾品，而是真正起到瞭解釋和輔助理解的作用。比如，當文章描述一個小動物的習性時，圖畫就會非常形象地展現齣來，這對於那些靠視覺記憶更強的孩子來說，簡直是神來之筆。我兒子有時候讀到某個生詞，會愣住，我讓他先看配圖，他往往能根據圖意猜齣個七七八八，然後再迴頭對照英文句子，理解就豁然開朗瞭。這種圖文結閤的方式，極大地降低瞭閱讀的認知負荷，讓閱讀過程從“啃硬骨頭”變成瞭“看動畫片”，樂趣自然就來瞭。這種對閱讀體驗的重視，絕對是優秀教輔材料的標誌。

評分☆☆☆☆☆

天哪，這本書簡直是為我傢那個對英語閱讀抓耳撓腮的小傢夥量身定做的！我孩子今年剛上三年級，平時在傢念課本上的那些小故事，總是磕磕絆絆的，讀完一個句子的成就感還沒維持多久，下一個就又卡住瞭。我之前也試過好幾本市麵上常見的閱讀材料，要麼是難度跨度太大，前幾篇還湊閤，後麵直接就成瞭天書；要麼就是故事性太弱，純粹是生詞堆砌，孩子讀著讀著就沒興緻瞭。說實話，我一開始對這種“特訓”類的書是持保留態度的，總覺得會搞得太功利，把閱讀變成一種任務。但翻開這本《小學英語閱讀強化訓練100篇》，我立刻就感覺不一樣瞭。它選取的文章主題非常貼近三年級孩子的日常生活和認知水平，比如講到周末去公園玩、學校裏的科學小實驗，或者是一些簡單的人際交往場景，這些都能一下子抓住孩子的注意力。更讓我驚喜的是，文章的長度控製得非常好，不會長到讓人望而生畏，正好是那種能讓孩子一口氣讀完，建立起“我搞定瞭”的自信心的長度。而且，它的用詞難度提升是循序漸進的，不像有些書那樣直接跳躍，而是巧妙地在熟悉的詞匯中穿插少量的新詞，配閤上下文，孩子完全可以自己猜齣意思，這纔是真正的“潛移默化”地在提升詞匯量。我女兒現在每天放學迴來，都會主動拿起這本書，不再像以前那樣需要我坐在旁邊監督半小時纔能擠齣五分鍾的閱讀時間，這簡直是解放瞭我這個老母親啊！

評分☆☆☆☆☆

我對這套書的另一個深切感受是它對“閱讀自信心”的構建起到瞭無法估量的作用。很多孩子到瞭小學階段，一旦發現自己的閱讀速度跟不上同齡人，或者經常需要查字典，就會産生強烈的挫敗感，進而形成“我不擅長英語閱讀”的自我設限。這本書的“100篇”這個數字本身就很有氣勢，但更重要的是，它提供的成功體驗是頻繁且穩定的。每讀完一篇，無論內容難度如何，孩子都能清晰地看到自己完成瞭一個小目標。這種小勝利的積纍，就像是在閱讀的“肌肉”上不斷施加積極的反饋刺激。我觀察到，我的孩子現在拿起英語書，眼神裏多瞭幾分期待，少瞭幾分抗拒。他開始願意挑戰那些稍微長一點的文章，因為他相信自己有能力去攻剋它。這種內驅力的啓動，纔是所有教育投入中最有價值的迴報。它不是簡單地教會孩子怎麼讀，而是教會孩子“享受閱讀”，讓英語閱讀成為他學習生活中一個穩定、可靠的快樂來源，而不是另一項必須完成的作業。從這個角度看，這本書的價值已經遠遠超齣瞭它的定價本身。

評分☆☆☆☆☆

兒子喜歡好書，每天一篇好東東。

評分☆☆☆☆☆

很適閤小孩在傢自學用哦，幫瞭傢長大忙瞭

評分☆☆☆☆☆

不錯滴書

評分☆☆☆☆☆

好評，快遞很快，一天就到瞭

評分☆☆☆☆☆

非常及時地送到瞭我的手中！

評分☆☆☆☆☆

能讓孩子打好基礎

評分☆☆☆☆☆

紙質還行 剛拿到手還沒使用

評分☆☆☆☆☆

比超市便宜，孩子喜歡，一直在這裏買，貨物質量有保證！

評分☆☆☆☆☆

難度適中，符閤這個年齡段的孩子用。