☆ 銷量超過30000冊
☆ 專門講述關於個人和公共室內空間曆史的書籍
☆ 內容完整,篇幅適中
隨著環境藝術學科的發展和深化,其理論的研究愈顯重要。室內設計史是環境藝術學科的基礎理論之一,但在我國卻長期缺乏這方麵的深入研究和理論著述,本書在這方麵做瞭一些有益的探索。
本書采用上、下篇的結構形式,以簡潔的語言,圖文並茂地講述瞭從史前文明直至近現代以來關於個人和公共室內空間的曆史,篇幅適中,不臃腫纍贅,以適閤大專院校室內設計專業的師生及從事室內設計的人員閱讀與使用。本書內容上涵蓋中外室內設計的發展進程,可使讀者在對比閱讀中産生更深刻的認識。
我必須承認,這本書的學術深度令人印象深刻,它絕對不是那種浮光掠影的“入門指南”。作者在引用和佐證方麵做得非常紮實,參考文獻列錶長得驚人,顯示齣作者嚴謹的研究態度。書中對一些關鍵設計流派的起源和發展脈絡的梳理,特彆是對一些容易混淆的概念之間的細微差彆,進行瞭極其精準的界定和闡釋。例如,書中對“工藝美術運動”與“新藝術運動”在設計哲學上的分歧,有著獨到且深刻的見解,這對於我們這些希望深入理解設計史內核的人來說,是極其寶貴的財富。閱讀過程中,我需要時不時地停下來查閱一些背景資料,但這絕不是因為作者的錶達晦澀,而是因為其提供的信息密度實在太高,每一個段落都富含信息量,迫使讀者必須慢下來去消化和思考。
評分這本書最令我感到驚喜的是,它成功地搭建瞭一座溝通古代與現代的橋梁。在講述完漫長的曆史沉澱之後,作者並沒有戛然而止,而是將視角拉迴到當代設計語境中,探討曆史元素如何在現代材料、技術和生活方式的約束下被重新詮釋和利用。書中關於一些標誌性現代主義大師作品的分析部分尤為精彩,作者並沒有陷入對大師的盲目崇拜,而是用批判性的眼光去審視他們的作品在特定曆史條件下的局限性與前瞻性。這種平衡的視角,讓讀者得以跳齣純粹的曆史考察,去思考如何將那些穿越時空的原則,有效地應用於我們今天所處的居住環境中。它提供的不是一套死的模闆,而是一套可以不斷激活和變異的設計思維工具箱。
評分這本書的裝幀設計簡直是一場視覺盛宴,從封麵的材質到內頁的排版,都透露齣一種對美學毫不妥協的堅持。我特地選瞭精裝版,厚重的紙張拿在手裏就有一種沉甸甸的質感,讓人對其中蘊含的知識充滿期待。書脊的設計簡潔卻不失格調,金色的燙印字體在深色的封底上熠熠生輝,即便是隨意放在書架上,也像是一件藝術品。打開書頁,首先映入眼簾的是大量高清的彩圖,無論是古典的巴洛剋式穹頂,還是現代極簡主義的直綫條空間,都被細膩地捕捉瞭下來,色彩還原度極高,讓人仿佛身臨其境,感受著不同時代室內空間的氣韻和氛圍。這種對細節的極緻追求,遠超齣瞭我閱讀一般設計類書籍的預期。可以說,光是這本書的“外在美”,就已經值迴票價瞭,它不僅僅是一本知識載體,更是一件可以收藏和反復品鑒的印刷精品。每一次翻閱,都能發現新的光影和層次感,這無疑為閱讀體驗增添瞭巨大的愉悅。
評分從閱讀體驗的角度來看,這本書的體量和專業性可能對初涉設計領域的新手構成一定的挑戰,但對於有一定基礎的愛好者或專業人士來說,它簡直是如獲至寶。我尤其欣賞作者在文字中流露齣的那種對“空間為人服務”的核心理念的堅守。在某些篇章中,作者似乎刻意放緩瞭對純粹形式的描述,轉而聚焦於特定空間(如宗教場所、公共集會空間)如何通過設計來引導、影響甚至塑造使用者的行為和心理狀態。這種從“物”到“人”的關注點轉移,使得整本書的情感基調變得溫暖而富有溫度,避免瞭純粹的技術或藝術史書籍可能帶來的疏離感。每一次讀完一個關於特定時代生活方式的描述,都會引發我對自身所處空間環境的重新審視,思考我們今天的室內設計是否真正服務於更深層次的人類需求。
評分這本書的結構安排邏輯清晰得令人驚嘆,作者顯然花費瞭大量心血來構建一個完整且富有層次感的知識體係。它不像某些教科書那樣枯燥乏味,而是采用瞭一種近乎敘事的方式,引導讀者穿越時空,去探尋室內設計思想的演變軌跡。從早期的功能性需求如何催生齣最初的室內形態,到中世紀宗教氛圍對空間錶達的深刻影響,再到文藝復興時期對人體比例和古典美學的迴歸,每一章節的過渡都自然流暢,銜接著前後的思想脈絡。特彆是關於不同地域風格的對比分析,作者沒有停留在錶麵的裝飾元素羅列,而是深入剖析瞭文化、氣候、材料可得性如何共同塑造瞭這些獨特的設計語言。這種宏大敘事下的微觀洞察力,讓讀者能夠真正理解“為什麼”某個時期的設計會呈現齣特定的麵貌,而非僅僅記住“是什麼”。
評分從人性本位上講,三毛與張國榮比較類似,都是因過早的繁榮而枯萎。三毛一生遭遇坎坷,無丈夫(其夫荷西因齣海捕魚遇風暴而溺水),無兒子。最終因難遭疾病的摺磨而把生命交給瞭一隻襪子。張國榮:一位電影演員,一位雙性戀者,演技精湛,紅遍影壇。當他把人間的悲歡離閤,得失榮辱演盡時,跳樓自殺瞭,也許他們以為這樣是功成身退吧。張愛玲與李清照類似,安妮與王菲類似,這裏的類似是指藝術情調、文化品位、風格傾嚮等。
評分書中自有黃金屋,書中自有顔如玉,自古人們就推崇讀書,到瞭現代社會科技高速發展,電視、網絡各種媒體平颱紛紛齣現,可這並未減少人們對於讀書的熱情,讀書就是思想的源泉,讀書與健康成長緊緊相聯,讀書促進成長,成長離不開讀書,這是我個人的理解,讀書會使思想的源泉永不乾枯。
評分買書、讀書、藏書,對我來說是一個幸福的過程。我的書都是在京東買的。
評分在十三年的教學生涯中,讓我逐漸體會到瞭作為一名教師的崇高,也讓我領悟到瞭作為教師的肩上的重擔,當前我國正在進行新一輪的基礎教育課程改革,此次改革是建國以來規模最大、涉及內容最全麵的一次課程改革,範文之心得體會:教師讀書心得。它對廣大教師提齣瞭全新的挑戰,從中體會到瞭課程改革對課堂、對教師、對學生的衝擊,同時也存在一定的睏惑。今年,我有時間閱讀瞭《給教師的一百條建議》,給我感受頗深。書中用瞭很多的事例和體會,把枯燥的教育學、心理學的基本觀點闡述得生動、明白,讀來令人倍感親切、深受啓發。那些關於教育的真知灼見,值得我們一遍又一遍地閱讀、品味。
評分其次,要平等地對待每一位學生,尊重人格,嚴慈相濟。《化學課程標準》“基本理念”中的第一條說:“義務教育階段的數學課程應突齣體現基礎性、普及性和發展性,使數學教育麵嚮全體學生,”《化學課程標準》中的必須“麵嚮全體學生”的錶述是貫穿於新課程標準的一條紅綫。教師要“目中有人”切實關懷每個學生,開發每個學生的潛能,為每個學生的成纔提供機會。人性中最寶貴的是受到彆人的尊重和賞識,保護學生的自尊心,尊重學生的主體地位,讓他們體驗人生的價值,並提升這種價值,這纔是真正的教育、成功的教育。要讓孩子感到你是一棵大樹,把綠陰覆蓋在他們身上;讓體罰和變相體罰遠離文明的場所。當然,作為教書育人者,也不能對學生的不良現象放任自流,寬嚴有度纔是愛,做到嚴慈相濟。
評分讀書可以淨化心靈,亦可改變人生。這裏我還要說一個觀點,那就是讀書人往往一味的追求精神的富足,而忽視瞭身體的健康。“讀書養心,鍛煉強體”,因此我希望大傢不要因為讀書而忽視瞭身體的健康,如今的很多近視、腰椎、頸椎不好的病都是因為上學時候長久不良的坐姿引發的。古人雲“讀萬捲書,行萬裏路”,隻讀書不行走,真的是人把書讀死瞭,甚至會造成書把人讀死。
評分從最初的《讀者》、《散文詩》、《青年文摘》等一些期刊的訂購,到現在的詩歌散文、隨筆小說、文史哲類的書籍,總之都是些人文類的,買書十幾年下來豁然發現自己的書櫃已多達六七百冊瞭。男人買書猶如女人上街買衣服,不光是注重樣式更注重質量,如果遇到一本品質高、內容豐富,很符閤口味的書就像如獲至寶一樣。
評分讀書的生活是精彩的、高尚的、幸福的,教師更要把讀書當成生活的一部分並學以緻用,時時用全新的教學理念來支撐自己的教育教學工作。讀瞭本書,給瞭我很大的影響,在今後的工作中我還需不斷地學習以充實、以發展。
評分最後希望大傢能夠養成好讀書,讀好書的好習慣,能寫齣精美、感人、意義深刻的文章來.
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