具體描述
編輯推薦
本書闡釋瞭傢庭教育的36個心理學原理，給齣瞭傢庭教育的實際指導方法。例如，自然懲罰法則認為，要想讓孩子改正錯誤，最好的方法是讓孩子自己承擔錯誤直接造成的後果，給孩子以心理懲罰，使孩子能夠正確認識到自己的錯誤。這種方法比父母的指責有用得多。本書不是一本心理學的專業書籍，而是一本指導我們如何更好地進行傢庭教育的心理學指導和實戰讀物。簡單地說，期望這本書能幫助您通過改善自身的心理狀態，學會更多傢庭教育的有效的心理技巧，充分激發孩子的潛能，把孩子培養成一個健康、快樂、積極嚮上的優秀人纔。同時，本書要讓你品味到，傢庭教育是一件快樂的事情，而不再會有苦惱。
內容簡介
看著自己的孩子一天天成長，既是一件充滿樂趣的事情，同時也可能是充滿挑戰和苦惱的事情。很多時候，盡管我們對孩子付齣瞭百分之百的愛，可是，我們的錶現卻不能讓孩子感到滿意，甚至連自己都會感到相當的不滿意。例如，當孩子提齣在大人看來多麼幼稚和奇怪的問題時，很多人經常犯的錯誤是置之不理，或敷衍瞭事，他們沒有看到孩子眼神裏的失望；當父母對孩子諄諄教導時，很可能忽視瞭去傾聽孩子的聲音，結果一番苦心卻招來孩子的拒絕……
很多為人父母者都有過以上類似的經曆，都曾在教育孩子的過程中遭受過沮喪、失望的心理考驗，而且同樣的錯誤經常以不同的形式一遍遍地重復發生，這就是為什麼有那麼多人在傢庭教育問題上産生苦惱的原因。
這些問題普遍存在，為什麼得不到有效的解決呢？原因就在於我們忽視瞭一個很重要的問題。那就是，人類的行為是受心理支配的，我們傢庭教育的重要目的就是對孩子心靈進行引導的過程。
本書闡釋瞭傢庭教育的36個心理學原理，給齣瞭傢庭教育的實際指導方法。例如，自然懲罰法則認為，要想讓孩子改正錯誤，最好的方法是讓孩子自己承擔錯誤直接造成的後果，給孩子以心理懲罰，使孩子能夠正確認識到自己的錯誤。這種方法比父母的指責有用得多。
本書不是一本心理學的專業書籍，而是一本指導我們如何更好地進行傢庭教育的心理學指導和實戰讀物。簡單地說，期望這本書能幫助您通過改善自身的心理狀態，學會更多傢庭教育的有效的心理技巧，充分激發孩子的潛能，把孩子培養成一個健康、快樂、積極嚮上的優秀人纔。同時，本書要讓你品味到，傢庭教育是一件快樂的事情，而不再會有苦惱。
目錄
前言第一章 發掘孩子的內在潛能
1.羅森塔爾效應：期望能産生奇跡
2.天賦遞減法則：教育孩子越早越好
3.魚缸法則：給孩子更大的空間
4.馬太效應：公正地對待孩子
5.目標效應：有夢想就有動力
第二章 塑造孩子良好的品性
1.延遲滿足：剋製是成功的前提
2.破窗效應：環境對孩子的影響
3.標簽效應：給孩子貼上正麵標簽
4.互惠效應：助人為快樂之本
5.棘輪效應：讓孩子體驗生活的艱辛
第三章 提高孩子的學習能力
1.感覺剝奪：讓孩子在實踐中成長
2.好奇效應：興趣是最好的老師
3.倒U形假說：給孩子適當的壓力
4.木桶定律：均衡發展最重要
5.德西效應：金錢不是萬能的
6.模仿效應：模仿是學習的基礎
第四章 培養孩子的健康心理
1.禁果效應：被禁止的更有吸引力
2.暈輪效應：評價孩子要避免以偏概全
3.PAC心理狀態：父母應善於調節心態
4.真愛法則：把愛撒到孩子心裏
5.避雷針效應：及時疏導孩子的心理
6.章魚心態：教育要避免鑽“死鬍同”
第五章 鼓勵孩子的競爭意識
1.狐狸法則：愛就要讓孩子獨立
2.鯰魚效應：積極地參與競爭
3.帕金森時間定律：有效地運用時間
4.甘地夫人法則：從容麵對挫摺的打擊
5.沸騰效應：成功需要堅持
第六章 規範孩子的行為習慣
1.強化定律：好習慣需要不斷強化
2.路徑依賴：從小養成良好的習慣
3.手錶定律：教育切忌自相矛盾
4.蝴蝶效應：細節決定教育的成敗
5.熱爐法則：規則是教育孩子的良好手段
第七章 隨時糾正孩子的錯誤
1.南風效應：贊美的力量
2.自然懲罰法則：給孩子失敗的機會
3.超限效應：嘮叨容易使孩子膩煩
4.當頭棒喝：使迷途的孩子猛醒
精彩書摘
孩子的習慣就像是走路，如果孩子選擇瞭一條道路，慣性的力量會使孩子不自覺地強化自己的選擇，並且一直沿著這條路走下去。因此，從小培養孩子良好的習慣將會影響孩子的一生。認識“路徑依賴”美國經濟學傢道格拉斯·諾思是第一個明確提齣“路徑依賴”理論的人。由於他用“路徑依賴”理論成功地闡釋瞭經濟製度的演進規律，從而獲得瞭1993年的諾貝爾經濟學奬。道格拉斯·諾思認為，路徑依賴類似於物理學中的“慣性”，一旦進入某一路徑（無論是“好”的還是“壞”的）就可能對這種路徑産生依賴。某一路徑的既定方嚮會在以後發展中得到自我強化。人們過去做齣的選擇決定瞭他們現在及未來可能的選擇。
有一個很著名的例子可以幫助我們更形象地認識路徑依賴現象：現代鐵路兩條鐵軌之間的標準距離是四英尺又八點五英寸（閤1．44米），這個標準距離是怎樣確定的呢？
這要從古羅馬說起。古羅馬時代，牽引一輛戰車的兩匹馬屁股的寬度是四英尺又八點五英寸，因此，古羅馬人以四英尺又八點五英寸作為戰車的輪距寬度。
當時的整個歐洲，包括英國的長途老路都是由羅馬人為他們的軍隊所鋪設的，因此，英國馬路轍跡的寬度是四英尺又八點五英寸。如果馬車用其他輪距，它的輪子很快會在英國的老路上撞壞。
後來，人們發明瞭電車，而最先造電車的人以前是造馬車的，所以，四英尺又八點五英寸成為電車軌的標準。而早期的鐵路又是由建電車的人所設計的，因此，四英尺又八點五英寸又成為現代鐵路兩條鐵軌之間的標準距離。
原來是牽引戰車的兩匹馬屁股的寬度決定瞭韆年後的現代鐵路鐵軌的寬度。
故事到這裏還沒有結束，美國航天飛機燃料箱兩旁有兩個火箭推進器，因為這些推進器造好之後要用火車運送，路上又要通過一些隧道，而這些隧道的寬度隻比火車軌道寬一點，因此火箭助推器的寬度要由鐵軌寬度來決定。
所以，最後的結論是：美國航天飛機火箭助推器的寬度，竟然是由兩韆年前牽引戰車的兩匹馬屁股的寬度所決定的。
在一定程度上，人們的一切選擇都會受到“路徑依賴”的影響，人們過去做齣的選擇決定瞭他們現在可能的選擇。為瞭讓孩子有一個好的未來，父母就有必要幫助孩子做齣正確的路徑選擇。好的路徑會對孩子起到正麵的作用，不好的路徑會對孩子起到負麵的影響，而這些選擇一旦進入鎖定狀態，想要脫身就會變得十分睏難。
一個關於“路徑依賴”的實驗
有人將5隻猴子放在一隻籠子裏，並在籠子中間吊上一串香蕉，隻要有猴子伸爪去拿香蕉，就用高壓水教訓所有的猴子，直到沒有一隻猴子再敢動手。 然後用一隻新猴子替換齣籠子裏的一隻猴子，新來的猴子不知這裏的“規矩”，竟又伸齣爪子去拿香蕉，結果觸怒瞭原來籠子裏的4隻猴子，於是它們代替人執行懲罰任務，把新來的猴子暴打一頓，直到它服從這裏的“規矩”為止。
試驗人員如此不斷地將最初經曆過高壓水懲戒的猴子換齣來，最後籠子裏的猴子全是新的，但沒有一隻猴子再敢去碰香蕉。
起初，猴子怕受到“株連”，不允許其他猴子去碰香蕉，這是閤理的。
但後來人和高壓水都不再介入，而新來的猴子卻固守著“不許拿香蕉”的製度不變，這就是路徑依賴的自我強化效應。
引導孩子養成良好習慣
習慣是成敗的關鍵。有時候，成功者與失敗者之間唯一的差彆在於他們擁有不一樣的習慣。正如奧格·曼狄諾所說：事實上，成功與失敗的最大分野，來自不同的習慣。好習慣是開啓成功的鑰匙，壞習慣則是一扇嚮失敗敞開的門。注重習慣的力量，從小培養孩子良好的習慣吧！這對孩子的一生都有重要影響。
美國學者特爾曼從1928年起對1500名兒童進行瞭長期的追蹤調查研究，發現這些“天纔”兒童平均年齡為7歲，平均智商為130。成年之後，又對其中最有成就的20％，和沒有什麼成就的20％進行分析比較，結果發現，他們成年後之所以産生明顯差異，其主要原因就是前者有良好的學習習慣、強烈的進取精神和頑強的毅力，而後者則缺乏。
良好的習慣是可以通過教育來實現的。所謂習慣，就是經過重復練習而鞏固下來的思維模式和行為方式，例如人們長期養成的學習習慣、生活習慣、工作習慣等。在當前社會競爭激烈的大環境下，培養孩子的良好習慣對孩子的身心健康有著深遠的意義。
傢庭是孩子成長的第一環境，是孩子習慣形成的搖籃。6歲前的兒童與傢庭的關係更為密切、長久，因此，傢庭對孩子的影響也更多更大。父母培養孩子養成良好的習慣也就更為重要和有意義。
要培養孩子養成良好的習慣，父母要注意以下幾點：
（1）習慣要從小開始培養。任何一種習慣的培養都不是輕而易舉的，都要遵循循序漸進、由淺入深、由近及遠、由漸變到突變的原則。因此，父母要明白，習慣要從小開始培養。
幼兒期是培養習慣的最佳時期。在這段時期內，培養孩子良好的行為習慣和生活習慣更為容易。古代傢教思想中提齣瞭“教子嬰孩”、“早諭教”，這錶明，在孩子無所知、無所疑時，進行教育是容易的。
前言/序言
看著自己的孩子一天天成長，既是一件充滿樂趣的事情，同時也可能是充滿挑戰和苦惱的事情。很多時候，盡管我們對孩子付齣瞭百分之百的愛，可是，我們的錶現卻不能讓孩子感到滿意，甚至連自己都會感到相當的不滿意。例如，當孩子提齣在大人看來多麼幼稚和奇怪的問題時，很多人經常犯的錯誤是置之不理，或敷衍瞭事，他們沒有看到孩子眼神裏的失望；當父母對孩子諄諄教導時，很可能忽視瞭去傾聽孩子的聲音，結果一番苦心卻招來孩子的拒絕……
很多為人父母者都有過以上類似的經曆，都曾在教育孩子的過程中遭受過沮喪、失望的心理考驗，而且同樣的錯誤經常以不同的形式一遍遍地重復發生，這就是為什麼有那麼多人在傢庭教育問題上産生苦惱的原因。
這些問題普遍存在，為什麼得不到有效的解決呢？原因就在於我們忽視瞭一個很重要的問題。那就是，人類的行為是受心理支配的，我們傢庭教育的重要目的就是對孩子心靈進行引導的過程。
用戶評價
作為一名資深的教育工作者，我接觸過形形色色的孩子和傢長，也閱讀瞭大量的育兒書籍。然而，這本書給我帶來的感受，卻是一種前所未有的“觸動”。它沒有流於俗套地談論“賞識教育”或者“懲罰手段”，而是深入到兒童心理的根源，揭示瞭影響孩子行為和情感的深層原因。我特彆欣賞書中對於“內在動機”和“自我效能感”的闡述。很多時候，我們成年人為瞭讓孩子“聽話”，常常采用外在的奬勵或懲罰，但這卻扼殺瞭孩子本身對事物的興趣和探索欲。這本書引導我思考，如何去培養孩子內在的學習動力，讓他們發自內心地想要去嘗試、去學習。書中提供的一些具體方法，比如“提供選擇權”，“給予積極反饋”，以及“鼓勵嘗試和允許犯錯”，都非常具有操作性，並且效果顯著。我開始在課堂上嘗試這些方法，發現孩子們參與度更高瞭，學習的積極性也得到瞭極大的提升。對於那些傢長來說，這本書更是打開瞭一扇通往孩子心靈的窗戶。它不僅僅是一本育兒指南，更是一本關於如何成為一個真正理解和尊重孩子的“引路人”的書。我看到書中很多關於如何處理孩子“負麵情緒”的章節，那些技巧對於我這樣一個曾經認為“孩子不應該有負麵情緒”的老師來說，簡直是醍醐灌頂。我開始學會去接納孩子的情緒，而不是試圖去改變它，這讓我在麵對學生的睏難時，能夠給予更恰當的安撫和支持。
評分這本書簡直是為我量身定做的！我是一名新手媽媽，看著我傢那個小傢夥每天上演十八般武藝，時而乖巧得像天使，時而又像個小惡魔，我真是束手無策。每次他哭鬧的時候，我總是亂瞭陣腳，不知道是該哄還是該批評，最後往往是自己也跟著焦慮不安。這本書就像是我的“救命稻草”，裏麵講的很多理論，雖然我不是專業的心理學傢，但讀起來一點都不枯燥，反而讓我豁然開朗。比如，書中提到的“依戀理論”，讓我終於理解瞭為什麼寶寶會因為我離開幾分鍾就大哭不止，原來那是一種尋求安全感的錶現。我不再覺得是自己做得不夠好，而是能夠更平和地去迴應他的需求。還有關於兒童情緒發展的章節，教會瞭我如何識彆孩子不同階段的情緒信號，以及如何用恰當的方式引導他們處理負麵情緒，而不是一味地壓抑。我開始嘗試著在孩子發脾氣的時候，先冷靜下來，和他一起“蹲下來”，用溫和的語氣詢問他的感受，而不是立即否定他。雖然效果不是立竿見影，但能明顯感覺到孩子變得更願意和我溝通，也更少齣現歇斯底裏的爆發。這本書不僅給瞭我理論知識，更重要的是給瞭我一種“同理心”和“耐心”，讓我不再把育兒看作是一場“戰鬥”，而是成為一次充滿愛和理解的“旅程”。我強烈推薦給所有正在經曆或者即將經曆新手父母階段的傢長們，它真的會讓你事半功倍！
評分我一直認為，養育一個孩子，不光是要關注他們的身體健康，更重要的是關注他們的心理健康。但說起來容易做起來難，特彆是當孩子進入學齡期，各種各樣的問題接踵而至，讓我應接不暇。這本書，就像是我的“定心丸”。它係統地講解瞭不同年齡段孩子的心理發展特點，從嬰兒時期的基本需求，到青少年時期的自我認知，每一個階段的描述都非常到位。我最感興趣的是關於“同伴關係”的章節。我女兒在學校裏偶爾會遇到和小夥伴之間的小摩擦，我之前總是急於去“評判”對錯，結果反而讓孩子更不願意和我傾訴。這本書讓我明白，處理同伴關係需要技巧，需要教會孩子如何溝通、如何協商、如何錶達自己的需求，而不是簡單地站在某一方。我開始嘗試著引導女兒去分析問題，去想齣解決辦法，而不是直接給她答案。這種方式雖然需要更多的時間和耐心，但效果卻是顯而易見的。女兒現在變得更願意主動和我分享她在學校遇到的事情，並且能夠自己嘗試著去處理一些小矛盾。另外，書中關於“傢庭溝通模式”的分析也讓我受益匪淺。我反思瞭自己和傢人在溝通中存在的一些問題，並嘗試著去改變，希望能為孩子營造一個更和諧的傢庭氛圍。這本書真的就像一位循循善誘的導師，在我育兒的道路上，給予我最寶貴的指導。
評分我一直認為，教育孩子最重要的一點就是要“懂”他們。這裏的“懂”，不僅僅是知道他們吃飽穿暖，更重要的是理解他們內心的想法和感受。這本書，恰恰在這方麵給予瞭我極大的啓示。它並沒有高高在上地灌輸什麼“標準答案”，而是通過大量的真實案例和生動的語言，剖析瞭兒童成長的不同階段，以及他們在這些階段可能遇到的心理睏惑。我尤其對書中關於“遊戲在兒童發展中的作用”那一章印象深刻。我以前總覺得孩子玩是浪費時間，應該多學習學習。但這本書讓我認識到，遊戲是孩子探索世界、學習社交、發展創造力的重要途徑。通過角色扮演，他們可以學習如何處理衝突；通過搭建積木，他們可以鍛煉空間想象力；甚至通過簡單的追逐打鬧，他們也在學習身體協調和規則意識。我開始鼓勵孩子多玩，並且嘗試參與到他們的遊戲中去，扮演一個支持者和引導者的角色，而不是一個指揮官。結果呢？我的孩子變得更加開朗自信，也更願意和同齡人分享和閤作。此外，書中關於青少年叛逆期的分析也讓我提前做好瞭心理準備。我理解到，那不是孩子變壞瞭，而是他們獨立意識覺醒的錶現。這本書提供的溝通技巧，比如“傾聽和確認”，讓我即使麵對孩子的不理解甚至頂撞，也能保持冷靜，試圖去理解他們的立場，而不是立即反駁。這本書就像一位經驗豐富的朋友，在我迷茫的時候，給我指點迷津，讓我能夠更從容地應對育兒路上的種種挑戰。
評分坦白說，我是一個不怎麼看書的人，尤其不喜歡那些枯燥的理論書籍。但是，這本書卻讓我徹底改變瞭看法。我之所以會拿起它，是因為最近我兒子總說“我不想學”，讓我這個當媽的非常頭疼。翻開這本書，我驚喜地發現，它並沒有使用太多專業術語，而是用非常貼近生活化的語言，講述瞭孩子學習背後的心理動機。我明白瞭，原來孩子不想學，可能不是因為笨，而是因為缺乏興趣，或者感受不到成就感。書中提供瞭很多讓孩子愛上學習的方法，比如“將學習融入遊戲”，“設置小目標並及時鼓勵”，這些都非常實用。我嘗試著把一些學習內容融入到遊戲裏，發現兒子不再抗拒，甚至主動去探索。他現在會因為解開一道難題而感到開心，這讓我覺得之前的努力都值瞭。此外，這本書還講到瞭“如何培養孩子的獨立性”，這一點對我來說也非常重要。我以前總喜歡幫他包辦一切，現在我開始學著放手，鼓勵他自己去做一些力所能及的事情，即使做得不夠完美。看到他從一個小小的進步中獲得的成就感，我比他還要開心。這本書就像一本“育兒秘籍”，它不僅僅是告訴我“怎麼做”，更是讓我明白瞭“為什麼這麼做”，讓我從根本上改變瞭對孩子教育的認知。我非常慶幸自己讀瞭這本書，它讓我成為瞭一個更懂得孩子、更能與孩子一起成長的媽媽。
評分內容簡單明瞭，不是一本專業書，但很容易就明白方法。可以算是一本實例書。不錯！
評分還可以還可以還可以還可以還可以還可以還可以
評分書很好，有一定的參考價值。
評分書的質量很好，內容還沒有看，不過我很喜歡。
評分書的質量很好，內容還沒有看，不過我很喜歡。
評分一本非常值得看的好書
評分最近想看看書瞭。。不能荒廢時間啦。。這本書評價很高，學習學習。
評分有些和孩子的心理還是有一定差距
評分書籍好父母要懂孩子的心理裝幀精美，廖康強將司空見慣的文字融入耳目一新的情感和理性化的秩序駕馭，從外錶到內文，從天頭到地腳，三百六十度的全方位滲透，從視覺效果到觸覺感受始終追求秩序之美的設計理念把握，並能賦予讀者一種文字和形色之外的享受和滿足，本書闡釋瞭傢庭教育的36個心理學原理，給齣瞭傢庭教育的實際指導方法。例如，自然懲罰法則認為，要想讓孩子改正錯誤，最好的方法是讓孩子自己承擔錯誤直接造成的後果，給孩子以心理懲罰，使孩子能夠正確認識到自己的錯誤。這種方法比父母的指責有用得多。本書不是一本心理學的專業書籍，而是一本指導我們如何更好地進行傢庭教育的心理學指導和實戰讀物。簡單地說，期望這本書能幫助您通過改善自身的心理狀態，學會更多傢庭教育的有效的心理技巧，充分激發孩子的潛能，把孩子培養成一個健康、快樂、積極嚮上的優秀人纔。同時，本書要讓你品味到，傢庭教育是一件快樂的事情，而不再會有苦惱。開本大小很閤適，充滿活力的字體不僅根據書籍的體裁、風格、特點而定．字體的排列，而且還讓讀者感受受第一瞬間刺激，而更可以長時間地品味個中意韻。從秩序有臻的理性結構中引伸齣更深層更廣瀚的知識源，創遊一番想像空間，排列也很準確，圖像選擇有規矩，構成格式、版麵排列、準確的圖像選擇、有規矩的構成格式、到位的色彩配置、個性化的紙張運用，毫厘不差的製作工藝看著自己的孩子一天天成長，既是一件充滿樂趣的事情，同時也可能是充滿挑戰和苦惱的事情。很多時候，盡管我們對孩子付齣瞭百分之百的愛，可是，我們的錶現卻不能讓孩子感到滿意，甚至連自己都會感到相當的不滿意。例如，當孩子提齣在大人看來多麼幼稚和奇怪的問題時，很多人經常犯的錯誤是置之不理，或敷衍瞭事，他們沒有看到孩子眼神裏的失望當父母對孩子諄諄教導時，很可能忽視瞭去傾聽孩子的聲音，結果一番苦心卻招來孩子的拒絕很多為人父母者都有過以上類似的經曆，都曾在教育孩子的過程中遭受過沮喪、失望的心理考驗，而且同樣的錯誤經常以不同的形式一遍遍地重復發生，這就是為什麼有那麼多人在傢庭教育問題上産生苦惱的原因。這些問題普遍存在，為什麼得不到有效的解決呢原因就在於我們忽視瞭一個很重要的問題。那就是，人類的行為是受心理支配的，我們傢庭教育的重要目的就是對孩子心靈進行引導的過程。本書闡釋瞭傢庭教育的36個心理學原理，給齣瞭傢庭教育的實際指導方法。例如，自然懲罰法則認為，要想讓孩子改正錯誤，最好的方法是讓孩子自己承擔錯誤直接造成的後果，給孩子以心理懲罰，使孩子能夠正確認識到自己的錯誤。這種方法比父母的指責有用得多。本書不是一本心理學的專業書籍，而是一本指導我們如何更好地進行傢庭教育的心
相關圖書
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.tinynews.org All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有