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如何从小培养孩子的生存能力?怎样让孩子学会生存之道?孩子要健康地成长,就需要自己的公共生活,自己的文化氛围,自己的群体意识。这一切父母根本无法包办!
一只桶的装水量,取决于最差、最短的那块桶板。中国的发展,取决于教育这块“短板”!北京101中校长郭涵;北大附中原校长赵钰琳;广西南宁二中校长何伟萍;广东深圳中学校长王占宝;广州市执信中学副校长张水平;中山大学教育学院院长、教授钟明华;北大附中副校长全国模范数师张思明;啥尔滨师范大学附属中学校长沙洪浮;辽亍师范大学附属中学校长张晓辉;辽宁师范大学国际教育学院院长、教授李宝贵;华东师范大学课程与教学研究所教授、博士生导师吴刚平联合推荐。
旅美畅销书作家黄全愈从容论述三大生存教育话题、六大生存法则,为生活在21世纪的人们和中国生存教育释疑解惑。一代人有一代人的生存方式,一代人有一代人的生存环境。适者生存,不适者举步维艰。人,必须生活在社会群体中。在社会群体中生存,必须懂得社会生存法则,掌握社会生存技能。“学会生存”是时下很时髦的词语。“生存训练营”、“野外生存训练”等活动越来越引人注目。当我们对孩子说“学会生存”的时候,我们究竟想让孩子学些什么?什么是生存?在21世纪,人类要怎样才能生存?什么样的生存方式才是最好的生存方式?东西方生存教育有哪些根本的不同?也许您可以在《培养独立的孩子:生存教育在美国》中找到答案。
内容简介
生存,是全人类面临的课题,为此,联合国发出了“学会生存”的倡议,应该如何从小培养孩子的生存能力?怎样让孩子学会生存之道?作者通过长期观察,深入研究美国家庭和学校的生存教育,用生动活泼、诙谐幽默的语言,把研究结果和许多真实的案例呈现在读者面前,其中包括美国孩子如何分工合作,如何推销自己的产品,如何跟伙伴们相处等。
作者把生存教育分为以下几个方面:培养孩子的社交能力、培养孩子的创造能力、培养孩子的心理承受能力、培养孩子的法制观念、教会孩子理财、对孩子进行青春期性教育等,作者向读者展示了非常清晰的生存教育的内涵和实施方向,并且提出了具体的措施和建议、作者笔下的三大生存教育话题、六大生存法则,为面对各种生存迷惑的人们指点迷津。
作者简介
黄全愈,旅美教育学家。生于柳州,1982年获文学学士学位,1988年赴美国讲学。1989年获美国维拉诺瓦(Viliarlova)大学“人的组织与管理科学”理学硕士学位,1993年获美国迈阿密(Miami)大学“教育管理学”哲学博士学位。现任迈阿密大学孔子学院院长、中山大学客座教授。在中、美、英等国以及港台地区出版了20多部中英文论著、译著和词典,发表了上百篇学术论文。
在迈阿密大学荣获“重大影响奖”,并被提名为杰出教授。
黄全愈先生长期奔波于中、美两国教育界,致力于中美教育和文化交流。所著中美教育比较系列图书,在中国教育界不断引起强烈反响。其中《素质教育在美国》曾被评为非文艺类第一畅销书。《黄全愈教育文集》首次全面、系统地介绍并且深刻地剖析发达国家的教育。其素质教育理念对中国现代教育改革产生了深刻影响。本次文集出版,系作者所有教育理念和教育观点首次集中推出。新著《动一动中国基础教育的基础》将对中国基础教育未来的改革与发展产生重大影响。
目录
儿子为我写序
代序:忙碌着活,或忙碌着死
一 是打斗,还是飞走
臭鼠的这一招
人的生存能力在退化吗?
谁动了我的奶酪?
马桶里的小风车
你是谁?哼哼,还是唧唧?
哼哼的故事:翻着英语词典吵架
唧唧的故事:不能再吐第11次
二 “学会生存”,还是“学会做人”
不吃“王八”的饥饿者
“做人”与“生存”
“学会做人”,一个危险的口号。
生存教育的中国特色
谁是最后的幸存者?
三 就是这种“狗刨式”
狼——初级探索者
家长也参加“童子军”?
四 十九个生存教育必修课
一盒饼干的价值
四大河涨水小河满吗
学会共处:生存法则之一
“急”小孩之所“急”
矿矿的“歪论”
美国高中的“桃园三结义”
怎样与周围的人共处?
共患难“共”什么?
五 你成为我。还是你成为你
发现心里的“新大陆”:生存法则之二
发现心里的“新大陆”
当一回狐狸妈妈
“回炉”的大学生
气压计的故事
六 该出手,还是不该出手
给自己开间心理诊所:生存法则之三
孩子第一天上学,您交代什么?
愚蠢的“该出手时就出手”
如果韩信问:人若犯我,我必犯人吗?
七 上法庭,还是不上法庭
懂得游戏规则:生存法则之四
总统也可能是个流氓
无辜的罪人
不给熊道歉
“厚黑”的生存黑洞
“自助法庭”
八 要个富爸爸,还是当个“富”孩子
学会理财:生存法则之五
《富爸爸,穷爸爸》批判
钱,一个复杂的命题
关于“钱”的教育
武器能杀敌人,也能伤自己
该不该让孩子打理钱财?
我的困惑
九 “性”,为什么会成为洪水猛兽
养只“纸老虎”:生存法则之六
奇怪的玩具
罪恶的脚趾头
老虎不能关在笼子里
吃人的老虎
纸老虎
十 “我们也有生存的权利吗”
中国的“差生”与美国的“问题孩子”
阿巴拉契亚山民
生存教育——“-个也不能少”
美国“问题孩子”的最后一片绿洲
美国社会教育给予我们的启示
一个中国男孩的故事——未来的爱因斯坦,或天生的“差生”
在“差生”的背后
后记
精彩书摘
还没开饭,玛丽上初二的小女儿丽莎就匆忙离开客厅跑进自己的房间。玛丽神秘地对我们笑了笑,像是有什么事……美国人常常爱搞“突然袭击”,打你个措手不及。丽莎在自己的房间里搞了快半个小时还没出来,玛丽也神秘兮兮地钻进去,母女俩在里面嘀嘀咕咕……玛丽的丈夫笑着岔开我们的注意力。终于,门打开了,玛丽伸开双臂,嘴里模仿着魔术师的口气,把身穿一件露肩裙子的丽莎引了出来。丽莎像个时装模特似的,迈着猫步走进餐厅。
在我的印象中,丽莎还是个没大没小、万事不在乎的小姑娘,一穿上时装,转眼就变成了个艳丽夺目的大姑娘。
看见我们惊奇的目光,母女俩很得意,没等我们问,玛丽迫不及待地宣布:今天是丽莎的第一次约会。丽莎将和男朋友瑞恩一起去餐馆吃饭,然后去看电影。这件裙子是她特意带女儿去选购的。
看着玛丽两口子的高兴样,就好像我们中国父母看见自己的女儿出嫁似的,大有“过了一年又一年,都是为了这一天”的感觉。
这时,门铃响了,小伙子瑞恩出现在门口。男孩也特意打扮了一下,头发梳得贼亮,但看上去要比女孩更像个孩子,穿得里长外短的,有点太那个……两个小恋人高高兴兴地走了。临出门时,玛丽交代:十点到电影院接他们。原来,门外的汽车里是瑞恩的爸爸,先由他当司机送孩子去约会。
前言/序言
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