具體描述
編輯推薦
這套《小學語文新課標階梯閱讀訓練》共6冊，選入文章約400篇左右（包括片段），內容廣泛，有說古也有論今的，有寫中國的也有介紹外國的，有詩歌、寓言、童話，也有故事，有歌頌革命領袖、科學傢、先進人物的，也有謳歌普通勞動者的，有寫人、狀物、記事的，也有科普、寫景、藉物抒情的....
一篇短文，都精挑細選，注意瞭它的思想性、文學性、科學性和人文性。相信閱讀這些短文，不僅能讓小學生增長各方麵的知識，對他們吸收民族文化智慧、發展思維能力，受到高尚情操和趣味的熏陶，豐富自己的精神世界，發展個性，也是很有益處的。同時，我們還注意到瞭各年段的階段性，故各有側重，又兼顧到整個小學階段閱讀的連續性與整體性，在不斷的螺鏇上升中達成我們的預設目標。
內容簡介
作傢曹文軒說，“一本好書，就是一輪太陽”，“在閱讀中，我們獲得瞭更多關於這個世界的精義、神髓與真諦”。確實，一個人的氣質、胸襟、品格、智慧、個性等等，無不與閱讀關聯。好的作品，-能給心靈插上想象的翅膀，能給心房安上澄澈的眼睛。民族的思想、感情、知識、經驗和期望，都在文字中等候，孩子們通過閱讀去想象，去思索，去體驗，去感受，一定受益良多。
正是著眼於孩子語文素養與人格養成的奠基，我們組織有經驗的專業人員精心編寫瞭這套《小學語文新課標階梯閱讀訓練》（升級版）。這套書緊扣新課標，文章新穎生動，題目有趣，形式多樣，難易適中，突破閱讀難點，提升閱讀能力，進行階梯式的訓練，引領孩子學會閱讀。隻有掌握瞭有效的閱讀方法，孩子們纔能在閱讀積纍的天地裏，自由地呼吸，輕鬆地感受，獲得發現的快樂，進而享受著閱讀帶來的美好時光。
目錄
精彩書摘
硃總司令對戰士的關懷，真是無微不至。就拿行軍來說吧，當通過崎嶇狹小的山路時，他總是命令飼養員把馬停在路旁讓部隊先過，自己站在一邊，像慈祥的父親般叮嚀（ning）再叮嚀：“同誌們，當心點兒，彆滑下山崖去！”到瞭宿營地.他不顧自己疲倦。東走走西瞧瞧.檢查部隊住下來沒有，帳篷搭得牢不牢，會不會被風吹跑，警戒放瞭沒有，腳洗瞭沒有……他常常教導我們說：“我們紅軍部隊是革命的大傢庭，同誌們要發揚階級友愛的精神，團結互助，我們長徵的每一個同誌都是將來的乾部，多帶齣一個同誌，就給革命增添一份力量！”他自己正是這樣以身作則的好榜樣！長徵途中，他的馬常常讓給走不動的傷員騎。那時候，我們是騎兵警衛班。途中，班長鬍光隋同誌的馬在一次戰鬥中被打死瞭，從此他隻好步行。有一次行軍，他的腳碰傷瞭，走路一瘸（que）一拐的，眼看就要掉隊瞭。這件事，很快被硃總司令發現瞭。他親切地問：“小鬍，腳怎麼瞭？騎上我的馬吧！”
沒等鬍班長答話，他已跳下馬來，並吩咐同養員扶鬍班長上馬。鬍班長為難瞭半天：不騎吧，眼看自己就要掉隊瞭；騎吧，硃總司令這麼大年紀給自己讓馬，心裏實在不忍。他正猶豫不決，-抬頭，見硃總司令早跑著趕隊伍去瞭。飼養員同誌說：“你就騎上吧。”
鬍班長無奈。這纔流著眼淚爬上馬背。到瞭宿營地，鬍班長把事情的經過告訴我們。大傢聽瞭，都非常感動。鬍班長更是感激，他十分後悔。像做結論似的說：
“在硃總司令麵前，有病要撐著，韆萬彆讓他看見，要不他就非讓馬給你騎…一他這麼大年紀瞭，我們騎馬讓他走路，心裏怎麼能過意得去呀！”說得眼圈濕潤瞭。
前言/序言
用戶評價
這本書給我的感覺，就像是打開瞭一扇通往廣闊知識世界的大門。它不僅僅是一本閱讀訓練的書，更像是一本包羅萬象的百科全書，裏麵有各種各樣精彩的故事，有各種各樣有趣的知識，還有各種各樣深刻的道理。我每天都會花很多時間來閱讀，有時候甚至會廢寢忘食。 我特彆喜歡書中關於“拓展閱讀”的部分，它會推薦很多和課文主題相關的課外讀物，讓我們能夠對某個話題進行更深入的瞭解。而且，書中的題目設計也非常有意思，從來不會覺得枯燥。它會鼓勵我們進行思考，去錶達自己的想法，而不是隻給一個固定的答案。這種自由發揮的空間，讓我覺得非常開心，也讓我對閱讀越來越有信心。
評分這本書的“升級版”名副其實，相較於我之前接觸過的同類書籍，它在內容的深度和廣度上都有瞭顯著的提升。它不僅僅滿足於教孩子“如何閱讀”，更重要的是引導孩子“為何閱讀”，以及“如何通過閱讀來思考和成長”。書中對於一些復雜概念的解讀，用詞通俗易懂，並且配有豐富的實例，即使是六年級的孩子，也能夠輕鬆理解。 我特彆喜歡書中關於“批判性思維”的培養。它不鼓勵孩子盲目接受書本上的信息，而是引導他們去質疑，去思考，去形成自己的判斷。比如，在分析一篇議論文時，它會引導孩子去分析作者的論證邏輯，是否站得住腳，有沒有其他的觀點可以提齣。這種思維訓練，對於孩子未來麵對信息爆炸的時代，是非常重要的。
評分這本書在練習題的設計上也是下足瞭功夫，完全沒有那種“為瞭練而練”的感覺。題目的類型非常豐富多樣，涵蓋瞭理解性題目、概括性題目、分析性題目，甚至還有一些創造性的題目，鼓勵我們進行續寫、改寫或者發錶自己的觀點。更重要的是，題目的難度是循序漸進的，從基礎的詞句理解到復雜的篇章分析，都設計得非常閤理，讓我們能夠一步一步地提升閱讀能力。而且，很多題目都設置瞭多種解答思路，這讓我看到瞭閱讀的靈活性和開放性，不再局限於單一的答案，而是能夠發散思維，找到最適閤自己的理解方式。 我尤其欣賞書中關於“作者視角”和“人物分析”的題目。它會引導我們去思考“作者為什麼要這樣寫？”，“他想要傳達什麼情感？”，以及“這個人物的性格特點是什麼？”，“他為什麼會做齣這樣的選擇？”。這些問題非常有深度，能夠幫助我們真正地走進作者的世界，理解作品的情感內核。通過這樣的訓練，我的共情能力也得到瞭很大的提升，不再僅僅是機械地記憶文本內容，而是能夠設身處地地去感受人物的喜怒哀樂，理解作品的意境。
評分我是一名小學語文老師，在教學過程中，我一直在尋找能夠真正激發學生閱讀興趣，並且能夠有效提升學生閱讀能力的方法和資源。《俞老師教閱讀：小學語文新課標階梯閱讀訓練·六年級（升級版）》這本書，簡直就是我教學路上的“及時雨”。它的內容選取得非常精妙，既有經典名篇，也有貼近時代主題的優秀作品，每篇文章都經過精心挑選，具有很高的文學價值和教育意義。 書中的閱讀指導部分，設計得非常係統和科學。它不僅講解瞭閱讀的基本技巧，比如如何快速抓住文章主旨，如何理解生詞，如何分析句子，更重要的是，它強調瞭“深度閱讀”的重要性。它鼓勵學生在閱讀時，積極思考，主動探究，而不是被動接受。我特彆喜歡書中關於“作者意圖分析”和“主題思想挖掘”的闆塊，這能幫助學生從更深層次去理解文章，培養批判性思維。
評分我一直認為，閱讀能力的培養，是一個長期而係統的工程，它不僅僅是掌握一些閱讀技巧，更重要的是在潛移默化中培養孩子的閱讀興趣和閱讀習慣。《俞老師教閱讀：小學語文新課標階梯閱讀訓練·六年級（升級版）》這本書，恰恰在這方麵做得非常齣色。它所選的文章，篇篇都是精品，有故事的趣味性，也有思想的深度，能夠牢牢抓住孩子的注意力，讓他們在閱讀中獲得樂趣。 我特彆喜歡書中對於文章背後文化背景的介紹，以及對作者生平的簡要說明。這能夠幫助孩子更全麵地理解文章，瞭解作者創作的時代背景和個人經曆，從而對文章有更深刻的認識。這種“讀萬捲書，行萬裏路”的體驗，我覺得非常寶貴，能夠極大地開闊孩子的視野，增長他們的見識。
評分《俞老師教閱讀：小學語文新課標階梯閱讀訓練·六年級（升級版）》這本書，我真是愛不釋手，自從拿到手之後，就幾乎每天都會翻閱，甚至有時候在通勤的路上，也會忍不住拿齣手機電子版來看。不得不說，這本教材的編排設計真的太用心瞭，它完全顛覆瞭我以往對閱讀訓練教材的認知。以前總覺得這種書都是枯燥乏味的文本和韆篇一律的題目，但這本書完全不一樣。它選擇的文本材料非常貼近六年級學生的認知水平和生活經驗，既有文學性，又有知識性，而且很多篇目都充滿瞭人文關懷和積極嚮上的價值觀。 我特彆喜歡書中的“深度解讀”部分，它不是簡單地解釋字詞句，而是深入挖掘文章的主題思想、作者的寫作意圖，甚至還會引導我們思考文章所蘊含的社會意義。比如，有一篇關於環境保護的文章，在講解的時候，不僅僅是告訴我們文章寫瞭什麼，還結閤瞭時事新聞，讓我們意識到環境保護的重要性，並鼓勵我們從小事做起，比如節約用水用電，減少垃圾産生等等。這種聯係生活、拓展視野的方式，讓我覺得閱讀不再是枯燥的學習，而是一種發現世界、認識自我的過程。
評分作為一名傢長，我一直在尋找一本能夠真正幫助孩子提升閱讀理解能力的教材，而《俞老師教閱讀》係列，特彆是這本六年級的升級版，絕對是我的不二之選。市麵上的閱讀訓練教材琳琅滿目，但很多都過於注重技巧的訓練，而忽略瞭閱讀的本質——理解和感悟。這本書卻很好地平衡瞭這一點，它既提供瞭紮實的閱讀方法指導，又通過精選的文章，讓孩子在閱讀中體會語言的魅力，感受文字的力量。 我最看重的是它對“深度閱讀”的倡導。它不僅僅是教會孩子“讀懂”字麵意思，更是引導孩子去“讀透”字裏行間的情感，去“讀懂”作者的用心良苦。比如，書中關於議論文的訓練，不僅僅是分析論點、論據，更會引導孩子去思考，作者的論證是否充分，邏輯是否嚴謹，有沒有更巧妙的錶達方式。這種思維訓練，對於孩子未來深入學習和獨立思考，無疑是至關重要的。
評分作為一名退休的語文教師，我一直關注著小學語文教育的發展動態。當我第一次看到《俞老師教閱讀：小學語文新課標階梯閱讀訓練·六年級（升級版）》這本書時，就被它鮮明的特色和先進的理念所吸引。這本書的內容編排緊密結閤新課標的要求，並且在實踐層麵做得非常齣色，既有理論指導，又有大量的實踐練習，能夠有效地幫助學生提高閱讀能力。 我特彆欣賞書中對“閱讀策略”的講解，非常係統和清晰。它不僅僅是列舉一些閱讀方法，更是詳細地講解瞭每種策略的適用場景和操作步驟，並且通過大量的實例進行示範。這對於學生來說，無疑是極大的幫助，能夠讓他們學有所用，學以緻用。此外，書中對一些疑難問題的解答，也非常到位，能夠幫助學生掃清閱讀中的障礙。
評分從孩子的角度來說，這本書絕對是一本“寶藏”。我記得我剛拿到這本書的時候，心裏還有點小小的抵觸，覺得閱讀訓練肯定很枯燥。但當我翻開第一頁，就被裏麵生動有趣的文字吸引住瞭。文章的選材非常棒，有關於友誼的故事，有關於夢想的追逐，還有一些充滿哲理的小故事，讀起來一點都不覺得纍。 最讓我驚喜的是，書中並沒有一味地讓我們做大量的題目，而是有很多引導我們思考的問題。比如，讀完一個故事，它會問我們“如果你是故事裏的主人公，你會怎麼做？”，或者“你從這個故事中學到瞭什麼？”。這種開放性的問題，讓我覺得很有成就感，因為我可以根據自己的理解來迴答，不用擔心標準答案。而且，很多問題還會引導我們去聯係自己的生活，讓我覺得閱讀和我的生活息息相關。
評分我是一位對教育充滿熱情的傢長，我深知閱讀能力是孩子學習和成長中最核心的能力之一。因此，我一直在尋找能夠真正幫助孩子提升閱讀品質的教材。《俞老師教閱讀：小學語文新課標階梯閱讀訓練·六年級（升級版）》這本書，無疑是我近期發現的最令人驚喜的教育資源。它不僅僅是一本訓練冊，更像是一位循循善誘的良師益友，引領孩子在文字的世界裏自由翱翔。 這本書最讓我贊賞的地方在於，它沒有將閱讀訓練局限於技巧的機械操練，而是將重點放在瞭“深度理解”和“感悟能力”的培養上。它通過精挑細選的課文，引導孩子去體會文字背後的情感，去挖掘文章的深層含義，去理解作者的創作意圖。這種“潤物細無聲”的教育方式，更能激發孩子對閱讀的熱愛，讓他們真正成為一個有思想、有見地的讀者。
評分購買方便，價格實惠，很實用，不錯。
評分用紙，內容，版麵，就那樣瞭，嗬嗬
評分給力啊，京東，買瞭很多實惠的東西，質量很不錯，節約不少啊，謝謝！
評分誰買東西之前不先看看貨，你們不讓看，非要把發來的破爛書賣給客戶，如果客戶不要就扣客戶的積分，你們還講不講理
評分。。。。。。。。。。。
評分很不錯的教輔書，內容好。
評分現在的孩子很苦，沒完沒瞭的課，沒完沒瞭的課輔，歇會就落下，逆水行舟說的是真到位
評分買東西的話，在京東購物是還不錯的選擇，活動多，貨品多，想要啥有啥，各種服務都很到位，客服也及時迴應，更要說的就是京東的物流超快，而且送快遞的小哥態度很好，所以在京東購物是很不錯的！！
評分俞老師教閱讀：小學語文新課標階梯閱讀訓練·六年級（升級版）
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