小学生英语示范作文大全（升级版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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蔡德权，祝正洲，汉森·艾略特 著

出版社： 中山大学出版社

ISBN：9787306028884

版次：1

商品编码：10082079

包装：平装

开本：32开

出版时间：2007-09-01

页数：256

正文语种：英语

编辑推荐

　　《小学生英语示范作文大全（升级版）》全面体现了新课标的要求，具有以下特点：
　　一、选材和内容符合小学生的学习心理特点。
　　《小学生英语示范作文大全》（升级版）选材丰富，大都是贴近小学生日常生活的内容，读起来轻松愉快又不乏时代气息，让同学们在快乐的阅读中不知不觉进入英语读写的世界，感受着纯正的英语，提高英语学习的兴趣和运用能力。
　　二、强调英语语言的实践能力。
　　为了提高小学生运用英语的实践能力，《小学生英语示范作文大全》（升级版）安排了“重点句型”“好词好句”等常见句型和词组，旨在帮助同学们积累大量的英语词汇；“演练与提高”则为同学们提供了一个写作英语的摹拟环境，让同学们初步学会用英语写作文：“口语交流”汇集了日常生活中的英语短句，能提高同学们运用英语进行口语交流的能力。
　　三、点评独到精练。
　　范文的点评具体、全面，或指点用词之妙，或评说语句之精，或点化构思之巧，或感悟情感之真，或品鉴佳作之味，会使同学们茅塞顿开，找到开启英语写作之门的钥匙！
　　四、译文生动有特色。
　　每篇文章所附的译文，它们既符合英语的写作习惯．又切合汉语的表达特点，便于同学们在英汉对照中掌握英语作文的习惯，从小学会用地道的英语表达，更快地提高英语写作水平。
　　总之，这是一本适合小学生的多功能英语书，希望同学们通过阅读、背诵这些优秀的范文，积累英语词汇，领略英语的美。当同学们陶醉于优美的英语环境中时，一定会感受到学好英语、用好英语的畅快和兴奋！

内容简介

　　《小学生英语示范作文大全（升级版）》是《小学生英语示范作文大全》升级版，随着各国之间交流的不断深入，英语已逐步成为国际通用语言之一，而英语学习是一个逐步积累、循序渐进的过程。对一个英语并非母语的国家来说，孩子越小，学习英语进步越快、掌握越好。为了培养小学生学习英语的兴趣、降低学习英语的难度，帮助同学们更好地掌握英语学习的技巧、迅速提高运用英语的能力，我们根据新的《英语课程标准》要求，编写了：《小学生英语示范作文大全》

目录

作文题型
概述
一般作文
看图作文
文字提示作文
表格提示作文
写人篇
写作指导
重点句型
示范佳作
　Myself我
Little Tiedan小铁蛋
My Lovely Sister我可爱的妹妹
My English Teacher我的英语老师
My Mother我的妈妈
MyGrandmother我的奶奶
To Introduce Myself自我介绍
AWoOer一位工人
My Father我的父亲
My Deskmate我的同桌
My Good Friend我的好朋友
习作修改
　My Friend
A Good Student
好词好句
演练与提高
记事篇
写作指导
重点句型
示范佳作
BeCarefulToday今天要小心
Howto Fish学钓鱼
Celebrating the Spring Festival过春节
A Funny Story about My Uncle舅舅趣事一则
On May Day在五一节那天
Planting Trees植树
PlantingaFlower种花
A Funny Boy有趣的男孩
My Computer World我的电脑世界
A Football Match一场足球比赛
An UnforgettabJe Day难忘的一天
……
绘景篇
状物篇
看图作文
想象篇
应用篇
口语交流
附录

前言/序言

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价格实惠，配送快速，一直支持！

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非常好，速度非常快

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凑单买来，屯着以后用。

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不错！小朋友很喜欢！！！！

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[ZZ]在京东买书有一年了，买了许多书。京东的书是正版的好书。而且实惠。我这一年来学到了许的东西。[SM]思想有提升了。这是读书心得： 师者，传道授业解惑者也。古老的思想已经把教师的职责诠释得清清楚楚了。反过来，把我们自己放在这个定义上来看看，有多少人合格呢？如果没有严格的制度和考评机制，连课都不好好教的教师，肯定不在少数。是何原因？应该源于现今的教育制度，也源于教师自身。[BJTJ] 　　古人说“天地君亲师”，特别突出了“师” 的地位和作用。自古教师与“天”“地”“君”“亲”是同一地位的，可享受任何特权的。对学生，教师可以有等同于父母的权利。[NRJJ]而如今的未成年人保护法出台后，结果怎样呢？学生是越来越自由了，对教师也越来越不尊敬了！以前，我们在老师面前唯恐做错事的心态，恐怕现在的学生心中再也没有了。[QY]有时候连我们自己都瞧不起自己了，老师，还算什么“灵魂的工程师”？自己都不爱自己的职业了，还能用心教学吗？不用心教学，这不是教师本质的腐败吗？ 　　年轻教师有晋升职称的压力，有了很多除了教学以外的硬性指标，缺一不可；职称晋升后的教师又想名利双收，又想占据优越的学校。[SZ]于是，不知不觉离开了“传道授业解惑”的教学原点，“心较比干多一窍”，千方百计地“补”习，“考”好成绩，“写”论文，“上”公开课，“指导”学生…… 　　 [SM]如果为了职称、为了名利真正来比教学水平，比综合素质，应该不算是什么腐败的事情。腐败的是，在学校里混的一小撮人，教学思想落后，教学方法陈旧，对孩子的思想动态、道德品质、安全意识漠不关心，对教学、科研更是不屑一顾，职称、名利却样样想通过各种手段与别人“平起平坐”，甚至要“高人一筹”。更有甚者，自誉“与世无争”，视一切为粪土，除了生儿育女、相夫教子，只求度日、退休、安度晚年，同样置学生的学业、人格发展于不顾……回首一生竟想不出到底做了哪些真正有益、有意义的事！ 　　[BJTJ]还有，学校领导作为教师的一份子，同样存在着腐败，甚至在不知不觉中引领着教师们腐败。学校领导不能带领学校整体发展，而只照顾几个重点学科，就是一种腐败；一天忙不完的会议，不能引领师生身心健康发展，同样也是腐败；除了帮助教师造假应付检查就是被动地承接上级部署，不能创性地开展教育活动，更是一种腐败…… 　　于是，一向被称为“清水衙门”的教育圣地——校园变得越来越污浊了，连小学生在学校就要经受“廉政文化进校园”之类的社会考验，心得体会《廉文读书心得体会——让我们都昂首地活着吧》(http://www.unjs.com)。这是社会的进步，还是社会的退步？ 　　[NRJJ]人们给予教师太多的甚至是最崇高的美称：“教师是人类灵魂的工程师”、“教师是太阳底下最光辉的职业”……是啊，学高为师，德高为范，教师确实是一项崇高的职业。过去，传道、授业、解惑的精神为社会所尊崇，教师的“两袖清风”亦为民众所称道。 　　所以，是教师就要做一个甘于清贫、道德高尚的人，不想道德高尚、不甘于清贫就不要做教师。臧克家在《有的人》中说“有的人活着，他已经死了。有的人死了，他还活着。”既然为人，就要做一个活得有意义——有道德底线——活着的人。作为教师，我们更要随时问自己：“你还活着吗？” 　　意大利诗人但丁曾说过这样一句话：“一个知识不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。”

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发货速度惊人，应该是正版，全五星。

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质优价廉。 五星好评。

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没看呢，孩子没时间看，以后

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宝贝不错，很清楚，孩子喜欢。