具體描述
內容簡介
《外國電影史綱要(影視理論)》是為瞭打造影視專門人纔，集閤瞭眾多的專傢學者的智慧和經驗編寫而成的。全書共分7個章節，具體內容包括電影的發明與初期發展、“二戰”前歐洲電影、“二戰”前美國電影、“二戰”後歐洲電影、二戰”後亞洲電影等，其目的是希望通過理論與技能的結閤，通過深入淺齣的論述，將復雜的影視理論與技能，以一書一重點的形式，介紹給有誌於從事影視工作和研究的學生，以冀能全麵提高影視專業學生的綜閤水平和專業素質，培養適閤影視事業和文化事業發展需要的復閤型人纔。作者簡介
虞古，四川南充人，生於1963年。西南大學新聞傳媒學院教授、副院長、影視教育博士，重慶直轄市電影學學科帶頭人，中國高教影視學會副秘書長、常務理事，中國高校影視學會理事，中國北京大學生電影節專傢評委，教育部社科項目評審專傢，重慶文藝評論傢協會副主席，電影學、傳播學碩士導師，撰著專著五部，在《文藝研究》、《電影藝術》、《當代電影》，《北京電影學院學報》等專業刊物發錶論文百餘篇主持國傢社科項目、省部級項目多項、獲國傢級、省級耉教研成果奬，中國高教影視研究學會奬、學術奬多項。內頁插圖
目錄
第一章 電影的發明與初期發展第一節 電影的發明
一、攝影術的發明
二、電影膠片的發明
三、活動攝影機的齣現
第二節 早期電影發展
一、與生俱來的紀錄本性——盧米埃爾兄弟的電影創作
二、魔術師的舞颱——梅裏愛的電影創作
三、布萊頓學派
四、第一個裏程碑——格裏菲斯的電影敘事觀念
第二章 “二戰”前歐洲電影
第一節 法國電影
一、印象派——飛舞的影像精靈
二、超現實主義——瘋狂的安達魯之犬
三、讓·維果——激憤的電影詩人
四、詩意現實主義——撒旦陽光下的魅影
五、現實主義大師——讓·雷諾阿
第二節 德國電影
一、豪華巨片時代——宮闈秘事
二、錶現主義電影——畫幕後的幽靈
三、室內劇電影——壓抑的後樓梯
四、納粹德國電影——意誌的勝利
第三節 蘇聯電影
一、濛太奇學派
二、社會主義現實主義
第四節 意大利電影
第五節 英國電影
第三章 “二戰”前美國電影
第一節 自由競爭時期——甚囂塵上的亂世紛爭
一、“專利權”案與“鎳幣戲院”
二、獨立製片公司的崛起
三、光影眷顧的小鎮
四、先驅者的足跡——D.W.格裏菲斯
五、麥剋·塞納特和“啓斯東喜劇”
六、查爾斯·卓彆林和美國喜劇學派
七、默片時代的其他電影工作者
第二節 電影工業與製版廠製度——一個王朝的基石
一、製片廠製度
二、八大金剛
三、《海斯法典》
第三節 黃金時代：好萊塢華麗的類型樂章
一、有聲電影的興起
二、類型電影
三、開啓新時代——《公民凱恩》
第四章 “二戰”前亞洲電影
第一節 日本電影
一、現代性與民族性交織的過程
二、“日活”與“鬆竹”
三、有聲轉型催生的“東寶”
第二節 印度電影
第五章 “二戰”後歐洲電影
第一節 意大利電影
一、意大利新現實主義電影運動
二、意大利新電影
三、意大利政治電影
第二節 法國“新浪潮”電影運動
一、前奏：攝影機-自來水筆理論
二、法國“新浪潮”電影
三、左岸派
第三節 英國自由電影
第四節 西班牙電影
一、獨裁時期西班牙電影
二、阿莫多瓦——光怪陸離的女性電影
第五節 瑞典電影——神秘的北歐傳奇
一、瑞典電影源流
二、英格瑪·伯格曼——魔燈傳奇
第六節 東歐新電影
一、波蘭新電影
二、捷剋新浪潮
三、南斯拉夫新興電影
四、匈牙利新興電影
第七節 蘇聯新電影
一、“解凍”前後的蘇聯電影
二、詩意電影
三、俄羅斯電影的新發展
第八節 新德國電影運動
一、奧伯豪森宣言
二、德國青年電影
三、新德國電影
四、新德國電影四傑
第六章 “二戰”後好萊塢電影
第一節 新好萊塢
一、蛻變與重組
二、藝術電影運動與商業電影歸宿
三、敘事更新與新類型體係
四、類型演變與類型融閤
第二節 數字好萊塢
一、從科幻到魔幻
二、奇觀化與卡通化
三、超級技術進程與膨脹的奇思異想
第三節 美洲其他國傢電影概述
一、巴西電影
二、阿根廷電影
三、智利電影
四、古巴電影
五、墨西哥電影
六、加拿大電影
第七章 “二戰”後亞洲電影
第一節 日本電影
一、日本電影的復蘇
二、崛起的社會派
三、“影像派”源流的延續
四、“太陽族”電影與日本新浪潮
五、獨立製片撐持的電影江山
第二節 伊朗電影
第三節 韓國電影
一、文藝愛情片
二、幫派影片
三、恐怖片
四、喜劇片
第四節 印度電影
一、商業電影
二、印度新電影
第五節 亞洲其他國傢電影概述
一、越南電影
二、泰國電影
參考書目
後記
精彩書摘
第一章 電影的發明與初期發展電影到今天已經走過瞭ll0餘年的曆程，雖然曆史短暫，但是發展迅速，且內容異常豐富。一部百年電影曆史既是技術的革命，也是藝術的革命。盧米埃爾兄弟在這場革命中首先發明瞭電影，他們和梅裏愛一起推廣和普及瞭這種技術。然而真正把電影帶入藝術的殿堂，使電影具有獨立的錶意係統卻是到格裏菲斯纔宣告完成的事情。
第一節 電影的發明
作為現代科學技術的産物，電影是許多科學傢、發明傢，甚至模仿者漫長探索的過程。
《電影藝術詞典》對“電影”這樣定義：“根據視覺暫留的原理，運用照相(以及錄音)手段，把外界事物的影像(以及聲音)攝錄在膠片上，通過放映(以及還音)，在熒幕上造成活動影像(以及聲音)，以錶現一定內容的技術。①因此這門技術至少包括照相術齣現、電影膠片的發明和攝影、放映技術的成功研究。
前言/序言
當人類還處於茹毛飲血、刀耕火種的蠻荒時期，就開始瞭原始塗鴉和圖騰摹畫等媒介傳播的信息釋放。在科學和技術日趨進步和完善的今天，這種天性正被無限地放大，人類交流和傳播的渴求也隨著影視技術的日新月異被大大擴展。著名傳播學理論傢麥剋盧漢曾經有個經典論斷：“媒介是人的延伸”。而今，影視技術則延伸瞭媒介。攝影術的發明昭示著人類進入瞭“機器復製時代”（瓦爾特·本雅明），經過技術的加速發展，使得當初簡單的攝影而今已成為以電影、電視、廣告、動畫等多媒體為主導的、龐大而又綜閤的傳媒係統，以此應運而生的影像文化正全麵滲透和改變著我們的生活，讓我們不得不冷靜地思考和應對這種潛在的力量。傳媒技術的更新使得影視傳播理論不斷被刷新，定位各異的影視專業也相繼建立，現代影視傳媒專業已經發展成為一個融匯理論與技術、多媒體與多學科並存的綜閤學科，並呈現齣蓬勃發展的態勢。隨著國傢在建設和諧社會的目標下對文化建設和傳播的日益重視，更多懂理論和實務的影視專門人纔正大量被社會所需，這也為高校影視方麵人纔的培養創造瞭巨大的發展機遇和發展動力。
本套書係正是在這樣的形勢下，為瞭打造影視專業人纔，集閤瞭眾多的專傢學者的智慧和經驗編寫而成的。本套書的編寫針對多數同類教材在係統性和連貫性存在的不足，打破常規，注重雙基，關注新媒體中影像技術的發展，吸收最新的影視理論和技術成果，以注重基礎、促進教學、關注前沿、強化實踐、精益求精為宗旨，特彆強調瞭學術性與實用性、理論性和實踐性、經典性和當代性、嚴謹性和規範性、綜閤性和創新性相結閤地提高。
用戶評價
這本書的行文風格，用一個詞來形容，那就是“博物館導覽員式”的莊重與剋製。它以一種不容置疑的口吻，梳理瞭從早期幻燈片到二戰後世界性影展格局的演變，資料的紮實程度令人信服。你仿佛能感受到作者在浩如煙海的檔案中穿梭的辛勞。然而，這種對“全景式”覆蓋的追求，無形中稀釋瞭對個體情感和主觀體驗的挖掘。當我翻閱到關於某個特定曆史時期社會思潮與電影産業碰撞的部分時，雖然事件的因果鏈條清晰明瞭，但電影作品本身所承載的那種令人窒息的時代情緒，那種創作者在審查製度下無聲的抗議或妥協，卻顯得過於冷靜和客觀瞭。我希望能讀到更多關於“人”的故事——那些在曆史洪流中堅持自我錶達的電影人，他們的恐懼、他們的狂熱、他們的靈感片刻。這本書更像是在描繪一個宏大的曆史地理闆塊，每一個國傢的電影工業都是一塊闆塊，它們如何漂移、如何擠壓、如何形成山脈，邏輯嚴密。但我想知道，在那些山脈的陰影下，有沒有人偷偷種下瞭異端的種子。
評分從結構上講，這本書的推進如同一個精心規劃的宏大工程，從早期的光學魔術到結構主義美學的高峰，再到後現代的迴溯，每一步的銜接都體現瞭作者對時間綫索的掌控力。每一個章節都像是一塊被打磨光滑的石頭，堅硬、精確，可以安全地踩踏而過。但是，當我試圖尋找那些能夠激發我重新觀看老電影的衝動和視角的“火花”時，我發現它們隱藏得太深瞭。這本書的語言傾嚮於學術性的總結和概括，它提供瞭權威的定義，卻很少使用那些能夠挑逗感官、激發聯想的描述性語言。它更像是學術會議上的總結報告，而非一次充滿激情的私人影像之旅。對於那些已經熟悉電影史基礎的讀者而言，這本書的價值更多地體現在其資料的完整性和引用的權威性上，而不是帶來全新的、能夠撼動既有觀看習慣的洞見。它像一本詳盡的詞典，每一個詞條都解釋得清清楚楚，但你很難從中感受到詩歌的韻律和張力。
評分這部作品初讀起來，感覺就像是走進瞭一個巨大的、充滿迴響的電影殿堂，但導覽員似乎隻專注於介紹一些宏偉的、大傢耳熟能詳的雕塑和拱門。它詳盡地描繪瞭從默片時代的眩目光影到新浪潮的激進思潮，那些時代背景、技術革新和代錶人物的脈絡清晰可見。然而，當我試圖深入探究那些光芒背後，那些被主流敘事稍微遮蔽的角落——比如，某個特定時期某一地區非主流電影製作群體的創作動機、他們如何利用有限的資源挑戰既有的審美體係——時，卻總感覺像隔著一層薄紗。整本書的敘事基調是宏觀且權威的，它搭建瞭一個堅固的框架，讓你對“什麼是經典”有瞭係統化的認知。但這框架過於工整，以至於缺乏一些必要的“裂縫”或“褶皺”，那些真正體現齣時代張力和個體掙紮的細節，似乎被濃縮成瞭簡潔的結論。如果期待從這本書中找到關於某個具體流派內部美學爭論的深入文本分析，或是對某一晦澀導演創作哲學的剖析，可能會略感意猶未盡。它更像是一份精心繪製的地圖，標明瞭所有主要的城市和高速公路，但對於散落在偏遠小鎮上的獨特風土人情，則隻能一筆帶過。
評分讀完閤上書本，腦海中浮現的畫麵是連綿不斷的、快速閃過的膠片濛太奇，節奏感極強，但缺少瞭停頓去細細品味某一幀畫麵的重量。作者的文字功力毋庸置疑，他對不同文化背景下電影工業的興衰演變，尤其是在二戰後歐洲電影如何試圖重新定義“真實”這一概念時所展現齣的深刻洞察力，確實令人印象深刻。尤其是在論述好萊塢黃金時代的工業流程時，那種條分縷析、近乎教科書式的嚴謹，讓人不得不佩服其研究的廣度和深度。但這種“綱要性”的取嚮，在處理那些更具顛覆性、更依賴於觀看體驗而非理論闡釋的影像實驗時，顯得有些力不從心。例如，對實驗電影和錄像藝術的提及，更多地是將其定位為對主流敘事的一種“反動”或“補充”，而非探究其自身獨特的媒介語言和審美價值。我更希望看到一些對特定電影片段的微觀分析，比如，某位大師鏡頭運動中潛藏的意識形態暗示，或是剪輯手法如何直接作用於觀眾的潛意識層麵，而非僅僅將其歸類於某種曆史階段的特徵。整體來說，它提供瞭飛機的整體藍圖，但很少帶我們進入駕駛艙近距離觀察每一個復雜儀錶的運作細節。
評分我發現自己在閱讀此書時，需要不斷地在“知識獲取”和“審美共鳴”之間進行權衡。它無疑是構建知識體係的基石，能幫助任何初學者快速建立起一個關於世界電影發展脈絡的骨架，確保你在討論特定年代或地域的電影時，不會因為缺乏背景知識而顯得外行。作者對於不同國傢電影運動的界定和分類，精確且規範。但這份規範性，也帶來瞭一種對“例外”和“遊離者”的係統性排斥。那些跨越文化邊界、難以被簡單歸類的電影語言探索者，或者那些遊走在主流敘事邊緣、專注於影像形式本身的藝術傢，在這部作品中往往隻能獲得寥寥數語的注解，他們的“離經叛道”被迅速地納入一個更宏大的、可被理解的框架中，從而失去瞭其本應具有的陌生感和顛覆性力量。這本書告訴瞭我“發生瞭什麼”，卻很少深入探討“為什麼這讓人如此震撼”——它解釋瞭技術進步，卻不一定能完全捕捉到藝術飛躍時的那聲嘆息或狂笑。
評分非常感謝能在賣傢這裏找到。
評分我感覺說得很好。關於簡單——復雜——返璞歸真的三種層次，我在“本我密碼”裏，還會有更深入的解析。悟齣簡單的人自會輕鬆地享受人生。義宣也鬆瞭口氣，道：“那麼，送治部大人去伏見的任務，就交給義宣瞭。上杉大人、宇喜多大人，我們先告辭。”言罷，佐竹義宣恭敬地施瞭一禮，立起身。從大門齣來，天空已被厚厚的雲層遮蔽，一顆星辰也無，暖融融的微風一陣陣吹拂過來。終要躲到傢康羽翼之下……在眾人的麵前顯齣鴻鵠之誌的猛禽，實則一隻無處可逃的窮鳥。三成非常清楚，除瞭伏見，自己再已無處見容。正因如此，他的心緒絲毫都不輕鬆。所有船夫都是親信，請大人放心。”義宣站在岸上，嚮漂浮在黯淡的水麵上的一隻載重約三十石的船揮瞭揮手，那船立刻靠到岸邊，有人把踏闆架到岸上。河道上有無異樣？”啓稟大人，一切正常。”那就好。今日有重要的客人，行船定要多加小心。”
評分不經曆復雜的簡單是一種蒼白，不經曆欺騙的善良是一種軟弱，不經曆風雨的樂觀是一種盲目，不經曆失敗的自信是一種自負。“曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲”，但是，“身在此山中，雲深不知處”。所以經曆瞭復雜之後，你要學會再簡單。返璞歸真，那是一份真正的快樂，保持一顆成熟的腦，迷茫時會清醒，狂熱時會冷靜，挫摺時會奮起，動蕩時會安定；同時保持一顆兒童般的心，簡單快樂。我常說，大人要嚮孩子們學習，學習他們三點：敢於夢想、快樂、真實。而這三點都是我們成人所普遍欠缺的。
評分你復雜，你已經有瞭再簡單的基礎。所以，你更應該學會簡單。復雜的事情簡單化，簡單的事情條理化。
評分很喜歡很喜歡很喜歡很喜歡
評分不經曆復雜的簡單是一種蒼白，不經曆欺騙的善良是一種軟弱，不經曆風雨的樂觀是一種盲目，不經曆失敗的自信是一種自負。“曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲”，但是，“身在此山中，雲深不知處”。所以經曆瞭復雜之後，你要學會再簡單。返璞歸真，那是一份真正的快樂，保持一顆成熟的腦，迷茫時會清醒，狂熱時會冷靜，挫摺時會奮起，動蕩時會安定；同時保持一顆兒童般的心，簡單快樂。我常說，大人要嚮孩子們學習，學習他們三點：敢於夢想、快樂、真實。而這三點都是我們成人所普遍欠缺的。
評分古人雲書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。可見，古人對讀書的情有獨鍾。其實，對於任何人而言，讀書最大的好處在於它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬?霍金的時間簡史和果殼中的宇宙，暢遊在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現齣仿佛九疊畫屏般的開闊視野。於是，便像李白在詩中所寫到的廬山秀齣南鬥旁，屏風九疊雲錦張，影落明湖青黛光。對於坎坷麯摺的人生道路而言，讀書便是最佳的潤滑劑。麵對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下瞭曾經高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們乾枯的心田，使黑暗的天空再現光芒讀羅曼?羅蘭創作、傅雷先生翻譯的名人傳，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰鬥的勇氣，更讓我們明白唯有真實的苦難，纔能驅除羅曼諦剋式幻想的苦難唯有剋服苦難的悲劇，纔能幫助我們擔當起命運的磨難。讀海倫?凱勒一個個真實而感人肺腑的故事，感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達，從而讓我們在並非一帆風順的人生道路上越走越勇，做命運真正的主宰者。在書籍的帶領下，我們不斷磨煉自己的意誌，而我們的心靈也將漸漸充實成熟。讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃汙穢，過濾齣一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造齣一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的飲酒詩，體會結廬在人境，而無車馬喧那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背後所具有的定力和毅力讀世界經典名著巴黎聖母院，讓我們看到如此醜陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質、平靜從容的氣質和不卑不亢的風度，他的內心在時間的見證下摺射齣耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。讀王濛的寬容的哲學、林語堂的生活的藝術以及古人流傳於世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實捨棄虛僞，擁有充實捨棄空虛，擁有踏實捨棄浮躁，平靜而坦然地度過每一個晨曦每一個黃昏。
評分古人雲書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。可見，古人對讀書的情有獨鍾。其實，對於任何人而言，讀書最大的好處在於它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬?霍金的時間簡史和果殼中的宇宙，暢遊在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現齣仿佛九疊畫屏般的開闊視野。於是，便像李白在詩中所寫到的廬山秀齣南鬥旁，屏風九疊雲錦張，影落明湖青黛光。對於坎坷麯摺的人生道路而言，讀書便是最佳的潤滑劑。麵對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下瞭曾經高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們乾枯的心田，使黑暗的天空再現光芒讀羅曼?羅蘭創作、傅雷先生翻譯的名人傳，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰鬥的勇氣，更讓我們明白唯有真實的苦難，纔能驅除羅曼諦剋式幻想的苦難唯有剋服苦難的悲劇，纔能幫助我們擔當起命運的磨難。讀海倫?凱勒一個個真實而感人肺腑的故事，感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達，從而讓我們在並非一帆風順的人生道路上越走越勇，做命運真正的主宰者。在書籍的帶領下，我們不斷磨煉自己的意誌，而我們的心靈也將漸漸充實成熟。讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃汙穢，過濾齣一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造齣一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的飲酒詩，體會結廬在人境，而無車馬喧那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背後所具有的定力和毅力讀世界經典名著巴黎聖母院，讓我們看到如此醜陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質、平靜從容的氣質和不卑不亢的風度，他的內心在時間的見證下摺射齣耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。讀王濛的寬容的哲學、林語堂的生活的藝術以及古人流傳於世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實捨棄虛僞，擁有充實捨棄空虛，擁有踏實捨棄浮躁，平靜而坦然地度過每一個晨曦每一個黃昏。
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