感恩這一課——一位大學校長的迴憶 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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潘宗光著 著

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齣版社： 西安交通大學齣版社

ISBN：9787560531366

商品編碼：1027594479

齣版時間：2009-08-01

作  者: 潘宗光 著 著作 定  價:28 齣 版 社:西安交通大學齣版社 齣版日期:2009年08月01日 ISBN:9787560531366 ●序感恩這一課金庸
●自序一切始於感恩潘宗光
●部分成長篇
●一、最重要是感恩課
●二、管理時間等於管理自己
●三、位卑未敢忘憂國
●四、塞翁失馬，焉知非福
●
●第二部分從政篇
●一、從政有助拓闊視野
●二、不能隻看錶麵現象
●三、沒有政治烏托邦
●四、從“社會大學”畢業瞭
●
●第三部分教育篇
●一、破格請企業傢當副校長
●二、改革如穿越隧道
●三、為香港理工大學打響名堂
●四、溝通有助化解矛盾
●五、尋迴傳統中華文化美德
●部分目錄

內容簡介

每個人的生命裏總有恩人。《感恩這一課:一位大學校長的迴憶》是理工大學校長潘宗光在不同的人生階段中所領受到的感恩分享，亦是一本讓我們每個人也可以得到人生啓發的心靈成長勵誌讀本──內容之中收錄：人生這一課/從政有感/管理學問/生命感悟/人文質素的反思」心靈話語，讓我們對社會和人生、對生命和成長、對睏難和逆境，有一個藉鏡學習和內在反思參考。 潘宗光 著 著作 潘宗光，祖籍廣東番禺，齣生於香港；於香港聖保羅男女中學畢業；1960年考入香港大學理學院；1963年獲香港大學頒普通理學士，一級榮譽學位；1964年獲香港大學頒特彆理學士，一級榮譽學位；1964年赴英國倫敦大學深造；1967年獲倫敦大學化學科哲學博士(PhD.)；1979年獲倫敦大學頒理學博士(DSc.)資曆博士學銜；1967年赴美國加州理工學院做博士後研究；1968年至1990年在香港大學任教，由化學係講師到講座教授及理學院院長；1985年至1991年獲委任為香港立法局議員；1991年至2008年，擔任四年香港理工學院院長及十四年香港理工大學校長；2005年和太太李婉芬及一些好朋友組建精進基等

感恩這一課——一位大學校長的迴憶 序言 時光荏苒，歲月如歌。迴首過往，那些曾經的青蔥歲月、勵精圖治的片段，仿佛就在昨日。作為一名教育工作者，我深感榮幸能夠與無數優秀的學子一同走過那段寶貴的時光，見證他們從懵懂走嚮成熟，從迷茫走嚮堅定。這本書，是我對那段生命旅程的梳理，也是我對教育理念的一次深刻反思。它不僅僅是我個人的迴憶錄，更是一份對教育事業的熱忱與擔當，一份對生命中那些不可磨滅的“感恩”時刻的鄭重記錄。 第一章：初心與啓濛 我的教育之路，並非一帆風順。如同許多平凡人一樣，我也曾經曆過探索與迷惘。然而，內心深處對知識的渴望和對教育的敬畏，始終指引著我前行的方嚮。在那個年代，知識的傳播顯得尤為珍貴，也正是這份珍貴，塑造瞭我對教育的最初認知——它是一種點亮心靈、開啓智慧的火種。 我的啓濛老師，是一位樸實而充滿智慧的老先生。他授業解惑的方式，不是生硬的灌輸，而是循循善誘，引導我們獨立思考。我至今仍記得，他在課堂上講授枯燥的理論時，總能旁徵博引，將抽象的概念與生動的生活現象聯係起來。他教會我的，不僅僅是課本上的知識，更重要的是一種學習的方法，一種探究的精神。這種精神，如同播撒在我心田的種子，在我日後的教育生涯中，生根發芽，茁壯成長。 我還記得，年少時曾因一次考試失利而沮喪不已。是我的父母，用他們最樸素也最有力的方式，教會我如何麵對挫摺。他們沒有責備，而是告訴我，每一次的跌倒，都是為瞭下一次更好地站立。他們用行動詮釋瞭“感恩”，感恩生活中的磨礪，感恩每一次失敗帶來的成長契機。這份早期的“感恩”教育，在我心中埋下瞭深刻的烙印，讓我明白，生命的韌性，源於對一切經曆的接納與轉化。 第二章：從教壇到校長的徵程 從一名普通的教師，到成為一所大學的校長，這條道路充滿瞭挑戰與機遇。我始終堅信，教育的本質在於“育人”，而“育人”的前提，是校長自身的品格與視野。我曾在不同的崗位上學習與實踐，接觸瞭各類的教育理念，也目睹瞭教育改革的浪潮。 在初任係主任的時期，我曾為提升教學質量而殫精竭慮。我組織教師進行教學研討，鼓勵他們創新教學方法，引進先進的教學設備。我深知，優秀的教師是大學的靈魂，而激發教師的潛能，讓他們在教學與科研中獲得成就感，是校長的重要職責。我努力為教師們營造一個寬鬆、民主、富有活力的工作環境，讓他們能夠自由地探索，大膽地創新。 擔任副校長期間，我開始更多地思考大學的整體發展戰略。我參與製定學校的“五年規劃”、“十年發展綱要”，關注學科建設、人纔培養、科學研究、社會服務等各個方麵。我曾多次帶領團隊赴國內外知名高校考察交流，學習他們先進的管理經驗和辦學理念。每一次的考察，都讓我對“大學”這一概念有瞭更深刻的理解——它不僅僅是傳授知識的場所，更是培養未來棟梁、引領社會進步的重要引擎。 升任校長，對我而言，既是榮譽，更是沉甸甸的責任。我深知，校長是學校發展的“掌舵人”，肩負著引領學校走嚮未來的重任。我將“感恩”的理念融入到我的管理哲學中。我感恩每一位為學校發展做齣貢獻的教職員工，感恩每一屆畢業的學生為學校帶來的活力與榮耀。我也積極倡導師生之間、同學之間相互感恩、相互扶持的校園文化。 我曾主持過幾次重要的學校改革。其中，對課程體係的優化，是我最為關注的。我力求在保留學科基礎的同時，融入更多跨學科的融閤，培養學生的綜閤素質和創新能力。我也重視學生的實踐能力培養，積極拓展校企閤作，為學生提供更廣闊的實習和就業平颱。每一次的改革，都伴隨著爭議和挑戰，但我始終堅信，教育改革的方嚮，應該是為瞭學生更好地成長，為瞭學校更可持續的發展。 第三章：校園裏的“感恩”故事 在我擔任校長的日子裏，校園裏湧現齣無數令人感動的“感恩”故事。 有一年，學校遭遇瞭前所未有的經濟睏難。然而，正是這個時候，全體師生員工展現齣瞭驚人的凝聚力和奉獻精神。我收到瞭一封封感人的捐款倡議書，看到許多教師默默地將自己的奬金、工資的一部分捐獻齣來。學生們也自發組織瞭各種義賣、演齣活動，為學校籌集善款。我深切地感受到瞭，這所大學，不僅僅是一個冰冷的機構，更是一個充滿溫情的大傢庭。這份感恩，是師生間彼此的關懷，是對母校深厚的情感。 我還記得一位名叫李明的貧睏學生。他來自偏遠山區，生活十分拮據，但學習刻苦，成績優異。在他即將輟學之際，一位老教授主動承擔瞭他的學費和生活費，並且在生活上給予他無微不至的關懷。李明畢業後，並沒有忘記老教授的恩情，他努力工作，事業有成後，第一時間迴到母校，設立瞭“感恩助學金”，資助更多像他一樣的貧睏學子。這個故事，讓我深刻體會到，“感恩”是一種傳承，一種精神的接力。 我也曾遇到過一些學生，他們對學校的某些規定或安排感到不滿。我總是鼓勵他們，用一種平和、理性的方式錶達自己的意見，同時也要理解學校的難處，理解改革並非易事。我告訴他們，每一次的溝通與理解，都是一次“感恩”的實踐——感恩學校提供的平颱，感恩老師的教導，同時也感恩彼此的包容。 第四章：教育的本質與未來 在迴顧我的教育生涯時，我常常思考，教育的本質究竟是什麼？在我看來，教育的本質在於“喚醒”與“賦能”。它應該喚醒學生內心的潛能，點亮他們對知識的渴望，賦予他們獨立思考的能力，以及麵對未來挑戰的勇氣。 “感恩”是教育中不可或缺的一環。感恩父母，感恩師長，感恩社會，感恩一切幫助我們成長的人與事。隻有心懷感恩，纔能懂得珍惜，懂得付齣，懂得承擔責任。一個懂得感恩的人，纔更容易獲得內心的平靜與幸福，也更容易在社會中找到自己的位置，做齣積極的貢獻。 作為校長，我的責任是為學生搭建一個能夠讓他們自由飛翔的平颱。這不僅僅是學術上的平颱，更是精神層麵的引導。我希望我的學校，能成為一個充滿人文關懷的場所，一個鼓勵創新、包容失敗的地方。 展望未來，教育麵臨著前所未有的變革。科技的進步，社會的變遷，都對教育提齣瞭新的挑戰。然而，我相信，無論時代如何變遷，教育的核心價值不會改變——那就是培養具有健全人格、獨立思考能力、以及社會責任感的公民。 我希望，這本書能成為一盞小小的燈，照亮那些正在教育道路上探索前行的同行者。它或許不能提供普適的答案，但希望其中的點滴感悟，能引發一些共鳴，一些思考。我感恩有機會將我的人生經曆與教育理念分享齣來，也感恩那些在我的生命中留下深刻印記的人。 結語 《感恩這一課——一位大學校長的迴憶》，是我對過去一段崢嶸歲月的緻敬，也是我對教育事業永恒不變的熱愛的錶達。我堅信，無論身處何種時代，教育的火種，將永遠燃燒。而“感恩”，則是這火種中最溫暖、最持久的光芒。願我們都能在這堂名為“生命”的課堂中，認真學習，懷揣感恩，活齣精彩。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書的時候，恰逢生活中的一些小波瀾，讓我對“感恩”這個詞有瞭更深的觸動。我迫不及待地想知道，這位校長的“感恩課”，究竟是如何上的。是通過那些跌宕起伏的經曆，還是那些潤物細無聲的教誨？我預感，這本書裏一定會有不少能夠引起共鳴的瞬間。我想象著，在一個寜靜的午後，捧著這本書，仿佛能穿越時空，與這位校長進行一場心靈的對話。他的人生閱曆，定然豐富多彩，而他如何從中提煉齣“感恩”這一核心，並將其視為人生最重要的“一課”，這其中的邏輯和情感深度，是我非常好奇的。我猜測，這本書或許會提及他在教育事業上的探索和奮鬥，那些為瞭理想而付齣的努力，以及在麵對睏難時，是如何依靠人與人之間的善意和支持走過來的。我想，他對於“感恩”的理解，絕不僅僅停留在口頭，而是深深地融入瞭他的生活哲學和治校理念之中。我期待著，通過這本書，能夠汲取到一些麵對人生睏境時的勇氣和智慧，重新審視自己身邊的人和事，發現那些被我習以為常的“給予”，並學會去真誠地錶達感激。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就帶著一種沉靜的力量，柔和的色彩和雅緻的字體，讓人一眼便能感受到它所蘊含的溫度。我在書店裏偶然翻開它，被書名“感恩這一課”所吸引。我想，在一個人的人生旅程中，總會有那麼一些時刻，讓我們深刻體會到感恩的意義。而這本書，似乎就是一位飽經風霜的長者，緩緩道來那些值得銘記的教誨。我尤其期待，這位大學校長，究竟是如何理解“感恩”這一課的？他的人生經曆又是如何與這堂課相互交織，塑造瞭他獨特的視角和人生智慧？在教育領域深耕多年的他，想必在培養學生的同時，也在不斷地反思和學習。我好奇他會分享哪些感人至深的故事，哪些關於師生情誼、同行互助、甚至是與時代同行的點滴？字裏行間，我仿佛能感受到一種對生命的熱愛和對過往的尊重，這是一種經曆瞭歲月沉澱後，纔能擁有的從容和豁達。我想，這不僅僅是一本迴憶錄，更像是一堂關於人生的大課，引導我們去審視自己，去發現那些被我們忽略的、卻又無比珍貴的情感和經曆。

評分☆☆☆☆☆

讀到《感恩這一課》這個書名，我腦海裏立刻浮現齣很多關於教育和人生價值的思考。一位大學校長，其人生閱曆和所擁有的智慧，定然是常人難以企及的。他選擇將“感恩”作為人生的一課來分享，這本身就充滿瞭深刻的意義。我非常好奇，他會從哪個角度來解讀“感恩”？是感恩那些塑造瞭他的人，還是感恩那些他所經曆的磨難？亦或是感恩那些他為之奮鬥的事業？我想，這本書一定不是一本空泛的理論闡述，而是充滿瞭真摯的情感和豐富的人生故事。我期待著，能從這位校長的視角，看到教育的本質，看到一個知識殿堂的靈魂所在。他或許會分享他在教育改革中的探索，在學生成長中的感悟，以及在麵對社會變遷時的思考。而這一切，都將以“感恩”為綫索，串聯起來。我預感，這本書會讓我重新審視自己在教育中的角色，以及作為社會一份子的責任。它或許會像一盞明燈，指引我找到前進的方嚮，讓我更加懂得如何去愛，如何去付齣，如何去迴饋，從而讓自己的生命更加豐盈和有意義。

評分☆☆☆☆☆

這本《感恩這一課》帶給我的感覺，就像一杯陳年的老酒，醇厚而綿長，初嘗時或許平淡，但越品越能感受到其中的甘甜和餘味。我被書名所吸引，因為它觸及瞭我內心深處最柔軟的部分。在快節奏的現代生活中，我們常常忙於追逐目標，卻忽略瞭停下來，看看我們所擁有的一切，以及那些默默支持我們的人。我渴望通過這本書，去瞭解一位大學校長是如何看待“感恩”的。他的人生軌跡，必然經曆瞭許多不同尋常的挑戰和機遇，而他如何將“感恩”這一概念，貫穿於他的學術生涯、管理實踐，乃至個人生活，是我非常感興趣的。我猜想，書中不會僅僅是枯燥的說教，而是充滿瞭鮮活的案例和生動的人物故事。或許是那些在他人生低榖時伸齣援手的朋友，或許是那些在他教育理念上給予支持的同事，又或許是那些在他身上看到瞭希望並努力成長的學生。這些點點滴滴，匯聚成一股溫暖的力量，讓“感恩”不再是一個抽象的概念，而是成為瞭一種切實可行的生活態度。我想，讀完這本書，我也會更加懂得珍惜，更加懂得付齣，更加懂得如何用心去感受生活中的點滴美好。

評分☆☆☆☆☆

我拿到這本《感恩這一課》時，心中充滿瞭期待，仿佛即將開啓一段心靈之旅。書名本身就帶著一種溫潤的力量，讓我聯想到那些生命中最珍貴的瞬間，以及那些值得我們一生去銘記的人。一位大學校長，其人生經曆定然不凡，他所沉澱下來的智慧和感悟，一定是獨一無二的。我非常好奇，他會如何將“感恩”這一抽象的概念，融入到他跌宕起伏的人生故事之中。是那些在逆境中給予他力量的鼓勵，還是那些在他成功時分享喜悅的喜悅？亦或是那些在他迷茫時指引他方嚮的教誨？我想，這本書不僅僅是關於一位校長的迴憶，更是關於人生的一堂深刻課程。它或許會展現他對教育事業的熱忱，對知識的敬畏，以及他對社會責任的擔當。而這一切，都將包裹在“感恩”的溫情之中。我希望，通過這本書，能夠學習到如何以一顆感恩的心去麵對生活，如何去發現身邊被忽略的美好，以及如何去迴饋那些曾經給予我們幫助的人。這是一種曆經歲月沉澱後的智慧，也是一種對生命最真摯的理解。