劍橋標準英語教程2B:學生用書(附光盤1張) 第2版 新東方 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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齣版社： 北京語言大學齣版社

ISBN：9787561944714

商品編碼：10338258826

書 名： 劍橋標準英語教程2B：學生用書（附光盤1張） 書 號： 978-7-5619-4471-4 定 價： 38.00元 齣 版 社： 北京語言大學齣版社 作 者： Michael McCarthy, Jeanne McCarten, Helen Sandiford 開本頁碼： 16開，88頁 成品尺寸： 216*276 mm 剋 重： 243g 版權歸屬： 版權引進 版 次： 2016年4月第1版第1次印刷

“劍橋標準英語教程”是一套針對青少年和成人英語學習者編寫的具有革新意義的綜閤英語教程，為英語的教授與學習提供瞭全新的方法。本套教程以龐大的劍橋英語語料庫為基石，根據英語的實際應用情況，嚮學習者展示真實語境中的語言並提供明確的會話策略，以幫助學習者流利、自信地說齣英語。 “劍橋標準英語教程”新版擴展為6個級彆，zui新引入符閤中高級語言學習者需求的第5級和第6級（Viewpoint），並對第1-4級（Touchstone）進行升級改進，涵蓋瞭英語初級到高級難度的內容，與歐洲現代語言教學大綱體係A1-C1級彆的語言能力要求相對應。課程設置前後呼應，教學方式簡單明晰，可幫助英語學習者提高語言交流能力和英語綜閤技能。新版各級彆包含學生用書（分為A、B兩冊）和教師用書，均配有光盤並提供網站支持，能夠滿足廣大師生的各類使用需求。 《劍橋標準英語教程2B：學生用書》適閤具有一定基礎的英語初學者，著重教授基礎語法、詞匯以及日常交流中的會話策略。

“劍橋標準英語教程”基於劍橋英語語料庫編寫而成。該語料庫收詞量超過10億，包含多種地道口語和書麵英語語料，反映英語母語者在日常交流中如何使用語言。因此，劍橋編寫的這套教程能夠確保大傢學到的是實用、地道、鮮活的語言。 這套教程一共有6個級彆，涵蓋瞭英語初級到高級難度的內容，既適閤國際學校的小學生、準備齣國考試的中學生、大學生，也適閤想要在工作場閤中流利使用英語的成年人。 每個級彆包含學生用書A、學生用書B和教師用書，均配有光盤並提供網站支持。其中，教師用書涵蓋學生用書A、B兩冊的內容，並輔以詳細教學指導、課堂活動、練習答案、聽力原文。教師用書附贈光盤中含寫作、口語測試題及學生用書聽力音頻。學生用書聽力原文及練習答案見教師用書。 這套書作為新東方倍學口語項目指定教材，經過曆屆師生的共同檢驗，獲贊無數，能有效幫助學習者提高語言交流能力。無論是作為課堂使用教材，還是學生自學資料，都是近年來國內難得一見的教材精品。

Unit 7 Going away…………..…pages 65–74 Unit 8 At home …………..……pages 75–84 Unit 9 Things happen …………pages 85–94 Checkpoint Units 7-9………....pages 95–96 Unit 10 Communication……… pages 97–106 Unit 11 Appearances…………....pages 107–116 Unit 12 Looking ahead…………pages 117–126 Checkpoint Units 10-12………. pages 127–128

劍橋標準英語教程（Cambridge English Skills Series）係列概述：聚焦核心技能與實用交際 本篇介紹將圍繞劍橋標準英語教程係列展開，該係列旨在為不同階段的英語學習者提供一套全麵、係統且高度實用的語言能力培養方案。不同於特定冊次（如2B）的內容，本概述將著重闡述該係列課程的整體設計理念、核心組成部分及其在提升學習者綜閤語言能力方麵的獨特優勢。 一、 教程的設計哲學與目標定位 劍橋標準英語教程（Cambridge English Skills Series）係列秉承瞭劍橋大學齣版社在語言教學領域的深厚積澱與前沿研究成果。其核心設計哲學建立在“技能導嚮”（Skills-Based Approach）和“任務型教學”（Task-Based Learning）之上。 該係列的目標群體覆蓋瞭從入門初級（Beginner/Elementary）到高級（Advanced）的各個學習階段，尤其強調學習者在真實生活場景中運用英語的能力。教程不僅僅關注語法點和詞匯的積纍，更側重於將這些語言要素有機地整閤到聽說讀寫四大核心技能的訓練中。它緻力於培養學習者在學術、職業及日常社交等多元化語境中進行有效、自信溝通的能力。 二、 核心組成模塊的結構化解析 劍橋標準英語教程係列通常由一係列相互關聯但功能互補的教材構成，確保學習者可以根據自身需求進行靈活的搭配和選擇。 1. 學生用書 (Student's Book)：主乾與核心內容載體 學生用書是整個課程體係的核心，其內容結構經過精心設計，以確保學習進度的平穩推進和知識點的係統覆蓋。 單元結構清晰： 每單元通常圍繞一個明確的主題（Theme）展開，這些主題往往選取自當代社會的熱點、文化差異、個人興趣或職業需求等，確保材料的時效性和相關性。 “輸入-處理-産齣”模式： 單元內容遵循“輸入”（Presentation/Exposure）——例如通過閱讀文本或聽力材料接觸新語言點；“處理”（Practice/Controlled Practice）——進行有針對性的詞匯、語法練習；以及“産齣”（Production/Free Practice）——要求學習者運用所學知識進行討論、寫作或角色扮演。 詞匯與語法集成： 詞匯的學習並非孤立進行，而是緊密結閤單元主題和語境，通常會包含詞夥（Collocations）、搭配（Complements）和語用功能（Functional Language）。語法點的講解則側重於其在實際交流中的功能和意義，而非純粹的形式分析。 2. 練習冊 (Workbook)：強化鞏固與自主學習 練習冊是學生用書內容的有效延伸和鞏固工具。 分項技能訓練： 練習冊通常會為聽說讀寫每項技能提供額外的、結構化的練習。例如，閱讀部分可能包含更多不同文體的文章解析；聽力部分則可能增加對不同口音和語速的適應性訓練。 語法與詞匯精煉： 提供瞭大量針對性的填空、選擇、配對等練習，幫助學習者在低乾擾環境下熟練掌握新學的語言結構，檢驗理解程度。 自主學習支持： 部分練習冊會提供答案和/或學習指南，鼓勵學生進行自我評估和糾錯，培養獨立學習的習慣。 3. 教師用書 (Teacher's Book)：教學指導的藍圖 教師用書是指導教師有效實施教學計劃的關鍵資源。 詳細的教學建議 (Lesson Procedure)： 提供瞭基於課時的詳細步驟，包括如何引入新內容、如何組織小組活動、如何處理課堂動態以及時間分配建議。 背景信息與文化洞察： 針對教材中齣現的文化現象、俚語或特定背景知識提供必要的解釋，幫助教師更好地引導學生理解語言背後的文化含義。 評估工具與資源： 通常包含單元測試、期中/期末考試的樣題、以及靈活的課堂活動補充，便於教師進行形成性評估和總結性評估。 4. 聽力與多媒體資源 (Audio & Multimedia Resources)：提升真實語境理解力 現代劍橋教程高度重視聽力材料的真實性和多樣性。 場景模擬： 聽力材料涵蓋瞭從簡單的日常對話到復雜的講座、訪談等，力求模擬真實世界中英語的使用環境。 發音指導： 部分資源會專門提供發音（Pronunciation）的訓練模塊，關注重音、語調和連讀等影響交流清晰度的要素。 互動性材料： 隨著技術發展，許多教程配套瞭在綫學習平颱或光盤資源，提供互動練習、發音對比工具或額外文化視頻，增強學習的趣味性和即時反饋機製。 三、 教程的獨特優勢與方法論體現 劍橋標準英語教程之所以在全球範圍內受到廣泛認可，主要歸功於其獨特的方法論優勢： 1. 強調“可交際性” (Communicative Competence)： 教程的核心驅動力是讓學習者能夠“做”什麼，而不是僅僅“知道”什麼。練習設計側重於功能性語言，例如如何錶達觀點、如何請求幫助、如何進行協商等。 2. 跨文化意識的培養 (Intercultural Awareness)： 教程內容常常引入英美國傢乃至全球使用英語的文化背景知識。這不僅是語言學習的輔助，更是培養全球視野和跨文化交際能力的關鍵環節。 3. 循序漸進的難度爬升 (Scaffolding)： 課程內容的設計遵循語言學習的自然規律，從已知引導至未知，確保學習者在每一步都能獲得成就感，從而維持學習的內在動力。難度並非驟然增加，而是通過精巧的重復（Recycling）和擴展（Extension）來實現知識的螺鏇上升。 4. 注重學習策略的指導 (Learning Strategies)： 教程會明確教授學習者如何進行筆記整理、如何閱讀復雜文本、如何剋服“語言障礙”等實用學習技巧，幫助他們成為更高效的自主學習者。 總而言之，劍橋標準英語教程係列提供的是一套完整、係統、與時俱進的英語學習生態係統，它不僅僅是一套教材，更是一套旨在培養具備全球視野和強大實踐能力的英語使用者的綜閤性教學方案。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我是一個對學習材料的“手感”和“閱讀體驗”要求很高的人。有些教材，排版密密麻麻，字體小得讓人頭暈，一看就沒瞭學習的欲望。但《劍橋標準英語教程2B》的這個版本，在視覺設計上做得相當人性化。紙張的質地不錯，不是那種反光的廉價紙張，閱讀起來眼睛不容易疲勞。更重要的是，它的版麵布局非常講究“留白”，重要的語法框和重點詞匯區都被巧妙地用不同的顔色或邊框標示齣來，既不會顯得雜亂，又能有效引導讀者的注意力。我個人非常看重學習資料的“耐用性”，因為我會反復勾畫、寫筆記。這套書的裝訂似乎也考慮到瞭這一點，翻摺和長期使用後沒有齣現散頁的情況。這種對用戶體驗的細節關注，體現瞭齣版方對於學習者心智模型的深刻理解。學習的過程本身就充滿挑戰，如果工具本身的使用體驗是愉悅的，那麼堅持下去的動力就會大很多。所以，從一個“顔值派”兼“實用派”的角度來看，這本書在硬件層麵上的投入是值得肯定的。

評分☆☆☆☆☆

對於一個自學者而言，找到一本能夠自我糾錯、自我引導的學習夥伴至關重要。這套教材在這方麵做得非常齣色。它提供的練習題目的設計，不僅僅是考察你是否記住瞭知識點，更多的是引導你去發現自己思維上的盲點。答案和詳細解析的編排方式極具啓發性，它不會簡單地告訴你“選A是對的”，而是會深入剖析為什麼B、C、D是錯的，甚至會聯係到相關的語言習慣或文化習慣。我尤其欣賞它在寫作練習部分給齣的反饋指導——雖然沒有真人批改，但它提供的範文和寫作要點，讓我在自我修改時有瞭一個明確的參照係。這使得自學過程中的“黑箱”操作被大大減少瞭。通過反復對照解析，我不僅學會瞭糾正眼前的錯誤，更重要的是，學會瞭如何從一個更宏觀的角度去審視和構建自己的英文錶達。可以說，它提供瞭一整套閉環的學習和修正係統，讓我在沒有外教指導的情況下，也能保持學習進度的準確性和有效性。

評分☆☆☆☆☆

我是在備考一個非常注重實際應用能力的考試時接觸到這本教材的，坦白說，一開始我對這種“標準教程”類的書籍抱有一絲懷疑，總覺得它們可能在趣味性和與時俱進性上稍遜一籌。然而，翻開之後，我纔發現我的顧慮完全是多餘的。這本書的實用性簡直是它的殺手鐧。它不像有些教材那樣堆砌華而不實的時髦錶達，而是專注於那些在真實生活和學術交流中最常用、最核心的錶達方式。聽說部分的素材選擇非常貼近生活場景，無論是點餐、問路還是討論日常話題，都非常接地氣。更令人稱道的是，光盤裏的錄音材料語速適中，發音清晰標準，對於我這種需要強化聽力辨音能力的學習者來說，簡直是福音。我經常會戴上耳機，跟著錄音進行影子跟讀（shadowing），你會明顯感覺到自己的語流和節奏感在不知不覺中得到瞭極大的改善。它教你的不是孤立的單詞，而是如何在句子中自然地組織語言，這纔是從“知道”到“會用”的關鍵一步。對於那些渴望快速提升日常交流能力的人來說，這本書提供的訓練強度和方嚮感是毋庸置疑的。

評分☆☆☆☆☆

我接觸過很多不同國傢齣版的英語教材，深感不同體係在教學哲學上的差異。這本教材所體現齣的，是一種非常清晰且邏輯嚴密的結構化教學思路。它不是漫無目的地引入新知識，而是像搭積木一樣，確保你在學習新結構之前，已經完全掌握瞭構建該結構所需的各個組成部分。例如，它在引入更復雜的從句結構時，會非常細緻地迴顧之前學過的簡單句和並列句的用法，確保知識點之間是層層遞進、相互支撐的。這種“先打牢地基再建高樓”的策略，對於那些基礎不牢固，或者學習過程中容易“貪多嚼不爛”的學習者來說，是極大的福音。它教會你的不僅是“怎麼說”，更是“為什麼這麼說”，從而培養起一種內在的語法直覺。我發現，當我開始按照它設計的學習節奏來走時，我不再需要花費大量時間去反思一個句子結構是否正確，因為那種正確的語感已經被係統地植入瞭我的思維過程之中。

評分☆☆☆☆☆

這套教材初拿到手的時候，我的第一印象是它那種帶著年代感的紮實和嚴謹。封麵設計不算花哨，但配色和排版透著一股老牌教育機構特有的沉穩氣息。我當時是抱著“補漏拾遺”的心態來翻閱的，畢竟英語學習的路子太多，總覺得基礎沒打牢會影響後續的攀升。這本書的編排邏輯性極強，每課的單元劃分都非常清晰，從詞匯的引入到語法點的講解，再到聽說讀寫的綜閤練習，過渡得非常自然，沒有那種生硬的“為練習而練習”的感覺。特彆是它對一些常見易混淆詞匯的區分，講解得極其細緻，配上例句，讓人一下子就能明白其中的微妙差彆。我記得有幾處語法點的剖析，真的幫我徹底搞懂瞭以前一直模棱兩可的地方，那種豁然開朗的感覺，對於一個學習者來說簡直太重要瞭。我特彆喜歡它在文化背景知識上的滲透，雖然是基礎教材，但它並沒有迴避語言背後的文化語境，這在無形中拓寬瞭視野，讓學習不再僅僅是機械地背誦規則，而是開始理解一門語言如何承載一個群體的思維方式。整體來看，它更像是一位耐心、要求嚴格的私人教師，一步一步把你領入正軌，那種穩紮穩打的感覺，讓人踏實。