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蔡贺杰 著

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• 钢琴练习
• 初级钢琴
• 中级钢琴

出版社： 安徽文艺出版社

ISBN：9787539634821

版次：1

商品编码：10375877

包装：平装

开本：大16开

出版时间：2010-10-01

用纸：胶版纸

页数：289

字数：360000

内容简介

《流行钢琴恋歌汇》包括了烟花易冷、说好的幸福呢、稻香、彩虹、安静、给我一首歌的时间、蒲公英的约定、我不配、不能说的秘密、最长的电影、断桥残雪、城府、我们说好的、画心、如果爱下去、可惜不是你、会呼吸的痛、勇气、想起、飘雪、隐形的翅膀。

目录

烟花易冷
说好的幸福呢
稻香
彩虹
安静
给我一首歌的时间
蒲公英的约定
我不配
不能说的秘密
最长的电影
断桥残雪
城府
我们说好的
画心
如果爱下去

前言/序言

好的，这是一份关于一本名为《星际航道上的回响》的科幻小说的详细简介，该小说与“流行钢琴恋歌汇”的主题完全无关： --- 《星际航道上的回响》 作者： 艾莉亚·维恩 类型： 硬科幻、太空歌剧、文明探索 字数： 约十八万词 核心主题： 宇宙的寂静与信息的熵增，高级文明的脆弱性，以及在绝对的距离面前，个体生命的意义。 --- 导言：黑暗中的信号 在人类文明迈入“大航海时代”的第三个千年，星际旅行已成为常态，但宇宙的广袤并未因技术的发展而缩小。我们依然被无边的黑暗和沉默所包围。 《星际航道上的回响》的故事始于“塞壬号”——一艘隶属于“星际考古与异常现象调查局（AIEI）”的深空探测舰。这艘船的任务，并非寻找新的殖民地，而是追逐那些在宇宙背景辐射中微弱闪烁的“幽灵信号”。 主角，卡西乌斯·雷恩，是一位在专业领域内被视为边缘人物的理论物理学家兼信号截取专家。他深信，那些被主流科学视为宇宙噪音或随机脉冲的信号，实际上是某种高度结构化的信息——是某个早已逝去，甚至可能从未完全存在的文明留下的“回响”。卡西乌斯本人背负着一个秘密：他的童年是在一个被诊断为“信息隔离症”的偏远空间站度过的，他从小就对宇宙的寂静感到莫名的恐惧和亲近。 第一部分：漂浮的遗迹与失落的文明 塞壬号在跨越数千光年的旅程中，接收到了一个异常清晰、重复率极高的信号源——“奥梅伽遗址”。这个遗址位于被标记为“禁区”的、一个由超巨型黑洞群构成的星系团边缘。 当塞壬号抵达时，他们发现的不是一个行星或星站，而是一个由数以万亿计的、密度极高的微型立方体结构构成的环带，它环绕着一个被称为“无声之眼”的奇异中子星。这些立方体结构在数百万年的宇宙风暴中保持了近乎完美的几何排列，它们是“编织者文明”留下的最后痕迹。 卡西乌斯和他的团队，包括沉着冷静的舰长薇拉·索尔斯，以及精通古代工程学的技术官“零”，开始进行渗透和解析工作。他们发现，这些立方体并非数据存储单元，而是一种“物理计算媒介”。编织者文明没有发展出电子信息存储，而是将整个文明的知识、历史甚至哲学，以复杂的、三维的、亚原子级别的物理结构刻写在这些立方体中。 然而，解析工作充满了危险。每当团队试图“读取”信息时，遗址的防御机制——一种基于时空扰动的能量反馈——便会启动，对塞壬号的曲速引擎造成不可逆的损伤。 第二部分：代码的熵增与时间的悖论 随着调查深入，团队发现了一个令人不安的事实：编织者文明并非死于外力入侵或资源枯竭，而是死于“信息退化”。 在漫长的时间尺度上，即使是最精妙的物理结构也会受到宇宙热寂的影响。编织者文明所依赖的“物理记忆”结构，正在缓慢地、不可逆转地“退化”成无序的噪音。他们所记录下的“最高智慧”，正在以光速向着熵的终点滑落。 卡西乌斯通过破译一个关键的核心单元，得知了编织者文明最后的努力：他们试图构建一个能够“跨越时间”的信号，将他们的“存在”投射到未来，希望被尚未经历此阶段的文明所理解。 这个信号的核心信息是关于“界限”——即任何文明在达到足够高的技术水平后，必然会遇到的某种宇宙学上的障碍，一种物理定律的内在限制，迫使他们必须做出选择：要么彻底放弃物理存在，进入纯粹的、但不可验证的“非物质态”；要么接受最终的消亡。 薇拉舰长此时面临着道德困境：是继续冒险，试图保存这些即将消散的知识碎片，还是立即撤离，保护船员和人类文明自身免受这种“信息腐蚀”的潜在影响？ 第三部分：回响的代价 团队最终截获了编织者文明留下的最后一部分“回响”——一个极其复杂的、关于高维空间几何的数学模型。这个模型似乎是他们寻找的“界限”的答案。 然而，当卡西乌斯将这个模型输入塞壬号的超算核心进行实时模拟时，他发现了一个恐怖的真相：编织者文明并非消亡，而是“上传”了自己。他们将自己的意识、记忆和所有知识，压缩并转移到了一个我们当前物理学无法观测到的维度结构中——一个“零点维度”。 这个“上传”行为的代价是：他们彻底切断了与我们宇宙的任何物理连接，使自己从可见宇宙中“抹除”，成为永恒的、不可触及的“纯粹信息”。他们用这种方式，规避了时间与熵的必然性。 在故事的高潮，塞 উন্ম（奥梅伽遗址）开始加速瓦解。中子星的引力场变得极不稳定，卡西乌斯必须在遗址彻底坍缩为黑洞之前，决定是否要将这套“上传”模型带回人类文明。 零警告说，人类的技术水平还不足以理解这种维度的跳跃，强行引入模型可能导致人类信息网络大规模崩溃，甚至引发局部的时空异常。 尾声：无声的继承者 卡西乌斯最终做出了选择。他没有带走完整的上传模型，而是选择性地保留了编织者文明对“界限”的描述——那些关于限制和选择的哲学思考。他明白，人类需要自己去面对这些终极问题，而不是简单地复制一个失落文明的终结方案。 塞壬号在惊险的逃脱中，带着这些稀薄的“回响”返回。宇宙依旧是沉默的。人类社会对“编织者文明”的发现反应不一，科学界对其遗迹的描述众说纷纭。 卡西乌斯则在返回后的多年里，致力于将这些零散的回响转化为对人类自身文明方向的警示。他深知，星际航道上最可怕的敌人不是距离，而是“知识的负荷”和“存在的终极选择”。人类文明在宇宙中听到的，不是喧哗的派对之声，而是永恒的、需要我们自己去填补的、深邃的寂静。而如何回应这份寂静，将定义人类的未来。 ---

评分☆☆☆☆☆

老实说，我对“恋歌”这个主题一向持保留态度，总觉得这类曲集难免落入俗套，充斥着廉价的浪漫和过度煽情的旋律。然而，《流行钢琴恋歌汇》成功地打破了我的偏见。它呈现的“恋歌”并非仅仅是甜蜜或悲伤的二元对立，而是更接近生活的复杂况味。书中有几首曲子，旋律进行本身并不直接，甚至带有一丝疏离感，但恰恰是这些不落俗套的和声走向，营造出一种“欲说还休”的深沉情感。我特别欣赏其中收录的一首略带爵士味道的曲目，它的和声进行非常现代和大胆，与传统流行乐的四四拍形成了有趣的张力。作为一个长期接触古典乐的人，我发现这本书在保持流行音乐“易听性”的同时，巧妙地融入了一些古典和爵士的和声语汇，这让演奏过程变得异常有趣，既能满足听众对熟悉旋律的期待，又能让演奏者在和声探索中找到乐趣。它就像一座桥梁，连接了我熟悉的严谨的古典训练和充满活力的现代流行音乐世界。我甚至开始尝试用书里的和声概念去分析和改编我正在学习的其他非恋歌类的流行曲目，这对我拓宽音乐视野起到了意想不到的推动作用。

评分☆☆☆☆☆

我是一个比较注重实用性的钢琴学习者，对于那些花里胡哨、不切实际的“炫技”曲谱向来不感冒。我需要的是能够在我咖啡馆驻场表演时，能迅速上手、立刻抓住听众耳朵的曲目。这本书《流行钢琴恋歌汇》恰好满足了我的需求，但方式出乎意料地高级。它的实用性体现在编排的“可塑性”上。书里提供的版本，比如有些是完整的、可以独奏的室内乐版本，但同时，它也清晰地标注了哪些部分可以被简化或抽取出来，变成适合伴奏的人声伴奏谱。举个例子，其中一首中速的R&B风格恋歌，原版有很多复杂的切分音和装饰音，但我可以直接使用它提供的基础旋律和根音走向，用更简洁的节奏型来处理，这极大地节省了我的排练时间，却丝毫不损害歌曲的辨识度和情感浓度。此外，这本书的排版细节也极其人性化——那些技术性强的段落，比如快速的琶音或需要大跨度的和弦，旁边都有非常简短、直观的“演奏提示”，比如“注意踏板的干净换气”或“此处左手可采用分解和弦”。这种贴心的引导，让我在练习那些技术难点时，能迅速进入音乐情绪，而不是被冰冷的指法卡住。它让我意识到，好的曲谱不仅仅是乐谱的堆砌，更是对演奏者体验的深度考量。

评分☆☆☆☆☆

这本《流行钢琴恋歌汇》真是让我找回了不少青春的记忆，尤其是那些深情的旋律，每次弹奏都能把我带回到某个特定的时刻。我记得我拿起这本书的时候，恰好是失恋不久，心情低落得厉害。但当我翻开第一页，看到那些熟悉的和弦进行和优美的旋律线时，我竟然奇迹般地平静了下来。它不仅仅是一本曲谱集，更像是一位老朋友在轻声细语地安慰我。书中的选曲非常贴合“恋歌”这个主题，从甜蜜的初恋到遗憾的告别，几乎涵盖了爱情的各个阶段。我特别喜欢它在编排上的用心，有些曲子是难度适中的流行钢琴版，非常适合我这种业余爱好者练习，指法和触键提示都很到位，让我在弹奏时少走了不少弯路。而另一些稍微复杂一些的改编，则提供了挑战的乐趣，让我感觉自己的技巧又提升了一个台阶。更值得称赞的是纸张的质量和印刷的清晰度，在琴凳上翻阅时，那些五线谱和和弦标记都清晰可见，完全不用担心在昏暗的灯光下看错音符。这本书的装帧也很精美，封面设计典雅，放在钢琴旁也是一件赏心悦目的装饰品。我甚至带着它去参加了一个小型的业余弹唱聚会，大家都对里面的选曲赞不绝口，尤其是那首我从未找到过满意改编的经典老歌，这本书给出了一个近乎完美的钢琴伴奏版本。总而言之，这本书成功地捕捉到了流行音乐中那些最动人的“情歌”精髓，并通过钢琴这种最能表达细腻情感的乐器得以展现，对于热爱钢琴和浪漫情歌的人来说，绝对是一份不可多得的宝藏。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我一开始买这本《流行钢琴恋歌汇》是带着一丝怀疑的，市面上这类曲谱集太多了，很多都是粗制滥造，把复杂的歌曲硬生生地简化成几个不搭调的和弦，听起来干瘪无味。但当我拿到手，翻开目录的那一刻，我的看法彻底改变了。这份选曲的广度令人惊叹，它跨越了不同的年代和风格，既有八九十年代的经典金曲，也有近年来席卷榜单的新晋热门。更重要的是，编者在改编上的功力极其深厚，他们没有一味追求还原原曲的所有细节——那样只会让钢琴听起来像一台笨拙的合成器——而是巧妙地提炼了每首歌的“灵魂”：主旋律的流畅性、副歌部分的情绪爆发点，以及最关键的，那些让人心头一颤的和声色彩。我特别注意到，很多地方的左手伴奏部分设计得非常巧妙，既能支撑起旋律，又不会显得过于拥挤，使得整体演奏听起来层次丰富，饱满而富有空间感。例如，其中一首抒情慢歌的处理，它用了一个不常见的延伸和弦来过渡主歌到副歌，瞬间就将那种压抑后的释放感表达得淋漓尽致，我甚至因此多练习了好几遍，只是为了享受那个瞬间的和声变化。对于我这种追求演奏质感和音乐性的学习者来说，这本书的价值远远超出了简单的“流行歌曲合集”的范畴，它更像是一本关于如何用钢琴“讲述”爱情故事的教学案例集。

评分☆☆☆☆☆

我购买《流行钢琴恋歌汇》纯粹是出于好奇，想看看当代钢琴改编能做到什么程度。我主要关注的是它在“情感共鸣”上的深度，毕竟钢琴是情感的放大器。这本书最让我印象深刻的地方，在于它对“呼吸感”的把握。很多流行乐的钢琴谱，因为要塞入尽可能多的音符，导致乐句之间的气息被压缩得非常紧凑，弹起来像是在赶路。但这本曲集里的每一首歌，无论快慢，都设计了恰到好处的休止符和力度记号，它在乐谱上清晰地指导你何时应该“放”开，何时应该“收”紧，给予演奏者极大的情感发挥空间。比如，在处理那些高潮迭起的副歌时，书上明确标注了渐强和渐弱的细节，这不是简单的“强”或“弱”，而是微妙的力度变化，这让原本可能显得平淡的段落，瞬间充满了戏剧张力。我花了一个下午的时间，只专心研磨其中一首被誉为“世纪情歌”的改编，我发现仅仅是遵照书上的力度指示，我的演奏效果就比自己随意发挥时要动人得多。这种对音乐细微之处的尊重和呈现，使得这本书不仅仅是工具书，更像是一份充满灵性的音乐哲学指南，它教会我，最好的情歌，是关于表达的艺术，而钢琴，就是最忠实的媒介。

评分☆☆☆☆☆

读书是需要氛围的。营造读书氛围对于激发学生读书兴趣起着很大的作用。父母是孩子最好的老师，想让孩子喜欢上阅读，最首要的是家长要能以身作则。一些家长，工作之余，不是打麻将就是上网聊天。学生在家中感到没有读书的气氛，看起书来也没有劲儿。这就希望家长多花点功夫研究孩子的心理，常带孩子逛书店，给孩子选择书的权利，买点孩子喜欢的课外书籍，培养孩子读书的兴趣。

评分☆☆☆☆☆

2.书尽量选簿一点的，最好是一本书里只有一两个故事的，这样孩子很快能读完一本，内心就能产生一种成就感和愉悦感。

评分☆☆☆☆☆

商品是否给力？快分享你的购买心得吧~故意挂科的孩子 　　在一些孩子试图参与太多活动的同时，另一些孩子常常在学校里表现懈怠。能力超强的孩子成绩不佳，有好几方面的原因。她们或许不太在意自己的成绩，抑或是有其他方面的兴趣。有些女孩子学习刻苦，但是成绩仍然不好，于是她们不再继续努力。还有一些女孩子可能将失败的理由归为自己学习不刻苦，她们会对自己说：“是的，可能是我用功不够。”或者，他们为融入群体而屈从于群体的压力，因为抓住一切时机学习，考试考得好，并不总被认为是很酷的事情。 　　不幸的是，青春期的女孩子常常相互批评对方，好让她们面对自己的弱点时感觉更好一些。那些取笑好学生的女孩子通常功课都很吃力。“只有傻瓜才得全A，”她们认为，“可谁愿意当傻瓜呢？” 　　读读下面的故事，看看海利是如何从一个喜欢自豪地将自己的成绩拿给父母看，到为了做给朋友们看而故意挂科的。 　　海利的故事 　　海利在学校里很受欢迎，不过，她大部分时间都和两个最要好的朋友萨曼莎和凯拉在一起。新学年之初，三个人被分到了同一个数学班上，海利觉得很兴奋。海利很在意把学习搞好，因而把大量的时间都花在了功课上。萨曼莎和凯拉的成绩通常都很糟，她们还取笑那些抓紧一切时间学习的孩子，称她们为书呆子或者“马屁精”。现在三个小朋友被分到了同一个班上，海利便试图保守自己分数的秘密，因为她担心两个好朋友知道后会认为她是一个令人讨厌的人。 　　一天下午，老师把判好分的考试试卷发回来了。那次考试真的非常难，所以海利花了一周的时间来复习，即便如此，她仍然害怕看到自己的成绩。当老师终于走到她身边时，她很激动地看到自己得了91分。不过，快乐只持续了很短的时间，因为只得了63分的凯拉也瞥见了海利的得分。凯拉把自己的试卷扔进桌子抽屉里，并一把从海利手中夺过她的试卷。随后，凯拉将试卷高高地举起来，大声嚷嚷着：“瞧，海利成了老师的新宠儿。” 　　凯拉看着海利的眼睛，说：“也许你应该换个离老师更近的位置，我打赌你一定会喜欢的。” 　　问题与思考 　　为什么海利要对朋友保密自己的分数？如果你是海利，你觉得那么做是一种什么样的滋味？ 　　你认为凯拉为什么要那样做？ 　　是否曾有人因你考试得了高分或出色完成了某件任务而让你感到很难受？你当时是如何处理的？ 　　海利的脸一下子变得通红。凯拉应该是海利的第一个好朋友，但是凯拉现在竟然当着全班同学的面取笑她。海利拿眼光扫视座位上的萨曼莎，希望她能站起来向着她说话。可萨曼莎也和其他同学一起，在看她的笑话，海利觉得很丢人。 　　放学后，海利以最快的速度跑回了家。海利把自己关在自己的房间里，呜呜呜放声大哭。海利认为自己的好朋友背叛了她，觉得非常狼狈。当天晚上，海利怎么也睡不着，担心她的朋友们第二天会继续取笑她。第二天上午有数学测验，海利不知道怎么做才能免遭被取笑的命运。海利以前一直不让她的朋友们知道自己的成绩，但是现在，她知道她们会不断寻找理由对她进行骚扰。往常，海利会在晚上复习，但是那天晚上，她一直在看电视，并试图忘记白天发生的事情。 　　第二天上学的时候，海利没有跟萨曼莎和凯拉说话，径直到了自己的座位上。开始答卷前，海利扫了一眼试卷，之后偷偷地看了凯拉一眼，发现凯拉在给萨曼莎递眼神，示意自己对考试一点也不在乎。海利真心希望她和朋友之间的一切都能回到正常状态。尽管许多问题的答案海利都知道，但她还是大多数问题都没有作答。 　　问题与思考 　　你认为海利为什么选择数学测验时不及格？ 　　你认为在朋友背叛之后，海利为什么仍然希望得到她们的认可？ 　　你是否曾经为了融入群体而故意考试不及格?之后你如何看待自己的决定? 　　第二天上午，测验的成绩出来了，海利没有及格。海利把试卷拿给凯拉看。“我想，我现在不可能是老师的宠儿了。”海利耸着肩说。 　　“我也不是。”凯拉一边取笑自己不及格的分数，一边回应道。 　　海利感到松了一口气，知道自己和凯拉又是好朋友了。不过，对这事海利想得越多，就越是对自己感到失望。现在海利已经有了一次不及格的记录，她开始觉得，为了给朋友留下好感而故意挂科，这有点不值当。 　　中午吃饭的时候，海利遇到了凯拉。海利走上前去，问凯拉为什么前天要当着全班同学的面让她下不来台。 　　“我认为我们是朋友，”海利说，“我不是老师的宠儿，我只是学习比较用功而已。” 　　“是吗？随你怎么说。”凯拉说。 　　海利转身离开，心情很是沮丧

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有很多流行歌曲的钢琴五线谱，正是我所需要的

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全新的，和书店的比较过了，应该是正版图书。

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很好，我会多介绍朋友在你们网上购物的

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