《大學語文》是一本公共素質課教材,通過學習古今中外的名傢名作,使學生能正確地運用規範的現代漢語進行交流,瞭解文化的多樣性和豐富性,繼承中華民族的優秀文化傳統,培養高尚的思想品質和道德情操。
《大學語文》適閤作為高等院校各專業文化基礎課通用教材,也可作為文學愛好者增長知識、開闊視野的人文讀物。
被神化的人物的典型代錶就是諸葛亮和關羽瞭。諸葛亮被神化的地方是“未蔔先知”,關羽被神化的地方則是“忠”“義”。下麵,我想簡單比較一下作者為什麼著重的神化這兩個人。
評分南宋著名的理學傢硃熹,認為三國之中蜀漢是正統。而硃熹以前的觀點,從陳壽開始大部分都是以曹魏為正統。自硃熹之後,君王、大臣、百姓也開始接受硃熹的觀點,原因就是這種觀點是符閤儒傢思想,並能被統治階級所接受的。羅貫中也是同意硃熹的觀點的。所以他神化的人物大多是忠於“漢室”的。這其中,作者又把諸葛亮寫成瞭“智”的化身,把關羽寫成瞭“忠”“義”的化身。這也就是為什麼受《三國演義》的影響,道光年間的統治者曾給關羽長達三十餘字的謚號瞭。
評分演義與正史的最大區彆就是,演義不是全部真實的,演義是小說。人人都說《三國演義》是七分史實,三分虛構,的確是這樣。但是虛構,使用藝術的手法進行虛構,而不是隨便那段史實就可以拿來虛構的。比如,關公溫酒斬華雄,史書上並沒有寫這件事。又如,關於單刀赴會見魯肅,史書上寫的是魯肅單刀赴會見關羽。類似的例子當然是數不勝數。讀過之後,稍做分析,可知這些虛構的情節,大部分是為小說描述的一個個人物作鋪墊的。因為,如果僅僅是象正史中所說的塑造真實的人物,有些人物就和作者的政治思想觀相違背瞭。而且,作者在虛構的同時,還注意到瞭情節的閤理性、連貫性,而不是生硬的去虛構,這也就是為什麼讀過之後,會有身臨其境的感覺。總之,作者在這方麵的寫作是相當成功的,而且這些情節也錶現瞭作者的一部分主觀願望。
評分反正沒打摺,不便宜。反正沒打摺,不便宜
評分很值得好好看的一本書
評分有很多傳統的東西,很不錯。
評分不錯
評分《三國演義》,全名是《三國誌通俗演義》,是明代文學傢羅貫中編著而成的。由題目可知,這部小說是依據《三國誌》寫的,但是不嚮正史那樣莊重,而是古代的白話文小說。與《三國誌》相比,《三國演義》變得藝術性更強瞭。下麵,我就從幾個方麵來點評一下這部66萬字的名著。
評分很好用很好用很好用很好用很好用很好用很好用很好用很好用很好用很好用很好用
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