终于把这本《摄影作品分析(第3版)》啃完了,说实话,感受挺复杂的。这本书的厚度摆在那里,内容量自然是没得说的,从最基础的构图原理到复杂的色彩理论,再到光线的运用,可以说是把摄影的“硬核”知识点都给捋了一遍。我尤其欣赏它在理论深度上的挖掘,没有停留在那种“学会这个技巧就能拍出好照片”的肤浅层面,而是深入到“为什么”这个层面上进行探讨。比如,它对“观看”这个行为本身的剖析就非常到位,它引导你思考,一张照片是如何通过作者的意图和观看者的解读建立起沟通桥梁的,这对于提升审美层次是极其有帮助的。不过,也正因为这种深度,对于初学者来说,可能会略显枯燥和晦涩,大量的术语和理论推导,偶尔会让人感觉像在啃一本教科书,需要投入大量的时间去消化和反复咀嚼。我发现自己有好几次需要在阅读中途停下来,去查阅一些相关的艺术史背景资料,才能更好地理解作者的论证脉络。总体来说,这本书更像是一本为有一定基础,渴望突破瓶颈,进入更深层次思考的摄影爱好者和专业人士准备的“进阶指南”,而不是一本快速上手的“工具书”。
评分阅读完这本第三版,我最大的感受是它在结构上进行了一些大胆的调整,试图将“理论”与“实践案例”进行更紧密的耦合,而不是像前两版那样,将理论知识模块化,案例分析模块化。新的编排方式,比如在讲解“景深与焦点控制”的同时,立即穿插几个不同焦段下的实际对比图例,这种“即时反馈”的学习方式效率确实高了不少。它更像是在带领读者进行一次有组织的“实地考察”,而不是让你先看完所有地图再出发。这种编排逻辑,极大地降低了抽象概念的理解门槛。不过,这种紧凑的编排也带来了一个副作用,那就是某些理论的铺垫显得不够充分,它假设读者已经对某个领域有基础认知,然后直接切入到深入应用。对于完全从零开始的门外汉,可能会觉得某些转折点跳跃性太大,需要频繁地翻阅附录或者查阅其他参考书来填补知识的跳空。总体而言,这种“重实践轻理论冗余”的倾向是值得肯定的,但平衡点把握上,仍有提升空间。
评分我买这本书的主要目的是想看看不同时代、不同风格的摄影大师是如何被解读和分析的,这本书在这方面的处理倒是挺有意思的。它没有采用那种流水账式的“大师生平+代表作罗列”,而是选取了一些具有里程碑意义的作品,进行“庖丁解牛”式的拆解。每一次的分析都像是一次微型的田野调查,作者会从当时的社会背景、技术条件,乃至于摄影师的个人心境等多个维度去构建解读的框架。我特别喜欢它对“决定性瞬间”这个概念的再审视,不再是简单地重复布列松的定义,而是引入了更现代的现象学视角来讨论事件的“时间性”与“空间性”如何被凝固。然而,我不得不说,有些案例的选取略显陈旧,虽然经典,但对于当下新兴的数字摄影和观念摄影的探讨略显不足,总感觉还是围绕着胶片时代的主流叙事打转。对于热衷于探索前沿视觉语言的读者来说,可能需要自己去寻找更多的补充材料来完成现代性的对接。它的价值在于打下坚实的基础,但要跟上时代的脉搏,还需要自己多去观摩近期的展览和作品。
评分这本书的排版设计,坦白说,中规中矩,但也因此显得十分可靠。大开本的设计使得图片和文字的比例比较协调,阅读体验还算不错。但是,我必须要吐槽一下图片的分辨率问题,虽然作者的分析非常到位,但有些用于举例的黑白照片,在印刷出来后,尤其是对灰阶层次的还原上,总感觉少了一点“锐利感”和“通透感”。这对于一本侧重“视觉分析”的书来说,无疑是一个小小的遗憾。毕竟,文字再精彩,也无法完全替代原作的冲击力。我几次对着书上的图片,总觉得缺少了原图在光影细节上的那种微妙变化,这使得我在试图跟进作者对微小光影差异的论述时,会有一丝的隔靴搔痒之感。如果能采用更高克重的纸张,并对图片进行更精细的色彩管理和墨粉处理,这本书的收藏价值和阅读体验会提升一个档次。毕竟,分析的是视觉艺术,载体的质量也同样重要,这方面出版社的投入似乎可以更慷慨一些。
评分我购买这本书的时候,其实是抱着一种“查漏补缺”的心态,主要关注点在于现代摄影批评的几种新流派和分析方法的引入。令我满意的是,第三版确实引入了一些后结构主义和符号学在摄影批评中的新应用案例,这表明作者紧跟学术前沿,没有故步自封。比如,书中对于图像的“可替换性”与“不可复制性”之间的辩证关系的讨论,非常发人深省,它迫使我重新思考我们在社交媒体时代对图像消费的态度。然而,让我略感失望的是,尽管理论上很前卫,但在具体的“操作指南”部分,比如如何撰写一篇结构完整的摄影评论文章,仍然偏向于传统的五段式结构阐述,缺乏对当代网络语境下评论写作的创新性探讨,比如如何应对即时反馈、如何处理动态图像的评论等。这本书在宏观的哲学思辨上走得很远,但在微观的“如何动笔”这一实践环节,略显保守,更像是一位哲人对艺术的吟唱,而非一位导师对学生的具体指导。
评分书不错专业性很强,适合了解或者摄影进阶
评分单反摄H影实拍圣经
评分还可以
评分掌握摄影历史知识熟知摄影创作现象
评分选材的方法
评分不少学生阅读的效果不尽人意,影响阅读兴趣,主要原因是阅读方法不当,没有形成良好的阅读习惯,因此,教师要加强学生阅读指导,鼓励学生读好书、好读书、善读书。首先要培养良好的阅读习惯。阅读习惯是在长期的阅读实践中逐渐形成的。培养良好的读书习惯,一要定书。阅读的书一旦选定,就一定要读完,不能半途而废。在这里,我曾将一些适合孩子们读的书目告诉给孩子们,让他们自己选择自己喜欢的书、感兴趣的书。二要定时。针对自己的学生生活情况,选择读书时间,不能想读就读,不想读就几天不读。这里我要求学生们利用早读时间、阅读课时间、作业后的一部分时间来读书。三要定量。根据自己的阅读能力,制定一个读书计划。保持良好的读书姿势,认真做好阅读记录。这里的定量,也就是因人而议,对于学习上较吃力的同学,我要求他们一天只读一小段,弄懂所读的这小段就可以了,我想慢慢的,他们通过读书,将来也会有所作为。其次要运用恰当的阅读方法。(1)读思结合。“学而不思则罔”。阅读应特别注意教给学生思考方法,边读边思,把读的过程变成思维加工的过程,让学生在阅读的实践过程中,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受阅读乐趣,增强学生的综合能力。(2)读写结合。读写结合是传统语文教学中的精华。解放学生阅读的时间和空间,目的就是让学生实实在在地读一读,想一想,问一问,说一说,做一做,写一写。把读写结合起来,让全体学生动起来,使读和写逐内化为学生良好的阅读习惯。(3)抓住重点精读。在阅读中抓人物的外貌、神态、语言、动作和心理活动用心去读;抓精彩重点语段用情去朗读;抓意境描写,发挥想像去读书。
评分。一。。。。。。。。很好快递很快
评分打开书本[SM],[ZZ]装帧精美,纸张很干净,文字排版看起来非常舒服非常的惊喜,让人看得欲罢不能,每每捧起这本书的时候 似乎能够感觉到作者毫无保留的把作品呈现在我面前。 [BJTJ]作业深入浅出的写作手法能让本人犹如身临其境一般,好似一杯美式咖啡,看似快餐,其实值得回味 无论男女老少,第一印象最重要。”[NRJJ]从你留给别人的第一印象中,就可以让别人看出你是什么样的人。[SZ]所以多读书可以让人感觉你知书答礼,颇有风度。 多读书,可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过:“知识就是力量。”不错,多读书,增长了课外知识,可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进,不断地成长。从书中,你往往可以发现自己身上的不足之处,使你不断地改正错误,摆正自己前进的方向。所以,书也是我们的良师益友。 多读书,可以让你变聪明,变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明,你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样,你又向你自己的人生道路上迈出了一步。 多读书,也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲,一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动,使你身心健康。[QY]所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。 读书能陶冶人的情操,给人知识和智慧。所以,我们应该多读书,为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础!读书养性,读书可以陶冶自己的性情,使自己温文尔雅,具有书卷气;读书破万卷,下笔如有神,多读书可以提高写作能力,写文章就才思敏捷;旧书不厌百回读,熟读深思子自知,读书可以提高理解能力,只要熟读深思,你就可以知道其中的道理了;读书可以使自己的知识得到积累,君子学以聚之。总之,爱好读书是好事。让我们都来读书吧。 其实读书有很多好处,就等有心人去慢慢发现. 最大的好处是可以让你有属于自己的本领靠自己生存。 最后在好评一下京东客服服务态度好,送货相当快,包装仔细!这个也值得赞美下 希望京东这样保持下去,越做越好
评分很专业的一本书,不收运费就好了
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