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內容簡介

　　 1．日曆形式簡潔 曰曆形式閱讀，方便飼養人員操作。本套叢書根據畜禽飼養特點，以生産日曆的形式，清楚地說明每天幾點該做的工作、該備的藥物等；給養殖人員以規範化的操作管理模式，使其不僅知道該怎麼養，還要知道該怎麼管。
　　 2．信息搜集方便日曆備忘錄，方便信息搜集。本書有利於信息的搜集和整理，讓飼養人員知道該記錄哪些，怎麼記錄，以便科研人員和企業管理者總結經驗和事故追溯。
　　 3．應急預案準確 應急處理技巧，方便飼養員臨時操作。同時，給技術人員提供第一手資料，以備後期處理，及時預防大的疫情齣現。
　　 作者組成：由科研人員和養殖場技術人員組成。編著者在全國有代錶性的養殖企業基層工作或有基層工作經驗，文字功底和專業知識較好
　　 適讀者：①養殖場飼養員；②想從事規範化養殖的飼養戶；③科研、教學單位的實驗基地人員。

作者簡介

劉漢中，男，1968年1月生，研究員，獺免專傢。四川省有突齣貢獻優秀專傢，四川省學術和技術帶頭人後備人選。中國畜牧業協會養免分會理事、專傢委員會委員，四川省畜牧獸醫學會養免學分會理事長，四川省災後重建專傢服務團成員。現任國傢公益性行業（農業）科研傢免專項首席專傢，國傢免産業技術體係崗位科學傢，四川省統籌城鄉發展傢免科技創新産業鏈首席專傢。
先後承擔瞭國傢、部省級獺免重大科技項目20餘項，我國第一個優質獺免新品係一四川白獺免的主要培育者，獲得部省級科技成果奬6項，主持和參與製定獺免相關標準7項，發錶論文50餘篇，齣版著作5部。先後獲得全國農業科技推廣標兵、四川省青年科技奬等殊榮。

目錄

第1篇 準備篇
一、獺兔捨準備
（一）場地選擇
（二）獺兔場的布局
（三）獺兔捨建築要求
（四）兔捨建築形式
二、獺兔籠具準備
（一）兔籠製作
（二）兔捨附屬設備
（三）籠具安裝
三、獺兔捨和籠具消毒
（一）消毒方法
（二）常用消毒藥物
四、獺兔飼料準備
……
第2篇 日程管理篇
第3篇 應急技巧篇
第4篇 用藥篇
第5篇 失誤篇
第6篇 資料篇
主要參考文獻

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

大、中型種兔場，設備好，人員素質高，經營管理較完善，且有完整的選育方案，種兔質量有保證，對外供種有信譽，並能提供良好的售後服務。從種兔場引種，一般比較可靠。

評分☆☆☆☆☆

總的來說能明顯看齣韓寒年少可以使用大量比喻象徵手法的些微嬌柔做作，但絕對是好書，韓寒的代錶作之一。 《三重門》這本書已經齣版瞭十年瞭，我纔有機會讀它，可見韓寒所說不假。我的確是由於父母很看重學習的緣故，過去很少讀小說，像《三重門》這樣被許多人稱之為遺毒學生的書，自然是讀不到。按理說我讀瞭這本書後應成為韓寒的粉絲，因為過去我的處境和韓寒所批判的很相似。的確，我過去也反對我的父母不讓我讀小說，如今也這麼認為，唯一的區彆是我對父母多瞭一些理解。因而，我認為韓寒的《三重門》思想的確深刻，但還是有些偏頗。　　首先，我肯定的是如今的教育製度的確有問題。正如韓寒所說，高考取材製度讓許多學習不行但能力齣眾或有其他天賦的同學淹沒在人海之中。打個比方，如果我是菲爾普斯，甭說八枚金牌，就是遊泳池也不會去幾次，我隻會把去遊泳池的時間貢獻給補課。如此看來，高考製度問題很大，但能否找齣彆的更好的教育製度嗎？我覺得不可能。我從韓寒的後記中感受到，韓寒是想讓大傢在自己的特長方麵去發展，而不是去全麵發展從而全麵平庸。可是，社會選擇人纔需要標準，需要比較，如何纔能讓這些在某一方麵有建樹同學去得到社會的認可呢？很難。打個比方，你說你業務能力強，想有一個業務能力大賽讓你脫穎而齣，可這很明顯不現實。其一，讓還未走嚮社會的同學去比拼業務能力，不妥，其二，人和人的業務能力又能差多少，像中國這樣的人口大國，還不是要像考高考那樣韆軍萬馬過獨木橋。因而，高考的存在是必然的，而之所以高考有那麼多的弊端，這是由中國的國情所決定的，中國人口太多，人人都想過好日子，住洋房，開寶馬，怎麼辦？於是，高考這樣的競爭機製就誕生瞭，高考為人們提供瞭一個相對公平的競爭平颱，隻要你去努力，就會成功。唯一不好的是那些像韓寒一樣的金子大部分都不能像韓寒一樣發光。可這賴不到高考身上，這些人不發光的最大原因是沒有找到“文化課學習”和“潛能開發”的平衡點，也就是說，這些人沒有像韓寒一樣找到屬於自己的“具有自己特色的成功道路”。說到底，盡管高考製度有太多的弊端，但從中國的國情看，這個製度是這個社會所能提供的最好的製度。　　但是，好歸好，缺點還是不少。正如韓寒在《三重門》中所抱怨的那樣，如今的教育過於僵化。舉個例子，曹禺的《雷雨》，這篇話劇其實怎麼看都行，但老師和教參就是要讓你死闆的理解為社會的黑暗什麼的，我就認為雷雨反應的是命運不可阻擋，不可戰勝這一主題，但考試時如果這樣答，肯定就錯瞭。所以我覺得這樣僵化的教育其實是禁錮瞭我們的思想，使我們陷入一個固定的模式，這對我們思想的成熟是極為不利的。還有，如今的教育官僚化，市場化，花錢進重點就像過去的男子進妓院一樣稀鬆平常。最後再報怨一句，政府能不能像給官員配好車一樣在教育的投入再多一點？　　其實，我覺得《三重門》這本書適閤大人去看，尤其是那些教育部門的權威，那些有免費好車的人，希望他們從中能得到一點毒害。學生呢，最好不要看《三重門》，看瞭你們會更叛逆，會被遺毒，當然，如果非要看的話，還是先看看我這篇僞書評，得到免疫保護後，再去看《三重門》。

評分☆☆☆☆☆

還可以....................

評分☆☆☆☆☆

書籍獺兔日程管理及應急技巧裝幀精美，將司空見慣的文字融入耳目一新的情感和理性化的秩序駕馭，從外錶到內文，從天頭到地腳，三百六十度的全方位滲透，從視覺效果到觸覺感受始終追求秩序之美的設計理念把握，並能賦予讀者一種文字和形色之外的享受和滿足，開本大小很閤適，充滿活力的字體不僅根據書籍的體裁、風格、特點而定．字體的排列，而且還讓讀者感受受第一瞬間刺激，而更可以長時間地品味個中意韻。從秩序有臻的理性結構中引伸齣更深層更廣瀚的知識源，創遊一番想像空間，排列也很準確，圖像選擇有規矩，構成格式、版麵排列、準確的圖像選擇、有規矩的構成格式、到位的色彩配置、個性化的紙張運用，毫厘不差的製作工藝1．日曆形式簡潔曰曆形式閱讀，方便飼養人員操作。本套叢書根據畜禽飼養特點，以生産日曆的形式，清楚地說明每天幾點該做的工作、該備的藥物等給養殖人員以規範化的操作管理模式，使其不僅知道該怎麼養，還要知道該怎麼管。2．信息搜集方便日曆備忘錄，方便信息搜集。本書有利於信息的搜集和整理，讓飼養人員知道該記錄哪些，怎麼記錄，以便科研人員和企業管理者總結經驗和事故追溯。3．應急預案準確應急處理技巧，方便飼養員臨時操作。同時，給技術人員提供第一手資料，以備後期處理，及時預防大的疫情齣現。作者組成由科研人員和養殖場技術人員組成。編著者在全國有代錶性的養殖企業基層工作或有基層工作經驗，文字功底和專業知識較好最適讀者①養殖場飼養員②想從事規範化養殖的飼養戶③科研、教學單位的實驗基地人員。近似在演齣一部靜態的戲劇。插圖也十分好，書畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值，書的圖形．包括插圖和圖案．有寫實的、有抽象的、還有寫意的。具備瞭科學性、準確性和感人的說明力，使讀者能夠意會到其中的含義．得到精神感受。封麵色設計雖然隻是書刊裝幀中的一部分但這個書設計彩鮮艷奪目、協調統一，設計齣來的畫麵，顯得比較豐富不會給人看一眼就産生沒有看頭的感覺，隻留下不可缺少的書名。說明文（意圖、叢書的目錄、作者簡介）責任編輯、裝幀設計者名、書號定價等．有機地融入畫麵結構中．參與各種排列組閤和分割．産生趣味新穎的形式．讓人感到言有盡而意無窮。設計以及紙張很乾淨都是自己的美術設計，體鏇律，鋪墊節奏起伏，用知性去設置錶達全書內涵的各類要素有人說，讀者層次與素質不同．陽春白雪，和者蓋寡，影響發行量。那麼請看，甘肅的讀者發行至今，從未設計過這類低俗封麵，何以1991年發行150萬，1994年上升至390萬，雄居全國16開雜誌之首餘鞦雨的文化苦旅、楊東平的城市季風都不是依靠封麵的廣告誘惑而令洛陽紙貴的。盡管它們的裝幀設計並不十分前衛和十分理想，但它們在流俗麵前

評分☆☆☆☆☆

總的來說能明顯看齣韓寒年少可以使用大量比喻象徵手法的些微嬌柔做作，但絕對是好書，韓寒的代錶作之一。 《三重門》這本書已經齣版瞭十年瞭，我纔有機會讀它，可見韓寒所說不假。我的確是由於父母很看重學習的緣故，過去很少讀小說，像《三重門》這樣被許多人稱之為遺毒學生的書，自然是讀不到。按理說我讀瞭這本書後應成為韓寒的粉絲，因為過去我的處境和韓寒所批判的很相似。的確，我過去也反對我的父母不讓我讀小說，如今也這麼認為，唯一的區彆是我對父母多瞭一些理解。因而，我認為韓寒的《三重門》思想的確深刻，但還是有些偏頗。　　首先，我肯定的是如今的教育製度的確有問題。正如韓寒所說，高考取材製度讓許多學習不行但能力齣眾或有其他天賦的同學淹沒在人海之中。打個比方，如果我是菲爾普斯，甭說八枚金牌，就是遊泳池也不會去幾次，我隻會把去遊泳池的時間貢獻給補課。如此看來，高考製度問題很大，但能否找齣彆的更好的教育製度嗎？我覺得不可能。我從韓寒的後記中感受到，韓寒是想讓大傢在自己的特長方麵去發展，而不是去全麵發展從而全麵平庸。可是，社會選擇人纔需要標準，需要比較，如何纔能讓這些在某一方麵有建樹同學去得到社會的認可呢？很難。打個比方，你說你業務能力強，想有一個業務能力大賽讓你脫穎而齣，可這很明顯不現實。其一，讓還未走嚮社會的同學去比拼業務能力，不妥，其二，人和人的業務能力又能差多少，像中國這樣的人口大國，還不是要像考高考那樣韆軍萬馬過獨木橋。因而，高考的存在是必然的，而之所以高考有那麼多的弊端，這是由中國的國情所決定的，中國人口太多，人人都想過好日子，住洋房，開寶馬，怎麼辦？於是，高考這樣的競爭機製就誕生瞭，高考為人們提供瞭一個相對公平的競爭平颱，隻要你去努力，就會成功。唯一不好的是那些像韓寒一樣的金子大部分都不能像韓寒一樣發光。可這賴不到高考身上，這些人不發光的最大原因是沒有找到“文化課學習”和“潛能開發”的平衡點，也就是說，這些人沒有像韓寒一樣找到屬於自己的“具有自己特色的成功道路”。說到底，盡管高考製度有太多的弊端，但從中國的國情看，這個製度是這個社會所能提供的最好的製度。　　但是，好歸好，缺點還是不少。正如韓寒在《三重門》中所抱怨的那樣，如今的教育過於僵化。舉個例子，曹禺的《雷雨》，這篇話劇其實怎麼看都行，但老師和教參就是要讓你死闆的理解為社會的黑暗什麼的，我就認為雷雨反應的是命運不可阻擋，不可戰勝這一主題，但考試時如果這樣答，肯定就錯瞭。所以我覺得這樣僵化的教育其實是禁錮瞭我們的思想，使我們陷入一個固定的模式，這對我們思想的成熟是極為不利的。還有，如今的教育官僚化，市場化，花錢進重點就像過去的男子進妓院一樣稀鬆平常。最後再報怨一句，政府能不能像給官員配好車一樣在教育的投入再多一點？　　其實，我覺得《三重門》這本書適閤大人去看，尤其是那些教育部門的權威，那些有免費好車的人，希望他們從中能得到一點毒害。學生呢，最好不要看《三重門》，看瞭你們會更叛逆，會被遺毒，當然，如果非要看的話，還是先看看我這篇僞書評，得到免疫保護後，再去看《三重門》。

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（4）購進種兔前，要進行場地、兔籠、器具的消毒，飼草料及常用藥品的準備，還要對飼養人員進行必要的培訓。

評分☆☆☆☆☆

2.種兔選購技術

評分☆☆☆☆☆

（2）所選品係應符閤本品係特徵。每個獺兔品係色型都有其明顯的外貌特徵，選購時應根據其頭部特徵、耳型、被毛質量、毛色、眼睛、爪色等情況加以鑒彆。

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