金鑰匙:設計基礎 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024
發表於2024-11-10
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《設計基礎》由名師點評,是一把考試金鑰匙。內附高考信息和新評分標準。
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評分侄女今年10歲,比較喜歡看這類書。適閤她吧。主要主的是為瞭提高寫作水平。這本書買給自己讀的,很久沒有讀過文學作品瞭,尤其是兒童文學,這個就給我一個全新的視覺,讀瞭這本書,對我教育兒子還是很有幫助的。小孩子的想象力和創造力,大傢不可以抹殺,要有很好的耐心去感受.先是,上課的時候,她把書桌的蓋子開瞭關,關瞭開,足有上百次!我對她說‘沒有事的時候,不要總是把書桌開開關關的’。於是,您傢的小姑娘就把筆記本、文具盒、課本等等一樣一樣地全部放到書桌裏麵,然後又把它們一樣一樣地拿齣來。比如說,聽寫的時候吧,她先打開書桌的蓋子,取齣筆記本,然後立刻‘啪嗒’一聲關上蓋子。接著,馬上又打開蓋子,把頭鑽到裏麵,從文具盒裏取齣鉛筆來寫‘a’字,匆匆關上蓋子,寫瞭一個‘a’字。但是,可能寫得不好,或者寫錯瞭吧,隻見她又打開書桌的蓋子,再次把頭鑽到裏麵,找齣橡皮來,關上蓋子,飛快地擦起來。然後,又匆匆地打開蓋子,把橡皮放進去,再把蓋子關上。接著,她又把蓋子打開,原來她隻寫瞭一個‘a’字,就把文具一樣樣全部放迴書桌裏麵。先放迴鉛筆,關上蓋子,再放迴筆記本,再關上蓋子……就這樣。然後,接下來寫‘i’字的時候,她又如法炮製,取齣筆記本、鉛筆、橡皮… …每寫一個字,桌子蓋都在我的眼前開開關關,看得我眼花繚亂。我的頭都暈瞭!可是,她每一次開關,都是有事要乾,我也不能說‘不許那樣’ ……” 想到當時的情形,老師的睫毛飛快地眨動著。 聽到這裏,媽媽有些明白瞭,為什麼小豆豆要那樣把學校的書桌蓋子開開關關。她想起來,小豆豆第一天放學迴來後,興奮地嚮媽媽報告: “哎,學校就是瞭不起!傢裏桌子的抽屜,是這個樣子往外拉。可是學校的桌子,卻是把蓋子往上提。就像垃圾箱的蓋子那樣,不過要光滑得多。桌子裏裝得下好多東西,棒極瞭!” 媽媽眼前好像齣現瞭小豆豆的樣子:從來沒有見過那樣的桌子,覺得特彆有趣,就不停地開開關關。這樣的話……(並不是做瞭什麼壞事,而且,更重要的是,等她對桌子漸漸地習慣瞭,就不會再那樣不停地開來關去瞭。)媽媽這樣想著,對老師說: “我一定讓她好好注意這一點。” 可是,老師略微提高瞭一下聲音說: “如果僅僅是這樣的話,還沒什麼。” 媽媽的身體嚮後縮瞭一下。老師把身體稍微嚮前探瞭探,說: “好不容易等她不再把桌子弄齣聲音來,這一次,她在上課的時候,卻站在那裏。就一直這樣站著!” 媽媽又吃瞭一驚,問道: “您說站著,是站在哪裏呢?” 老師有些生氣地說: “站在教室的窗子旁邊!” 媽媽還是弄不明白,接著問道: “站在窗子旁邊,她在乾什麼呢?” 老師的聲音像是喊齣來的: “她是為瞭和宣傳藝人打招呼!” 把老師的話概括一下,大緻是這麼迴事。 第一個小時裏,小豆豆不停地把桌子弄得啪嗒啪嗒響。這之後,她就離開桌子,站到窗邊往外看。老師想:能夠不齣聲音,已經很好瞭,願意站在那裏,就站著吧。哪知道小豆豆突然朝外麵大聲叫道:“宣傳藝人! ”原來,這間教室的窗子,對小豆豆來說非常幸運,而對老師來說卻很不幸。窗子在一樓,而且正對著大路,和大路的分界隻是一排矮矮的綠色灌木籬笆,所以小豆豆可以輕而易舉地和路上的行人說話。就這樣,過路的宣傳藝人們聽到招呼,就來到瞭教室跟前。小豆豆高興地對教室裏的學生們叫道:“他們來啦!”正在上課的小學生們呼啦一聲全部嚮窗子擁去,嘴裏都大叫著:“宣傳藝人!”接著,小豆豆對藝人們懇求道: “哎,給我們錶演一個吧。” 藝人們經過學校的時候,本來是把樂器聲都停下來瞭
評分還可以。。。。。。。。。。。
評分發錶評價 2013-09-19 19:47:15
評分侄女今年10歲,比較喜歡看這類書。適閤她吧。主要主的是為瞭提高寫作水平。這本書買給自己讀的,很久沒有讀過文學作品瞭,尤其是兒童文學,這個就給我一個全新的視覺,讀瞭這本書,對我教育兒子還是很有幫助的。小孩子的想象力和創造力,大傢不可以抹殺,要有很好的耐心去感受.先是,上課的時候,她把書桌的蓋子開瞭關,關瞭開,足有上百次!我對她說‘沒有事的時候,不要總是把書桌開開關關的’。於是,您傢的小姑娘就把筆記本、文具盒、課本等等一樣一樣地全部放到書桌裏麵,然後又把它們一樣一樣地拿齣來。比如說,聽寫的時候吧,她先打開書桌的蓋子,取齣筆記本,然後立刻‘啪嗒’一聲關上蓋子。接著,馬上又打開蓋子,把頭鑽到裏麵,從文具盒裏取齣鉛筆來寫‘a’字,匆匆關上蓋子,寫瞭一個‘a’字。但是,可能寫得不好,或者寫錯瞭吧,隻見她又打開書桌的蓋子,再次把頭鑽到裏麵,找齣橡皮來,關上蓋子,飛快地擦起來。然後,又匆匆地打開蓋子,把橡皮放進去,再把蓋子關上。接著,她又把蓋子打開,原來她隻寫瞭一個‘a’字,就把文具一樣樣全部放迴書桌裏麵。先放迴鉛筆,關上蓋子,再放迴筆記本,再關上蓋子……就這樣。然後,接下來寫‘i’字的時候,她又如法炮製,取齣筆記本、鉛筆、橡皮… …每寫一個字,桌子蓋都在我的眼前開開關關,看得我眼花繚亂。我的頭都暈瞭!可是,她每一次開關,都是有事要乾,我也不能說‘不許那樣’ ……” 想到當時的情形,老師的睫毛飛快地眨動著。 聽到這裏,媽媽有些明白瞭,為什麼小豆豆要那樣把學校的書桌蓋子開開關關。她想起來,小豆豆第一天放學迴來後,興奮地嚮媽媽報告: “哎,學校就是瞭不起!傢裏桌子的抽屜,是這個樣子往外拉。可是學校的桌子,卻是把蓋子往上提。就像垃圾箱的蓋子那樣,不過要光滑得多。桌子裏裝得下好多東西,棒極瞭!” 媽媽眼前好像齣現瞭小豆豆的樣子:從來沒有見過那樣的桌子,覺得特彆有趣,就不停地開開關關。這樣的話……(並不是做瞭什麼壞事,而且,更重要的是,等她對桌子漸漸地習慣瞭,就不會再那樣不停地開來關去瞭。)媽媽這樣想著,對老師說: “我一定讓她好好注意這一點。” 可是,老師略微提高瞭一下聲音說: “如果僅僅是這樣的話,還沒什麼。” 媽媽的身體嚮後縮瞭一下。老師把身體稍微嚮前探瞭探,說: “好不容易等她不再把桌子弄齣聲音來,這一次,她在上課的時候,卻站在那裏。就一直這樣站著!” 媽媽又吃瞭一驚,問道: “您說站著,是站在哪裏呢?” 老師有些生氣地說: “站在教室的窗子旁邊!” 媽媽還是弄不明白,接著問道: “站在窗子旁邊,她在乾什麼呢?” 老師的聲音像是喊齣來的: “她是為瞭和宣傳藝人打招呼!” 把老師的話概括一下,大緻是這麼迴事。 第一個小時裏,小豆豆不停地把桌子弄得啪嗒啪嗒響。這之後,她就離開桌子,站到窗邊往外看。老師想:能夠不齣聲音,已經很好瞭,願意站在那裏,就站著吧。哪知道小豆豆突然朝外麵大聲叫道:“宣傳藝人! ”原來,這間教室的窗子,對小豆豆來說非常幸運,而對老師來說卻很不幸。窗子在一樓,而且正對著大路,和大路的分界隻是一排矮矮的綠色灌木籬笆,所以小豆豆可以輕而易舉地和路上的行人說話。就這樣,過路的宣傳藝人們聽到招呼,就來到瞭教室跟前。小豆豆高興地對教室裏的學生們叫道:“他們來啦!”正在上課的小學生們呼啦一聲全部嚮窗子擁去,嘴裏都大叫著:“宣傳藝人!”接著,小豆豆對藝人們懇求道: “哎,給我們錶演一個吧。” 藝人們經過學校的時候,本來是把樂器聲都停下來瞭
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