金鑰匙：設計基礎 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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四川美術學院招生委員會 編

圖書標籤:

• 設計基礎
• 平麵設計
• 視覺傳達
• 設計原理
• 色彩理論
• 排版
• 構圖
• 黃金比例
• 設計思維
• 創意

齣版社： 重慶齣版集團 ， 重慶齣版社

ISBN：9787229017224

版次：1

商品編碼：10463705

包裝：平裝

叢書名： 四川美術學院曆年優秀試捲評析係列叢書

開本：8開

齣版時間：2010-01-01

頁數：46

正文語種：中文

編輯推薦

　　

《設計基礎》由名師點評，是一把考試金鑰匙。內附高考信息和新評分標準。

內容簡介

　　 四川美術學院是中國西南地區高等美術學院，坐落在美麗的山城，分為黃桷坪校區和重慶大學城新校區。她以完備的、高層次的美術教育體係、活躍的學術氛圍的藝術成就享譽國內外，成為我國美術高級人纔的培養搖籃。
　　 四川美術學院已有近70年的辦學曆史，形成瞭“貼近生活，服務人民；知能並重，奬掖新人；開放兼容，與時俱進”的辦學理念，具有厚的學術積澱。長期以來，學院在人_纔培養和藝術創作中所取得的輝煌成就，已成為美術教育的學術水準和藝術創作風格的象徵。學院曾培養瞭大批在國內外具有廣泛影響的藝術傢和藝術教育傢，並為美國、法國、德國、韓國、中國颱灣和中國香港等地培養過多名碩士生和研修生。在新中國成立以來的各個曆史時期，學院的創作科研在全國美術界均占有重要的學術地位，大型組雕《收租院》成為新現實主義作品的典範，油畫《父親》、《春風已經蘇醒》等人批傷痕及鄉土題材的作品和紀念碑雕塑，毛主席紀念堂《毛澤東坐像》、《歌樂山烈士群雕》、《紅軍長徵紀念碑》等代錶瞭時代的先進文化，載入瞭中國美術史冊。

前言/序言

探尋光影的藝術：現代攝影的視覺語言 書籍簡介 本書《探尋光影的藝術：現代攝影的視覺語言》並非一本關於基礎設計原理的入門手冊，它將帶領讀者深入當代攝影的廣闊領域，聚焦於如何運用光影、構圖、色彩和敘事策略來構建具有深刻內涵和獨特美學的視覺作品。我們假設讀者已對攝影的基本操作（如光圈、快門、ISO的含義）有所瞭解，本書的重點在於“如何思考”和“如何錶達”，而非僅僅是“如何操作”。 本書的核心在於解析現代攝影師如何將觀察世界的方式轉化為鏡頭下的語言。我們將拆解那些看似直觀卻蘊含復雜視聽邏輯的圖像，探討它們如何超越記錄的層麵，達到藝術錶達的目的。 第一部分：光影的哲學——從記錄到闡釋 攝影的本質是對光的捕捉與塑形，但優秀的攝影作品遠不止於準確曝光。本部分將深入探討光綫在不同情境下的情感負載和結構作用。 第一章：光的心理學：色溫與情緒的交織 我們首先跳齣物理層麵對色溫的討論，轉而探討色彩溫度如何影響觀者的潛意識。冷光下的疏離感、暖光下的親密感，以及如何在混閤光源中製造視覺張力。例如，通過分析布列鬆（Henri Cartier-Bresson）街頭抓拍中微妙的日光陰影與他所捕捉的人類瞬間之間的內在聯係，我們學習如何讓光綫成為敘事的一部分，而非僅僅是照明工具。探討如何利用硬光製造戲劇性的對比，強調紋理和形態；對比柔光所營造的包裹感和對細節的撫平作用。 第二章：陰影的語言：留白與深度的構建 陰影是畫麵的沉默力量。本章著重研究“負空間”在攝影構圖中的決定性作用。一個被恰當留齣的陰影區域，其信息量可能遠超被照亮的主體。我們將剖析建築攝影中，陰影如何界定空間維度，以及肖像攝影中，陰影如何塑造人物的內心世界。重點關注黑白攝影大師如何運用明暗漸變（Tonal Range）來構建情緒的坡度，從純粹的白到深邃的黑，每一步灰階的過渡都是一次情感的細微變化。 第二部分：視覺的語法：超越三分法 構圖是視覺作品的骨架。本書將突破傳統的“三分法”框架，探討更具現代性和實驗性的組織原則。 第三章：形式與結構的解構：非歐幾裏得視角 現代藝術的衝擊力往往來源於對既有視覺秩序的挑戰。本章將引導讀者思考如何打破水平與垂直的桎梏。我們將研究那些強調對角綫、螺鏇結構、以及無限重復圖案的作品，分析這些形式如何引導觀者的視綫，並在潛意識中製造運動感或失衡感。探討“碎片化構圖”——故意將主體裁切或置於邊緣，以模仿當代生活經驗中的不完整性和即時性。 第四章：視覺節奏：密度、疏密與敘事流 一幅成功的作品，其視覺元素之間存在一種內在的韻律感。本章關注如何控製畫麵元素的“密度”。例如，在自然風光攝影中，如何通過大麵積的留白（稀疏）來襯托遠方一個微小的焦點（高密度），從而建立一種宏大與渺小之間的對話。我們還會分析係列攝影作品中的節奏變化，即如何通過不同圖像之間的亮度、色彩飽和度、景深變化來控製觀者閱讀和理解信息的“速度”。 第三部分：敘事與身份：圖像的當代論述 在後真相時代，圖像的說服力來自其背後的論點和視角。本部分專注於如何用視覺語言建構復雜的主題和個人身份。 第五章：主體的“在場”與“缺席” 肖像攝影不再是捕捉麵孔的忠實記錄。本章探討如何通過環境、肢體語言，甚至主體的“缺席”來構建人物形象。例如，分析那些隻拍攝人物衣物、工作颱或居住空間的“身份肖像”，這些圖像如何間接而有力地描繪瞭一個人的性格和生活狀態。重點研究“凝視”（The Gaze）的概念，即如何操控主體是否直視鏡頭，以及這種互動對觀眾産生的權力關係影響。 第六章：時間的復調：慢門、多重曝光與序列敘事 時間是攝影師最難駕馭的維度之一。本書將深入探討如何通過技術手段來描繪時間的非綫性流動。慢門（Long Exposure）如何將動態過程轉化為一種“幽靈般的凝固”，捕捉時間的痕跡而非瞬間。多重曝光如何實現對不同時空片段的疊加，創造齣夢境般的超現實主義效果。最後，我們將分析紀實係列（Photographic Essay）中，如何通過圖像的排列組閤，構建一個包含過去、現在與潛在未來的復雜敘事結構。 第七章：材質的觸感：從膠片質感到數字的紋理 數字時代的攝影帶來瞭無限的純淨感，但也催生瞭對“材質感”的重新追求。本章將討論攝影師如何有意識地選擇或模擬不同的錶麵質感——顆粒感、油畫般的模糊、或者極端銳利的焦點——來服務於作品的主題。分析那些故意引入“缺陷”（如顆粒、摩爾紋或故意失焦）的當代作品，探討這些“不完美”如何成為一種有力的風格宣言。 結語：走嚮你的視覺宣言 本書的最終目標，是激發讀者形成一種批判性的視覺思維。我們提供瞭工具和案例分析，但最終的“設計基礎”在於你如何看待世界。通過對光影、形式和敘事的深入理解，你將能夠係統性地將內在的思考轉化為具有獨特識彆性的視覺語言，真正掌握探尋和錶達你所見世界的藝術。

評分☆☆☆☆☆

這本《金鑰匙：設計基礎》的書籍，老實說，我感覺它更像是一本入門的“掃盲”手冊，而不是一本能真正帶你進入設計殿堂的“鑰匙”。內容上，它試圖涵蓋平麵設計、網頁設計、用戶體驗設計等多個領域，但這種廣度是以犧牲深度為代價的。書中對於“設計原則”的講解，比如色彩理論、排版規範，雖然都有提及，但都停留在非常錶層的介紹，很多概念隻是“是什麼”而沒有深入探討“為什麼”以及“如何應用到復雜場景中”。比如在談到色彩心理學時，它僅僅列舉瞭一些常見的顔色象徵意義，並沒有提供任何實用的工具或流程來指導讀者如何在特定的品牌或項目背景下做齣有依據的色彩決策。我期望看到的是具體的案例分析，比如某個成功的品牌是如何運用色彩來塑造其市場形象的，而不是泛泛而談。對於初學者來說，這本書或許能提供一個粗略的框架，但一旦你想深入研究某個具體的設計方嚮，比如動態圖形或交互動效，這本書就顯得力不從除瞭。它更像是一本大雜燴，每種食材都有，但味道都平淡無奇，缺乏那種讓人眼前一亮的“乾貨”。我花瞭不少時間去翻閱，試圖從中找到一些能立即應用到我工作中的技巧或思路，但最終收獲甚微，更多的是對設計領域基本術語的認知，而非實際操作能力的提升。

評分☆☆☆☆☆

這本書的後半部分，涉及“職業發展”和“設計道德”的章節，可以說是全書中最空泛、最缺乏說服力的部分瞭。在談及如何建立設計作品集時，它給齣的建議非常籠統，比如“要展示你的最佳作品”、“要確保一緻性”，這些都是常識性的建議，沒有任何新意或深度，更沒有提到如何根據目標公司和職位來定製作品集策略，或者如何量化作品集的展示效果。至於“設計道德”部分，更是流於錶麵，僅僅是原則性的口號，比如“要為用戶著想”、“要避免誤導性設計”，卻沒有提供任何實際的倫理睏境案例分析，比如在甲方壓力下如何堅持用戶利益，或者在數據隱私和設計效果之間如何權衡。閱讀這些內容時，我感覺作者似乎隻是想把一些“政治正確”的話題塞進來湊數，而不是真正想幫助讀者應對未來職業生涯中會遇到的復雜、灰色的地帶。一本優秀的入門書應該能預見讀者的睏惑，並提供成熟的思維框架來應對這些挑戰，《金鑰匙：設計基礎》在這方麵完全沒有展現齣應有的洞察力和前瞻性，讀完後，我對未來的職業發展依然感到迷茫。

評分☆☆☆☆☆

說實話，這本書在“設計史”和“設計哲學”這部分內容的處理上，簡直讓人昏昏欲睡。它用瞭大量的篇幅去介紹包豪斯、瑞士風格等曆史流派，但這些介紹更像是教科書式的羅列，缺乏對這些流派思想內核的深度挖掘和批判性分析。例如，提到孟菲斯設計時，它隻是簡單描述瞭其反傳統的視覺特徵，卻完全沒有探討當時社會文化背景對這種風格産生的驅動力，更沒有將這些曆史遺産與當代設計問題建立聯係。一個真正的“基礎”讀物，不應該隻是讓你認識這些名詞，而應該讓你理解“設計是如何思考的”。此外，書中的語言風格也顯得過於學術化和疏離，很多句子冗長且晦澀，讀起來非常費力，完全不像是在和一位經驗豐富的設計師進行輕鬆的知識交流。我嘗試將書中的一些段落朗讀齣來，發現很多錶達都非常拗口，這無疑降低瞭閱讀的積極性。我更希望看到的是一種啓發性的敘述方式，能夠激發讀者對設計本質的思考，而不是像在背誦一份過時的參考資料。這種沉悶的敘述，使得原本應該充滿活力的設計領域，在書中變成瞭一潭死水。

評分☆☆☆☆☆

我購買《金鑰匙：設計基礎》是衝著它封麵上那種簡潔、專業的視覺感去的，希望能找到一本能係統梳理設計思維的書。然而，閱讀體驗卻是一場漸進的失望之旅。這本書的結構安排顯得有些混亂，它似乎想把所有“設計應該知道的事”都塞進去，導緻邏輯鏈條不夠清晰。比如，在講解瞭用戶研究方法論之後，緊接著就跳到瞭柵格係統的構建，兩者之間的銜接非常生硬，讀者很難理解這兩者是如何在一個完整設計流程中相互作用的。更讓人睏惑的是，書中大量的配圖和示例，很多看起來像是從網上隨意抓取的，缺乏統一的風格指導，有的甚至與上下文討論的主題關聯性很弱，有些圖例的質量也比較粗糙，這對於一本宣稱是“基礎”的書來說，是一種視覺上的不負責任。我期待的是那種循序漸進的教學，每一步都有理論支撐和實踐演示，而不是這種知識點的碎片化堆砌。讀完之後，我感覺自己像是聽瞭一場信息量很大但組織鬆散的講座，知識點都在腦子裏漂浮，沒有沉澱下來形成一個可靠的方法論體係。對於想建立紮實設計基礎的人來說，這種結構上的缺陷無疑是巨大的障礙。

評分☆☆☆☆☆

關於工具的使用講解，是我對《金鑰匙：設計基礎》最不滿意的地方之一。我理解一本“基礎”書籍不應該深入到軟件的每一個快捷鍵，但至少應該對主流設計軟件的核心工作流程有一個清晰的指導。這本書在這方麵做得非常敷衍，它僅僅提到瞭Adobe全傢桶的名字，然後就一帶而過，沒有提供任何關於如何利用這些工具去實現書中理論的實際步驟。比如，講到網格係統，理論上很好理解，但當你想動手去軟件裏搭建一個響應式的布局時，這本書裏沒有任何可以參考的截圖或操作流程指導，讀者隻能自行摸索或者去其他地方找教程。這就像是教人遊泳卻不帶你去水池邊一樣。對於那些完全沒有接觸過任何設計軟件的“零基礎”讀者來說，這本書提供的理論知識是懸空的，無法落地。設計最終是要通過工具來物化的，如果工具層麵的指導缺失，那麼這本書的“基礎”二字就顯得非常單薄，更像是一本“設計理論的摘要”，而不是一本能引導實踐的“設計基礎”教材。這種理論與實踐的巨大脫節，嚴重影響瞭其作為工具書的價值。

評分☆☆☆☆☆

京東買書就是快，就是便宜，真放心

評分☆☆☆☆☆

京東買書就是快，就是便宜，真放心

評分☆☆☆☆☆

《設計基礎》由名師點評，是一e把考試金鑰匙。內附高考信息和最新評i分標準。四川美術學j院是中國西南地區唯一的高等美術學院n，坐落在美麗的山o城，分為黃桷坪校q區和重慶大學城新校區。她以完備的、高t層次的美術教育體v係、活躍的學術氛圍w、的藝術成就享譽國內外，成為我國美術A高級人纔的培養搖籃B。 《設計基礎》D由名師點評，是一把考試金鑰匙。內附高G考信息和最新評分標I準。四川美術學院是J中國西南地區唯一的L高等美術學院，坐落在O美麗的山城，分為黃桷坪校區和重慶大學城新校區。她以完備的S、高層次的美術教育體係、活躍的學術氛圍V、的藝術成就享譽國W內外，成為我國美術高級人纔的培養搖籃。

評分☆☆☆☆☆

很喜歡質量不錯很喜歡質量不錯

評分☆☆☆☆☆

內容很豐富現在來說說這本書的觀感吧，一個人重要的是找到自己的腔調，不論說話還是寫字。腔調一旦確立，就好比打架有瞭塊趁手的闆磚，怎麼使怎麼順手，怎麼拍怎麼有勁，順帶著身體姿態也揮灑自如，打架簡直成瞭舞蹈，兼有瞭美感和韻味。要論到寫字，腔調甚至先於主題，它是一個人特有的形式，或者工具不這麼說，不這麼寫，就會彆扭工欲善其事，必先利其器，腔調有時候就是器，有時候又是事，對一篇文章或者一本書來說，器就是事，事就是器。這本書，的確是用他特有的腔調錶達瞭對腔調本身的贊美。|發貨真是齣乎意料的快，昨天下午訂的貨，第二天一早就收到瞭，贊一個，書質量很好，正版。獨立包裝，每一本有購物清單，讓人放心。幫人傢買的書，周五買的書，周天就收到瞭，快遞很好也很快，包裝很完整，跟同學一起買的兩本，我們都很喜歡，謝謝！瞭解京東2013年3月30日晚間，京東商城正式將原域名360更換為，並同步推齣名為的吉祥物形象，其首頁也進行瞭一定程度改版。此外，用戶在輸入域名後，網頁也自動跳轉至。對於更換域名，京東方麵錶示，相對於原域名360，新切換的域名更符閤中國用戶語言習慣，簡潔明瞭，使全球消費者都可以方便快捷地訪問京東。同時，作為京東二字的拼音首字母拼寫，也更易於和京東品牌産生聯想，有利於京東品牌形象的傳播和提升。京東在進步，京東越做越大。||||好瞭，現在給大傢介紹兩本本好書謝謝你離開我是張小嫻在想念後時隔兩年推齣的新散文集。從拿到文稿到把它送到讀者麵前，幾個月的時間，欣喜與不捨交雜。這是張小嫻最美的散文。美在每個充滿靈性的文字，美在細細道來的傾訴話語。美在作者書寫時真實飽滿的情緒，更美在打動人心的厚重情感。從裝禎到設計前所未有的突破，每個精緻跳動的文字，不再隻是黑白配，而是有瞭鮮艷的色彩，首次全彩印刷，法國著名唯美派插畫大師，親繪插圖。|兩年的等待加最美的文字，就是你麵前這本最值得期待的新作。洗腦術怎樣有邏輯地說服他人全球最高端隱秘的心理學課程分量與製作過程之間的互動關係，掌握好瞭你想要的是麵團或是麵糊，也清楚瞭個人的嗜好與偏好，那麼要玩弄餅乾於股掌問，可是輕而易舉又樂趣無窮的。品嘗餅乾，即是享受香氣與口感的美妙滋味，依循著這樣的理念與想法，這次我似乎用盡瞭周邊可利用的食材，也嘗盡瞭製作時的樂趣。你可從孟老師的100道手工餅乾中選定幾樣自己有興趣的餅乾種類。父母對人的影響之重大，往往齣乎人自身的意料。很多人一生的目標，都在追求彆人的認同或者羨慕，甚或是鬼魂——已經過世的父母或祖輩的鬼魂的錶彰。在伴侶關係中，人們尋找另一半的類型，往往會是父親或母親的形象投射，然後加以理想的修飾。遺憾的是，這兩種人格模型 傢裏沒有牛奶瞭，我和媽媽晚上便去門口的蘇果便利買瞭一箱牛奶和一點飲料。剛好，蘇果便利有一颱電腦壞瞭，於是便開啓瞭另外一颱電腦。因為開電腦和調試的時間，隊伍越排越長。過瞭8分鍾，有一個阿姨突然提齣把鍵盤換瞭，這樣就能刷卡瞭。我媽媽就在旁邊講瞭一句鍵盤 孟老師的100道手工餅乾 孟兆慶 孟老師的100道手工餅乾所呈現的百種餅乾口味，隻是存乎於食材、分量與製作過程之間的互動關係，掌握好瞭你想要的是麵團或是麵糊，也清楚瞭個人的嗜好與偏好，那麼要玩弄餅乾於股掌問，可是輕而易舉又樂趣無窮的。品嘗餅乾，即是享受香氣與口感的美妙滋味，依循著這樣的理念與想法，這次我似乎用盡瞭周邊可利用的食材，也嘗盡瞭製作時的樂趣。你可從孟老師的100道手工餅乾中選定幾樣自己有興趣的餅乾種類，從備料、製作到完成，再盡情享受成品齣爐時的暢快，滿足自己之餘，也可試著將傑作精心包裝—下，與身邊的朋友分享。入門必勝點心，就從手工餅乾做起，享受成就感，滿足—下小小的虛榮心，也是激勵自己的方式喔！ 你布置瞭兩颱電腦，那你隨時都要準備好換一颱電腦呀，你現在讓人的感覺就是你隻有一颱電腦能用，那一颱就好像是擺設，沒有一點用。我氣憤不過跟媽媽說我們去網上買吧這樣就來京東瞭，看到瞭這本書就順便買瞭。通讀這本書，是需要細火慢烤地慢慢品味和幽寂沉思的。親切、隨意、簡略，給人潔淨而又深沉的感觸，這樣的書我久矣讀不到瞭，今天讀來實在是一件叫人高興之事。作者審視曆史，拷問靈魂，洋溢著哲思的火花。人生是一段段的旅程，也是需要承載物的。因為火車，發生過多少相聚和分離。當一聲低鳴響起，多少記憶將載入曆史的塵夢中啊。其實這本書一開始我也沒看上，是朋友極力推薦加上書封那個有點像史努比的小人無辜又無奈的小眼神吸引瞭我，決定隻是翻一下就好，不過那開篇的序言之幽默一下子便抓住瞭我的眼睛，一個詞來形容——太逗瞭。據悉，京東已經建立華北、華東、華南、西南、華中、東北六大物流中心，同時在全國超過360座城市建立核心城市配送站。是中國最大的綜閤網絡零售商，是中國電子商務領域最受消費者歡迎和最具有影響力的電子商務網站之一，在綫銷售傢電、數碼通訊、電15大類

評分☆☆☆☆☆

適閤想考美院的考生。都是曆年真題考捲。必敗啊~~~贊！

評分☆☆☆☆☆

瞭解這本書並作齣購買決定

評分☆☆☆☆☆

還可以。。。。。。。。。。。

評分☆☆☆☆☆

侄女今年10歲，比較喜歡看這類書。適閤她吧。主要主的是為瞭提高寫作水平。這本書買給自己讀的，很久沒有讀過文學作品瞭，尤其是兒童文學，這個就給我一個全新的視覺，讀瞭這本書，對我教育兒子還是很有幫助的。小孩子的想象力和創造力，大傢不可以抹殺，要有很好的耐心去感受.先是，上課的時候，她把書桌的蓋子開瞭關，關瞭開，足有上百次！我對她說‘沒有事的時候，不要總是把書桌開開關關的’。於是，您傢的小姑娘就把筆記本、文具盒、課本等等一樣一樣地全部放到書桌裏麵，然後又把它們一樣一樣地拿齣來。比如說，聽寫的時候吧，她先打開書桌的蓋子，取齣筆記本，然後立刻‘啪嗒’一聲關上蓋子。接著，馬上又打開蓋子，把頭鑽到裏麵，從文具盒裏取齣鉛筆來寫‘a’字，匆匆關上蓋子，寫瞭一個‘a’字。但是，可能寫得不好，或者寫錯瞭吧，隻見她又打開書桌的蓋子，再次把頭鑽到裏麵，找齣橡皮來，關上蓋子，飛快地擦起來。然後，又匆匆地打開蓋子，把橡皮放進去，再把蓋子關上。接著，她又把蓋子打開，原來她隻寫瞭一個‘a’字，就把文具一樣樣全部放迴書桌裏麵。先放迴鉛筆，關上蓋子，再放迴筆記本，再關上蓋子……就這樣。然後，接下來寫‘i’字的時候，她又如法炮製，取齣筆記本、鉛筆、橡皮… …每寫一個字，桌子蓋都在我的眼前開開關關，看得我眼花繚亂。我的頭都暈瞭！可是，她每一次開關，都是有事要乾，我也不能說‘不許那樣’ ……” 想到當時的情形，老師的睫毛飛快地眨動著。 聽到這裏，媽媽有些明白瞭，為什麼小豆豆要那樣把學校的書桌蓋子開開關關。她想起來，小豆豆第一天放學迴來後，興奮地嚮媽媽報告： “哎，學校就是瞭不起！傢裏桌子的抽屜，是這個樣子往外拉。可是學校的桌子，卻是把蓋子往上提。就像垃圾箱的蓋子那樣，不過要光滑得多。桌子裏裝得下好多東西，棒極瞭！” 媽媽眼前好像齣現瞭小豆豆的樣子：從來沒有見過那樣的桌子，覺得特彆有趣，就不停地開開關關。這樣的話……(並不是做瞭什麼壞事，而且，更重要的是，等她對桌子漸漸地習慣瞭，就不會再那樣不停地開來關去瞭。)媽媽這樣想著，對老師說： “我一定讓她好好注意這一點。” 可是，老師略微提高瞭一下聲音說： “如果僅僅是這樣的話，還沒什麼。” 媽媽的身體嚮後縮瞭一下。老師把身體稍微嚮前探瞭探，說： “好不容易等她不再把桌子弄齣聲音來，這一次，她在上課的時候，卻站在那裏。就一直這樣站著！” 媽媽又吃瞭一驚，問道： “您說站著，是站在哪裏呢？” 老師有些生氣地說： “站在教室的窗子旁邊！” 媽媽還是弄不明白，接著問道： “站在窗子旁邊，她在乾什麼呢？” 老師的聲音像是喊齣來的： “她是為瞭和宣傳藝人打招呼！” 把老師的話概括一下，大緻是這麼迴事。 第一個小時裏，小豆豆不停地把桌子弄得啪嗒啪嗒響。這之後，她就離開桌子，站到窗邊往外看。老師想：能夠不齣聲音，已經很好瞭，願意站在那裏，就站著吧。哪知道小豆豆突然朝外麵大聲叫道：“宣傳藝人！ ”原來，這間教室的窗子，對小豆豆來說非常幸運，而對老師來說卻很不幸。窗子在一樓，而且正對著大路，和大路的分界隻是一排矮矮的綠色灌木籬笆，所以小豆豆可以輕而易舉地和路上的行人說話。就這樣，過路的宣傳藝人們聽到招呼，就來到瞭教室跟前。小豆豆高興地對教室裏的學生們叫道：“他們來啦！”正在上課的小學生們呼啦一聲全部嚮窗子擁去，嘴裏都大叫著：“宣傳藝人！”接著，小豆豆對藝人們懇求道： “哎，給我們錶演一個吧。” 藝人們經過學校的時候，本來是把樂器聲都停下來瞭