教師專業發展精妙小語 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2025

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內容簡介

《教師專業發展精妙小語》匯聚瞭幾百條眾多優秀教師的智慧小語，每條小語都富有哲理，耐人尋味，發人深省，給人以啓迪。
這是一本新時代的教育格言集，是值得每位教育工作者置之於書案的教育常備書。

作者簡介

張萬祥，享受政府特殊津貼專傢，德育特級教師，國傢級班主任培訓主講專傢，從事班主任工作達26年。近年來，主編齣版瞭《班主任工作創新藝術100招》、《新課標德育資料庫》、《教師專業成長的途徑——30位優秀教師的案例》、《給年輕班主任的建議》、《班主任專業成長的途徑——40位優秀班主任的案例》、《專業發展夢之旅——做一個專業的班主任》等書。開創瞭網絡招收徒弟的先河，被譽為“網星”、“青年班主任的真誠朋友”。《人民教育》、《教育文摘周報》、《現代教育報》、《現代教育導報》、《班主任之友》、《教師博覽》等報刊都對其做過專題介紹。

目錄

第一輯專業觀念
第二輯專業使命
第三輯專業幸福
第四輯專業智慧
第五輯專業修養
第六輯專業道德
第七輯專業發展
第八輯專業閱讀
第九輯專業心理

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

　　卡羅琳·奧林奇博士，是得剋薩斯大學（位於聖安東尼奧）教育心理學教授。她講授《學習心理學基礎》、《學習與學齡兒童的發展》、《人的成長與發展》和《人類動機心理學》等課程。她獲得瞭哈裏斯一斯托州立學院文科學士學位，並在華盛頓大學獲取瞭教育心理學方麵的文科碩士及博士學位。她在自己最初任教的聖彼得路易斯公立學校工作瞭很多年。作為一名教育工作者，她有著25年的豐富經驗，這其中也包括她在兩傢公司工作的經曆。作為教育研究者和教育工作者，她在各類學校（小學、中學、大學）的不同領域（作為第二語言的英語教學、濛颱梭利教學、特殊教育、文科教育、高等教育、成人教育等）都擔任過教師。

評分☆☆☆☆☆

　　且慢，不要著急，本書的作者卡羅琳·奧林奇從她多年的教學和研究經驗齣發，給您獻上瞭44條寶貴的錦囊策略。更為可貴的是，在每條策略中，作者還引用瞭大量美國各州年度優秀教師的感言和建議，以及由200多名職前教師對數位資深教師所做的觀察和記錄，範圍涉及從幼兒園、小學、中學到大學等各個層次。

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看，看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展，人們對物質需求已不再迫切，但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之，我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取，尋找最大自由的精神。中國人講虛實相生，天人閤一的思想，於空寂處見流行，於流行處見空寂，從而獲得對於道的體悟，唯道集虛。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現，

評分☆☆☆☆☆

　　眾專傢齊支招，定能使您功力大增，何不馬上動手一試？

評分☆☆☆☆☆

　　卡羅琳·奧林奇博士錄製瞭有關自我調節的錄像帶，並且編製瞭自我調節量錶。她在各類期刊上比如《青少年與成人識字》、《實驗教育》、《羅泊評論》、《溝通與少數民族問題》、《NASSP：黑人研究課程報道雜誌》、《高中雜誌》等發錶瞭大量的文章。她於2001年被任命為《溝通與少數民族問題》的委員會成員。她還被收錄進瞭《2005年世界名人錄》，1996年、1998年、2000年、2002年以及2003年的《美國教師名人錄》，2001年、2002年、2003年和2004年的《美國名人錄》。她目前專注於影響學生學習成績的社會環境因素的研究。

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　　★常常憂心學生們的學習和品行狀況？

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　　卡羅琳·奧林奇博士錄製瞭有關自我調節的錄像帶，並且編製瞭自我調節量錶。她在各類期刊上比如《青少年與成人識字》、《實驗教育》、《羅泊評論》、《溝通與少數民族問題》、《NASSP：黑人研究課程報道雜誌》、《高中雜誌》等發錶瞭大量的文章。她於2001年被任命為《溝通與少數民族問題》的委員會成員。她還被收錄進瞭《2005年世界名人錄》，1996年、1998年、2000年、2002年以及2003年的《美國教師名人錄》，2001年、2002年、2003年和2004年的《美國名人錄》。她目前專注於影響學生學習成績的社會環境因素的研究。

評分☆☆☆☆☆

　　她是《教師如何避免易犯的25個錯誤》（2000年）和《教育革新參考指南：實踐、計劃、政策和原則》（2002年）諸書的作者。《教師如何避免易犯的25個錯誤》一度成為暢銷書，大受歡迎。它被印度媒體評論，並被翻譯成瞭泰國語、漢語以及斯洛文尼亞語。她本人也被收錄進瞭《2004年度聖安東尼奧婦女名人錄》。

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