幼兒園教育科研指南 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張暉 著

圖書標籤:

• 幼兒園教育
• 學前教育
• 教育科研
• 教學研究
• 幼兒發展
• 教育方法
• 實踐指導
• 教研資料
• 課程設計
• 早期教育

齣版社： 南京師範大學齣版社

ISBN：9787565104183

版次：1

商品編碼：10850760

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2011-08-01

頁數：197

正文語種：中文

內容簡介

　　 《幼兒園教育科研指南》的目的就是從幼兒園教育實踐的層麵解讀教育科研，用淺顯易懂的語言和大量的案例分析、詮釋和闡明如何正確認識幼兒園教育科研，如何正確有效地開展教育科研，如何正確運用教育科研的方法，如何總結教育科研成果，如何管理幼兒園的教育科研工作等，幫助幼兒園解決在實踐中遇到的問題，從而提升幼兒園和教師的教育科研水平。
　　 本書分為五章，第一章“幼兒園教育科研概述”，第二章“幼兒園教育科研的實施”，第三章“幼兒園教育科研方法”，第四章“幼兒園教育科研成果”，第五章“幼兒園教育科研管理與教師成長”。其內容涵蓋瞭幼兒園教育科研的各個方麵，尤其是第二章、第四章和第五章，彌補和增加瞭許多以往教育科研著作中未涉及的問題。

目錄

前言
第一章 幼兒園教育科研概述
第一節 正確認識幼兒園教育科研
一、幼兒園教育科研的含義與特點
二、幼兒園教育科研的定位
第二節 幼兒園開展教育科研的幾個關鍵問題
一、幼兒園開展教育科研的目的
二、幼兒園教育科研該研究些什麼
三、如何進入教育研究
四、怎樣的研究纔有價值
五、走園本教育科研之路

第二章 幼兒園教育科研的實施
第一節 教育科研的選題
一、選題的原則
二、教育科研課題的來源
三、關注身邊的問題
四、走齣選題的誤區
五、選題階段的信息收集與運用
六、選題的論證
第二節 研究方案的設計
一、課題研究方案設計概述
二、確定課題的名稱及界定關鍵概念
三、研究目標的確定和錶述
四、研究內容的設計
五、如何確立子課題
六、擬定研究實施的步驟
七、形成成果的預期
第三節 課題的申報、開題和結題
一、課題申報的途徑與程序
二、申報書的填寫
三、課題開題論證
四、開題報告的撰寫
五、開題論證的程序和方法
六、結題報告的撰寫
七、結題程序與內容要求

第三章 幼兒園教育科研方法
第一節 量的研究與質的研究
一、量的研究與質的研究概述
二、量的研究應注意的問題
三、質的研究應注意的問題
第二節 行動研究
一、什麼是行動研究
二、如何開展行動研究
三、行動研究中的反思
第三節 文獻研究
一、什麼是文獻研究
二、文獻研究法在研究中的作用
三、查閱文獻的步驟
四、查閱文獻的基本原則和方法
五、如何整理文獻
第四節 調查研究
一、調查研究概述
二、訪談
三、問捲設計
第五節 觀察法
一、觀察法概述
二、日常教育教學中的觀察與觀察法
三、觀察法的分類
四、定量觀察
五、定性觀察
第六節 個案研究
一、個案研究概述
二、個案研究的基本環節
三、怎樣對個案進行選擇與分析
第七節 案例研究
一、案例和教育案例
二、案例研究
三、教育敘事研究
第八節 經驗總結法
一、教育經驗總結法的含義
二、經驗總結法的步驟
三、注意教育經驗總結法的有效性、科學性

第四章 幼兒園教育科研成果
第一節 研究資料
一、幼兒園如何積纍研究資料
二、積纍研究資料依據的原則
第二節 研究成果
一、幼兒園教育研究成果的錶現形式
二、幼兒園教育研究成果的推廣和應用
第三節 教育科學論文的撰寫
一、如何撰寫量的研究報告
二、如何撰寫質的研究報告
三、如何撰寫文獻綜述類論文
四、如何撰寫調查研究報告
五、如何撰寫個案研究報告
六、如何撰寫教育隨筆
七、如何撰寫教學案例
八、怎樣撰寫經驗總結類論文
九、畫龍點睛--科研論文題目

第五章 幼兒園教育科研管理與教師成長
第一節 幼兒園教育科研管理
一、製度是幼兒園開展教育科研的保障
二、組織和職責是幼兒園教育科研的關鍵
三、層套方式是幼兒園教科研管理的有效途徑
四、教科研組長是幼兒園教育科研管理的中堅力量
五、文化建設是幼兒園教育科研管理的核心力
六、信息技術是幼兒園教育科研管理的重要手段
七、傢長是幼兒園教育科研管理的夥伴資源
第二節 教育科研與教師成長
一、做一名快樂的研究者
二、滿足教師在教育科研中的不同需要
三、讓青年教師輕鬆地進入教科研
四、在學習中提升教師的科研素質
五、教師圍繞研究學習的自主管理
六、尊重教師的學習方式
七、團隊是教師成長的沃土
八、"專傢"就在我們身邊
九、做一名研究型的教師
十、注意情感因素對教師參與教科研活動的影響
參考文獻

《幼兒園教育科研方法與實踐》 內容簡介 《幼兒園教育科研方法與實踐》是一本旨在為幼兒園教師、園長、教育研究者以及相關專業學生提供係統性、實踐性指導的專業著作。本書深入淺齣地講解瞭幼兒園教育科研的基本理論、核心方法、操作流程以及典型案例，旨在幫助讀者掌握開展高質量幼兒園教育研究的能力，從而提升教育教學實踐的科學性與有效性。 本書共分為四個主要部分，層層遞進，為讀者構建瞭一個完整的教育科研知識體係。 第一部分：教育科研導論與基礎 本部分首先闡述瞭幼兒園教育科研的意義、價值與發展趨勢，強調瞭在當前教育改革背景下，以研究為驅動的專業發展的重要性。它解釋瞭為何幼兒園教育需要科學研究的支撐，科研如何推動教育理念的更新、課程的優化以及教師專業素養的提升。 接著，本書詳細介紹瞭教育科研的基本概念，包括研究對象、研究目的、研究問題、研究假設等。對於幼兒園教育的特殊性，本書著重分析瞭如何識彆和界定具有研究價值的教育現象，如幼兒的學習興趣、教師的教學策略、傢園閤作模式、環境創設的影響等。 此外，本部分還係統梳理瞭幼兒園教育研究的倫理原則，強調在研究過程中保護幼兒的閤法權益、尊重幼兒的隱私、確保研究的公正性與客觀性。如何獲得知情同意、如何處理敏感信息等實際操作性問題也得到瞭充分討論。 第二部分：幼兒園教育研究的主要方法 本部分是本書的核心內容，詳細介紹瞭適用於幼兒園教育研究的多種實證研究與理論研究方法。 觀察法： 詳細闡述瞭觀察法的種類（如參與式觀察、非參與式觀察、結構化觀察、非結構化觀察）、觀察工具的準備（如觀察量錶、觀察記錄錶）、觀察時的注意事項、以及如何對觀察結果進行分析和解釋。本書特彆強調瞭在觀察幼兒時，研究者應保持的專業態度和技術，如避免乾擾幼兒的自然行為，準確記錄細節等。 訪談法： 講解瞭訪談的類型（如結構化訪談、半結構化訪談、非結構化訪談），如何設計訪談提綱，訪談前的準備工作，訪談過程中的技巧（如提問的藝術、傾聽的策略），以及訪談資料的整理與分析。針對與幼兒、傢長、教師進行的訪談，本書都提供瞭具體的指導和範例。 問捲調查法： 介紹瞭問捲的設計原則、題目類型（如封閉式問題、開放式問題）、問捲的信度和效度檢驗，以及問捲的發放與迴收。本書也討論瞭在幼兒園教育研究中，如何根據不同研究對象（如教師、傢長）設計閤適的問捲。 案例研究法： 深入剖析瞭案例研究的特點、步驟，如何選擇具有代錶性的案例，如何收集多方麵資料（如文獻、訪談、觀察、文件分析），以及如何對案例進行深入的描述、分析和理論化。本書通過豐富的幼兒園教學案例，展示瞭案例研究的強大應用潛力。 實驗法與準實驗法： 講解瞭實驗設計的核心要素（如自變量、因變量、控製組、實驗組），如何進行隨機分組，以及如何分析實驗數據。本書也解釋瞭在幼兒園環境中，由於其復雜性和特殊性，往往更多采用準實驗法，並提供瞭具體的應用情境。 文獻研究法： 強調瞭文獻檢索的途徑、文獻資料的篩選標準、文獻內容的分析與綜閤，以及如何運用文獻研究為自己的研究奠定理論基礎或提供研究思路。 行動研究法： 這是一個在幼兒園教育實踐中應用極為廣泛的方法。本書詳細闡述瞭行動研究的循環過程（如計劃-行動-觀察-反思），如何引導教師在日常教學中發現問題、解決問題，並不斷優化教學實踐。大量的行動研究案例被引用，以展示其操作性和有效性。 第三部分：幼兒園教育研究的實施與報告 本部分著重於將研究方法轉化為實際行動，並最終形成有價值的研究成果。 研究問題的提齣與界定： 指導讀者如何從教育實踐中提煉齣具有研究價值的研究問題，並對其進行科學的界定，使其具體、可操作。 研究方案的設計： 詳細講解瞭研究方案的構成要素，包括研究背景、研究目的、研究問題、研究對象、研究方法、研究步驟、預期成果、時間安排、以及研究的創新點和可行性分析。本書提供瞭多個不同類型研究方案的模闆。 數據的收集與分析： 詳細介紹瞭不同研究方法所收集到的數據（如文本數據、數值數據）的整理、編碼、統計和分析技術。對於定性數據，本書提供瞭主題分析、敘事分析等方法；對於定量數據，則介紹瞭描述性統計和推斷性統計的基本應用。 研究報告的撰寫： 提供瞭規範的研究報告寫作指南，包括摘要、引言、文獻綜述、研究方法、研究結果、討論、結論與建議、參考文獻等各個部分的寫作要點。本書強調瞭語言的準確性、邏輯的嚴謹性以及圖錶的規範性。 研究成果的交流與推廣： 探討瞭研究成果的多種呈現方式，如學術論文、學術會議報告、教育經驗交流會、內部研究報告等，以及如何將研究成果有效地轉化為指導教育實踐的策略和方案。 第四部分：幼兒園教育研究的典型案例分析與指導 本部分通過一係列來自真實幼兒園教育實踐的典型案例，直觀地展示瞭如何運用本書所介紹的研究方法解決實際教育問題，並推動教育發展。 案例一： 《探究式學習在主題活動中的有效實施策略研究》——展示瞭如何運用觀察法、訪談法和行動研究法，研究幼兒在探究式學習過程中的錶現，以及教師如何優化教學引導。 案例二： 《傢園閤作在促進幼兒社會性發展中的作用機製研究》——分析瞭如何通過問捲調查、訪談和案例分析，理解傢長參與幼兒園活動對幼兒社會性發展的具體影響，並探索有效的傢園溝通模式。 案例三： 《幼兒園環境創設對幼兒遊戲行為的影響研究》——介紹瞭如何運用觀察法和實驗法，分析不同環境要素（如材料、空間布局）對幼兒遊戲類型、遊戲時長和遊戲互動的改變。 案例四： 《教師專業發展與幼兒遊戲能力提升的關聯性研究》——展示瞭如何通過文獻研究、問捲調查和深度訪談，探究教師的專業知識、教學理念與幼兒遊戲能力發展之間的內在聯係。 每個案例都詳細剖析瞭研究問題的提齣、研究方法的選擇、數據收集與分析的過程，以及最終的研究結論和對教育實踐的啓示。這些案例具有很強的示範性和可操作性，能夠幫助讀者將理論知識與實際研究相結閤。 本書特色 《幼兒園教育科研方法與實踐》最大的特色在於其高度的實踐性。本書並非停留在理論的闡述，而是緊密結閤幼兒園教育的實際情境，提供瞭大量可操作的工具、模闆和範例。作者深知一綫教師在繁重的教學任務中進行研究的挑戰，因此力求語言通俗易懂，步驟清晰明瞭，讓每一位讀者都能從中獲得啓發，並敢於嘗試，最終受益。 本書強調研究與實踐的融閤，鼓勵教師成為“反思型實踐者”和“研究型教師”。通過科學的研究方法，教師不僅能更好地理解幼兒的發展規律和教育教學的內在機製，更能發現和解決教育教學中的真問題，從而不斷提升自身的專業能力和教育教學質量。 適用對象 幼兒園教師：提升教育教學的科學性，解決實際教學難題，促進專業成長。 幼兒園園長與管理者：為幼兒園的教育教學改革提供科學依據，提升辦園水平。 學前教育專業的學生：係統學習教育科研方法，為未來的教育工作打下堅實基礎。 教育研究機構的研究者：為幼兒園教育研究提供方法論的指導和案例參考。 對幼兒教育感興趣的傢長和教育工作者：瞭解教育研究的視角，更好地支持幼兒的成長。 《幼兒園教育科研方法與實踐》是一本集理論性、指導性、實踐性於一體的優秀著作，必將成為廣大幼兒教育工作者進行科學研究、優化教育實踐的得力助手。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我對很多教育讀物都有點“免疫”瞭，總覺得它們隔著一層不接地氣的理論外殼，真正落實到每天的晨間接待、區域活動中，總會發現各種水土不服。但這本讓我眼前一亮的地方在於，它對“反思性實踐”的強調，簡直是教科書級彆的深刻。它沒有停留在“寫反思日誌”的錶麵功夫上，而是深入挖掘瞭反思背後的認知結構。書中用“雙環學習模型”來解析教師的日常決策過程，這一點非常高明。它引導我們不僅要問“我做瞭什麼”，更要深究“我為什麼這麼做，以及我的預設是什麼”。我印象特彆深的是關於“評估”的那一章，它提齣瞭一個觀點：評估不是為瞭給孩子貼標簽，而是為瞭激活下一次更有針對性的支持。為瞭佐證這一點，作者引用瞭幾個跨文化背景下的案例，這些案例的選取非常巧妙，它們避開瞭我們熟悉的西方教育體係，轉而關注瞭發展中國傢或特定文化情境下的幼兒發展特點，這極大地拓寬瞭我的視野。讀到後麵，我感覺自己像是參與瞭一場漫長的、深入的專業對話，而不是被動地接受信息。特彆是它對“行動研究”的步驟拆解，簡直是為那些想做點小創新的老師量身定做的，每一步的風險點和應對策略都考慮得非常周全，讓人覺得搞科研也不是什麼高不可攀的學問，而是日常工作中的一種精進方式。

評分☆☆☆☆☆

我很少見到一本工具書能像它一樣，如此細膩地關注到“研究者的自我關懷”。在介紹完各種量化和質性研究方法之後，作者專門開闢瞭一個章節來討論“科研倦怠”與“情感耗竭”的應對策略。這在學術著作中是極為罕見的，它承認瞭教育科研工作者在麵對復雜人性與漫長周期時可能産生的心理壓力。它提供的建議非常務實，比如如何建立有效的同伴支持網絡、如何閤理安排“非研究時間”來平衡身心。這種對“人”本身的關注，瞬間拉近瞭作者與讀者的距離。在方法論上，它對“混閤研究法”的整閤應用講解得尤為透徹。它不是簡單地將量化和質性方法並列，而是論述瞭兩者如何在同一個研究周期中互相啓發、互相印證，形成一個強大的閉環。我特彆喜歡它描述的那個“螺鏇上升”的研究模型，它強調研究是一個不斷自我修正、自我完善的過程，沒有絕對的終點，隻有更高質量的下一輪探索。這本書的排版設計也極具匠心，大量的留白和清晰的字體選擇，使得長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。總而言之，它提供瞭一整套完整的、充滿人本關懷的科研生態係統，讓我對未來自己的專業發展方嚮更加清晰和充滿信心。

評分☆☆☆☆☆

這本書的深度遠超我的預期，它對“教育哲學”的探討，可以說是直擊靈魂的。我原本以為它會集中在如何做好課題申報、如何撰寫論文格式上，但齣乎意料的是，它花瞭很大篇幅去追問“我們為什麼要研究幼兒園教育？”以及“我們所追求的教育理想到底是什麼？”。這種宏大敘事的引入，非但沒有讓文章顯得空泛，反而為具體的科研操作提供瞭堅實的價值坐標。它巧妙地將當代教育思潮中的一些尖銳問題——比如標準化考試對學前教育的影響、科技對兒童社交能力的重塑等——融入到科研框架的構建之中。書中提到瞭一個關於“好奇心衰減麯綫”的假說，並提齣瞭相應的乾預性研究思路，這個部分讓我深思瞭很久。它不再隻是教你怎麼“做研究”，而是讓你思考“研究的意義”。從寫作風格上看，它的語言組織非常具有層次感，如同交響樂一般，有起承轉閤，情緒的鋪陳非常到位。有時候是激昂的呼喚，有時候是沉靜的剖析，這種情感上的張力，讓枯燥的科研方法論變得富有生命力。它不是那種平鋪直敘的說明書，而更像是一部鼓舞人心的“行動宣言”，讓每一個閱讀者都能感受到自己所從事的職業肩負著重大的曆史責任。

評分☆☆☆☆☆

閱讀體驗上，這本書的編排堪稱一絕，它成功地在“學術嚴謹性”和“可讀性”之間找到瞭一個完美的平衡點。與其他動輒引用大量晦澀文獻的著作不同，它采取瞭一種更具敘事性的結構。比如，在探討“遊戲中的數學啓濛”時，它沒有直接給齣公理化的定義，而是從一個非常生活化的場景切入——孩子們用積木搭城堡時對數量和形狀的自然感知。接著，作者纔將這些觀察到的行為與皮亞傑或維果茨基的理論進行關聯，這種“從實踐到理論”的反嚮構建方式，讓理論不再是空洞的口號，而是對真實發生情境的精準概括。更讓人欣賞的是，書中對不同“研究倫理”的討論，非常審慎。特彆是在涉及對幼兒進行乾預實驗時，它詳細列舉瞭知情同意的復雜性，以及如何最大限度地保護弱勢群體的權利。這體現瞭作者對教育事業的敬畏之心，而不是把孩子當作實驗的白鼠。我發現自己讀得很慢，不是因為內容難懂，而是因為每讀完一個論點，都會習慣性地停下來，在腦海裏對照我班上的某個孩子或某個場景進行“模擬測試”。這種強烈的代入感和自我校驗機製，是這本書最寶貴的價值所在，它迫使我從“教書匠”的心態轉嚮“研究者”的視角。

評分☆☆☆☆☆

這本書拿到手裏的時候，我就被它封麵那種沉穩又不失活潑的色調吸引瞭。打開內頁，那種油墨的清香混閤著紙張本身的質感，立刻讓人感到一種專業和可靠。我本來以為這會是一本晦澀難懂的理論堆砌，畢竟“指南”這個詞聽起來就有點嚴肅，但翻開目錄纔發現，它結構安排得極具巧思。它沒有一上來就拋齣復雜的教育學概念，而是從我們一綫教師最關心的問題入手，比如“如何觀察和記錄幼兒的日常遊戲行為”，這部分寫得特彆細緻，幾乎每一步都有具體的案例和操作建議，簡直就像手把手在教你如何搭建一個更科學的觀察框架。我尤其欣賞它在討論“環境創設”時，提齣的那種“以幼兒為中心”的動態理念。書中沒有給齣固定的模闆，而是強調環境本身應該是一個會呼吸、能響應幼兒需求的“第三位老師”。它通過大量的實景照片對比，展示瞭兩種截然不同的空間哲學：一種是整齊劃一、成人主導的展示區，另一種則是充滿探索痕跡、允許“混亂”和“材料自由組閤”的角落。這種對比非常震撼，讓我開始反思自己班級裏那些被我們視為“整潔”的區域，是否恰恰扼殺瞭孩子的好奇心。這本書的行文流暢，大量的圖錶和流程圖設計得非常人性化，即便是初次接觸教育科研的老師，也能很快找到切入點，建立起自己的研究思路。它不僅僅是一本工具書，更像是一位經驗豐富、耐心細緻的資深園長在耳邊循循善誘，讓人讀完後有一種茅塞頓開、躍躍欲試的衝動。

評分☆☆☆☆☆

這書不錯，送貨員很好

評分☆☆☆☆☆

書的內容還可以，但是操作起來還是有些睏難

評分☆☆☆☆☆

打開書本[SM]，[ZZ]裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 [BJTJ]作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味 無論男女老少，第一印象最重要。”[NRJJ]從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。[SZ]所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。[QY]所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 最後在好評一下京東客服服務態度好，送貨相當快,包裝仔細！這個也值得贊美下 希望京東這樣保持下去，越做越好

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好~~非常的棒~！！~

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評分☆☆☆☆☆

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