盲人定向行走训练指导师培训教材

盲人定向行走训练指导师培训教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

沈剑辉 编
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出版社: 华夏出版社
ISBN:9787508046129
版次:1
商品编码:10590374
包装:平装
开本:16开
出版时间:2008-04-01
用纸:胶版纸
页数:133
字数:207000
正文语种:中文

具体描述

内容简介

本教材根据《盲人定向行走训练指导师任职标准》,结合《盲人定向行走训练效果评估标准》和《国家盲杖标准》,从定向行走概论、相关医学基础知识、定向技能训练、行走技能训练、无障碍设施与助行方法、定向行走在实际生活中的应用、定向行走训练的实施、定向行走培训中的人际沟通等八个方面介绍定向行走的知识与技能。本教材立足于以初中文化程度为起点的读者群,内容通俗易懂,图文并茂,科学规范,注重理论和实践的有机结合。用本教材培训,学员能较快掌握定向行走的基本知识和基本技能,能在今后的工作中帮助视力残疾人形成正确的时间和空间概念,使经过训练的视力残疾人基本做到在熟悉环境中安全、有效、自然、独立地行走,提高视力残疾人的社会适应能力,使之走出家门,走出自信,走出尊严,平等参与社会生活,实现自我价值。

目录

第一章 概论
第一节 定向与行走概述
一、定向、行走及其关系
二、定向行走指导师的职业定义与守则
第二节 定向行走训练的意义
一、心理健康方面
二、身体方面
三、学习与言语发展方面
四、日常生活技能方面
五、就业方面
六、真实感方面
第三节 影响视力残疾人定向行走训练的因素
一、概念准备
二、心理需求
三、生活环境
四、视力丧失程度、失明时间
五、年龄及身体状况
六、亲友的态度
七、指导师的态度
八、生活经历

第二章 相关医学基础知识
第一节 眼科学
一、视觉器官的结构与功能
二、视觉的形成
三、视力残疾的分级与成因
四、眼睛疾病对定向行走的影响
第二节 耳科学
一、听觉系统的结构与功能
二、听觉的形成
三、听力残疾的定义、分级、种类及成因
四、听力损失对视力残疾人定向行走的影响

第三章 定向技能训练
第一节 定向训练准备
一、认知准备
二、感知觉训练
第二节 定向训练方法
一、方向辨别
二、阳光定向
三、内时钟定向
四、外时钟定向
五、六点盲文定位
六、线索定向
七、路标定向
八、触觉地图定向
九、心理地图定向
十、建筑物定向
十一、街道门牌编号系统定向

第四章 行走技能训练
第一节 行前准备
一、克服行走的心理障碍
二、步态训练
三、直线行走训练
……
第五章 无障碍设施与助行方法
第六章 定向行走在实际生活中的应用
第七章 定向行走训练的实施
第八章 定向行走培训中的人际沟通
附录
主要参考文献

前言/序言






用户评价

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人生最大的成长来自于在受苦中,我们保持着信心和希望,把苦难的考验当成功课来做,认为这不是老天恶意的玩笑,而是他精心为你安排的培训。培养接受自己内在负面情绪的能力(和它们共处于当下的能力),多看看书,多和有生活智慧、对你关心的友人交谈,这样会让你比较快地走出痛苦。当我们被苦难撕裂、击倒、折磨到不能承受,却还是能微笑地面对的时候,你会发现自己的内在空间扩大了,内在力量增强了,同时,对自己和对这个世界也更有信心了。

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内容挺好的,正在看,没有错字。

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当你心情愉快时,读书能让你发现身边更多美好的事物,让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋,书中自有颜如 玉。”

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本教材根据《盲人定向行走训练指导师任职标准》,结合《盲人定向行走训练效果评估标准》和《国家盲杖标准》,从定向行走概论、相关医学基础知识、定向技能训练、行走技能训练、无障碍设施与助行方法、定向行走在实际生活中的应用、定向行走训练的实施、定向行走培训中的人际沟通等八个方面介绍定向行走的知识与技能。本教材立足于以初中文化程度为起点的读者群,内容通俗易懂,图文并茂,科学规范,注重理论和实践的有机结合。用本教材培训,学员能较快掌握定向行走的基本知识和基本技能,能在今后的工作中帮助视力残疾人形成正确的时间和空间概念,使经过训练的视力残疾人基本做到在熟悉环境中安全、有效、自然、独立地行走,提高视力残疾人的社会适应能力,使之走出家门,走出自信,走出尊严,平等参与社会生活,实现自我价值。本教材根据《盲人定向行走训练指导师任职标准》,结合《盲人定向行走训练效果评估标准》和《国家盲杖标准》,从定向行走概论、相关医学基础知识、定向技能训练、行走技能训练、无障碍设施与助行方法、定向行走在实际生活中的应用、定向行走训练的实施、定向行走培训中的人际沟通等八个方面介绍定向行走的知识与技能。本教材立足于以初中文化程度为起点的读者群,内容通俗易懂,图文并茂,科学规范,注重理论和实践的有机结合。用本教材培训,学员能较快掌握定向行走的基本知识和基本技能,能在今后的工作中帮助视力残疾人形成正确的时间和空间概念,使经过训练的视力残疾人基本做到在熟悉环境中安全、有效、自然、独立地行走,提高视力残疾人的社会适应能力,使之走出家门,走出自信,走出尊严,平等参与社会生活,实现自我价值。本教材根据《盲人定向行走训练指导师任职标准》,结合《盲人定向行走训练效果评估标准》和《国家盲杖标准》,从定向行走概论、相关医学基础知识、定向技能训练、行走技能训练、无障碍设施与助行方法、定向行走在实际生活中的应用、定向行走训练的实施、定向行走培训中的人际沟通等八个方面介绍定向行走的知识与技能。本教材立足于以初中文化程度为起点的读者群,内容通俗易懂,图文并茂,科学规范,注重理论和实践的有机结合。用本教材培训,学员能较快掌握定向行走的基本知识和基本技能,能在今后的工作中帮助视力残疾人形成正确的时间和空间概念,使经过训练的视力残疾人基本做到在熟悉环境中安全、有效、自然、独立地行走,提高视力残疾人的社会适应能力,使之走出家门,走出自信,走出尊严,平等参与社会生活,实现自我价值。本教材根据《盲人定向行走训练指导师任职标准》,结合《盲人定向行走训练效果评估标准》和《国家盲杖标准》,从定向行走概论、相关医学基础知识、定向技能训练、行走技能训练、无障碍设施与助行方法、定向行走在实际生活中的应用、定向行走训练的实施、定向行走培训中的人际沟通等八个方面介绍定向行走的知识与技能。本教材立足于以初中文化程度为起点的读者群,内容通俗易懂,图文并茂,科学规范,注重理论和实践的有机结合。用本教材培训,学员能较快掌握定向行走的基本知识和基本技能,能在今后的工作中帮助视力残疾人形成正确的时间和空间概念,使经过训练的视力残疾人基本做到在熟悉环境中安全、有效、自然、独立地行走,提高视力残疾人的社会适应能力,使之走出家门,走出自信,走出尊严,平等参与社会生活,实现自我价值。

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但说实在的,我们不能看爱人受苦,不是单纯因为爱他们,而是因为无法忍受自己内在的那种焦心、揪心的担忧和心疼,我们自己的脆弱,使得我们无法承受内在的情绪冲击。这时候,你可以带着内心对他们最大的爱意,接受自己内在情绪的起伏波动,在他们身边为他们加油打气(而不是亲自去帮他们扫除障碍,或是陪着他们一起愁烦),帮助他们靠自己的力量去渡过难关,这样一来,你们两个人就一起成长了。

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我曾经说过,痛苦是成长的最佳燃料。燃料?啥意思?就是要燃烧,要痛苦。但是,也有很多人,苦受了,却无法成长或是受益,这是为什么?原因很简单,你是否能在痛苦中成长,取决于你对受苦的态度。如果你觉得自己是一个不折不扣的受害者,一切都是别人或老天的错,那么很抱歉,你虽受了苦,却学不到功课。

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另外,当我们爱的人为了某些事情受苦时,我们很想出手帮他们解决问题,可我的观察是,如果你给他们一些时间和空间去让他们自己解决问题,你会发现他们将变得更有智慧和自信,内在也会更有力量!

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