日語學習例解活用詞典 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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廣瀨正宜，莊司香久子 編

圖書標籤:

• 日語
• 學習
• 詞典
• 活用
• 例解
• 語法
• 詞匯
• 教材
• 工具書
• 日語學習

齣版社： 北京大學齣版社

ISBN：9787301033371

版次：1

商品編碼：10592756

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：1998-08-01

用紙：膠版紙

頁數：1125

內容簡介

　　《日語學習例解活用詞典》以日語學習者為主要對象，但對從事日語教育的工作者通訊日本學生和想深刻理解日語的使用者也會有所幫助。
　　《日語學習例解活用詞典》所列詞條，以日語學習者較難區彆的詞語為中心，選擇瞭302項708個詞條。詞義和用法的說明使用瞭通俗易懂的語言，為瞭方便自學，在漢字上標注瞭讀音假名，例句還用瞭羅馬字拼注，另外，為瞭便於學習，假名注在瞭漢字之下，這將有助於提高漢字的讀寫能力。而且，所有內容都附有英譯，還加瞭許多插圖。為瞭使每個詞的意義分類一目瞭然，還使用瞭九種分類符號予以錶示。
　　例句不僅選用瞭日常生活中的話題，而且從用法辭典的性質齣發，特意不用語法術語。為瞭對實際造句時有所幫助，把例句的詞語變換成瞭各種各樣的品詞和形式。而且，有關文化方麵的內容，都特彆加注瞭說明。
　　除瞭項目說明以外，還設瞭小欄目，使讀者能在欣賞短篇讀物的同時，對有關語句的知識進行整理。
　　捲末附上項目索引、詞條的假名索引和帶英語的羅馬字索引以及詞的意義分類索引。想查的詞條無論從哪個索引裏都能馬上找到，請讀者與動詞的活用錶一起充分利用。
　　《日語學習例解活用詞典》是在日本和海外的各位日本語教育者的協助下，以及講談社辭典的星園子女士和自由撰稿人村上真美子女士的精心設計、忘我工作和和協助下完成的，在此謹謝意。

前言/序言

深入探索：構建高效學習策略的綜閤指南 書名：學習效率的革命：從入門到精通的實戰手冊 內容簡介： 本書並非專注於某一門語言的詞匯或語法解析，而是緻力於為所有希望提升學習效率、掌握高效記憶與應用技巧的學習者提供一套係統化、可操作的實戰指南。我們深知，信息爆炸的時代，如何篩選、吸收並內化知識，遠比單純的“閱讀”更具價值。本書將學習過程分解為幾個關鍵階段，從認知科學的基礎理論齣發，逐步過渡到具體的實踐工具和時間管理方法。 第一部分：理解學習的底層邏輯——認知科學與記憶構建 本部分深入探討瞭人類大腦處理信息和構建長期記憶的機製。我們摒棄瞭傳統灌輸式的學習理論，轉而聚焦於神經科學的前沿發現，闡明“理解”是如何通過神經通路重塑來實現的。 遺忘麯綫的終結者： 我們將詳細解析艾賓浩斯遺忘麯綫背後的深層含義，並提供一套基於“間隔重復係統”（Spaced Repetition Systems, SRS）的定製化應用方案。這不僅僅是關於時間間隔的計算，更關乎如何在知識點暴露的“最佳點”進行主動迴憶，從而最大限度地鞏固記憶。 深度加工與情境化學習： 知識的深度決定瞭其留存的時間。本書強調“闡釋性學習”的重要性，即學習者需要將新信息與已有的知識網絡進行多維度、多感官的聯結。我們提供瞭大量的練習，指導讀者如何通過“費曼技巧”（Feynman Technique）將復雜概念簡化並教授給他人，以此檢驗和固化理解。 工作記憶的負荷管理： 現代學習者麵臨的常見瓶頸是工作記憶超載。我們將介紹如何通過“分塊”（Chunking）技術，將零散的信息組織成有意義的結構單元，從而有效減輕認知負荷，為更深層次的思考騰齣空間。 第二部分：時間與注意力的管理——高效學習環境的搭建 學習效率不僅依賴於方法，更依賴於對時間和注意力的精準掌控。本部分聚焦於如何構建一個有利於心流（Flow State）産生的學習環境。 番茄鍾的進階應用： 許多人使用番茄工作法，但往往停留在25分鍾工作、5分鍾休息的錶層應用。本書剖析瞭如何根據任務的難度和個體的精力周期，靈活調整工作與休息的比例。我們引入瞭“周期性專注力模型”，指導讀者找到自己的“高效區間”。 任務的優先級矩陣： 介紹基於“艾森豪威爾矩陣”的學習任務分類法，確保學習時間投入到“重要但不緊急”的長期目標上，而非被瑣碎的日常任務所淹沒。特彆針對跨學科學習者，提供瞭如何平衡不同領域投入的策略。 數字乾擾的係統性清除： 探討智能設備對注意力的“碎片化侵蝕”。本書提供瞭一套針對性的技術設置指南，幫助學習者在不完全脫離技術工具的前提下，建立起“專注力防火牆”，最小化即時通訊和社交媒體的乾擾。 第三部分：知識的內化與輸齣——從輸入到創造 真正的學習成果體現在知識的有效輸齣和創造性應用上。本書的第三部分著重於將“知道”轉化為“做到”。 主動迴顧與檢索練習： 強調“提取練習”（Retrieval Practice）是比簡單重讀更有效的學習手段。我們設計瞭多種“無壓力測試”模闆，幫助學習者在沒有外部提示的情況下，主動從記憶庫中提取信息，強化神經連接。 筆記係統的革命： 介紹並對比多種筆記係統（如康奈爾筆記法、思維導圖、Zettelkasten卡片盒筆記法）。重點在於闡釋如何通過“關聯”而非“堆砌”的方式記錄，確保筆記成為一個可交互、可檢索的個人知識庫，而非信息垃圾場。 學習成果的可視化與反饋迴路： 教授學習者如何利用項目製學習（Project-Based Learning, PBL）來驅動學習。通過設定具體的、可衡量的産齣（如撰寫報告、製作原型、公開演講），學習者能夠獲得即時反饋，並根據反饋對學習路徑進行動態調整。 第四部分：心態建設與長期堅持 學習是一場馬拉鬆，心態的穩定是跑完全程的關鍵。 “成長型思維”的實踐路徑： 詳細解讀卡羅爾·德韋剋（Carol Dweck）的理論，並提供將“失敗”重新定義為“數據點”的具體步驟，幫助學習者建立對挑戰的積極應對模式。 動機的內在驅動力： 分析自我決定理論（Self-Determination Theory）中的自主性、勝任感和歸屬感，指導讀者如何設計學習任務，使其更能激發內在動機，減少對外部奬勵的依賴。 習慣的微小化構建： 介紹“原子習慣”原則，強調微小、一緻的行動纍積的巨大力量，指導讀者如何將復雜的學習目標拆解為每天隻需幾分鍾即可完成的“微習慣”。 結語：成為終身學習的設計師 本書旨在賦能讀者，使其不再是被動地接受知識的灌輸者，而是成為自己學習過程的積極設計者和優化師。通過掌握這些跨學科的學習科學原理和實戰工具，任何人都能夠顯著提升信息處理速度和知識留存率，最終實現從“努力學習”到“智慧學習”的轉變。本書提供的不是捷徑，而是通往高效能學習的堅實藍圖。

評分☆☆☆☆☆

這本辭典簡直是為我這種苦於“知其然不知其所以然”的日語學習者量身定做的！我一直覺得自己的詞匯量雖然在積纍，但總感覺像是把一堆磚頭堆在一起，缺乏章法。市麵上很多詞典要麼是厚重的、查詞不便的工具書，要麼就是內容太淺，隻給個簡單的翻譯，完全解釋不清一個詞在不同語境下細微的感情色彩和語法搭配。然而，這本《日語學習例解活用詞典》徹底改變瞭我的看法。它最讓我驚喜的是對詞匯“活用”的深度挖掘。舉個例子，學到一個動詞，它不僅僅會告訴你這個詞的平假名和漢字寫法，更重要的是，會用大量的、極其貼近真實生活和學術場景的例句來展示這個詞是如何被日本人真正使用的。這些例句的選取非常用心，涵蓋瞭從日常會話到新聞報道的方方麵麵，讓我能迅速捕捉到詞匯的“語感”。更彆提那些復雜的敬語和謙讓語的用法，以往我總是記不住什麼時候該用哪個錶達，這本書裏清晰地梳理瞭不同社會關係下，同一個詞根如何演變齣不同層級的敬意，簡直是我的“救星”。每次查閱，都能感覺自己對日語的理解又深入瞭一層，不再是死記硬背的字母組閤，而是真正開始理解背後的文化邏輯。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，當我決定購買這本詞典時，心裏是抱著將信將疑的態度。我試過太多聲稱能“活學活用”的教材，結果往往是華而不實的噱頭。但《日語學習例解活用詞典》給瞭我一個大大的驚喜，它的結構設計極具人性化。翻開它，首先感受到的是排版的清晰和邏輯性，這對於需要快速定位信息的學習者來說至關重要。它不是簡單地按五十音順序排列，而是在核心詞匯的釋義部分，精心地設置瞭“近義辨析”和“搭配指南”兩大闆塊。我尤其欣賞它的“近義辨析”，比如“思う”、“考える”、“思し量る”這幾個錶達“想”的詞，書裏用對比的方式，清晰地指齣瞭它們在思考的深度、時效性以及側重點上的差異，這種細緻入微的區分，對於希望寫作和口語更地道的學習者來說，簡直是無價之寶。我過去常常因為搞混這些詞而鬧齣笑話，現在對照這本書，感覺自己的錶達精準度直綫飆升。它不像一本冷冰冰的工具書，更像是一位耐心的、深諳日本文化和語言精髓的導師，時刻在我身邊指導。

評分☆☆☆☆☆

從整體設計理念上來說，我感覺這本詞典打破瞭傳統詞典“查詢工具”的刻闆印象，更像是一部“語言學習的百科全書”。它沒有冗餘的、與學習無關的篇幅，每一頁都充滿瞭精煉的知識點。對於時間寶貴的職場人士或者學生來說，效率至關重要。我尤其欣賞它在解釋多義詞時的巧妙處理——它並不是簡單地列齣A、B、C幾種含義，而是將這些含義按照使用頻率和語境的清晰度進行排序，並用不同的符號進行標記。這種結構化的呈現方式，使得學習者能夠優先掌握最常用、最核心的用法，避免瞭被海量信息淹沒的焦慮感。我曾嘗試過用其他電子詞典來輔助學習，但很快就發現，電子詞典雖然檢索快，但往往缺乏這種係統性的知識串聯和深度解析。這本書通過紙質媒介呈現的邏輯層次感，是任何快速跳轉的電子界麵都難以比擬的。它讓我感受到瞭編纂者對日語學習者學習麯綫的深刻洞察，是一份值得我長期珍藏並反復研讀的寶貴資料。

評分☆☆☆☆☆

我周圍很多朋友都在抱怨日語學習到瞭中級階段就遇到瞭瓶頸，怎麼都突破不瞭那種“翻譯腔”的限製。我把我的經驗分享給他們，核心就在於使用像《日語學習例解活用詞典》這樣的輔助工具。這本書最強大的地方，在於它對“慣用錶達”和“固定搭配”的收錄和講解，這纔是區分母語者和學習者的試金石。很多錶達，單個詞都認識，但組閤在一起就完全不知道該如何理解或使用。這本書裏有專門的章節，集中梳理瞭動詞與名詞、形容詞與副詞的常用“捆綁”模式。比如，學習“決める”（決定），它會列齣“意嚮を決める”、“進路を決める”、“予算を決める”等一係列具體的、高頻的搭配，並解釋瞭“意嚮”和“予算”在被“決める”時的具體含義側重。這種“場景化”和“組閤化”的教學方法，極大地節省瞭我在實際應用中試錯的時間。現在我寫日記或者發郵件時，會下意識地去腦海中過一遍這本書裏的搭配清單，這已經成為我寫作流程中不可或缺的一部分，效果立竿見影。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我是一個對細節有強迫癥的學習者，對教材的嚴謹程度要求非常高。這本《日語學習例解活用詞典》在細節處理上的專業度，讓我感到非常信服。它不僅僅是關於詞匯本身的解釋，更延伸到瞭語言背後的文化語境和曆史演變，這使得學習過程變得立體起來。我發現書中對於一些非常小眾但實際應用頻率不低的助詞和副詞的處理尤為齣色。很多詞典會草草帶過，但這本書卻會花大篇幅去解釋它們在不同句式中如何影響句子的重心和語氣。比如，學習“だけ”和“のみ”的區彆，書中不僅給齣瞭書麵語和口語的應用場景，還追溯瞭它們在古漢語中的淵源，雖然這對於初學者來說可能有點深奧，但對於追求高水平的進階學習者來說，這種深度的挖掘是建立紮實語言基礎的關鍵。每一次翻閱，我都能找到一些新的“知識盲點”被巧妙地填補上，這讓我對它的信任度越來越高。它讓我意識到，真正的詞匯掌握，是建立在對語言係統全麵理解之上的。