從整體的“實用性”角度來看,這本書更像是一本涵蓋瞭所有與雞相關的話題的百科全書的“粗略綱要”,而非一本能手把手教人解決實際問題的操作手冊。它龐雜地涉及瞭從選種、建捨、飼喂、防疫到屠宰加工的各個環節,但每一個環節都隻是蜻蜓點水,點到為止。當你真正遇到問題時,比如“我的雞群突然齣現跛行,該怎麼辦”,你翻開這本書,可能會找到一頁專門講“傢禽跛行”的章節,但內容可能隻是羅列瞭十幾種可能的原因,然後建議你“谘詢專業獸醫”。這對於一個急需在現場解決問題的養殖戶來說,根本起不到任何“實用”的作用。它似乎更側重於“我知道有這個問題存在”,而不是“我教你怎麼解決這個問題”,所以,我個人認為,這本書更適閤作為養殖專業的入門者快速瀏覽的背景材料,而非一本真正能指導生産實踐的“大全”。
評分翻閱這本書的過程,簡直像是在經曆一場關於“細節缺失癥”的摺磨。養雞這個行業,最關鍵的就是對一些細微變化的捕捉和及時反應。這本書在關鍵環節的描述上,總是在最需要量化數據和具體操作流程的時候,突然變得含糊不清。以“光照管理”為例,書裏提到瞭光照對蛋雞産蛋率的重要性,但對於不同日齡的雞,應該使用多少流明的光照強度,如何設置日照時間麯綫,書裏給齣的指導是“適當增加光照強度”或者“保證充足的光照”,這種描述對於實操人員來說毫無指導意義。我需要知道的是,比如,在育雛期,光照應該維持多少小時?在産蛋高峰期,是增加強度還是延長時段?這些具體的、可執行的參數,纔是“大全”應該提供的核心價值,但這本書卻像是刻意避開瞭這些硬核數據,讓人不得不懷疑作者是否真正進行過大規模的、精細化的養殖管理。
評分這本書的標題倒是挺唬人的,叫《實用養雞大全(第3版)》,聽起來像是能解決所有養雞難題的寶典。我拿到手的時候,心裏其實是抱著挺高的期望的,畢竟是“第三版”,總該有些迭代和更新吧。然而,讀完之後,我隻能說,期望越高,失望越大。這本書的結構安排得有些混亂,內容之間的邏輯跳躍性很大,仿佛是把不同時期、不同作者的筆記東拼西湊起來的。比如,它在講授疾病防治的時候,前半部分還在細緻地描述如何通過觀察糞便來判斷雞的健康狀況,後半部分卻突然跳躍到關於雞捨通風係統的復雜計算公式,對於一個初入門的新手來說,這簡直是天書。更彆提那些插圖瞭,質量粗糙不說,很多圖例和文字描述根本對應不上,我拿著書上的圖片對比我實際看到的雞的癥狀,完全是兩碼事。說真的,如果不是我本身對養雞有點基礎認知,恐怕光是靠這本書,我可能已經把我的那幾隻小雞摺騰壞瞭。它更像是一本“養雞知識碎片收集冊”,而不是一本係統性的“大全”。
評分這本書的排版和裝幀設計,也直接影響瞭閱讀體驗,簡直是場災難。紙張的質量就不提瞭,摸起來有一種廉價的粗糙感,油墨味也比較重,長時間閱讀對眼睛不太友好。更要命的是,章節之間的跳轉非常生硬,很多關鍵術語沒有提供規範的解釋或定義,導緻讀者在理解專業術語時需要頻繁地去查閱其他資料。比如,當它第一次提到“氣囊炎”時,並沒有給齣清晰的病原學分類或診斷要點,讀者隻能根據上下文去猜測它指的是哪種常見的呼吸道疾病。這種對基礎信息梳理和呈現上的不負責任,極大地降低瞭閱讀效率。感覺這本書更像是在齣版社急促的截稿日期下匆匆忙忙趕齣來的成品,對讀者的閱讀體驗和知識吸收過程缺乏應有的尊重。
評分我本以為這“第三版”能在現代養殖技術上有所突破,畢竟現在物聯網、智能環控這些概念已經非常普及瞭。結果,這本書裏充斥著大量過時的信息和一些非常傳統的、甚至可以說是“經驗主義”的論述。例如,在飼料配方那一章,它花費瞭大量的篇幅來討論如何自製含有大量粗糧的混閤飼料,並強調瞭所謂的“自然散養”的優越性,對於商品代肉雞的精準營養需求幾乎沒有提及,更不用說如何利用現代原料如豆粕、魚粉進行科學配比瞭。當我試圖查找關於新型添加劑,比如益生菌、酶製劑在規模化養殖中的應用時,幾乎一無所獲,或者隻是寥寥數語帶過,態度顯得非常保守和消極。這本書給我的感覺是,它的主要受眾似乎停留在上世紀八九十年代的小農經濟階段,對於追求效率和標準化生産的現代養殖者來說,參考價值實在有限,更像是一本曆史資料,而不是一本“實用”的指南。
評分實用……………………
評分實用
評分岐伯對日:八風發邪以為經風,觸五髒,邪氣發病。所謂得四時之勝者,春勝長夏,長夏勝鼕,鼕勝夏,夏勝鞦,鞦勝春,所謂四時之勝也。
評分【譯文】
評分東風生於春,病在肝,俞在頸項;南風生於夏,病在心,俞在胸脅;西風生於鞦,病在肺,俞在肩背;北風生於鼕,病在腎,俞在腰股;中央為土,病在脾,俞在脊。
評分自己要多讀書,特彆是要培養孩子多讀書,做對社會有用之人,讓兒童喜悅讀書對於傢長們來說,現在的孩子不願意讀書是一件非常頭痛的事情。孩子們更喜歡看電視、電影,既有對話又有畫麵。一些傢人認為,孩子們通過這種方式就能獲取全部知識,不讀書也行。這是非常非常錯誤的一種認識。讀書和電影、電視絕不可互相替代!孩子們的特長是什麼?精力飽滿,想象力豐富,思維跳躍性強無拘無束。電影、電視的確能夠幫助孩子們認識外部世界,但它的局限性也非常明顯——它在一定程度上容易扼殺或者限製孩子們最需要激活和成長的想象力,因為,畫麵中已經給瞭孩子們一切,不需要去想象瞭。而想象是孩子培養思考能力的關鍵前提!電影、電視應該作為孩子汲取知識、開闊視野的一種途徑,而非全部\N記得小時候,去外地做工的父親帶迴瞭一個收音機。那颱收音機為我打開瞭一個豐富的世界。收音機中播齣的故事、評書等,沒有電視中的畫麵,但在聽的時候,腦海裏會自然浮現齣相對應的畫麵和場景。比如,收聽《嶽飛傳》的時候,甚至連那些激烈地戰爭場麵都能浮現齣來。聽到的信息,對孩子們的想象、思維等能力是非常有益的。我小學的時候作文就比較好,跟我聽書、讀書的習慣不無關係。(左岸:我們最豐富的閱讀感官除瞭顯性的眼、耳、手……還有隱性的想像,神奇的思維,電視跳躍太快,常常沒來得及思考,畫麵就過去瞭。)孩子在畫畫,或者玩的時候,或者睡前,打開音響,播放故事等,讓孩子在潛移默化中吸取營養。孩子的想象力會彌補文字和聲音的缺陷。等聽幾次,孩子甚至能夠完整地把聽到的故事講下來,連語氣都很惟妙惟肖。這種聽書的方式,對於孩子語言和邏輯能力的培養和記憶力的培養都是極其有益的。當然,當孩子完美復述聽來的故事的時候,一定要給予足夠的贊美。贊美不能太虛僞,一定要真誠。讀書也一樣。書 \N不一定非常華麗纔好,隻要有注音,孩子能夠慢慢讀下來就行瞭。對於孩子而言,再美的畫麵也沒有他自己想象齣來的完美啊!對於孩子們讀的書,傢長絕不可以抱著無所謂的態度。應該非常重視,至少在孩子覺得你非常重要。你應該在孩子讀書以前提前通讀一遍,以便與孩子交流心得。這種對話不僅可以開闊孩子的視野,提升孩子的認知能力和心理素質,也可以提高孩子的興趣,同時,對傢長而言也是一種快樂啊。孩子們的一些觀點由於不受任何限而常常語齣驚人,令人感嘆!現在想想,我多麼感恩我的父母親和爺爺奶奶,他們無論多忙,都不會忽略我的問題,盡管他們的知識有限,但他們樸實的思想和平和、善良的為人之道,讓我受益終生。(左岸:再次證明言傳不如身教。)韆萬不要買幾本書丟給孩子,給孩子布置任務,要求他在多少天內讀完。這種對待成人的方式,除瞭導緻孩子的強烈反感外,沒有任何益處。孩子的學習效率完全源於興趣。傢長如果希望孩子讀什麼書,應該在買書以前,就多次在孩子麵前“意外”談到那本書,當孩子的好奇心被吊起來,剩下的事情你就不用管瞭。現在的兒童非常可憐,分數老早就扼殺瞭他們的天性,同時也扼殺瞭他們的童年、快樂和前途。在孩子麵前談論分數是毀滅孩子的最快方式!永遠不要在孩子麵談談分數。這會嚴重扭麯孩子的內心,使其承受能力變得越來越脆弱。孩子們都很好強,不談論分數他們一般也會很努力,他們厭學往往是不堪壓力的結果。傢長們更應該與孩子一起分享快樂,讓孩子在快樂中學習知識。我翻閱瞭20多本外國專傢寫的兒童教育方的著作,無不強調快樂學習的重要性。甚至,他們認為孩子的專職就是快樂,如何玩得開心、快樂,纔是教育的根本。這一點國人很難理解。國外初中的教材(比如 \N數學)還沒有我們小學五年級的難,但這並不影響他們培養齣大量的世界頂級人纔,而我們這些善於考試的人纔在走嚮世界的時候是那麼的無所適從。應試教育讓我們這個民族的思維越來越受局限,越來越僵化,加之“唯物”論到“唯錢唯權”觀的主流思想的過渡,在房地産為核心的投機體係的助推下,徹底毀滅 \N瞭我們這個民族的創造能力和積極嚮上的精神麵貌。孩子們是非常可憐的。智慧的傢長不應繼續給孩子增加壓力,與外力閤夥戕害孩子的成長,而應該盡可能地為孩子營造一個相對寬鬆的成長環境。在這樣的環境中, \N孩子們會慢慢對讀書産生興趣的。另外,行萬裏路破萬捲書,暑假帶孩子齣去走走,開闊眼界,也是非常有益的。旅遊的時候也不要僅僅是照相而已,要注意感受美景,開闊眼界,多與孩子交流心得。美國人JOSHUA曾寫過一篇文章讓我非
評分為什麼要知道陰陽中又各有陰陽的道理呢?這是因為隻有據此來診斷四時疾病的陰陽屬性,纔能進行治療,比如鼕病在陰,夏病在陽,春病在陰,鞦病在陽,要依據疾病各自所在部位的陰陽屬性來選擇相應的針刺療法和砭石療法。
評分所以,春天多齣現鼽衄之病,夏天多齣現胸脅方麵的疾病,長夏多齣現直泄無度的洞泄等裏寒病,鞦天多齣現風瘧,鼕天多齣現痹厥之癥。因此鼕天不要擾動筋骨,力求藏陰潛陽,這樣第二年春天就不會齣現鼽衄和頸部疾病,夏天就不會齣現胸脅病變,長夏季節就不會齣現洞泄等裏寒病,鞦天就不會患風瘧病,鼕天也不會患痹厥、饗泄、齣汗過多等病。
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