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內容簡介

《教育學原理》是為高等院校教育學類專業和備考教育學類碩士研究生的本科生編寫的教材和參考書。全書內容由十章構成：教育學概述、教育及其産生與發展、教育與社會發展、教育與人的發展、教育目的與培養目標、教育製度、課程、教學、德育、教師與學生。《國傢精品課程教材·高等院校教育學類專業課程規劃教材：教育學原理》在內容選取上著重考慮理論的基礎性、內容的時代性和使用的廣泛性，注重瞭理論與實踐的結閤。同時參照《全國碩士研究生入學統一考試教育學專業基礎綜閤考試大綱》的要求，兼顧係統學習與準備考試兩方麵的需求。
《國傢精品課程教材·高等院校教育學類專業課程規劃教材：教育學原理》可作為高等院校教育學類、教師教育類各專業本科生教材和備考教育學類碩士研究生的參考書，亦可作為中小學教師繼續教育用書，還供廣大教育工作者和教育研究人員參考。

目錄

第一章 教育學概述
第一節 教育學的研究對象
一、教育學的概念
二、教育科學的概念
第二節 教育學的研究任務
一、揭示教育規律
二、凝練教育藝術
三、總結教育經驗
第三節 教育學的産生與發展
一、教育學的萌芽
二、獨立形態教育學的産生與發展
三、20世紀以來教育學的發展

第二章 教育及其産生與發展
第一節 教育的概念
一、教育的詞源
二、教育的定義
第二節 教育的結構與功能
一、教育的結構
二、教育的功能
第三節 教育的本質
一、我國關於教育本質問題的討論及其主要觀點
二、教育的本質
第四節 教育的起源
一、生物起源論
二、心理起源論
三、勞動起源論
第五節 教育的發展
一、原始教育的特徵
二、古代教育的特徵
三、現代教育的特徵

第三章 教育與社會發展
第一節 關於教育與社會關係的主要理論
一、教育獨立論
二、教育萬能論
三、人力資本論
四、篩選假設理論
五、勞動力市場理論
第二節 教育的社會製約性
一、社會的構成要素
二、教育的社會製約性
三、教育的社會功能
四、當代社會發展對教育的需求與挑戰

第四章 教育與人的發展
第一節 人的身心發展及其對教育的製約
一、關於人的認識
二、人的身心發展的主要特點與教育
第二節 人的身心發展的主要影響因素
一、關於影響人的身心發展因素的主要觀點
二、遺傳因素及其在人的身心發展中的作用
三、環境及其在人的身心發展中的作用
第三節 學校教育在人的身心發展中的作用
一、個體個性化與個體社會化
二、學校教育在人的身心發展中的主導作用及有效
發揮的條件

第五章 教育目的與培養目標
第一節 教育目的
一、教育目的的概念
二、教育目的的主要理論
三、教育目的確立的依據
四、我國的教育目的

第六章 教育製度
第七章 課程
第八章 教學
第九章 德育
第十章 教師與學生
附錄
附錄二
附錄三
附錄四
附錄五

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本書深入淺齣，適閤當教學用書

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