具体描述
内容简介
《大慈恩寺三藏法师传选译（修订版）》选译的篇目偏重有趣味的传说故事及玄奘的主要活动。这样既保存了原作的精华，又使内容更为精练，便于阅读。《法师传》唐代高僧玄奘的专记。同时对唐代的社会现状也作了描绘。全书10卷，前5卷记叙玄奘的取经过程，后5卷记叙玄奘回国后的译经过程。目录
前言
卷一
起载诞于缑氏终西届于高昌
卷二
起阿耆尼国终羯若鞠阇国
卷三
起阿逾陀国终伊烂拿国
卷四
起瞻波国终迦摩缕波国王请
卷五
起尼乾占归国终至帝城之西漕
卷六
起十九年春正月入西京终二十二年夏六月谢御制经序并答
卷七
起二十二年夏六月皇太子制《述圣记》终永徽五年春二月法师答书
卷八
起永徽六年夏五月译《理门论》终显庆元年春三月百官谢示御制寺碑文
卷九
起显庆元年三月谢慈恩寺碑成终二年十一月法师谢敕问病表
卷十
起显庆三年正月随车驾自洛还西京终至麟德元年二月玉华宫舍化
编纂始末
丛书总目
精彩书摘
法师讳玄奘，俗姓陈，陈留人也（陈留：在今河南开封东南。）。汉太丘长仲弓之后（太丘：在今河南永城西北。长：县的行政长官。仲弓：东汉陈寔的字。）。曾祖钦，后魏上党太守（上党：今山西长治及周围地区。太守：郡的行政长官。）。祖康，以学优仕齐，任国子博士（国子博士：国家教育机构国子监中负责教授儒家经典的官员。），食邑周南（食邑：中国古代诸侯分封给所属贵族的世袭食禄的田邑，盛行于周代。秦汉以后实行郡县制，受封者在封邑内逐渐失去统治权利，食邑只指征收封邑内民户的赋税。周南：指今河南西部地区。），子孙因家，又为缑氏人也（缑（gōu勾）氏：在今河南偃师东南。）。父慧，英洁有雅操，早通经术……有四男，法师即第四子也。幼而珪璋特达，聪悟不群。年八岁，父坐于几侧口授《孝经》，至曾子避席，忽整襟而起。问其故，对曰：“曾子闻师命避席，某今奉慈训，岂宜安坐。”父甚悦，知其必成，召宗人语之。皆贺曰：“此公之扬乌也。”（扬乌：西汉扬雄之子，幼年以聪慧著称。）其早慧如此。自后备通经典，而爱古尚贤，非雅正之籍不观，非圣哲之风不习，不交童幼之党，无涉阛阓之门（阛阓（huán huì环会）：闹市。），虽钟鼓嘈于通衢（嘈（zá杂）：声音喧闹。通衢（qú渠）：四通八达的大街。），百戏叫歌于闾巷，士女云萃，亦未尝出也。又少知色养，温凊淳谨（温凊（qìng庆）：冬温夏凊的省称。温是说温被使暖，凊是说扇席使凉，泛指子女奉养父母之道。）。
……
用户评价
④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在
评分 评分题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。
评分非常好非常好非常好非常好非常好非常好非常好非常好非常好非常好非常好非常好非常好非常好非常好非常好非常好非常好非常好非常好非常好非常好非常好非常好非常好非常好非常好非常好非常好非常好非常好非常好非常好非常好非常好非常好非常好非常好非常好非常好非常好非常好非常好非常好非常好非常好非常好
评分中式纪体的描述方式，翔实讲述了玄奘法师始终信守和追求理想的一生行止。
评分评分
很好很好很好很好很好
评分非常不满意，原文不全，有删减，甚至是一些关键的地方被省略和删节，注释也没什么水平。还是应该买中华书局出版的书，小的出版社不值得信任。
评分②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、
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