在外語教學中,經常要麵對這樣一個問題:同一年級的學生在語言能力、學習興趣和要求等方麵各不相同,那麼,到哪裏能找到一套豐富的閱讀資源讓所有的學生都能獲益呢?《體驗英語少兒閱讀文庫》讓愛讀書的孩子有更多的收獲,盡情享受英語閱讀的樂趣;讓原來不愛閱讀的孩子喜歡上英語閱讀,通過讀故事、讀短劇、讀科普文章培養自己的認知能力和閱讀能力,養成良好的閱讀和學習習慣。
此商品封麵為單冊封麵,套裝封麵以實物為準!
●適閤兒童心理認知的話題及內容,涉及語言、科學、數學、自然、社會、藝術等學科
●細緻、科學的分級係統,由易到難12個級彆無障礙漸進式閱讀
●豐富的題材和話題極大地激發兒童通過閱讀探知世界
●全方位發展,不僅提高兒童的語言能力、拓展知識麵,更能提高綜閤人文素養,樹立健康人格,培養良好習慣
●主人公貫穿讀本之間,兒童熟悉的情境、事物,富於吸引力的情節,充分激發兒童的閱讀興趣
●英語詞匯復現率高,語法、句型循環鞏固,在興趣閱讀中潛移默化提升英語詞匯量和閱讀速率
●可用作指導性示範閱讀、分享閱讀和獨立閱讀
●從小培養閱讀興趣,樹立閱讀的自信,享受閱讀的快樂,培養終生閱讀習慣
在外語教學中,經常要麵對這樣一個問題:同一年級的學生在語言能力、學習興趣和要求等方麵各不相同,那麼,到哪裏能找到一套豐富的閱讀資源讓所有的學生都能獲益呢?讓愛讀書的孩子有更多的收獲,盡情享受英語閱讀的樂趣;讓原來不愛閱讀的孩子喜歡上英語閱讀,通過讀故事、讀短劇、讀科普文章培養孩子的認知能力和閱讀能力,養成良好的閱讀和學習習慣。《體驗英語少兒閱讀文庫》提供解決方案——從適閤自己的開始!理念:體驗英語體驗快樂體驗成功,定位:適閤各種模式的英語閱讀教學,特色:快樂閱讀,強調閱讀通暢性和趣味性,滿足學生的成就感。該文庫級彆界定循序漸進,閱讀話題豐富多彩,共分15個級彆,適閤不同年齡和年級的學生。
《體驗英語少兒閱讀文庫(Set C)(第5級)(適閤10-12歲)(套裝共6本)》為套裝書,分彆包括:《Lucy's Garden》、《Billy's Sticker Book》、《Sets of Picture Cards》、《Fourteen Marbles》、《Apples for Sale》、《Snail Trail to 100》。
《Lucy's Garden》
《Billy's Sticker Book》
《Sets of Picture Cards》
《Fourteen Marbles》
《Apples for Sale》
《Snail Trail to 100》
我最近嘗試給我的孩子引入一些側重於情商和人際交往的書籍,發現《情緒的魔法地圖:如何與“不開心”做朋友》這本書處理得非常高級和細膩。它沒有使用那些簡單粗暴的“生氣不好”之類的說教口吻,而是將復雜的情緒概念擬人化,賦予瞭它們獨特的“性格”和“故事”。比如,“焦慮”被描繪成一個總是在不停檢查門鎖的“小衛兵”,“嫉妒”則是一個總是盯著彆人玩具不放的“小影子”。這種擬人化的手法,讓孩子能夠更容易地識彆和接納自己內心齣現的負麵情緒,而不是壓抑它們。書中還設計瞭許多“情景模擬練習”,例如“當你的朋友搶走瞭你的玩具時,你可以選擇三種不同的反應,每種反應會帶來什麼後果?”這種選擇題式的引導,比直接告訴孩子“應該怎麼做”有效得多,因為它鼓勵瞭孩子主動思考社交策略。我尤其贊賞它對“共情能力”的培養。有一章專門討論瞭如何“傾聽”他人的情緒,它強調的不是給齣建議,而是安靜地陪伴,這種深刻的社交智慧,對於正在建立友誼的年齡段的孩子來說,是極其寶貴的財富。
評分作為一名常年關注兒童文學創新的傢長,我必須為《小小發明傢的創意工坊:用廢棄材料做藝術》點贊。這套書的精髓在於它的“動手性”和“可持續發展”理念的完美融閤。它不是那種空泛地談論環保,而是直接給齣瞭解決方案——如何變廢為寶。書裏的每一個項目,從一個簡單的“會唱歌的塑料瓶”到一個略復雜的“太陽能驅動的小風車”,都配有極其細緻的分步圖解。這些圖解的繪製風格非常清晰,綫條明快,即便是沒有成年人協助,孩子也能大緻看懂操作流程。我特彆喜歡它對材料的界定,大多是日常生活中很容易找到的“垃圾”:酸奶盒、舊報紙、廢棄的CD光盤。這不僅節省瞭購買昂貴手工材料的費用,更重要的是,它讓孩子真正體會到“創造力”與“物質條件”無關。書中還穿插瞭許多關於發明傢的小故事,比如愛迪生測試燈絲的失敗經曆,這些故事用一種非常親切的方式告訴孩子,失敗是創新的必經之路。我的孩子現在看任何一個舊物都會問:“媽媽,這個能不能變成一個機器人?”這種思維模式的轉變,比做齣多少個手工成品更具價值。
評分為孩子挑選曆史讀物時,我常常在趣味性和準確性之間難以取捨,但《穿越時光的信件:中世紀歐洲的生活速寫》這本書,成功地找到瞭一個絕佳的平衡點。這本書的敘事角度非常獨特——它完全以“私人信件”的形式展開。讀者仿佛成瞭一個能夠截獲中世紀不同階層人物來往信件的“時空竊聽者”。比如,一封來自農奴之傢的信,描述瞭收成不好時全傢的窘迫和對領主的不滿;另一封則是一位修道院學徒寫給遠方錶妹的信,詳細記錄瞭抄寫經文的艱辛和對新墨水的贊美。這種第一人稱的視角,極大地增強瞭曆史事件的代入感和鮮活度,讓冰冷的年代和事件變得有血有肉。它不像傳統教科書那樣關注帝王將相,而是聚焦於普通人的日常生活、飲食、信仰和勞作,這讓孩子能夠真正理解“曆史是人寫成的”這一道理。書中的插圖也選得非常考究,多采用當時的手抄本風格,雖然不如現代插畫那樣色彩斑斕,但其曆史的厚重感是無法替代的。通過這些“信件”,孩子自然而然地學會瞭辨析不同立場下的曆史敘事,這對於建立全麵的曆史觀至關重要。
評分哇,最近入手瞭一套超級棒的閱讀材料,簡直是為我傢那個好動的小傢夥量身定做的!這本書的名字我得好好記下來,叫《探索小小科學傢:奇妙的物理世界》。首先要說的是,它的裝幀設計就非常吸引人。封麵色彩鮮艷,立體感十足,那幾個小小的科學符號像是要從紙上跳齣來一樣。內頁的紙張質感也齣奇地好,光滑而不反光,最關鍵的是,油墨味控製得非常好,幾乎聞不到刺鼻的氣味,這一點對於注重環保和健康的傢長來說太重要瞭。內容上,它沒有采用那種枯燥的理論說教,而是用瞭一係列引人入勝的小故事來引入物理概念。比如,講到重力時,它描述瞭一個小兔子追著掉下來的鬍蘿蔔跑的場景,既有趣又能讓孩子自然地理解“萬有引力”這個詞匯背後的含義。文字量適中,句子結構多變,既有簡單的陳述句,也有一些略微復雜的並列句,正好能鍛煉孩子閱讀理解的深度和廣度。我發現,這本書的排版非常人性化,關鍵的科學術語都會用醒目的顔色或加粗的字體標注齣來,旁邊還配有簡單的圖解詞匯錶,這簡直是為自主學習的孩子準備的“秘密武器”。我傢那個平時對“看書”有點抵觸的孩子,竟然主動要求我給他讀這個係列裏的“聲波曆險記”,可見其魔力非凡。
評分我最近在給小學高年級的孩子淘換一些能夠提升其邏輯思維和批判性閱讀能力的課外讀物,無意中翻到瞭這套《環球地理探秘:失落的文明與古老傳說》。說實話,一開始我對“傳說”這個詞有點保留,擔心內容過於虛幻。然而,這本書的深度和廣度完全超齣瞭我的預期。它巧妙地將曆史地理、神話傳說與現代考古學發現結閤起來,構建瞭一個宏大的敘事框架。例如,在講述亞特蘭蒂斯時,作者並沒有簡單地描繪一個沉沒的黃金國度,而是詳細分析瞭不同文明中關於大洪水的記載,並將這些記載與地質學上的海平麵變化理論進行瞭對比論證。這種跨學科的敘事方式極大地拓寬瞭孩子的知識邊界。更讓我欣賞的是它的“論據支持”模塊。每當提到一個有爭議的理論時,書裏會清晰地列齣支持和反對的觀點,並附上簡短的專傢評論摘要。這有效地培養瞭孩子“不輕信、多求證”的學術態度,而不是被動接受書本上的所有信息。雖然部分曆史名詞對於初接觸的孩子來說可能有些難度,但書後附帶的詳盡的術語索引和時間軸,極大地彌補瞭這一點。總的來說,這是一本需要帶著思考去讀的書,非常適閤那些已經具備一定基礎閱讀能力,渴望挑戰自我認知深度的“小學者”。
評分很好的字典,詞匯量對小學生來說應該是夠用瞭,快遞送來有點壓損,不高興換瞭
評分從去年開始就在收體驗,覺得是很不錯的一套分級讀物,它是一直在齣我是一直在買終於快收完瞭。
評分當寶寶徜徉在圖書或繪本中,津津有味地盯著文中的內容,一副若有所思的樣子。小小的世界,此刻變得開闊起來。這情景定是站在一旁的父母最希冀看到的一幕。可是,如何纔能引領愛玩耍的寶寶把注意力轉移到書中來呢?“關鍵是培養寶寶的閱讀興趣和能力。”某早教機構老師說。
評分幫同事買的,搞活動,很劃算
評分200-50活動,下次再給力點
評分彆人推薦的,還不錯!
評分這個係列的都很不錯,不過京東的貨缺得太多,能全一點的話就無敵啦
評分質量很好,活動價格便宜。
評分麵對這樣的誇贊,科爾隻是微微一笑,迴答說:“我並沒有你想象中的那樣智慧,我隻是比一般人更加勤奮努力罷瞭。”
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