店铺： 鹅卵石图书专营店
出版社： 外语教学与研究出版社
ISBN：9787513533096
商品编码：10742002890
具体描述
《环球之旅：四年级英语启蒙》 第一单元：我的新朋友 主题： 认识新朋友，介绍自己和他人。 词汇： 姓名： name, I am, My name is, What's your name? He/She is, This is, friend, classmate, teacher, boy, girl. 问候： Hello, Hi, Good morning, Good afternoon, Good evening, Goodbye, Bye. 指示： Stand up, Sit down, Listen, Look, Come here, Go there. 形容词： happy, sad, friendly, kind. 句型： "Hello, I am Lily." "What's your name?" "This is my friend, Tom." "He is a boy." "She is a girl." "Good morning, teacher." "Stand up, please." "Sit down, please." 对话练习： 模拟在教室里初次见面，互相问候和介绍。 A: Hello! B: Hi! What's your name? A: My name is Amy. What's your name? B: I am Ben. This is my friend, Lily. A: Nice to meet you, Lily. B: Nice to meet you, too. 歌曲/韵律诗： "Hello Song" (模仿歌曲的旋律，歌词内容为简单的问候和介绍) 活动： "Name Game" (同学们轮流说出自己的名字，然后介绍一位新朋友的名字) 第二单元：我的家庭 主题： 介绍家人，描述家庭成员。 词汇： 家庭成员： family, mother, father, dad, mom, sister, brother, grandma, grandpa, baby. 代词： my, your, his, her. 数词： one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten. 数量： how many. 物品： photo, picture. 句型： "This is my family." "This is my mother." "He is my father." "How many brothers do you have?" "I have one brother." "How many sisters do you have?" "I have two sisters." "This is a photo of my family." 对话练习： 分享家庭照片，互相介绍家人。 A: Look at my photo. This is my family. B: Wow! She is your mother? A: Yes, she is my mother. This is my father. B: How many sisters do you have? A: I have one sister. And I have one brother. B: Nice family! 歌曲/韵律诗： "Finger Family" (一首关于不同手指代表不同家庭成员的歌曲) 活动： "Family Tree Drawing" (画出自己的家庭树，并在旁边标注家庭成员的英文名称) 第三单元：我的学校 主题： 介绍学校里的物品和活动。 词汇： 学校物品： school, classroom, desk, chair, book, pencil, pen, bag, ruler, eraser. 颜色： red, blue, yellow, green, black, white, orange, purple, pink, brown. 课程/活动： English, math, art, music, sports, game. 地点： playground, library. 句型： "This is my school." "This is my classroom." "What's this?" "It's a book." "It's a red pen." "I like English." "I like playing games." "Let's go to the playground." 对话练习： 在教室里认读物品，询问颜色。 A: What's this? B: It's a bag. A: What color is it? B: It's blue. A: I like blue. Do you like art? B: Yes, I do. Let's go to the art room. 歌曲/韵律诗： "Colors Song" (一首关于各种颜色的歌曲) 活动： "Scavenger Hunt" (在教室里寻找指定颜色或名称的物品) 第四单元：我的玩具 主题： 谈论自己喜欢的玩具。 词汇： 玩具： toy, doll, car, ball, robot, teddy bear, kite, puzzle, building blocks. 动作： play, run, jump, fly, build, drive. 形容词： big, small, new, old, fun, interesting. 喜好： like, love, favorite. 句型： "I have a toy car." "This is my favorite toy." "I like playing with dolls." "My teddy bear is big and brown." "What's your favorite toy?" "It's a kite. I like flying it." "Let's play with the building blocks." 对话练习： 描述自己的玩具，询问对方喜欢的玩具。 A: What's this? B: It's a robot. I like it. A: What's your favorite toy? B: My favorite toy is a teddy bear. It's very soft. A: My teddy bear is small. Let's play with your robot! 歌曲/韵律诗： "If You're Happy and You Know It" (可以改编歌词，加入玩具相关的动作，如 "If you have a ball and you know it, bounce it.") 活动： "Show and Tell" (让学生展示自己喜欢的玩具，并用英文进行简单介绍) 第五单元：我的食物 主题： 认识一些常见的食物，谈论自己喜欢的食物。 词汇： 食物： food, apple, banana, orange, grapes, pear, cake, cookie, bread, milk, juice, water, rice, noodles. 口味： sweet, sour, yummy, delicious. 数量/份量： one, two, a lot of, some. 餐点： breakfast, lunch, dinner. 句型： "I like apples." "This is a banana." "Do you like milk?" "Yes, I do." / "No, I don't." "I eat bread for breakfast." "This cake is yummy!" "I want some juice." "What's your favorite food?" 对话练习： 在模拟的餐厅或厨房场景中，询问和点选食物。 A: What do you want for lunch? B: I want some rice and chicken. A: Do you like apples? B: Yes, I love apples! They are sweet. A: Here is an orange for you. B: Thank you! 歌曲/韵律诗： "Apples and Bananas" (一首通过改变元音发音来唱出不同水果名称的歌曲) 活动： "Food Matching Game" (将食物的图片和英文单词配对) 第六单元：动物乐园 主题： 认识一些常见的动物，描述它们的特征。 词汇： 动物： animal, cat, dog, bird, fish, lion, tiger, elephant, monkey, panda, rabbit, duck, cow, sheep. 动物的叫声： meow, woof, tweet, moo, baa. 身体部位： head, body, legs, tail, wings, eyes, ears, mouth. 动作： run, jump, fly, swim, roar, hop. 形容词： big, small, fast, slow, cute, strong. 句型： "This is a cat." "A cat says 'meow'." "The elephant is big." "The monkey can jump." "Birds have wings. They can fly." "What animal is this?" "It's a rabbit. It can hop." "I like dogs." 对话练习： 描述动物的外形和习性。 A: What animal is this? B: It's a lion. It's very strong. A: Does it say 'meow'? B: No, it says 'roar'. A: Look! A small rabbit! It can hop. B: Cute! 歌曲/韵律诗： "Old MacDonald Had a Farm" (经典的农场动物歌曲，可以加入更多动物) 活动： "Animal Charades" (模仿动物的动作，让其他同学猜是什么动物) 第七单元：我的感觉 主题： 表达自己的情绪和感觉。 词汇： 情绪： happy, sad, angry, tired, hungry, thirsty, scared, excited, bored. 原因： because. 身体感受： hot, cold, sick. 句型： "I am happy." "Why are you sad?" "Because I lost my toy." "I am tired. I want to sleep." "I am hungry. I want to eat." "I am thirsty. I want some water." "It's hot today." "I am excited about the party." 对话练习： 询问对方的感受，并给出原因。 A: You look happy! B: Yes, I am happy because I got a new book. A: I am sad today. B: Why are you sad? A: Because it's raining, and I can't play outside. B: Don't be sad. We can play inside. 歌曲/韵律诗： "If You're Happy and You Know It" (直接使用，强调情绪的表达) 活动： "Emotion Faces" (画出不同情绪的表情，并用英文描述) 第八单元：我的爱好 主题： 谈论自己喜欢的活动和爱好。 词汇： 爱好： hobby, sing, dance, draw, paint, read, write, swim, play sports, play the piano, play the guitar. 动词： like, love, enjoy, want to, can. 时间/频率： sometimes, often, always, never. 句型： "My hobby is singing." "I like reading books." "I love drawing pictures." "I can play the piano." "What do you like to do?" "I enjoy playing football." "Sometimes I like to write stories." "I want to learn to play the guitar." 对话练习： 分享彼此的爱好，互相学习。 A: What's your hobby? B: I like to dance. I dance every day. A: That's great! I like to draw. I can draw animals. B: Can you draw a panda? I love pandas. A: Yes, I can try! Do you want to learn to draw? B: Yes, please! 歌曲/韵律诗： "What Shall We Do Today?" (一首关于不同活动的歌曲) 活动： "Hobby Showcase" (学生可以展示自己的画作、手工艺品，或表演一段歌舞，并用英文介绍) 第九单元：数字和形状 主题： 巩固数字和学习基本的几何形状。 词汇： 数字： eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty. (复习1-10) 形状： shape, circle, square, triangle, rectangle, star, heart. 形容词： round, long, short. 句型： "How old are you?" "I am eight years old." "There are fifteen students in the class." "This is a circle. It is round." "This is a square. It has four sides." "This is a triangle. It has three sides." "Can you see the star?" "The rectangle is long." 对话练习： 认读数字，描述形状。 A: How many apples are there? B: Let me count. One, two, three... Fifteen apples! A: What shape is this? B: It's a circle. A: And this? B: That's a triangle. 歌曲/韵律诗： "Counting Song" (包含1-20的数字), "Shapes Song" (关于各种形状的歌曲) 活动： "Shape Sorting" (将不同形状的卡片分类), "Number Hunt" (在环境中寻找特定数字的物品) 第十单元：天气和季节 主题： 了解不同的天气状况和季节。 词汇： 天气： weather, sunny, cloudy, rainy, windy, snowy, cold, hot, warm, cool. 季节： season, spring, summer, autumn, fall, winter. 服装： coat, hat, scarf, gloves, T-shirt, shorts, umbrella. 句型： "What's the weather like today?" "It's sunny today." "It's raining. I need an umbrella." "It's cold. I need a coat." "Summer is hot." "Winter is cold and snowy." "What's your favorite season?" "I like spring because flowers bloom." 对话练习： 描述当天或某个季节的天气，并说出相应的穿着。 A: What's the weather like in summer? B: Summer is hot and sunny. A: What do you wear in summer? B: I wear T-shirts and shorts. A: I like winter. It's cold, and I can ski. B: Me too! 歌曲/韵律诗： "What's the Weather Like Today?" (一首关于天气变化的歌曲), "Four Seasons Song" (关于四季的歌曲) 活动： "Weather Chart" (每天记录天气情况), "Seasonal Drawing" (画出不同季节的景象) 第十一单元：我的家乡 主题： 简单介绍自己居住的城市或乡村。 词汇： 地点： city, town, village, park, river, mountain, sea, house, building. 形容词： big, small, beautiful, clean, busy, quiet. 方向： here, there, near, far. 句型： "I live in a city." "My town is small and quiet." "There is a big park near my house." "I like my hometown very much." "The river is beautiful." "The mountains are far away." 对话练习： 互相询问居住地，并说出家乡的特点。 A: Where do you live? B: I live in a small town. A: Is it beautiful? B: Yes, it is. There is a big river. What about your hometown? A: I live in a big city. It's very busy. B: Sounds interesting! 活动： "My Hometown Map" (画出家乡的简单地图，标注重要地点) 第十二单元：我的愿望 主题： 谈论未来的愿望和梦想。 词汇： 职业： doctor, teacher, pilot, astronaut, artist, musician, writer. 愿望： wish, dream, want to be. 未来： future, will, going to. 句型： "I want to be a doctor." "When I grow up, I want to be a teacher." "My dream is to be an astronaut." "I will help people when I am a doctor." "I am going to study hard." "What do you want to be in the future?" 对话练习： 谈论自己长大后想做什么。 A: What do you want to be when you grow up? B: I want to be a pilot. I want to fly airplanes. A: That's cool! I want to be an artist. I love painting. B: I will draw a picture of an airplane for you. A: Thank you! 歌曲/韵律诗： "What I Want To Be" (一首关于不同职业和梦想的歌曲) 活动： "Dream Job Drawing" (画出自己梦想的职业形象，并简单介绍) 贯穿全书的教学活动设计： 角色扮演： 模拟餐厅点餐、商店购物、医院看病等场景。 小组合作： 完成图画、制作海报、编排小短剧。 听力理解： 听取指令、故事、对话，并完成相应任务。 口语表达： 参与课堂讨论，回答问题，描述图片，进行简短的演讲。 阅读理解： 阅读简单的绘本故事、信息卡片，理解文章大意。 写作练习： 填写表格，写简单的句子，创作小故事。 游戏化学习： 通过各种英语小游戏巩固所学知识。 《环球之旅：四年级英语启蒙》旨在通过生动有趣的内容和多样的教学活动，激发四年级学生的英语学习兴趣，帮助他们建立扎实的英语基础，为未来的英语学习打下坚实的基础。全书注重培养学生的听说读写能力，并融入跨文化意识，让他们在学习英语的同时，了解更广阔的世界。
用户评价
评分
我是一个比较注重学习方法和效率的家长，总希望能给孩子找到最适合他的学习资料。这本外研社新标准英语四年级上册，给我最大的感受就是它的“实用性”。很多教材可能知识点很多，但孩子学了之后却不知道如何运用。但这本教材不一样，它非常注重将知识点融入到实际的交流场景中。比如，学习关于“购物”的词汇和句型时，教材会设计模拟购物的对话练习，让孩子能够立刻用起来。这种“学以致用”的设计，让孩子在学习过程中就体会到了英语的价值，也更有动力去深入学习。教材的练习设计也很巧妙，既有巩固基础的题型，也有需要孩子动脑思考的开放性题目。而且，教材的听力材料非常标准，语速适中，对于四年级的孩子来说是非常好的听力训练素材。我注意到教材还包含了一些关于解决问题的英文对话，这不仅锻炼了孩子的语言能力，也培养了他们的逻辑思维和应变能力。总的来说，这套教材在培养孩子实际英语运用能力方面，做得非常到位，让我看到了孩子在英语交流方面的进步潜力。
评分这本教材最让我印象深刻的是它的“温度”。很多教材可能只关注知识的传授，但却忽略了孩子的情感需求。这本外研社新标准英语四年级上册，则在教学内容中融入了许多人文关怀和情感教育。比如，教材中有很多关于友谊、分享、互助的故事，这些故事不仅语言生动有趣，而且能够引导孩子思考人生的道理，培养良好的品德。我看到课文中有很多关于“帮助他人”、“感谢”等主题的对话和活动，这让孩子在学习英语的同时，也在学习如何与人相处，如何做一个善良有爱的人。教材的插画风格也非常温暖，人物表情丰富，色彩柔和，能够给孩子带来积极的情感体验。而且，教材还设置了一些“小提示”和“小贴士”，这些内容不仅仅是学习上的指导，也包含了一些关于学习方法的建议，以及鼓励孩子保持自信心的语句。这种细致入微的关怀，让我觉得这本教材不仅仅是一本学习工具，更像是一位循循善诱的良师益友，陪伴孩子在英语学习的道路上快乐成长。
评分这本书真的是太出乎我的意料了！我之前对四年级上册的英语教材并没有抱太大的期望，总觉得可能就是些简单的单词和句子重复。但拿到这本外研社新标准英语之后，我才发现我的想法完全错了。它的编排非常有条理，从一开始的听说读写技能训练，到后来的故事阅读和文化介绍，都衔接得非常自然。最让我惊喜的是，教材里融入了很多有趣的小活动和游戏，让孩子在玩乐中就能够轻松掌握新的知识点。例如，课文后面的一些角色扮演环节，不仅锻炼了孩子的口语表达能力，还激发了他们对英语对话的兴趣。而且，每个单元的主题都非常贴近生活，像“我的学校”、“我的家人”等等，这些内容孩子很容易理解和接受，学习起来也不会感到枯燥。教材的插图也画得非常精美，色彩鲜艳，卡通形象也很可爱，能牢牢抓住孩子的注意力。总的来说，这本书在激发孩子学习英语的兴趣方面做得非常出色，而且在知识的传授上也做到了循序渐进，难度适中，让我觉得孩子在学习英语的道路上迈出了坚实的第一步。
评分作为一名长期从事小学英语教育的教师，我深知一套好的教材对于学生成长的重要性。这本外研社新标准英语四年级上册，从我专业的角度来看，绝对是一套非常优秀的作品。它的体系设计非常科学，教学目标清晰明确，并且能够很好地与国家课程标准相契合。教材在词汇、语法、语音、语调等方面的教学，都做到了循序渐进，难易结合，确保了学生能够扎实掌握基础知识。更值得称赞的是，教材在设计上充分考虑了小学生的身心发展特点，融入了大量的互动性活动和游戏化学习元素，这极大地激发了学生的学习积极性和主动性。例如，很多课后练习都不是死记硬背，而是鼓励学生进行创作和表达，比如让学生根据课文内容编排小短剧，或者根据图片写故事。这种方式不仅巩固了所学知识，更重要的是培养了学生的创新思维和实践能力。此外，教材的语言材料选择也非常贴近学生的生活，内容丰富，图文并茂，能够有效地吸引学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
评分我是一位家长，一直在寻找一套能真正帮助孩子提升英语综合能力的教材。之前尝试过几套，但总觉得有些方面不够深入，或者内容更新不够及时。这次偶然了解到这本外研社新标准英语四年级上册，抱着试试看的心态购买了。收到后，我被它的内容深度和广度深深吸引。它不仅仅是简单的单词和语法堆砌，而是非常有目的地引导孩子进行语言的实际运用。比如，教材中有很多需要孩子独立思考和表达的练习，要求他们根据情境进行对话，或者写一段简单的描述。这种主动学习的方式，比被动接受知识更能有效地提升孩子的语言能力。而且，教材非常注重培养孩子的语感，通过大量的听力材料和朗读练习，让孩子在潜移默化中感受英语的韵律和表达方式。我特别喜欢教材中关于跨文化交流的部分，它通过介绍不同国家的风俗习惯，让孩子在学习语言的同时，也能拓展国际视野，培养开放包容的心态。这种将语言学习与人文教育相结合的做法，让我觉得这套教材非常有价值，不仅仅是教孩子一门语言，更是引导他们走向更广阔的世界。
评分不错，非常满意，到货时间不到一星期
评分很好，跟正版的一样，买对了
评分书好 运费太贵
评分送货快，印刷清晰
评分东西不错，物流很快。
评分还行
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