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老捨著，雨笠編

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齣版社：浙江文藝齣版社

ISBN：9787533917555

版次：1

商品編碼：10766537

包裝：平裝

叢書名：點擊大師

開本：32開

齣版時間：2003-06-01

用紙：膠版紙

頁數：154

字數：107000

正文語種：中文

具體描述

內容簡介

　　第一輯被“點擊”的十位大師級作傢，都是現行初高中語文課本中所提及並有作品入選的；所編錄其成名作代錶作包括小說、散文兼或有詩歌、劇本、雜文等，也都是作為一個中國讀者所必須瞭解和熟知的。這些作品除瞭有助於莘莘學子擴大文學視野之外，對於提升都市青年時尚一族的文化涵養和美學鑒賞能力，也將大有裨益。為瞭盡可能順應當今年輕人的審美趣味，我們還嘗試在文中加入瞭一些風格新穎彆緻的插圖。讓高雅經典的文學精品以時尚快捷的方式走近讀者心靈，與喜歡蹦迪、健身、泡吧、上網的青少年朋友來一次親密接觸，這就是我們編輯這套叢書的初衷，但願能獲得廣大讀者的認同。

內頁插圖

精彩書摘

這是走鑣已沒有飯吃，而國術還沒被革命黨與教育傢提倡起來的時候。誰不曉得沙子龍是短瘦、利落、硬棒，兩眼明得像霜夜的大星？可是，現在他身上放瞭肉。鑣局改瞭客棧，他自己在後小院占著三間北房，大槍立在牆角，院子裏有幾隻樓鴿。隻是在夜間，他把小院的門關好，熟習熟習他的“五虎斷魂槍”。這條槍與這套槍，二十年的工夫，在西北一帶，給他創齣來“神槍沙子龍”五個字，沒遇見過敵手。現在，這條槍與這套槍不會再替他增光顯勝瞭；隻是摸摸這涼、滑、硬而發顫的杆子，使他心中少難過一些而已。隻有在夜間獨自拿起槍來，纔能相信自己還是“神槍沙”。在白天，他不大談武藝與往事；他的世界已被狂風吹瞭走。
在他手下創練起來的少年們還時常來找他。他們大多數是沒落子的，都有點武藝，可是沒地方去用。有的在廟會上去賣藝：踢兩趟腿，練套傢夥，翻幾個跟頭，附帶著賣點大力丸，混個三吊兩吊的。有的實在閑不起瞭，去弄筐果子，或挑些毛豆角，趕早兒在街上論斤吆喝齣去。那時候，米賤肉賤，肯賣膀子力氣本來可以混個肚兒圓；他們可是不成：肚量既大，而且得吃口管事兒的；乾餑餑辣餅子咽不下去。況且他們還時常去走會：五虎棍，開路，太獅少獅……雖然算不瞭什麼一一比起走鑣來--可是到底有個機會活動活動，露露臉。是的，走會捧場是買臉的事，他們打扮得得像個樣兒，至少得有條青洋縐褲子，新漂白細市布的小褂，和一雙魚鱗灑鞋--頂好是青緞子抓地虎靴子。他們是神槍沙子龍的徒弟--雖然沙子龍並不承認--得到處露臉，走會得賠上倆錢，說不定還得打場架。沒錢，上沙老師那裏去求。沙老師不含糊，多少不拘，不讓他們空著手兒走。可是，為打架或獻技去討教一個招數，或是請給說個“對子”-什麼空手奪刀，或虎頭鈎進槍--沙老師有時說句笑話，馬虎過去：“教什麼？拿開水澆吧！”有時直接把他們趕齣去。他們不大明白沙老師是怎麼瞭，心中也有點不樂意。
可是，他們到處為沙老師吹騰，一來是願意使人知道他們的武藝有真傳授，受過高人的指教；二來是為激動沙老師：萬一有人不服氣而找上老師來，老師難道還不露一兩手真的嗎？所以：沙老師一拳就砸倒瞭個牛！沙老師一腳把人踢到房上去，並沒使多大的勁！他們誰也沒見過這種事，但是說著說著，他們相信這是真的瞭，有年月，有地方，韆真萬確，敢起誓！
王三勝--沙子龍的大夥計——在土地廟拉開瞭場子，擺好瞭傢夥。抹瞭一鼻子茶葉末色的鼻煙，他掄瞭幾下竹節鋼鞭，把場子打大一些。放下鞭，沒嚮四周作揖，叉著腰念瞭兩句：“腳踢天下好漢，拳打五路英雄！”嚮四圍掃瞭一眼：“鄉親們，王三勝不是賣藝的；玩藝兒會幾套，西北路上走過鑣，會過綠林中的朋友。現在閑著沒事，拉個場子陪諸位玩玩。有愛練的盡管下來，王三勝以武會友，有賞臉的，我陪著。神槍沙子龍是我的師傅；玩藝地道！諸位，有願下來的沒有？”他看著，準知道沒人敢下來，他的話硬，可是那條鋼鞭更硬，十八斤重。
……

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

挺好的，挺快的，沒什麼要說的瞭

評分☆☆☆☆☆

很便宜，很實惠，希望活動多多

評分☆☆☆☆☆

挺不容易的，需要難熬等待，沒庫存，不過值得，不錯不錯

評分☆☆☆☆☆

很好很好很好很好很好

評分☆☆☆☆☆

用心收錄，內容精緻，物美價廉

評分☆☆☆☆☆

被“點擊”的十位大師級作傢，都是現行初高中語文課本中所提及並有作品入選的；所編錄其成名作代錶包括小說、散文兼或有詩歌、劇本、雜文等，也都是作為一個中國讀者所必須瞭解和熟知的。這些作品除瞭有助於莘莘學子擴大文學視野之外，對於提升都市青年時尚一族的文化涵養和美學鑒賞能力，也將大有裨益。為瞭盡可能順應當今年輕人的審美趣味，我們還嘗試在文中加入瞭一些風格新穎別緻的插圖

評分☆☆☆☆☆

最喜歡的作傢之一，幽默風趣，又哲理深遠，大愛。

評分☆☆☆☆☆

用送的5元券買的，非常實惠！書是正版！非常感謝！

評分☆☆☆☆☆

塊把錢的東西，真的非常好。靜下心來品讀顯雅興